教师语言文字工作目标责任书
教师语言文字工作目标责任书（精选5篇）
教师语言文字工作目标责任书（精选5篇）第一篇：教师语言文字工作目标责任书邯郸县安居实验小学教师语言文字工作目标责任书为全面深入地贯彻《邯郸县创建二类城市语言文字工作的通知》及《邯郸县教育局语言文字工作实施方案》等文件精神，进一步巩固我校语言文字工作成果，提高全体师生的普通话水平和规范字使用率，实现“普及普通话、规范语言文字”、的目标，根据《邯郸县创建二类城市语言文字工作检查评估方案》的要求，结合我校及社区工作实际，制定邯郸县安居实验小学教师语言文字工作目标责任书如下：一、目标要求：（一）、教师进入学校，必须讲普通话；和学生、家长交流，必须使用普通话；在教学工作中必须讲标准的普通话，写规范字；在日常用语，与同事交谈中必须讲标准的普通话；教师在集体活动、公共场所、教研活动中必须讲普通话；（二）、语文教师负责培训学生认读音节，让学生学会运用音序查字法查字，训练学生听、说、读、写的能力，能正确流利地讲普通话；语文教师普通话水平必须达到二级甲等以上，非语文教师达到二级乙等以上。
(三)、达不到目标责任要求的教师，要积极向普通话水平高的教师学习，多说、多练，以便尽快达到学校的要求，成为一名合格的教师。
(四)、教师要积极参加上级语委组织的语言文字工作培训，不断提高自己的普通话水平。
二、奖惩（一）、对于在教学工作、集体活动中能够使用标准的普通话，在县举行的有关语言文字的活动中取得优异成绩的教师，学校给予一定的荣誉或者物质奖励。
（二）、对于在教学、活动等集体场合不使用普通话进行交流，造成重大影响的教师给予严肃的处理，情节严重的给予严厉的处分。
本责任书一式二份，学校与教师各执一份，自即日起开始执行。
学校：（盖章）教师（签字）：二零零八年九月一日第二篇：教师语言文字工作目标责任书马场镇中心学校教师语言文字工作目标责任书为全面深入地贯彻《省语言文字工作委员会省教育厅<关于开展学校语言文字规范化达标创建工作的通知>》和《普定县教育系统语言文字规范化达标创建规划（2018-2020）》文件精神，进一步巩固我校语言文字工作成果，提高全体师生的普通话水平和规范字使用率，实现“普及普通话、规范语言文字”的目标，根据《马场镇中心学校语言文字规范化达标创建方案》的要求，结合我校工作实际，制定马场镇中心学校教师语言文字工作目标责任书如下：一、目标要求：（一）教师进入学校，必须讲普通话；和学生、家长交流，必须使用普通话；在教学工作中必须讲标准的普通话，写规范字；在日常用语，与同事交谈中必须讲标准的普通话；教师在集体活动、公共场所、教研活动中必须讲普通话；（二）语文教师负责培训学生认读音节，让学生学会运用音序查字法查字，训练学生听、说、读、写的能力，能正确流利地讲普通话；教师普通话水平必须按照黔教语发…2013‟324号文件要求达标。
2024年教师语言文字工作计划范本（五篇）
教师语言文字工作计划范本为了____《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，结合我校工作实际，制定____年语言文字工作计划如下：一、指导思想深入____《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高教师素质，使之与各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率。
二、工作目标提高语言文字规范化、标准化水平，将语言文字达标工作与教师考核、学生评价相结合，使语言文字工作更好的为当地社会发展和精神文明建设服务。
具体目标包括：1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识。
2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，继续抓好推广普通话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文字规范意识和水平。
3、提高全体教师在工作场所使用普通话的自觉性;要加强对公示性文字规范用字的检查和整改;要提高公文格式和用语用字的规范化水平。
三、具体措施1、召开语言文字工作会议。
明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。
2、认真学习、____、落实《国家通用语言文字法》。
结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。
3、健全语言文字工作网络。
确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
4、做好本单位语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接我市语言文字工作的评估验收。
教师语言文字工作计划范本（二）一、指导思想本学期，我校将在各级语委的指导下，积极创建“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将认真研究《中华人民共和国国家通用语言文字法》及省、市《语言文字规范化示范校评选条例》中的相关要求，以“深入开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的基础和辐射作用，提高全校师生规范用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力。
语言文字责任书
语言文字责任书语言文字是人类交流和传递信息的重要工具，它不仅承载着思想和文化，还影响着社会的发展和进步。
为了规范和提升语言文字的使用，保障其准确、清晰、规范和文明，特制定本语言文字责任书。
一、责任目标1、提高语言文字的规范意识，深刻认识到正确使用语言文字对于个人、社会和国家的重要性。
2、遵守国家语言文字法律法规和相关规范标准，在书面和口头表达中杜绝错别字、语病和不规范用语。
3、注重语言文字的准确性和逻辑性，避免模糊、歧义或不准确的表达。
4、积极推广普通话，在工作、学习和公共场合使用标准普通话进行交流。
5、传承和弘扬中华优秀传统文化，正确使用汉字，尊重语言文字的历史和文化内涵。
二、具体责任1、学习与提升（1）主动学习语言文字相关的知识，包括语法、词汇、修辞等方面，不断提高自身的语言文字素养。
（2）关注语言文字的发展变化，及时了解新的词汇、用法和规范，保持对语言文字的敏感度。
2、书面表达（1）在撰写公文、报告、论文、邮件等各类文字材料时，认真校对，确保语言通顺、逻辑严谨、格式规范。
（2）使用规范的标点符号，避免一逗到底或标点滥用的情况。
（3）对于专业术语和特定领域的词汇，要确保使用准确，不随意生造或误用。
3、口头表达（1）在会议、演讲、教学等场合，使用清晰、流畅、标准的普通话，语速适中，语调自然。
（2）注意发音准确，避免方言口音过重影响交流效果。
（3）讲话要有条理，表达完整，避免啰嗦、重复或语无伦次。
4、文化传承（1）尊重汉字的书写规范，不随意简化、篡改或乱写汉字。
（2）积极参与传统文化活动，如诗词朗诵、书法比赛等，增进对语言文字文化的理解和热爱。
5、监督与纠正（1）对身边出现的不规范语言文字现象，及时予以提醒和纠正。
（2）在团队或组织中，倡导良好的语言文字使用氛围，共同提高语言文字水平。
三、责任考核1、定期自我检查语言文字的使用情况，总结经验教训，不断改进。
2、接受上级部门或相关机构对语言文字使用的检查和评估。
语言文字责任书
语言文字责任书为规范我校语言文字的使用，确保语言文字工作的顺利进行，特制定本责任书。
一、责任目标1. 严格执行国家语言文字法律法规和方针政策，坚持普通话的法定地位，贯彻普通话规范汉字和国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字的法律规定。
2. 建立健全语言文字工作网络，完善语言文字工作制度，确保语言文字工作落到实处。
3. 加强对师生语言文字应用能力的培训，提高师生语言文字规范化意识和应用能力。
4. 在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中，必须使用普通话和规范汉字，不得使用方言和不规范汉字。
5. 加强对校园语言文字环境的监督和管理，确保校园内用语用字的规范化和标准化。
二、责任措施1. 加强对语言文字工作的组织领导，明确责任分工，确保各项任务的落实。
2. 定期开展语言文字规范化宣传教育活动，提高师生对语言文字规范化的认识和重视程度。
3. 加强对学生语言文字应用能力的考核和评价，将语言文字应用能力纳入学生综合素质评价体系。
4. 建立健全语言文字工作档案，记录语言文字工作开展情况和成果。
三、责任追究对于未能履行本责任书规定的单位和个人，将视情节轻重，给予相应的批评、教育和处罚。
四、附则本责任书一式两份，学校和责任人各执一份，自签订之日起生效。
学校（盖章）：__________________责任人（签字）：__________________签订日期：______年______月______日注：本责任书仅为示例，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。
语言文字责任书（1）为了维护国家语言文字的规范性和纯洁性，促进文化传承与发展，提高全体人员的语言文字素养，特制定本责任书。
一、责任目标1. 严格遵守国家语言文字相关法律法规，自觉维护国家语言文字的尊严和地位。
2. 倡导使用规范、标准的普通话和汉字，杜绝使用不规范、不标准的语言文字。
3. 积极参与语言文字规范化、标准化工作，为推广普通话和汉字规范化做出贡献。
二、责任内容1. 全体人员应当在日常工作、学习和生活中，自觉使用普通话进行交流，不使用方言或带有方言色彩的普通话。
教师语言文字规范工作计划
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《国家通用语言文字法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法实施办法》，以提高教师语言文字规范水平为核心，强化教师语言文字教育，推动教育教学质量的全面提升。
二、工作目标1. 提高教师普通话水平，使教师普通话水平达到国家二级乙等以上。
2. 规范教师书面语言，提高教师汉字书写水平。
3. 加强教师语言文字规范意识，培养教师良好的语言习惯。
4. 提升教师语言文字应用能力，提高教育教学质量。
三、主要工作措施1. 组织教师参加普通话培训（1）开展普通话培训，邀请专业教师进行授课，帮助教师提高普通话水平。
（2）组织教师参加普通话等级考试，鼓励教师取得国家普通话水平测试证书。
2. 强化教师汉字书写训练（1）开展汉字书写比赛，激发教师学习汉字的兴趣，提高汉字书写水平。
（2）设立汉字书写示范课，推广优秀教师的汉字书写经验。
3. 开展语言文字规范教育（1）定期开展语言文字规范讲座，提高教师对语言文字规范的认识。
（2）组织教师学习《国家通用语言文字法》等相关法律法规，增强法律意识。
4. 强化教师语言文字应用能力（1）开展教师语言文字应用能力培训，提高教师教育教学中的语言表达能力。
（2）设立教师语言文字应用能力考核，定期检查教师语言文字应用情况。
5. 建立教师语言文字规范工作制度（1）制定教师语言文字规范工作计划，明确工作目标和任务。
（2）建立健全教师语言文字规范工作考核制度，确保工作落实。
四、实施步骤1. 第一阶段（1个月）：制定教师语言文字规范工作计划，组织教师参加普通话培训。
2. 第二阶段（2个月）：开展汉字书写训练，组织教师参加汉字书写比赛。
3. 第三阶段（3个月）：开展语言文字规范教育，组织教师学习相关法律法规。
4. 第四阶段（4个月）：强化教师语言文字应用能力，开展教师语言文字应用能力培训。
5. 第五阶段（5个月）：建立教师语言文字规范工作制度，进行教师语言文字规范工作考核。
教师个人语言文字工作计划
教师个人语言文字工作计划教师个人语言文字工作计划（通用6篇）光阴如水，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
好的工作计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的教师个人语言文字工作计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师个人语言文字工作计划1一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，坚持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。
二、工作目标1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好学校氛围，努力创立市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。
2、健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。
3、营造学校文化氛围，让学生在各项读书、诵读、》征文、讲》故事、规范书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化。
4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广普通话宣传周活动”。
三、工作资料及措施1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理(l)在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校语言文字工作。
(2)各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。
实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。
2、优化学校语言文字环境，提升规范运用语言文字水平(1)常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。
2024年教师个人语言文字工作计划范文(三篇)
2024年教师个人语言文字工作计划范文一、工作目标作为一名教师，我在2024年的个人语言文字工作中将坚持以培养学生的语言文字能力为目标，努力提高自身的语言文字水平，进一步提升教学质量。
具体目标如下：1. 提高学生的听说读写能力，培养他们的综合语言运用能力；2. 培养学生的创新思维和表达能力，激发他们的语言文字创作潜力；3. 积极参与各类语言文字教学研究活动，不断提升自身的教学能力；4. 加强与家长的沟通合作，共同促进学生的语言文字发展；5. 积极参加语言文字类专业培训课程，不断提高自身的专业素养。
二、工作计划1. 教学计划（1）制定详细的语言文字教学计划，包括每月的教学目标、内容和方法；（2）根据不同学生的水平和需求，分类设置不同的教学内容和难度；（3）注重培养学生的听说能力，进行大量的口语练习和听力训练；（4）引导学生主动参与阅读，培养他们的阅读理解能力；（5）组织一些有趣的写作活动，提高学生的写作能力和表达能力。
2. 教学方法（1）灵活运用多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例法等，激发学生的学习兴趣；（2）利用多媒体教具和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果；（3）鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的学习能力和团队合作意识；（4）定期进行学情分析和评估，根据学生的表现调整教学方法和内容。
3. 课外活动（1）组织一些课外语言文字活动，如演讲比赛、诗歌朗诵、写作比赛等，提供更多的语言文字实践机会；（2）鼓励学生参加外语角、研讨会等交流活动，拓宽他们的语言文字视野；（3）组织学生进行语言文字创作，如写作、摄影、绘画等，激发他们的创新思维和表达能力。
4. 家校沟通（1）与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题；（2）定期举办家长会，与家长交流学生的语言文字发展情况，并提出合理建议；（3）鼓励家长参与学生语言文字教育，与家庭合作促进学生的全面发展。
5. 个人学习计划（1）参加各类语言文字类研讨会、论坛、培训课程等，提高自身的专业能力；（2）阅读相关领域的书籍和文献，不断更新自己的知识储备；（3）与同行教师交流学习，分享教学经验和心得体会。
实验小学汜水分校教师语言文字工作目标责任书
实验小学汜水分校教师语言文字工作目标责任书为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高我校教师的语言文字规范意识和应用能力，推动学校语言文字工作的深入开展，特制定本目标责任书。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以增强教师的语言文字规范意识和提高教师的语言文字应用能力为重点，以创建语言文字规范化示范学校为目标，促进学校语言文字工作的全面发展。
二、工作目标1、教师在教育教学活动中，坚持使用普通话，做到发音标准、清晰，语言规范、准确、生动。
2、教师的板书、教案、批改作业等书面材料书写规范、工整，无错别字、繁体字、异体字。
3、教师能够熟练掌握汉语拼音和标点符号的正确用法，提高语言文字表达能力。
4、教师积极参加语言文字培训和学习活动，不断提高自身的语言文字素养。
5、教师在课堂教学中注重培养学生的语言文字规范意识和应用能力，指导学生正确使用普通话和规范汉字。
三、工作要求1、加强学习教师要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规和政策文件，了解语言文字工作的重要性和规范要求，增强语言文字规范意识。
2、规范教学用语（1）教师在课堂教学、课外辅导、与学生交流等活动中，必须使用普通话。
（2）教师在教学中要注意语言表达的准确性和逻辑性，避免使用方言土语、网络用语、低俗语言等不规范的语言。
3、规范教学用字（1）教师的板书、教案、批改作业等书面材料必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字。
（2）教师要指导学生正确书写汉字，纠正学生的错别字和不规范书写。
4、注重语言文字教学（1）语文教师要按照课程标准的要求，认真上好语言文字课，加强对学生听说读写能力的训练。
（2）其他学科教师要结合本学科的特点，在教学中渗透语言文字教育，培养学生的语言文字应用能力。
5、积极参加活动（1）教师要积极参加学校组织的语言文字培训、竞赛、讲座等活动，不断提高自身的语言文字水平。
（2）教师要鼓励学生参加语言文字活动，如朗诵比赛、书法比赛、作文比赛等，提高学生的语言文字兴趣和能力。
教师语言文字工作目标责任书
教师语言文字工作目标责任书教师语言文字工作目标责任书一、引言：本旨在明确教师在语言文字工作方面的目标和责任，为教师提供参考，并确保提高语言文字工作的质量和效果。
二、目标设定与指导原则：1. 目标设定：(1) 提高学生的语言文字表达能力和文字理解能力；(2) 培养学生的正确认识和使用语言文字的能力；(3) 培养学生的写作能力和语言文字的审美能力；(4) 培养学生的读写能力和批判思维能力。
2. 指导原则：(1) 关注学生个体差异，因材施教；(2) 注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力；(3) 鼓励多样化的表达形式和思维方式；(4) 结合现实生活和社会背景，让学生理解语言文字的重要性。
三、工作计划：1. 课程设计与教学组织：(1) 设计教学计划，明确每个学期的教学目标；(2) 选择适当的教材与教辅资料，提供多样化的学习资源；(3) 设计具有启发性的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与方法：(1) 教授课文时，注重学生对词汇和表达方式的理解；(2) 组织并指导学生进行写作练习，培养其写作能力；(3) 鼓励学生进行朗读和口头表达，提高其语言口语能力；(4) 引导学生进行文本分析和批判性阅读，锻炼其批判思维能力。
3. 评价与反馈：(1) 设计有效的评价方式，如作文评分规则和阅读理解题目；(2) 及时给予学生反馈，指导其优化表达能力；(3) 对学生的作品和表现进行评鉴，激励其进一步提高。
四、责任与考核：1. 教师责任：(1) 全力以赴完成教学，保证教学质量；(2) 关注学生的学习状态和学习进展，及时调整教学策略；(3) 积极参与教育培训，提高自身的教学能力。
2. 领导责任：(1) 提供必要的教学资源和支持，为教师顺利开展工作创造条件；(2) 定期组织教师研讨会议，促进教师间的交流与合作；(3) 对教师的语言文字工作进行考核和评价，及时给予肯定和建议。
五、附件：1. 本所涉及附件如下：(1) 语言文字课程大纲；(2) 课程教材和教辅资料；(3) 学生作品集；(4) 教学评价标准和反馈表。
语言文字责任书
语言文字责任书语言文字是人类交流的重要工具，也是文化传承和社会发展的重要载体。
为了规范使用语言文字，提高语言文字的应用水平，促进社会文明进步，特制定本语言文字责任书。
一、责任目标1、提高语言文字规范意识全体成员应充分认识到语言文字规范的重要性，增强规范使用语言文字的自觉性和责任感。
2、提升语言文字应用能力通过学习和实践，不断提高自身的语言文字表达能力，包括正确的读音、规范的书写、准确的用词和通顺的语句。
3、确保工作场所语言文字规范在工作中，无论是书面文件、报告、通知，还是口头交流、会议发言等，都要使用规范的语言文字，避免错别字、语病和不规范的表述。
4、传播语言文字规范知识积极向身边的人传播语言文字规范知识，引导他人正确使用语言文字，营造良好的语言文字环境。
二、责任内容1、加强学习认真学习国家语言文字法律法规和相关规范标准，了解语言文字的基本规范和要求。
积极参加语言文字培训和学习活动，不断更新知识，提高语言文字素养。
2、规范书写在书写过程中，严格遵守汉字的规范写法，不写错别字、繁体字、异体字。
注意标点符号的正确使用，避免标点错误。
3、准确用词用词要准确、恰当，避免使用生僻词、网络用语或不规范的简称。
遵循语法规则，避免语序不当、搭配不当等语病。
4、清晰表达无论是口头表达还是书面表达，都要做到思路清晰、逻辑严密、表达准确。
避免模糊不清、含混歧义的表述。
5、审核把关对于重要的文件、报告等，要认真审核，确保语言文字的规范性和准确性。
对于发现的问题，及时修改完善。
6、监督检查自觉监督身边的语言文字使用情况，对不规范的现象及时指出并加以纠正。
同时，积极配合有关部门的语言文字监督检查工作。
三、责任落实1、个人责任每个人都要对自己的语言文字使用负责，时刻保持规范意识，自觉遵守语言文字规范。
2、部门责任各部门负责人要加强对本部门成员语言文字使用的管理和指导，定期组织检查和培训，确保本部门语言文字工作的规范开展。
3、单位责任单位要建立健全语言文字工作制度，提供必要的学习资源和条件，加强宣传教育，营造浓厚的语言文字规范氛围。
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马场镇中心学校
教师语言文字工作目标责任书
为全面深入地贯彻《省语言文字工作委员会省教育厅 <关于开展学校语言文字规范化达标创建工作的通知>》和《普定县教育系统语言文字规范化达标创建规划（2018-2020）》文件精神，进一步巩固我校语言文字工作成果，提高全体师生的普通话水平和规范字使用率，实现“普及普通话、规范语言文字”的目标，根据《马场镇中心学校语言文字规范化达标创建方案》的要求，结合我校工作实际，制定马场镇中心学校教师语言文字工作目标责任书如下：
一、目标要求：
（一）教师进入学校，必须讲普通话；和学生、家长交流，必须使用普通话；在教学工作中必须讲标准的普通话，写规范字；在日常用语，与同事交谈中必须讲标准的普通话；教师在集体活动、公共场所、教研活动中必须讲普通话；
（二）语文教师负责培训学生认读音节，让学生学会运用音序查字法查字，训练学生听、说、读、写的能力，能正确流利地讲普通话；教师普通话水平必须按照黔教语发…2013‟324号文件要求达标。
(三)达不到目标责任要求的教师，要积极向普通话水平高的教师学习，多说、多练，以便尽快达到学校的要求，成为一名合格的教师。
（四）教师档案资料必须按照语言文字规范，学生作业和教师评语必须使用规范字。
(五)教师要积极参加各级组织的语言文字工作培训，不断提高自己的普通话水平。
（六）班级要不定期进行有关语言文字的活动，有活动资料印证。
（七）班级内张贴的有关语言文字方面的内容必须规范。
（八）普通话必须成为老师和学生唯一的语言交流形式。
二、奖惩
（一）对于在教学工作、集体活动中能够使用标准的普通话，在各级举行的有关语言文字的活动中取得优异成绩的教师，学校给予一定的荣誉或者物质奖励。
（二）对于在教学、活动等集体场合不使用普通话进行交流，造成重大影响的教师给予严肃的处理，情节严重的给予严厉的处分。
本责任书一式二份，学校与教师各执一份，自即日起开始执行。
学校：（盖章）教师（签字）
2018年3月20日。