优质课一等奖作品：人美版初中美术七上《17. 软陶的魅力》[李玥]
人美版初中优质教案
人美版初中优质教案年级：七年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和种类，提高对美术的认识。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的基本概念和种类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 生活中的美术现象。
教学重点：让学生了解美术的基本概念和种类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 引导学生思考：什么是美术？美术有哪些种类？二、基本概念和种类（10分钟）1. 教师简要介绍美术的基本概念，如绘画、雕塑、设计等。
2. 分别介绍各种美术种类的特点和代表作品。
三、美术作品的欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示一些经典美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
四、生活中的美术现象（10分钟）1. 教师引导学生关注生活中的美术现象，如广告、服装、建筑等。
2. 学生举例说明生活中的美术现象，并分享自己的看法。
五、创作实践（10分钟）1. 教师给出一个创作主题，如“我心中的美好家园”。
2. 学生根据自己的理解和想法，进行绘画或设计创作。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师对学生的创作进行评价，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
教学反思：本节课通过展示美术作品，让学生了解美术的基本概念和种类，培养学生的审美能力。
同时，通过关注生活中的美术现象，让学生发现生活中的美，提高审美意识。
在创作实践环节，学生能够根据自己的理解和想法，进行绘画或设计创作，激发创造力。
整节课下来，学生对美术的认识有了进一步的了解，对美术的兴趣和爱好也得到了提高。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
人教版美术七年级上册全册课件【完整版】
• 《蒙娜丽莎》
• 列奥纳多·达·芬奇（意大利） • 油画 • 77X53厘米 • 现藏世界上最大的法国美术
博物馆：卢浮宫。
《梵高自画像》 荷兰，印象派代表人
之际。 • 铜版画起源于欧洲，至今已有六百余年历史。 • 特点： • 版画最突出的特点就是简洁、明快、单纯、强烈的 对比。具
有复数性、间接性和印痕美 。 • 分类： • 从版材材料上来分有：木版、铜版、石版、丝网版、纸版等。 • 从制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等 。 • 从色彩上来分有：黑白、单色和套色。
2 1
油画工具材料
5
• 1、油画颜料
• 2、 油画笔(用弹性适中的动物毛制成)
• 3、 画刀，又称调色刀
• 4、 画布，常用的是亚麻布
4
• 5、调色板
• 6、调色油
• 7、上光油
3
6
7
版画
• 概念： • 用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、 锌版等
版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。 • 起源： • 中国复制木刻版画约有1000年以上的历史，最早发生于隋唐
一定要：抓住特点
人教版七年级上册
美术
全册优质课课件
《在美术世界中遨游》
《在美术世界中遨游》
分类
中国画 油画 版画 水彩画 水粉画 素描
中国画
• 概念： • 以水墨为主，用颜料在宣纸（生宣、熟宣）或绢上的绘画，
又称水墨画。 • 起源： • 远在2000多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘
人美版七年级美术上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人美版七年级美术上册教案第一单元：线条的表现力教学目标：1. 让学生了解线条在艺术创作中的重要性。
2. 培养学生观察和感知线条的能力。
3. 培养学生运用线条表现物体形态的能力。
教学内容：1. 线条的基本概念和分类。
2. 线条在绘画中的作用和表现手法。
3. 运用线条绘制简单物体的教学实践。
教学步骤：课程导入：1. 针对学生的现实生活，展示一些由线条构成的图像，引发学生对线条的兴趣。
导入讨论：1. 让学生观察周围环境中的线条，询问他们对线条的感知和理解。
2. 引导学生发表自己对线条的看法，并进行讨论。
知识讲解：1. 介绍线条的基本概念和分类。
2. 解释线条在绘画中起到的作用，并介绍常用的线条表现手法。
3. 通过图片示范和实际练习，让学生理解和掌握各种线条表现手法的应用。
练习与实践：1. 分发练习册，让学生运用所学线条表现手法，绘制简单的几何图形。
2. 鼓励学生尝试将线条运用到日常生活中的物体形态表现中，比如水杯、学生桌椅等。
作品展示和评价：1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。
课堂总结：1. 回顾本节课所学的知识和技能。
2. 引导学生思考线条对于艺术创作的重要性，并提出自己的观点。
拓展任务（作业）：1. 要求学生在家中选择一个物体，利用线条表现手法进行绘画，并写下自己对线条的感受和理解。
教学反思与改进：1. 教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思，并对教学内容和方法进行改进。
第二单元：色彩的运用教学目标：1. 让学生理解色彩在艺术中的重要性。
2. 培养学生观察和感知色彩的能力。
3. 培养学生运用色彩表现物体形态的能力。
教学内容：1. 色彩基本概念和分类。
2. 色彩在绘画中的作用和表现手法。
3. 运用色彩绘制简单物体的教学实践。
教学步骤：课程导入：1. 展示一幅充满色彩的画作，引发学生对色彩的兴趣。
导入讨论：1. 让学生观察周围环境中的色彩，询问他们对色彩的感知和理解。
2. 引导学生发表自己对色彩的看法，并进行讨论。
软陶软陶艺术的魅力欣赏课
软陶软陶艺术的魅力欣赏课Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.《软陶艺术的魅力》(欣赏课)教学目标：1、让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。
2、认识软陶，感受软陶的特点及性能。
3、欣赏软陶作品，感受软陶的艺术魅力。
教学重点：对软陶基本知识的了解与掌握。
教学难点：对软陶作品的赏析。
教具准备：软陶图片资料、软陶作品、软陶材料。
学具准备：查找的软陶资料、软陶材料、刀片。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课导言：今天我们接触一样很好玩、很有趣的东西，它是什么呢就是老师手里的软陶。
当你拿在手里，一定会喜欢上它。
因为用它能做出好多我们自己喜欢的小形象。
看看老师的这些作品最吸引你们的地方在哪呢这些花纹都是用手捏出来的，神奇不神奇你们想玩一玩吗讲授1、学生动手实践，感受软陶的性能。
现在，你们拿块土玩一玩，看看有什么奇特的总结：软陶是油性陶土，有较强的可塑性和延展性。
做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。
2、欣赏软陶作品，让学生感受软陶艺术的无穷魅力。
老师为大家准备了一些图片，上面都是软陶作品，你们仔细欣赏一下，看看用软陶能做什么总结：软陶能做好多形象，小到一个发卡、挂件，大到立体造型、壁画都能用它来表现。
可以说没有做不到的，就怕想不到。
3、赏析作品，谈感受。
三、结束语：软陶作品看起来很漂亮，做起来可没那么容易。
要有一定的基本功练习才行。
所以同学们千万不要着急，先从最基本学起，只要我们坚持下去，相信大家在软陶学习上一定能成功!四、教学反思：第一次接触软陶，孩子们感到很新奇，也很神秘。
所以学习兴致很浓。
从认识软陶一动手体验一作品欣赏，每个学习过程表现的都很积极、主动。
学生们能够了解和掌握软陶的基本知识和性能及特征。
特别是在让学生自己动手玩软陶时，那洋溢在孩子们脸上灿烂的笑容告诉我，学生们真的喜欢它，对软陶真的很感兴趣。
人美版七年级美术上册全册课件
手绘线条在各领域中的运用
服装设计效果图
手绘线条在各领域中的运用
室 内 设 计 效 果 图
手绘线条在各领域中的运用
军事战略图
动 漫 图
书 籍 插 画
植物生长图
课后练习：
1.利用星期六星期天的时间在家观察2-3个动 物的形象，用手绘线条把他们画出来。
如何制作立体造型的龙？
1、首先根据材料的特点进行大胆的夸张、概 括。 2、剪、刻、折、粘贴等方法制作龙头、龙尾。 3、穿、插、捆等方法连接龙身。 （龙身可根据情况适当装饰）
根据龙的特征、材料的特点进行大胆的夸张、概括
剪、刻、折、粘贴等 方法制作龙头、龙尾
穿、插、捆等方法连接龙身
课堂实践： 利用废弃物或废
想一想
这些美丽的色彩是怎样形成的？ 在黑夜里，没有光线的情况下，这些 色彩还有吗？
色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有 吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了 吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象 吗？看看上面两幅例图有什么明显的不同？
2手绘线条图像 ——会说话的图画
那什么是线条呢?
线——从绘画方面看，笔在纸上从某 一起点运行到某个落点后留下的痕迹。
请同学们说说线可以分为几种？
直线
曲线
假如老师要你家做家访，请你在5分钟之 内画出学校到你家的路线图。
请同学们先闭上眼睛想一想，然后以画画 的方式表现在绘画纸上（画路线图可适当添 加文字说明）。
击鼓说唱俑（泥塑）汉兵来自俑1号坑（秦）这是当 代最重要的 考古发现之 一。请你形 容一下眼前 的场面。
人美初中美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人美初中美术教案一、教案概述美术教育是培养学生审美情感、想象力、创造力和艺术表现力的重要途径，也是学生全面发展的必修课程之一。
本教案以人美初中美术教学为背景，旨在帮助教师更好地组织和实施美术教育教学活动，提高学生的艺术素养和综合能力。
二、教学目标1.培养学生良好的美术素养，提高他们的美术欣赏能力和创作能力；2.发展学生的文化修养和审美能力，增强他们对艺术的理解和欣赏；3.提供实践机会，培养学生独立思考、自主创作的能力；4.鼓励学生参加美术活动和比赛，锻炼他们的综合能力。
三、教学内容及活动安排本教案分为以下几个阶段：1.导入阶段（5分钟）教师可以通过展示名画或艺术品图片，引发学生兴趣，激发课堂氛围。
可以提出一些问题，让学生思考艺术的定义、艺术的作用等。
2.知识讲解阶段（20分钟）教师对美术基础知识进行讲解，包括线条、色彩、形状、质感等。
可以通过展示对比图片，让学生更直观地了解这些美术元素的作用和表现方式。
3.技法演示与实践阶段（40分钟）教师可以选择一种具体的绘画技法，如素描、水彩、油画等进行详细讲解，并进行实际演示。
然后，组织学生进行实践操作，引导学生掌握相关的绘画技法。
4.创作实践与指导阶段（30分钟）教师可以给学生提供一个主题或题材，要求学生进行创作，可以是纸上作品或立体作品。
教师要给予学生充分的创作空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
同时，教师要及时给予指导和建议，帮助学生提高作品的质量。
5.作品展示与评价阶段（10分钟）学生作品展示阶段，可以每个学生依次展示自己的作品，并进行同伴评价。
教师要积极鼓励学生，给予积极的评价和肯定，同时，也要提出改进意见，帮助学生提高创作水平和技巧。
四、教学方法与策略1.因材施教：根据学生的兴趣和能力水平，针对性地开展教学活动，提供个性化的指导和辅导。
2.启发式教学：通过提问、讨论和解决问题的方法，激发学生的思考和创造力。
3.实践探究：通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
全国优质课一等奖人美版初中美术七年级上册《色彩与生活》精美获奖课件
蔬菜类
水果类
陶瓷类
装饰品类
布艺类
服装类
建筑类
想一想
这些图片什么地方吸引了你？
这些图片中带给大家哪些感 受？
我们一起看看这个菜篮子，这么多色 彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？
1 找一找
色相：即各种色彩的相貌。
请同学们找一找图画中有哪些色相？Biblioteka 色彩三要素1 找一找
色相
2 排一排
明度
3 比一比
纯度
即各种色彩的相貌。
色彩的深浅程度。 亮色明度高， 暗色明度低。
指色彩的纯净程度， 也称为饱和度。 色彩本身不加任何颜 色，它的纯度就高。
课堂总结：
大自然给了我们丰富多彩的世界，我们 应该保护地球，爱护环境，让我们的世 界变得更加美丽！
2 排一排
明度：色彩的深浅程度。
亮色明度高，暗色明度低
暗
亮
3 比一比
纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。
色彩本身不加任何颜色，它的纯度就高。
鲜
灰
纯 度 变 化
我们观察到深蓝和 浅蓝的天空，发现 颜色还有什么变化？
小组计时赛：
请春、夏、秋、冬四个小组将手中的画 笔颜色从亮到暗进行排列，完成的小组 请举手示意，比一比哪个小组最快。
人美版九年级下册美术《7. 陶艺创作》(一等奖课件) (1)
(未烧效果)
浮雕陶鱼挂饰
(烧成后效果)
涂色略薄造 成底色反色 烧成后色彩 由灰变蓝
陶艺创作
—— 立体陶鱼
鳜鱼的形态与特征
主体侧扁、背部隆起 背鳍尾鳍、棕褐斑点 凶猛性情、呲牙咧嘴
细节与质感
细密鱼鳞 体侧斑点
鳐鱼与人面的想象结合Biblioteka 鱼的制作步骤解析制作过程:
3、修整陶鱼的背鳍、尾鳍，刻划出鱼鳍的条状纹理 质感。做出凸起的鳃盖、对称添加两侧的胸鳍，刻划 出纹理质感。注意随时旋转转盘，从各个角度观察调 整对称性结构。
4、揉搓泥球，捏出鱼眼，贴在鱼头两侧。对称调整 位置关系。为了彰显生动的表情效果，可以把陶鱼的 眼睛表现得更为突出夸张。
5、在陶鱼的身体上可以自由运用陶泥语言，通过刻划、 堆贴、压印等方式营造出不同的肌理效果，使作品层 次上更加丰富、耐看。最后通过釉彩或者色泥（现场 应用紫砂色泥泥浆）来进行彩绘涂抹，装饰美化。
课堂作业
以“鱼”为主题进行陶艺创作，完成一 件”立体陶鱼”作品。
制作步骤： 1、报纸填充。 2、包裹泥片。 3、塑造形体。 4、细节刻画。 5、色泥装饰。
作业要求： 尺寸约为30cm×10cm×15cm 两人一组，小组合作完成。 时间：45分钟
1、双手团出一个尺寸约20cm左右蓬松的梭型报纸团。 接下来用1cm左右厚度均匀的泥片包住报纸，之后像包 饺子一样，捏合泥片顶端，做出陶鱼的背部结构。注 意粘接紧密，不要戳破，之后放在转盘上旋转观察、 对称调整陶鱼的身体。
2、调整鱼的身体，使其腹部微微鼓起。确定好首尾方 向，捏合两端的泥片，顺势做出鱼嘴与鱼尾的造型。 嘴部做出环状喇叭口敞开的样子，尾部要闭合，削减 捏制出尾鳍的轮廓形状。
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5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的
时间为3小时左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
三、用途
手工艺捏塑素材：
适用于玩偶、公仔、胸针、
发饰、浮雕壁饰、镜框
1· 球形
这是基础中的基础，几乎所有的粘土作品都会用到球形，手掌反复搓揉，用力
均匀即可。
2· 水滴状 也是十分常用的一种形状，首先做一个球形，然后如图用双手成“V形”将一 端搓长。
3· 梭形
制作出水滴形状后，在水滴的另一端用同样的方法再搓一下即可。
4· 正方体 还是先做出球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。
仿真花等的制作。
谨记：黏土不能放入嘴中哦！
四、注意事项
1、产品使用前要充分揉捏。 用时表面如有干硬 状请喷洒少许水。
4、产品喷洒水时如有掉色请 继续揉捏，使粘土吸收掉色。 5、产品制作完成后请自然干 燥，无需加热干燥。
五、基本形状及方法
同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。
5· 圆柱
体依然还是先做成球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，最后食指和
大拇指按平两端即可。
6· 长条
先将粘土揉成圆球状，然后放在平整桌面上，用手掌反复揉搓，使圆球慢慢变
成条状。
六、颜色调配
八、作品欣赏
超轻黏土
主讲人：李玥
一、认识超轻黏土
一种流行于欧美、日韩等国家的软雕塑材料。原料主
要是纸纤维。
超超轻纸黏土成分： 发泡粉、水、纸浆、
糊剂。
二、特性
1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。 干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。