基础护理学
基础护理学简答题大全
基础护理学简答题大全基础护理学是一门研究如何对病人进行有效护理的学科。
以下是一些基础护理学的常见简答题:1. 基础护理学的主要内容是什么？基础护理学的主要内容包括对患者的评估、日常健康照顾、疾病的特殊护理和临终关怀等。
2. 患者进入医院后，护士首先应做什么？患者进入医院后，护士首先应进行健康评估，确定患者的护理需求，并制定相应的护理计划。
3. 什么是医院物理环境？它对患者有什么影响？医院物理环境是指医院内的环境，包括病房、走廊、手术室、实验室等。
医院物理环境对患者产生影响，不合理的物理环境可能会加重患者的病情。
4. 护士应该如何对患者的呼吸道进行管理？护士应该对患者的呼吸道进行管理，包括保持患者呼吸道通畅、控制呼吸机、进行人工呼吸等。
5. 什么是皮肤屏障？它的作用是什么？皮肤屏障是指皮肤的天然防御功能，能够防止体内水分和其他物质的流失。
皮肤屏障受损会导致皮肤发炎、感染等问题。
6. 护士应该如何管理患者的排泄物？护士应该对患者的排泄物进行管理，包括正确收集、处理排泄物，定期清洁消毒等。
7. 什么是基础护理学的基本原则？基础护理学的基本原则包括尊重患者、关心患者、沟通合作、人道主义等。
8. 护士应该如何管理病房环境？护士应该管理病房环境，包括保持病房安静、整洁、舒适，定期消毒等。
9. 什么是基础护理学的日常健康照顾？基础护理学的日常健康照顾包括对身体各个部位的清洁、饮食管理、锻炼、药物管理等。
10. 什么是临终关怀？它的目的是什么？临终关怀是指对即将去世的患者提供身体、心理和精神上的支持和关怀，以达到缓解患者痛苦、提高生命质量的目的。
基础护理学重点
基础护理学重点
基础护理学是护理学的基础科目之一，它关注的是护理的基本理论、基本技能和基本操作。
以下是一些基础护理学的重点内容：
1. 解剖学和生理学：了解人体的结构和功能，包括各个系统的解剖结构、生理功能以及相互之间的关系。
2. 病理学：了解各种疾病的病因、病理过程和病理变化，对常见疾病的症状、诊断和治疗方法有基本的了解。
3. 药理学：了解各种药物的作用机制、药效学和药物的使用方法，包括常用药物的剂量、途径和不良反应等。
4. 科学方法和研究：学习科学研究的基本原理和方法，包括研究设计、数据收集和分析等，培养科学思维和批判性思维能力。
5. 护理伦理学和职业道德：了解护理伦理学的基本原则和职业道德的要求，包括保护患者权益、保守患者隐私和保密等。
6. 患者评估和护理计划：学习通过观察、询问和体格检查等方法对患者进行全面评估，然后制定合理的护理计划。
7. 基本护理技能和操作：学习基本的护理操作，如体温测量、血压测量、静脉注射、静脉输液、伤口处理等。
8. 传染病控制和预防：了解传染病的传播途径和预防措施，学习正确的洗手方法、穿脱手套和口罩等防护措施。
9. 教育和健康促进：学习如何向患者和家属提供健康教育
和健康促进的服务，包括饮食指导、生活方式指导和药物
管理等。
10. 文献检索和学术写作：学习如何找到和评估相关的护理文献，以及如何进行学术写作和报告撰写。
以上只是基础护理学的一些重点内容，具体的内容和重点
可能会因不同的教学体系和课程设置而有所不同。
基础护理学ppt课件
静脉输液比赛
获奖同学
以赛促学
xxx职业技术学院护理技能大赛获奖一览表
指导教师
获奖同学
20xx年
20xx年
20xx年
利用微信、QQ、手机APP等软件帮助学生学习
教学对象
高职护理专业学生
个性特点
思维活跃 喜欢新鲜事物 ;90后，伴随信息时代成长的孩子
知识基础
具备一定的医学基础和护理实践操作能力。
不足
课程定位
课程性质
护理专业必修 专业核心课程 临床护理课程
课程地位
基础课与临床 课连接的桥梁， 为其他临床护理 专业课奠定基础
课程作用
学习临床护理 知识和技能 为后续专科 护理学奠定基础
课程安排
护理专业 第二学期 135学时
定位依据
…………
门诊
…………
病房
各级、各类医疗机构护理人员
…………
社区
…………
教学做一体化
教师示教学生观看
改革
学生练习教师指导
改革
教师总结
改革
教、辅、督 学、做、练
教、学、做 一体化
站点式考核
以赛促学
学年
20xx年5月 20xx年4月 20xx年10月 20xx年10月
心肺复苏操作比赛
比赛项目
静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理 心肺复苏，头部包扎，静脉输液，吸痰术、鼻饲
静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理 静脉输液、论的基本知识，基本理论、基本技能，熟悉常用的护理模式。具有较强的动手操作能力；能够规范地进行基 础护理技术操作。能正确执行医嘱、规范地书写护理文件等。树立正确的专业价值观。
教材选取
▲ 国家卫生和计划生育委员会“十二五” ▲ 规划教材
基础护理学名词解释
基础护理学名词解释1.间接接触传播：病原体通过媒介传递给易感宿主。
2.空气传播：以空气为媒介，在空气中带有病原微生物的微粒子，随气流流动而造成感染传播，也称为微生物气溶胶传播。
3.生物媒介传播：指动物或昆虫携带病原微生物做为人间传播的中间宿主。
4.易感宿主：是指对感染性疾病缺乏免疫力而易感染的人。
若把易感者做为一总体，则称易感人群。
5.清洁：是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物，其目的是去除和减少微生物，但并非杀灭微生物。
6.消毒：是指用物理或化学方法清除或杀灭除芽孢以外的所有病原微生物，使其数量减少到无害程度的过程。
7.灭菌：是指用物理或化学方法杀灭全部病原微生物，，包括致病的和非致病的微生物以及细菌芽孢的过程。
8.热力消毒法：利用热力破坏微生物的蛋白质、核酸、细胞壁和细胞膜，从而导致其死亡。
9.潜热；是指当1克100度的水蒸汽变成1克100度的水时，释放出2255J的热能。
10.化学消毒灭菌法：是利用液体或气体化学药物抑制微生物的生长繁殖或杀死微生物的方法。
11.无菌技术：是指在医疗、护理操作中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的操作技术。
12.无菌区：指经过灭菌处理而未被污染的区域。
13.非无菌区：指未经过灭菌处理或经过灭菌处理但又被污染的区域。
14.无菌物品：指通过物理或化学方法灭菌后保持无菌状态的物品。
15.隔离：是将传染病患者、高度易感人群安置在指定的地方，暂时避免和周围人群接触，借以达到控制传染原、切断传播途径，同时保护易感人群免受感染的目的。
16.清洁区：未被病原微生物污染的区域。
17.半污染区：有可能被病原微生物污染的区域18.污染区：患者直接或间接接触、被病原微生物污染的区域。
辐射19.终末消毒处理：是指对出院、转科或死亡患者及其所住病室、用物、医疗器械等进行的消毒处理。
20.保护性隔离：也称反向隔离，适用于抵抗力低或极易感染的患者。
21.生命体征：T、P、R、BP 是生命维持的基本征候，是机体内在活动的客观反映，是衡量机体状况的指标。
基础护理学第一章
第一章 绪论
基础护理学的主要内容
• 课程的地位和基本任务 • 课程的学习内容及学习目的 • 课程的学习方法及要求
一、课程的地位
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
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谢谢
二、课程的基本任务
• 培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 • 使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所
学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的 角色和功能
三、课程的学习内容
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理
作
• 虚心接受临床教师的指导和帮助
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五、课程的学习方法及要求
• 反思学习法
• 是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。
包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
• 反思学习法的过程
• 第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） • 第二阶段：专心于感受（注重感觉） • 第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
• 冷热疗法 • 饮食 • 给药 • 静脉输液与输血 • 标本采集 • 疼痛患者的护理 • 病情观察与危重患者的管理 • 临终护理 • 医疗与护理文件记录
四、课程的学习目的
获得满足患者生理、心理、社会需求所必
备的基本知识和基本技能
认识自身价值，树立正确的价值观 具备良好的职业道德和职业情感
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五、课程的学习方法及要求Fra bibliotek• 实践学习法
《基础护理学》教案三篇
《基础护理学》教案三篇篇一：《基础护理学》教案病人的清洁护理，是整体护理中最基本、最重要的组成部分，尤其是对危重或生活不能自理的病人来说，机体的清洁、舒适有利于人体新陈代谢产物的排泄，能预防感染，减少并发症的发生，从而提高病人的生活质量，达到促进康复的目的。
第一节口腔护理口腔是病原微生物侵入人体的主要途径之一。
正常人口腔中有大量的细菌存在，其中有是的致病菌，当人体抵抗力降低，饮水、进食量少，咀嚼及舌的动作减少，唾液分泌不足，自洁作用受影响时，细菌可乘机在湿润、温暖的口腔中迅速繁殖，造成口腔炎症、溃疡、腮腺炎、中耳炎等疾患；甚至通过血液、淋巴，导致其它脏器感染，给全身带来危害；长期使用抗菌素的病人，由于菌群失调又可诱发霉菌感染。
所以，做好口腔护理对病人十分重要。
（一）目的1．保持口腔清洁、湿润、舒适，预防口腔感染等并发症。
2．防止口臭、口垢、增进食欲，保持口腔正常功能。
3．观察口腔粘膜、舌苔的变化及有无特殊口腔气味，协助诊断。
（二）用物1．轻病人口腔护理用物脸盆、毛巾、漱口杯盛清水或漱口溶液、牙刷、牙膏。
2．重病人口腔护理用物治疗盘内盛换药碗、漱口溶液浸湿的棉球，弯钳与压舌板各1，纱布1块，小茶壶或杯内盛温开水，弯盘，手电筒，毛巾，石蜡油，棉签，珠黄散或冰硼散，锡类散，漱口溶液，必要时备开口器等。
（三）常用漱口溶液1．正常口腔用清水、生理盐水、朵贝尔液。
2．口腔糜烂、口臭用1％－3％过氧化氢（遇有机物时放出氧分子，有防腐、防臭作用），2％－3％硼酸溶液（酸性防腐药，可改变细菌的酸碱平衡，起抑制作用），0.02％呋喃西林（有广谱抗菌作用），以及甘草银花液等。
3．酸中毒、霉菌感染用1－4％碳酸氢钠溶液（属碱性药，对霉菌有抑菌作用）。
4．绿脓杆菌感染用0.1%醋酸溶液。
5．中西药制成的含漱消炎散、口洁净等，具有消炎止痛，防治口腔疾患作用。
（四）操作方法1．一般病人的口腔护理适用于不能起床的病人。
抬高床头支架，使病人取斜坡卧位，也可侧卧或头偏向一侧，取病人的干毛巾围于领下，脸盆放于旁边接取漱口污水，备好牙刷、牙膏、漱口水，让病人自己刷牙。
基础护理学知识点
知识点提示重点、难点精讲(一) 护理学的发展史1. 护坯学的形成和发展 现代护理学发展是从19世纪中叶开始，南丁格尔首先. 开辟了科学的护理专业，这成为现代护理学的转折点，也是护理专业化的开始。
现代护 理学主要经历了以疾病为中心、 以病人为中心和以人的健康为中心的 3个主要发展阶段。
每一个阶段的护理特点参见下表。
现代护理学发展阶段2. 鮎 幡尔对近代护孙宁的贡献 弗洛伦斯•南丁格尔，英国人越0年、5月. 12日诞生于意大利的佛罗伦萨。
在 1854〜1856年间的克里米亚战争中，在南丁格尔带领的护理人员努力下，使英国伤员的病死率从 50%F 降到2.2%。
战争结束后，1860年她 在圣托马斯、绪论基础护理学主要特点以疾病为中心的阶段(2) 以病人为中心的阶段(3) 段以人的健康为中心的阶 .护理丛属于医疗丄夕士是医生的助手，护理方法 是执行医嘱和护理常规，忽视人的整体性。
护理_ 教育类同于高等医学教学课程，“没有突出护理的 内容 医护双方是合作伙伴，按护理程序的工作方法对… 病人实施整体护理，强调护理是一门专业。
护理 教育开始摆脱类同高等医学教学课程设置的模 式,建立了以病人为中心的护理教育和护理临床 实践护士具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健— 康问题的反应能力，丄临床护理和护理管理中—— 系统地贯彻“护理程序”。
护理教育趋于重视继 续教育和发展高等护理教育。
强调护理学是现代 科学体系中的一门综合性、独立性的应用学科医院创建了世界上第二所正式护土学校。
_________________1907年亠南丁格尔获英国政府授予_的最高国民荣誉勋章。
1912年国际红十字会组织在伦敦大会上首次颁发南丁格尔奖， 旨 在表彰由各国推荐的忠诚于护理事业， 并为之做出贡献的优秀护士。
同年国际护士会决— 定将她的生日（5月12 .日）定为国际护士节。
南丁格尔被誉为现代护理教育的创始人护 理学的奠基人。
3.我国护上卫学的发展 我国护理事业的发展在相当程度上受西方护理的影响， 鸦片战争后，各国传教士来到中国， 除建教堂传教外，还盖了医院和学校。
基础护理学12个月培训内容
基础护理学12个月培训内容
基础护理学12个月的培训内容通常涵盖以下方面：
1. 解剖学和生理学：学习人体的结构和功能，包括各个系统的组成和相互作用。
2. 病理学：学习各种疾病的病因、发病机制和病理变化。
3. 药理学：学习各种药物的分类、作用机制、用途和副作用等。
4. 基础护理技术：学习测量体温、血压、脉搏等生命体征的方法，掌握静脉输液、注射等基本护理技术。
5. 人体健康与疾病：学习常见疾病的预防、诊断和治疗方法，了解保健常识和健康教育技巧。
6. 护理伦理学和法律：学习护理伦理原则、职业道德规范和法律法规，培养正确的职业道德和法律意识。
7. 感染控制与消毒技术：学习感染控制的基本原则和方法，了解各种感染病的防控措施和消毒技术。
8. 急救技术：学习常见急诊情况的处理方法，包括心肺复苏、止血、包扎等急救技术。
9. 护理评估与护理记录：学习进行护理评估和护理记录的方法和技巧，掌握病情观察和信息记录的要点。
10. 护理沟通与协作：学习与患者、家属和其他医疗团队成员进行有效沟通和协作的技巧和方法。
11. 护理研究方法：学习护理研究的基本方法和技巧，了解护理研究的重要性和应用价值。
12. 护理管理学：学习护理管理的基本原理和方法，包括组织协调、人员安排、资源管理等。
以上仅为基础护理学12个月培训内容的一般范围，实际的培训内容可能会根据不同的培训机构和课程设置有所差异。
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皮注射法（ID）是将少量药液或生物制品注射于表皮与真皮之间的方法皮下注射法（H）是将少量药液或生物制剂注入皮下组织的方法输液微粒：指输入液体中的非代性颗粒杂质，一般为1-15微米，较大达50-300 微米输液微粒污染：指在输液过程中，将输液微粒带入人体，对人体造成严重危害的过程溶血反应：是受血者或供血者的红细胞发生异常破坏或溶解引起的一系列临床症状，是最严重的输血反应，分为血管溶血和血管外溶血大量输血：一般指在24h紧急输血量相当于或大于患者总血容量嗜睡：最轻度的意识障碍。
患者处于持续睡眠状态，但能被言语或轻微的刺激唤醒，醒后能正常、简单而缓慢的回答问题，但反应迟钝，刺激去除后又很快入睡意识模糊：程度较嗜睡深、表现为思维和语言不连贯，对时间、地点、人物的定向力完全或部分发生障碍，可有幻觉、错觉、躁动不安、谵妄或精神错乱浅昏迷：意识大部分丧失，无自主运动，对光、声刺激无反应，对疼痛刺激可有痛苦表情及躲避反应。
瞳孔对光发射、角膜反射、眼球运动、吞咽反射、咳嗽反射等可存在。
呼吸、心跳、血压无明显改变，可有大小便失禁、尿潴留瞳孔对光反应消失：瞳孔的大小不随光线刺激的变化而变化导尿术是指在严格无菌操作下，用导尿管经尿道插入膀胱引流尿液的方法。
1 异常排尿的评估多尿：指24h尿量超过2500ml；少尿：指24h尿量少于400ml ；无尿或尿闭：指24h尿量少于100ml或12h无尿液产生者；膀胱刺激征：表现为尿频、尿急、尿痛尿潴留：指尿液大量存留在膀胱而不能自主排出。
尿失禁：指排尿失去意识控制或不受意识控制，尿液不自主地流出。
2 尿潴留患者的护理（1）心理护理（2）提供隐蔽的排尿环境（3）调整体位和姿势（4）利用条件反射诱导排尿（5）热敷、按摩（6）健康教育（7）必要时根据医嘱肌注射氯化卡巴胆碱等（8）经上述处理仍不能解除尿潴留时,可采用导尿术3 尿失禁患者的护理（1）皮肤护理（2）外部引流（3）重建正常的排尿功能:病情许可分时间段多饮水；定时给予便器协助排便；指导患者进行骨盆底部肌肉的锻炼（4）对长期尿失禁的患者，可行导尿术留置导尿术（5）心理护理，安慰支持使其树立恢复健康的信心。
4 导尿术注意事项：对膀胱高度膨胀且极度虚弱的患者，第一次放尿不得超过1000ml；防止血尿和虚脱的发生；为女患者插尿管时，如导尿管误入阴道，应另换无菌导尿管重新插管。
5 留置导尿管患者的护理（1）防止泌尿系统逆行感染的措施:1）保持尿道口清洁 2）每日定时更换集尿袋 3）每周更换导尿管1次（2）鼓励患者多饮水，达到自然冲洗尿路的目的。
（3）训练膀胱反射功能，可采用间歇性夹管方式。
（4）注意患者的主诉并观察尿液情况，发现尿液混浊、沉淀、有结晶时，应及时处理，每周检查尿常规1次。
6 留置导尿术的目的（1）抢救危重、休克患者时正确记录每小时尿量，测量尿比重，以密切观察患者的病情变化（2）为盆腔手术排空膀胱，使膀胱持续保持空虚，避免术中误伤（3）某些泌尿系统疾病手术后留置导尿管，便于引流和冲洗，并减轻手术切口的力，促进伤口的愈合（4）为尿失禁或会阴部有伤口的患者引流尿液，保持会阴部的干燥和清洁（5）为尿失禁患者进行膀胱功能训练。
7 常用防腐剂及用法：甲醛作用：防腐和固定尿中有机成分。
用法：每30ml尿液加40%甲醛液1滴。
浓盐酸作用：保持尿液在酸性环境中，防止尿中激素被氧化。
用法：24h尿中共加5~10ml。
甲苯作用：保持尿液中的化学成分不变。
常用作尿蛋白定量、尿糖定量检查。
用法：第一次尿液倒入后，每100ml尿液加0.5%~1%甲苯2ml，使之形成薄膜覆盖于尿液表面，防止细菌污染。
如果测定尿中钠、钾、氯、肌酐、肌酸等则需加10ml。
8 便秘：正常的排便形态改变，排便次数减少，排出过干过硬的粪便，且排便不畅、困难9 灌肠法：将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠，以帮助患者清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物或营养，达到确定诊断和治疗目的的方法。
10 大量不保留灌肠目的：（1）解除便秘、肠胀气。
（2）清洁肠道。
为肠道手术、检查或分娩作准备。
（3）稀释并清除肠道的有害物质，减轻中毒。
（4）灌入低温液体，为高热患者降温。
灌肠溶液：常用0.1%～0.2%的肥皂液，生理盐水。
成人每次用量为500～1000ml，小儿200～500ml。
溶液温度一般为39～41℃，降温时用28～32℃，中暑用4℃。
注意：为肝昏迷患者灌肠时，禁用肥皂水。
11小量不保留灌肠法常用灌肠液：“1、2、3”溶液（50%硫酸镁30ml、甘油60ml、温开水90ml）；甘油50ml加等量温开水；各种植物油120~180ml。
溶液温度为38℃12保留灌肠准备体位：慢性细菌性痢疾，病变部位在直肠或乙状结肠，取左侧卧位。
阿米巴痢疾病变部位多为回盲部，取右侧卧位。
13给药途径的吸收顺序除动、静脉注射药液外，其他：吸入>舌下含化> 直肠>肌注射>皮下注射>口服>皮肤注意：健胃药宜在饭前服，助消化药及对胃粘膜有刺激性的药物宜在饭后服，催眠药在睡前服，驱虫药宜在空腹或半空腹服用；某些磺胺类药物服药后要多饮水；服强心甙类药物需加强对心率节律的监测；抗生素及磺胺类药物应准时服药。
14 注射给药法将无菌药液或生物制剂注入体的方法。
15 皮注射的注意事项：（1）严格执行查对制度和无菌操作原则（2）做皮试前，详细询问用药史、过敏史、家族史（3）忌用碘酊、碘伏消毒，以免影响对局部反应的观察（4）进针角度以针尖斜面能全部进入皮为宜（5）在患者做皮试前，要备好急救药品，以防发生意外（6）皮试结果如为阳性反应，告知患者或家属，不能再用该种药物，并记录在病历上。
16 静脉输液的目的：补充水分及电解质；增加循环血量，改善微循环；供给营养物质；输入药物，治疗疾病。
输液时间（小时）=﹙液体总量（ml）×点滴系数﹚／﹙每分钟滴数×60﹚溶液不滴针头滑出血管外——另选血管重新穿刺针头斜面紧贴血管壁——调整针头位置或肢体位置针头阻塞——更换针头另选静脉穿刺压力过低——抬高输液瓶的位置静脉痉挛——局部热敷17 静脉输血是将全血或成分血如血浆、红细胞、白细胞或血小板等通过静脉输入体的方法。
输血前准备1备血2取血：“三查八对”，详细检查三查：查血的有效期、血的质量、输血装置是否完好八对：对、床号、住院号、血袋（瓶）号（储血号）、血型、交叉配血试验的结果、血液的种类、血量3取血后注意事项4核对 5知情同意18 心肺复：是对由于外伤、疾病、中毒、意外低温、淹溺和电击等各种原因，导致呼吸、心跳停搏，必须紧急采取重建和促进心脏、呼吸有效功能恢复的一系列措施。
19 呼吸心脏骤停的临床表现（1）突然面色死灰、意识丧失（2）大动脉搏动消失（3）呼吸停止（4）瞳孔散大（5）皮肤苍白或发绀（6）心尖搏动及心音消失（7）伤口不出血20 洗胃法【目的】（1）解毒（2）减轻胃粘膜水肿（3）手术或某些检查前的准备21 濒死：即临终，指患者在已接受治疗性或姑息性治疗后，虽然意识清醒，但病情加速变化，各种迹象显示生命即将终结。
医学上将死亡一般分为三期：濒死期、临床死亡期和生物学死亡期。
22 临终关怀又称善终服务、安宁照顾、终末护理、安息护理等。
临终关怀是指由社会各层次（护士、医生、社会工作者、志愿者以及政府和慈善团体人士等）组成的团队向临终患者及其家属提供的包括生理、心理和社会等方面的一种全面的支持和照料。
23 医嘱的种类长期医嘱：有效时间在24小时以上，至医生注明停止后医嘱方才失效。
临时医嘱：有效时间在24小时，应在短时间执行，一般只执行一次备用医嘱：根据病情需要分为长期备用医嘱和临时备用医嘱两种药品管理1. 贵重药、麻醉药、剧毒药应有明显标志，加锁保管，专人负责，使用专本登记，并实行严格交班制度2. 对易氧化和遇光易变质的药物应装在有色密封瓶，或放在黑纸遮光的纸盒里，放于阴凉处，如维生素C、氨茶碱、盐酸肾上腺素等3. 对易挥发、潮解或风化的药物，应装瓶、盖紧，如乙醇、碘酊、过氧乙酸、糖衣片等4. 对易燃易爆的药物，如乙醇、乙醚、环氧乙烷等，应单独存放，密闭瓶盖置于阴凉处，并远离明火5. 硫酸镁口服（po）产生导泻利胆的作用，而注射给药却产生镇静和降压作用6. 小儿的神经系统、分泌系统以及许多脏器发育尚未完善，且新代又特别旺盛，因而应用某些药物时应该有其特殊性。
例如小儿对影响水盐代和酸碱平衡的药物较为敏感，使用利尿药后容易出现严重的血钾和血钠降低7. 女性在月经期和妊娠期，子宫对泻药、子宫收缩药及刺激性强的药物较敏感，容易造成月经量较多、早产或流产8. 肝功能不良时肝药酶活性降低，使药物代速度减慢，造成药物作用延长或增强，半衰期延长。
如地西泮的正常半衰期为46.6小时，肝硬化患者可使该药半衰期延长达105.6小时，因此，如安定、苯巴比妥、洋地黄等主要在肝脏代的药物应减量、慎用或禁用9. 肾功能不良时，药物排泄减慢，半衰期也会延长，某些主要经肾脏排泄的药物如氨基糖苷类抗生素、头孢唑啉等应减少剂量或适当延长给药间隔时间，避免引起蓄积中毒10．口服给药：A、口服给液体药时，将药液倒入药杯；油剂、按滴计算的药液或药量不足1ml时，在药杯倒入少许温开水，用滴管吸取药液 1ml以15滴计算。
B、口服药时对危重患者及不能自行服药的患者应喂药；鼻饲患者须将药物碾碎，用水溶解后，从胃管注入，再用少量温开水冲净胃管C、对牙齿有腐蚀作用的药物，如酸类和铁剂，应用吸管吸服后漱口以保护牙齿D、在一般情况下，健胃药宜在饭前服，助消化药及对胃粘膜有刺激性的药物宜在饭后服用，催眠药应在睡前服用，驱虫药宜在空腹或半空腹时服用E、服用对呼吸道粘膜起安抚作用的药物后不宜立即饮水F、服强心苷类药物时需加强对心率、节律的监测，脉率低于每分钟60次或节律不齐时应暂停服用，并及时通知医生11．皮肤常规消毒方法：用棉签蘸取2%碘酊，以注射点为中心向外螺旋式旋转涂擦，直径在5cm以上；待干后，用75%乙醇以同法脱碘，待乙醇挥发后即可注射或用0.5%的碘伏以同法涂擦消毒两遍，无须脱碘12．根据药物剂量、粘稠度和刺激性的强弱选择注射器和针头13．皮注射法（ID）：是将少量药液或生物制品注射于真皮与表皮之间的方法穿刺、注射：一手绷紧局部皮肤，一手持注射器，针头斜面向上，与皮肤成5°刺入皮。
待针头斜面完全进入皮后，放平注射器。
用绷紧皮肤的手的拇指固定针栓注入抽吸液0.1ml，使局部形成一皮丘14．皮下注射法（H）是将少量药液或生物制剂注入皮下组织的方法适用皮下注射的方法：预防接种，胰岛素，肾上腺素，阿托品，肝素，脱敏药物等15. 肌注射法（IM）是将一定药液注入肌肉的方法注射部位：选择肌肉丰厚且距大血管及神经较远处。