教科版-科学-二年级下册-《磁铁的两极》课件
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磁铁的两极ppt课件
要求：分工合作，认真实验
方法：一人拿着条形磁
铁的一段，一人拿着回 形针，一人记录，其余
A
同学认真观察。按老师
演示的方法操作，先A
点，再B点，然后C点。
B
C
磁铁各部位的磁性强弱实验表
检测部位
A
B
C
猜测 实验记录 结论
多
少
多
磁铁两端的磁性最强，中间 的最弱。
探究磁铁的性质
看磁极怎样指示方向。
把一块磁铁悬挂起来，或者浮在水面，观察静止的时候磁极指示的方向。
物体名称
铁钉 回形针 订书钉
铜线 纸片 铅笔 橡皮
猜测 √ √ √ √ × × ×
实验结果
√ √ √ × × × ×
探究磁铁的性质 结论：磁铁能够吸引铁，这种性质叫磁铁的磁性。
探究磁铁的性质
磁铁各部位的磁性强弱 ABC三处那里吸引的回形针多？
C A
B
猜想： A处？ B处? C处？
探究磁铁的性质
苏教版小学科学二年级下册
磁铁的两极
认识磁铁
认识各种形状的磁铁。
马蹄形磁铁
环形磁铁
条形磁铁
指南针（菱形磁铁）
圆形磁铁
探究磁铁的性质 磁铁能吸引那些物体？
你们想不想知道磁铁有哪些性质呢？
“磁铁能吸引哪些物体”实验记录表 （能被吸引的物体用“ √” 表示，不能被吸引的物体用“×” 表示）
物体名称
猜测
司南
指南针
探究磁铁的性质
指南针为什么总是一头指南，一头指北？科学家研究发现，地球 本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸磁铁的N端，地球的南极吸磁 铁的S端。
磁铁指向北的一端是北极，用“N”表示；指向南的 一端是南极，用“S”表示。
《磁铁的两极》磁铁PPT课件
记录表（一）
（ ）（ ）（ 回形针个数。
）（
）（
）
各点磁力大小统计表
点 小组
A
B
CHale Waihona Puke DE1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
悄悄告诉你
环形磁铁原来是一块没有磁 性的铁饼，经过人们磁化后才 成了环形磁铁，不过，环形磁 铁的磁极在两个圆面上。在圆 环的同一个圆面上只有一个磁 极。
温馨提示
1、将A、B、C、D的四个改正纸片，任 意地贴在两块磁铁的两极。 2、为了让每个磁极相互作用。先让Ｂ和Ｃ 接近，Ｂ和Ｄ，Ａ和Ｃ，Ａ和Ｄ，每次做完 都要及时的记录。 填写记录单（三），用符号记录。
记录单（三）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
二年级下册科学课件 1.4 磁极与方向 教科版 (共14张PPT)
拓展 认识和使用指南针。
指南针是利用 磁铁能够指示南北方 向的特点制成的。
拓展 认识和使用指南针。
拓展 认识和使用指南针。
2020.02
1
磁极1
2
3
1
磁极2
2
3
探索2 用悬挂法探索蹄形磁铁、环形磁铁是否也能指示方向。
我的课堂活动记录
2.选择环形磁铁或蹄形磁铁，在所选磁铁后画“√”，判断其能否指示方向。
其他形状的磁铁能否指示方向
环形磁铁（ ） 蹄形磁铁（ ）
实验次数
东
南
西
北
1
红色
2
3
1
蓝色
2
3
研讨1
撕开白纸看一看，磁极1和2 分 别表示什么方向？
条形磁铁中磁极1是磁铁的红色部 分，代表磁铁的北极，表示地球的北方。 磁极2是磁铁的蓝色部分，代表磁铁的 南极，表示地球的南方。
研讨2
通过实验，我们发现磁铁的磁 极与方向有什么关系？
通过实验我们发现，所有磁铁的北 极都指向北方，南极都指向南方。
➢ 我的发现：
磁铁 ① 指示南北方向；指北的磁极叫 ④ 极，一般都 是 ⑤ 色的；指南的磁极叫 ③ 极，一般是 ⑥ 色的。 ①能 ②不能 ③南（S） ④北（N） ⑤红 ⑥蓝
第四节
聚焦
你知道吗？磁极与方向 有一定的对应关系。
探索1 观察条形磁铁的磁极与方向的关系。
探索1 观察条形磁铁的磁极与方向的关系。
记录静止后条形磁铁 两端各指的方向
按实际方向摆好
我的课堂活动记录
1.用条形磁铁做3次实验，在磁极指示的方向下画“√”。
条形磁铁能否指示方向
条形磁铁
实验次数
东
南
西
北
教科版科学二年级下册 1.6 《磁极的相互作用》 教学课件
磁极与方向
你能指出教室的各个方位吗？
磁极与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由 转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做
几次。
磁极与方向
通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？
一个能够自由转动的磁铁，静止 时 一个磁极指南，一个磁极指北 。 磁铁具有指示南北方向的性质。
磁极与方向
我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
南极 South
北极 North
磁极与方向
我们上节课给磁极标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样 修改呢？ 用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。 用字母S表示南，N表示北。
温馨提示
♪ 小组的同学要合作、不能抢材料,特别是 磁铁很脆，容易断裂；做实验时要注意 保护好实验器材. ♪ 及时把用完的实验材料整理好，物归原 处. ♪ 做完活动后，请把你的活动结果记录在 实验记录单中.
吸曲别针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
谢谢
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。 活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲 别针；再用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引 的曲别针多。
2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录
两个磁极的名称
N极 S极 中间 我的收获
同极相斥，异极相吸。
磁极是怎样相互作用的
对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？
悬挂法
你能指出教室的各个方位吗？
磁极与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由 转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做
几次。
磁极与方向
通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？
一个能够自由转动的磁铁，静止 时 一个磁极指南，一个磁极指北 。 磁铁具有指示南北方向的性质。
磁极与方向
我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
南极 South
北极 North
磁极与方向
我们上节课给磁极标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样 修改呢？ 用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。 用字母S表示南，N表示北。
温馨提示
♪ 小组的同学要合作、不能抢材料,特别是 磁铁很脆，容易断裂；做实验时要注意 保护好实验器材. ♪ 及时把用完的实验材料整理好，物归原 处. ♪ 做完活动后，请把你的活动结果记录在 实验记录单中.
吸曲别针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
谢谢
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。 活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲 别针；再用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引 的曲别针多。
2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录
两个磁极的名称
N极 S极 中间 我的收获
同极相斥，异极相吸。
磁极是怎样相互作用的
对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？
悬挂法
教科版二年级科学下册第3课《磁铁的两极》PPT课件
相互吸引
好像有股力量 往两边推
相互排斥
提出问题
作出猜想科学探设计实验究的
进行实验
步
骤
收集证据
得出结论
谢谢欣赏！
欢迎指导！
教科版二年级科学下册
2 磁铁的两极
磁铁的哪个部位磁力最大？
磁铁的哪个部位磁力最大？
观察条形磁铁两极吸引铁 粉的情况
我来总结一下
磁铁两端的磁性较强 磁铁中间的磁性较弱
磁铁上磁力最强的部分称磁极 磁铁有两个磁极
用以下器材，找到蹄形磁铁 的磁极。
将两块磁铁的磁极相互靠近有什么感觉？
好像有股力量 让它们接近
好像有股力量 往两边推
相互排斥
提出问题
作出猜想科学探设计实验究的
进行实验
步
骤
收集证据
得出结论
谢谢欣赏！
欢迎指导！
教科版二年级科学下册
2 磁铁的两极
磁铁的哪个部位磁力最大？
磁铁的哪个部位磁力最大？
观察条形磁铁两极吸引铁 粉的情况
我来总结一下
磁铁两端的磁性较强 磁铁中间的磁性较弱
磁铁上磁力最强的部分称磁极 磁铁有两个磁极
用以下器材，找到蹄形磁铁 的磁极。
将两块磁铁的磁极相互靠近有什么感觉？
好像有股力量 让它们接近
二年级科学下册第一单元《磁铁》全部教学课件(教科版)
拓展
各种各样的磁铁：
拓展
各种各样的磁铁：
拓展
各种各样的磁铁：
拓展
各种各样的磁铁：
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①天然磁铁又叫磁石。（ ） ②磁铁能吸引含铁的物体，但不能吸引磁铁。（ ） ③不能被磁铁吸引的硬币是假币。（ ） ④铝制的锅能被磁铁吸引。（ ） ⑤用不锈钢做的餐具能被磁铁吸引。（ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下面的物体中不能被磁铁吸引的是（ ）。
A.钢针
B.玻璃球
C.螺丝钉
②在“磁铁钓鱼”游戏中，用鱼钩去钓（ ）才能把塑料鱼钓起来。
A.塑料鱼嘴的金属部分
B.塑料鱼的塑料身体部分
C.塑料鱼的塑料尾巴
③关于磁铁在生活中的应用，下面说法错误的是（ ）。
A.螺丝刀有磁性，使用时可吸住细小的螺丝
B.冰箱门里的磁铁，可以使冰箱门关得严实
C.卫生间里吸在瓷砖上的吸盘挂钩利用了磁铁的磁性
聚焦
把磁铁放进回形针堆里和小钢珠堆里， 会发生什么现象？
聚焦
磁铁各部位的磁力大小相同吗？哪里 磁力大？哪里磁力小？
聚焦
方案一：用回形针在磁铁各部位吸一吸。
聚焦
方案二：向下平稳接近回形针。
聚焦
方案三：用铁粉盒检验。
聚焦
方案四：悬挂回形针。
聚焦
方案五：向并排的回形针推进。
聚焦
方案六：悬挂回形针，平稳推进磁铁。
第1单元 磁铁
1.2 磁铁怎样吸引物体
教学目标
科学概念目标 （1）磁铁可以隔着一定的距离和一些物体对铁产生吸引作用。 （2）推力和拉力是常见的力。
科学探究目标 （1）能运用推力、拉力和磁力让小车运动起来。 （2）能简单讲述探究过程，并与同学交流研讨。 （3）初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。
(教科版)三年级科学下册 磁铁的两级 课件
《磁铁的两极》
动手实验：磁铁两级的性质
注意
①磁铁摔落容易退磁，甚至摔断。所 以，操作磁铁，动作要轻一些。 ②负责记录的同学，要一边观察， 一边作记录。
1.磁铁同名磁极相互吸引 2.磁铁异名磁极相互排斥
同名磁极相互排斥的应用： 我国上海的磁悬浮列车
铁轨跟车身因电流产生稳的同名磁性 铁轨把车身排斥，悬浮起来！
2005年5月3日，中国国民党主席连战夫 妇在上海乘坐磁悬浮列车，体会世界最先 进列车的高速度。磁悬浮列车速度为每小 时400~550千米。国民党大陆访问团的这次 活动，促进了两岸的统一事业。
磁悬浮列车
生活中还有那些磁铁的应用！
动手实验：磁铁两级的性质
注意
①磁铁摔落容易退磁，甚至摔断。所 以，操作磁铁，动作要轻一些。 ②负责记录的同学，要一边观察， 一边作记录。
1.磁铁同名磁极相互吸引 2.磁铁异名磁极相互排斥
同名磁极相互排斥的应用： 我国上海的磁悬浮列车
铁轨跟车身因电流产生稳的同名磁性 铁轨把车身排斥，悬浮起来！
2005年5月3日，中国国民党主席连战夫 妇在上海乘坐磁悬浮列车，体会世界最先 进列车的高速度。磁悬浮列车速度为每小 时400~550千米。国民党大陆访问团的这次 活动，促进了两岸的统一事业。
磁悬浮列车
生活中还有那些磁铁的应用！
2020小学二年级下册科学课件-《3.磁铁的两极》教科版(12张)ppt课件
活动三
结论
1.磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2.磁力的大小相同吗？
结论
条形磁铁 两端磁力最大， 往中间逐渐减小，中间的磁力最小。
研讨
哪些现象说明条形磁铁有两个磁极？
磁
磁
极
极
拓展
怎样找到蹄形磁铁的磁极？ 磁铁为什么要做成这样的形状呢？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
聚焦
1.磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2.磁力的大小相同吗？
活动一
借助回形针， 感受磁铁不同部位的磁力大小
活动二
移动条形磁铁 吸引回形针
活动二
◆回形针要在同一“开始线” ◆沿着格子平推，推一格停一停
◆小组合作
◆记录（贴一贴）
活动二Βιβλιοθήκη 条形磁铁中间有没有磁力？活动三
借助铁粉盒， 明确磁铁不同部位的磁力大小
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A
第一组
A
第二组
B
第三组
A
第四组
B
B
C
→←
B←→
B
D
→←
A
D
D
D
吸引
D
排斥
C
排斥
C
吸引
A 南极
B →← C
北极
南极
D 北极
结论：同一个磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引
指南针
磁铁两极的研究
反馈练习
填空
1、条形磁铁中间部分的磁性（最弱 ），两边的磁性（最强 ）。 2、磁铁上磁力最强的部分叫（ 磁极）。 3、磁铁的磁极有（ 2 ）个。
磁铁的两极
磁
磁
极
极
强
A
B
C
强
D
E
磁铁上磁力最强的部分称磁极（。两个）
磁铁两极的研究
磁铁两极的研究
实验：把两块磁铁的两端分别标上A、B、C、D再将他们相互接近，会有什
么现象发生？
实验步骤：
1、准备两块条形磁铁 2、在磁铁的两端标上A、B、C、D 3、分别让两块磁铁两端分别接触 4、用“←→”表示相互排斥，用“→←”表示相互吸 引 5、准确记录数据，完成实验单 6、小组汇报实验结果
磁铁的两极 视频
实验一 实验二 反馈练习 课外拓展
目录
用
磁
铁
实
的 不
同
验
部 位
吸
回
形
针
实验
实验方法
①把磁铁从左到右分成5个部分。 ②用磁铁的不同部位去吸回形针。 ③把结果记录在记录纸上。
磁铁的两极
挂哪里？ 怎么挂？
磁铁的两极
取点
A
B
C
D
E
磁铁的两极
取点
A
B
C
D
E
物体挂得多，说明磁力强。 物体挂得少，说明磁力弱。
判断
1、磁铁能吸引铁，所以能被磁铁吸引的物质一定是铁。 （ X ） 2、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。 （ X ） 3、条形磁铁的中间是没有磁性的。 （ X ） 4、磁铁有两个磁极，是南极和北极。 （√）
课外拓展
1.如果是蹄形磁铁、环形磁铁， 它们的磁极在哪里呢？ 2.如果把条形磁铁不小心摔成两 段，那么它有几个磁极呢？