老年社会工作案例分析教学提纲
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老年社会工作案例分析一、基本资料案主姓名:吴某性别:男年龄:73岁二、个案来源个案是院舍照顾机构管理人员转介,社工经过与案主面谈,确定初步问题后接案。
三、个案背景资料(一)重要引发事件近日案主因心脏病住进深圳某医院,这次在检查、护理、用药过程中处处抱怨其儿子,还经常无故对儿子发脾气,跟病房的医生、护士甚至病房的其它病人家属说他儿子的坏话,案主的父子关系一度非常紧张,他的儿子也在一气之下说了要放弃案主,在医院案主的儿子要和案主脱离父子关系,案主父子关系面临一个大挑战。
案主需要心脏搭桥,手术费最少要用6万块,手术费用如果筹不够,案主将无法顺利进行手术。
最坏的打算就是案主“有钱看病,没钱等死”。
(二)曾做出的调试和成效1.自我调试:案主入住老人颐养院之后,因与子女关系都不好,感情上面缺乏沟通,得不到家人的温暖和关爱,案主有被遗弃的感觉,时刻认为自己没有依靠,没有归属感,对生活非常消极、自卑。
案主曾经意识到自己的心理状况,也想通过一些日常活动来摆脱这种困境(比如通过给希望小学的学生定期捐款,给有需要的人编织毛衣送温暖等),但是由于得不到大家的认同和理解,案主变得更加自卑敏感。
2.院舍照顾层面:老人颐养院的领导曾经与案主儿子多次面谈,与其共同探讨案主目前的状况,希望改善案主与儿子之间的关系;并尽量通过安排文娱活动让案主融入院舍生活。
(三)行为表现案主住院后,由于对疾病的害怕甚至恐惧,而导致心理上的紧张和敏感,容易对身边的人产生种种误会。
只要身边的人说了一句不当的话,或者一个不合适的行为,就会引起案主的猜疑和否定。
(四)人际关系案主在入住养老机构后,案主失去自身的角色而与他人交往,使案主在与工作人员交往和满足工作人员的期望时常常感到羞辱和没有自尊,这引起个人认知出现误区,在他的眼中只看到别人的缺点,看不到优点,眼中容不下一粒沙子的性格,喜欢挑别人毛病,导致了案主与家人、与院舍照顾机构的工作人员和其它老人之间缺乏稳定的沟通,案主人际关系系统失衡。
老年社会工作案例分析案例

老年社会工作案例分析案例:李某,男,60岁,老党员,任行政机关领导多年。
今年退休,现与老伴住一起,儿女都在外地工作。
退休后他每天就是看看电视,种种花草,时间长了,渐渐感到时间过的很慢。
早上起床后感到没什么大事可做,十分无聊。
心里有一种说不出的失落感,常坐在那里叹气,闷闷不乐。
老伴发现他不像以前那么开朗了,问他有什么烦心事他也不说,劝他去公园走走,他也不感兴趣。
他说不知道怎么安排生活,觉得自己是一块朽木了,老了,最近饭量也小了,身体也没以前好了。
一、问题分析1,社会因素老年期是人生的最后一个重要转折期,其中最突出的特点是离退休导致了老年人长期以来形成的主导活动和社会角色的转变,由此引发老年人的心理发生波动和变化。
(一)从忙碌职业角色转变为闲暇的家庭角色老李退休后,离开了原有的工作岗位和社会生活,即从职业角色转入闲暇角色,这种角色转换对老年人的生活和心理是一次很大的冲击;其一,工作是生活的主要收入来源离退休首先意味着老年人经济收入的减少;其二,职业历程是人们获得满足感、充实感和成就感的重要形式,是实现自我价值的重要途径,而老年人正在丧失这一体验;其三,离退休还打破了老年人在工作时养成的特定的生活方式和生活习惯,常使老人茫然不知所措。
(二)从主体角色转变为配角老年人退休前,有自己的工作、人际关系和稳定的经济收入,子女在很多方面特别是经济方面依赖于父母,这使老年人在社会上有被认可、被尊重的荣誉感和成就感在家庭中则有一家之主的权威感。
退休后,工作带来的成就感消失,老年人的社会价值下降,从社会财富的创造者转变为社会财富的享受者,同时经济收入的骤减,使老年人从过去被子女依赖转向依赖于子女,在家庭中原有的主体角色和权威感也随之丧失,失落感、自卑感也由此产生。
2家庭因素离退休之后,老年人的生活范围退居到家庭之中,家庭成为老年人的主要活动场所和精神寄托,因此,家庭环境的好坏与否对老年人的心理将产生重要的影响。
许多年轻人成家后自立门户,不再与老人居住在一起。
老年社会工作案例分析

老年社会工作案例分析老年社会工作是一个重要的社会工作领域,随着我国老龄化进程的加速,老年社会工作的重要性日益凸显。
在实际工作中,我们常常会遇到各种各样的案例,下面我将结合一个具体案例,对老年社会工作进行分析。
某社区的老年服务中心接到一位老年人的求助电话,老人自述孤独寂寞,身体健康状况也不是很好,希望得到社区的帮助。
经过工作人员的初步了解,得知老人的子女都在外地工作,平时很少回家探望,导致老人长期处于孤独状态,心理上产生了抑郁情绪,身体健康也受到了一定的影响。
针对这一案例,社区老年服务中心首先进行了心理疏导工作。
工作人员定期与老人进行交谈,关心老人的生活状态和内心感受,帮助老人树立积极的生活态度,增强生活信心。
同时,社区还组织了一些老年人活动,如老年夜校、健身舞蹈班等,让老人有更多的社交机会,扩大社交圈子,减少孤独感。
除此之外,社区还关注老人的生活保障问题。
工作人员帮助老人办理了居家养老补贴,提供了一定的经济资助。
同时,社区还组织了志愿者团队,定期为老人送去生活用品,帮助老人做好日常生活的照料。
在老年社会工作中,我们需要综合运用社会工作的理论和方法,进行全方位、多层次的干预。
通过心理疏导、关爱陪伴、经济资助等多种方式,帮助老年人解决生活中的困难和问题,提升他们的生活质量,让他们老有所养、老有所乐。
综上所述,老年社会工作是一项充满温情和责任的工作,需要我们用心、用情去关注每一位老年人。
通过我们的努力,让老年人在晚年生活中感受到社会的温暖和关怀,是我们工作的初衷和目标。
通过以上案例分析,我们不难看出,老年社会工作需要我们关注老年人的心理健康、生活保障和社交需求,通过多种方式进行干预,提升老年人的生活质量。
希望我们能够在今后的工作中,不断探索创新,为老年人的晚年生活带去更多的温暖和关怀。
老年社会工作教案

老年社会工作教案一、第一章:老年社会工作的概念与重要性1.1 教学目标了解老年社会工作的定义与范围认识老年社会工作的重要性理解老年社会工作者的角色与职责1.2 教学内容老年社会工作的定义与范畴老年社会工作的重要性老年社会工作者的角色与职责老年社会工作的发展现状与趋势1.3 教学方法讲授法:介绍老年社会工作的基本概念与重要性讨论法:探讨老年社会工作者的角色与职责案例分析法:分析实际案例,加深对老年社会工作的理解二、第二章:老年人的需求与问题2.1 教学目标了解老年人的生理、心理和社会需求认识老年人面临的主要问题与挑战掌握老年人权益保障的相关知识2.2 教学内容老年人的生理、心理和社会需求老年人面临的主要问题与挑战老年人权益保障的相关法律法规老年人权益保障的实践案例2.3 教学方法讲授法:介绍老年人的需求与问题讨论法:探讨老年人权益保障的实践案例小组讨论法:分组讨论老年人面临的问题与挑战三、第三章:老年社会工作服务内容与方法3.1 教学目标了解老年社会工作服务的主要内容掌握老年社会工作服务的常用方法学会制定老年社会工作服务计划3.2 教学内容老年社会工作服务的主要内容老年社会工作服务的常用方法老年社会工作服务计划的制定与实施3.3 教学方法讲授法:介绍老年社会工作服务的内容与方法实践演练法:模拟老年社会工作服务的实际操作小组讨论法:分组讨论老年社会工作服务计划的制定与实施四、第四章:老年社会工作实践技巧4.1 教学目标掌握与老年人沟通的技巧学会处理老年人的心理问题了解老年社会工作的伦理与职业道德4.2 教学内容与老年人沟通的技巧处理老年人的心理问题的方法老年社会工作的伦理与职业道德4.3 教学方法讲授法:介绍与老年人沟通的技巧与处理老年人的心理问题的方法角色扮演法:模拟与老年人沟通的场景,提升沟通技巧小组讨论法:分组讨论老年社会工作的伦理与职业道德五、第五章:老年社会工作案例分析5.1 教学目标学会分析老年社会工作案例提升解决老年社会工作问题的能力培养老年社会工作者的实践能力5.2 教学内容老年社会工作案例的类型与特点老年社会工作案例分析的方法与步骤老年社会工作案例实践经验分享5.3 教学方法讲授法:介绍老年社会工作案例的类型与特点案例分析法:分析实际老年社会工作案例,提升解决实际问题的能力小组讨论法:分组讨论老年社会工作案例实践经验六、第六章:老年社区工作与志愿服务6.1 教学目标理解老年社区工作的概念与重要性掌握老年社区工作的方法与技巧了解志愿服务在老年社会工作中的作用6.2 教学内容老年社区工作的概念与重要性老年社区工作的方法与技巧志愿服务在老年社会工作中的应用老年社区工作与志愿服务的案例分析6.3 教学方法讲授法:介绍老年社区工作的概念与重要性实践演练法:模拟老年社区工作的实际操作案例分析法:分析老年社区工作与志愿服务的案例七、第七章:老年社会工作中的政策与法规7.1 教学目标了解我国老年社会工作相关政策与法规掌握老年社会工作政策与法规的应用学会运用政策与法规维护老年人的权益7.2 教学内容我国老年社会工作相关政策与法规老年社会工作政策与法规的应用运用政策与法规维护老年人权益的实践案例7.3 教学方法讲授法:介绍老年社会工作相关政策与法规小组讨论法:分组讨论运用政策与法规维护老年人权益的实践案例角色扮演法:模拟运用政策与法规解决老年社会工作问题八、第八章:老年社会工作中的伦理与职业道德8.1 教学目标理解老年社会工作伦理与职业道德的重要性掌握老年社会工作伦理与职业道德的基本原则学会处理老年社会工作中的伦理困境8.2 教学内容老年社会工作伦理与职业道德的重要性老年社会工作伦理与职业道德的基本原则处理老年社会工作中的伦理困境的方法与技巧8.3 教学方法讲授法:介绍老年社会工作伦理与职业道德的重要性小组讨论法:分组讨论处理老年社会工作中的伦理困境的方法与技巧角色扮演法:模拟处理老年社会工作中的伦理困境九、第九章:老年社会工作中的心理干预9.1 教学目标了解老年社会工作中心理干预的必要性掌握老年社会工作中心理干预的方法与技巧学会评估老年人的心理需求9.2 教学内容老年社会工作中心理干预的必要性老年社会工作中心理干预的方法与技巧评估老年人心理需求的方法与步骤9.3 教学方法讲授法:介绍老年社会工作中心理干预的必要性实践演练法:模拟老年社会工作中心理干预的实际操作小组讨论法:分组讨论评估老年人心理需求的方法与步骤十、第十章:老年社会工作综合案例与实践10.1 教学目标提升老年社会工作的综合分析能力培养老年社会工作的实践能力分享老年社会工作实践经验10.2 教学内容老年社会工作综合案例的类型与特点老年社会工作综合案例分析的方法与步骤老年社会工作实践经验分享10.3 教学方法讲授法:介绍老年社会工作综合案例的类型与特点案例分析法:分析老年社会工作综合案例,培养实践能力小组讨论法:分组讨论老年社会工作实践经验分享重点和难点解析一、第一章:老年社会工作的概念与重要性重点关注环节:老年社会工作的定义与范畴、老年社会工作的重要性、老年社会工作者的角色与职责。
老年社会工作案例分析

老年社会工作案例分析老年社会工作案例分析一、案例陈述:(一)案主的基本信息案主段大爷,男,68岁,已退休,退休工资3000多元。
有一养女。
(二)案例陈述:段大爷老伴朱大妈年轻时不能生育,于30年前报养一女孩并按规定办理了收养手续。
一家三口一直居住在辖区驹章胡同15号直管公房,面积30平左右。
段女长大成人结婚后,段大爷出资20万元在沙子口为其女购得60平两室一厅,段女与丈夫在外独住,因为工作忙,段女不经常来看父母。
2017年朱大妈去世,没了朱大妈的陪伴和照顾,段大爷也不愿与邻居交流,身体也每况愈下,脾气变得暴躁悲观,经常给养女大点换抱怨,认为自己没什么活头了,与养女的矛盾加深,觉得白养了女儿,段大爷希望段女能搬回来看他,照顾他的生活并带他看病,但段女不同意,矛盾再次激化。
段大爷心灰意冷,找到居委会希望居委会工作人员帮助其解决家庭纠纷。
段大爷向工作人员叙述之前碍于家丑不可外扬的传统不想把家里的事抛到明面上来让别人知道,但是现在老伴也不在了,养女也不孝顺,自己觉得活着没意思。
二、案例分析1、个人层面:段大爷自从老伴去世后,与养女关系不好,无人照顾,也不愿与邻居多交流,身体情况日趋下降,情绪低下,很悲观,觉得自己快不行了。
2、家庭层面:养女与段大爷有矛盾,不照顾不赡养周大爷,养女家人也不待见周大爷,矛盾越来越多。
与子女间缺少亲情的交流,老伴去世后,心里的话没有人倾诉,又因为身体状况不佳,容易产生悲观心理。
3、社区网络层面:朱大妈去世后,段大爷不喜欢与人交流,也不参加社区老年人活动,长期一人独处,容易产生孤独、空虚的感情。
传统的中国文化重视天伦之乐。
儿孙绕膝,含饴弄孙,仍然是许多具有传统思想的老人的追求。
然老伴去世,养女的不赡养不善待让周大爷心灰意冷。
二、介入和干预(一)约定阶段案主来源:案主求助案主类型:自愿1、案主出现的问题:情绪低落、食量减少、身体状况每况愈下、与养女不和2.评估途径:通过案主邻居、养女、社区及案主自身了解情况。
老年社会工作个案分析

引言:
老年社会工作是指为老年人提供支持、关怀和帮助的一项服务工作。
随着社会的变迁和老龄化问题的日益突出,老年社会工作也变得越来越重要。
本文将通过一个老年社会工作的个案分析来探讨老年社会工作的具体实施和效果。
个案背景和需求:
小王是一位65岁的退休老人,因为身体状况不好,无法自理生活,也没有家人可以帮助他。
他居住在一所老年公寓,拥有自己的单人房间,但是无法从床上起来,不能独自外出购买日常生活用品。
他的主要需求是日常生活照料、社交活动和医疗护理。
个案分析:
1.日常生活照料:
2.社交活动:
3.医疗护理:
个案效果与反思:
结论:
通过个案分析可以看出,老年社会工作对于提高老年人的生活质量和福祉具有重要作用。
通过日常生活照料、社交活动和医疗护理等方面的支持和帮助,老年人可以得到全面的关怀和照顾。
然而,老年社会工作也面临着一些挑战和问题,需要不断改进和完善。
希望本文的个案分析能够进一步促进老年社会工作的发展和优化。
老年社会工作实务教学大纲

老年社会工作实务教学大纲老年社会工作实务教学大纲在当今社会,老年人口的比例不断增加,老年人的需求也日益增多。
为了满足老年人的各种需求,老年社会工作实务逐渐兴起并发展壮大。
为了培养更多的老年社会工作人才,制定一份完善的老年社会工作实务教学大纲至关重要。
一、背景和目标老年社会工作实务教学大纲的制定需要明确背景和目标。
首先,我们需要了解老年人口的增长趋势和老年人的需求。
其次,我们需要明确培养老年社会工作人才的目标,包括提高他们的专业素养、培养他们的实践能力和创新能力等。
二、基础知识和理论老年社会工作实务教学大纲应包括相关的基础知识和理论。
这些知识和理论可以帮助学生了解老年人的特点、老年人的需求和老年社会工作的原则等。
例如,学生需要学习老年人的心理和生理特点,以及如何进行老年人的评估和干预等。
三、实践技能和方法除了基础知识和理论外,老年社会工作实务教学大纲还应包括相关的实践技能和方法。
学生需要学习如何与老年人有效沟通、如何进行老年人的社会支持和辅导等。
此外,他们还需要学习如何组织和管理老年社会工作项目,以及如何评估和改进这些项目。
四、伦理和职业道德老年社会工作实务教学大纲还应强调伦理和职业道德的培养。
学生需要了解老年社会工作的伦理原则和职业道德规范,以及如何应对可能出现的伦理和职业道德问题。
他们还需要学习如何保护老年人的权益和尊严,以及如何处理老年人的隐私和保密问题。
五、实践环节和实习安排为了提高学生的实践能力,老年社会工作实务教学大纲应包括实践环节和实习安排。
学生需要在实践中应用所学知识和技能,与老年人进行面对面的交流和互动。
实践环节和实习安排可以帮助学生更好地理解老年社会工作的实际情况,培养他们的实践能力和解决问题的能力。
六、评估和反馈机制老年社会工作实务教学大纲还应包括评估和反馈机制。
学生需要接受定期的评估,以了解他们的学习进展和能力发展情况。
评估结果可以帮助学生发现自身的不足之处,并及时调整学习策略。
老年社会工作个案案例

老年社会工作个案案例标题:老年社会工作个案案例分析及参考内容引言:老龄化是当代社会普遍面临的问题,老年人的生活需求和社会参与问题逐渐受到关注。
社会工作作为一项重要的服务职能,扮演着帮助老年人解决生活困难和促进老年人参与社会的重要角色。
本文将以某老年社会工作个案案例为例,分析其中的问题与挑战,并提供参考内容以供实际工作中参考。
案例描述:在某社区的老年活动中心,有一位叫李奶奶的老年人,她已经丧偶多年,子女都在外地工作无法照顾她。
由于年纪上的限制,李奶奶无法独立完成日常生活中的一些活动,例如购物、做饭、打扫卫生等。
她长时间处于孤独和缺乏社会支持的状态,生活质量较低。
问题分析:1. 生活照顾问题:李奶奶由于身体状况和年龄原因,无法独立完成日常生活中的一些活动,需要社会工作者提供生活照顾方面的支持。
2. 社交孤立问题:由于子女外出工作,李奶奶长期处于孤独状态,缺乏社会支持和社交活动,需要社会工作者提供社交支持和帮助她建立社会联系。
3. 心理支持问题:长期缺乏亲人和社会支持,李奶奶可能面临心理压力和孤独感的问题,需要社会工作者提供心理支持和关怀。
参考内容:1. 生活照顾方面的支持:- 派遣社工或志愿者定期为李奶奶购买生活用品,解决她物质生活上的需求。
- 安排志愿者或社区保洁员每周定期到李奶奶家中进行卫生打扫和清洁工作,确保她生活环境的卫生。
- 协助李奶奶申请社区居家养老服务,如提供送餐服务、随访看护等。
2. 社交支持和建立社会联系:- 组织社区活动,吸引老年人参与其中,增加李奶奶的社交机会,并帮助她建立新的社交网络。
- 安排专门的社工或志愿者定期陪伴李奶奶,与她聊天、散步、做手工等,减轻她的心理孤独感。
- 建立老年人互助小组,让李奶奶与其他老年人分享生活经验和感受,共同解决各自的问题。
3. 心理支持和关怀:- 定期开展心理支持讲座或活动,提供老年人心理健康方面的知识和技能,帮助李奶奶更好地应对心理压力和孤独感。
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案例分析一
案主赵某,女,年龄68岁,高中文化,年轻时是单位会计,性格内向。
有一儿一女,儿子在上海某外资企业工作,女儿在本市从事教育工作。
儿子和女儿都很孝敬,时常回家探望父母。
赵某退休后与丈夫每天早晨到社区附近的广场打太极拳,晚上老两口到社区散步,老两口还经常到全国各地旅游,邻居和亲戚都十分羡慕张某老两口,赵某也十分满意这种生活。
可是天有不测风云,一天老两口去散步回来,赵某的丈夫突然胸口不舒服,案主扶丈夫上床休息,没有想到过了一会案主的丈夫就快要不行了,案主急忙拨打了急救电话,120救护车将案主丈夫送到医院以后已晚,赵某亲眼目睹了丈夫的猝死,后来得知丈夫死于心肌梗塞,案主后悔不已,极端自责,性格变得更加沉默寡言,每天将自己关在家中,以泪洗面,吃的少睡得少,身体日益虚弱。
儿子要接赵某去上海居住也被拒绝,案主认为去子女家居住会给子女带来不必要的麻烦,不愿意去;女儿和外孙女有时来陪伴和劝说母亲也未能让母亲的情况有所好转。
赵某每天思念和丈夫在一起的点点滴滴,觉得生活没意思,在亲友面前经常流露出随丈夫而去的想法,经常拒绝进食。
赵某的儿子和女儿担心母亲的状况,求助社区服务中心,服务中心在了解赵某的情况后,决定让社工小李负责处理该个案。
问题:
1.案主目前面临的主要问题是什么?
2.以危机介入的基本原则为依据,如何对案主进行危机干预?
3.除了危机介入,社工小李还应从哪些方面介入?
答题要点:
1.案主的主要问题如下:
(1)案主的自杀危机:案主目前有自杀倾向,经常拒绝进食。
(2)案主的身体问题:目前案主进食差,加上每天睡眠不足,身体虚弱,对身体已经造成危害。
(3)案主的自我认知:案主认为丈夫的病逝与自己有不可推卸的责任,自我封闭,极端自责,对未来生活缺少自信,觉得活着没意思。
(4)案主的家庭沟通问题:家人的沟通和交流状况不佳,案主认为去子女家居住会给子女带来不必要的麻烦。
(5)案主的人际交往问题:性格变得更加沉默寡言,每天将自己关在家中,与平时交往
的邻居和队友也缺少交流和交往。
2.(1)危机介入的基本原则:及时处理、限定目标、输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力。
(2)针对案主的危机干预:
工作者当务之急是需要协助案主解除自杀危机,打消自杀念头。
工作者首先征得案主的同意,转介其进一步咨询专业的心理医生,由专业的心理医生为其检查精神状况,确定是否需要服用抗抑郁药物或住院治疗。
引导案主自由地表达和发泄内心情绪,给予安慰和支持,缓解其心理压力;动员其家人一起配合进行干预,要求其家人多关注案主的心理状态,在近段时间内需要轮流陪伴案主,并传授紧急情况下的应对方法。
唤起案主的生存欲望。
工作者适时提及案主所关爱和惦念的子女和孙女外孙、关心他爱护他的人,明确阐明其对家庭和亲友的意义,适时提及其在事业上已经取得的成效,唤起她对生活的留恋和对生命的珍惜。
与案主一起讨论解决问题的技巧,确定目前案主最想解决的问题,列出所有的选择,并对这些选择进行评估,分析各种选择的优缺点,最终形成一个可行性强的小步骤趋近目标的行动计划来取代案主的自杀选择,工作者还给予案主及时的鼓励,引导其合理宣泄悲伤情绪,调试心情,培养其自主能力。
3.介入策略:
(1)促使案主进食、改善睡眠,帮助案主改善身体状况。
一方面是让案主的女儿暂住案主家,每天给案主做饭并陪案主一起吃饭。
鼓励朋友和邻居邀请案主到家中吃饭。
另一方面,在医生的指导下,让案主服用少量的安眠药保障必要的睡眠。
鼓励案主多参加社区文娱活动,通过文娱活动之后,案主即达到活动身体健身的目的,又可以促进案主的睡眠促使案主进食、改善睡眠。
(2)改善案主的认知情绪问题。
工作者需要帮助案主学习改善自我对话,减少不必要的自责。
通过鼓励老人参加“丧偶老人”支持小组,从小组中获得支持和成长,尽快走出丧偶的阴影。
运用怀旧、人生回顾等疗法,让案主重新体会人生的意义,重新寻找人生的希望。
(3)鼓励案主积极投身社区文娱工作,实现自身价值,寻找生活的乐趣。
(4)促进案主与家人的良性沟通,增加案主家庭成员对案主的支持和抚慰,陪伴案主走过低潮,共同探讨未来生活的最好安排,构建牢固的家庭支持体系。
(5)从案主的同事、朋友、邻居等着手,鼓励他们等多关心案主,与案主保持良好的关
系,构建情感支持网络。
从社区着手,邀请案主参加文体活动,安排邻里、志愿者定期探访,构建社区支持网络。
案例分析二
张先生,66岁,抚养有一对儿女,都在国外工作生活,因距离遥远很少回来探望他。
6年前老伴去世后,张先生一直独自居住,对什么社会活动都没有兴趣,和邻居、同事等往来也少了许多。
张先生平时可独立生活,有固定足额的退休金,经济比较宽裕,曾经想找个老伴,但是担心子女反对及熟人笑话,一直没有寻找。
随着张先生年龄升高,高血压越来越严重,加之交往很少记忆力下降,有次还忘记关煤气,差点引起火灾。
最近张先生病情加重,时常头晕难以自理。
张先生常常感到孤立无援,焦虑不安。
问题:
1、在上述案例中,张先生主要面临的困境有哪些?
2、请对导致这些困境的原因进行分析?
3、针对张先生的困境,作为社区服务中心的社工,你打算如何介入?
答题要点:
1、张先生面临的困境有:(1)心理情绪的困扰,老伴去世,子女不再身边,自己年老病痛,无人照顾,感到无助焦虑;(2)身体疾病的困境,导致无法自理;(3)生活照顾的困境,子女不在身边,无人照料;(4)生活危机的困境,记忆力下降等因素导致出现生活危机。
2、张先生的困境分析:张先生的困境主要是由于其支持网络的匮乏所致。
从微观层面而言,张先生本人年事渐高,记忆力下降,身体的病痛,造成了今天的困境;从中观层面而言,张先生的家庭和社区支持网络严重匮乏,老伴去世独自生活,子女又不在身边,和邻居、同事等往来减少等,社区医疗及服务没能及时跟进,导致张先生的困境;从宏观层面而言,老年人的社会保障、社区服务、社会文化等因素导致张先生缺乏足够的社区服务支持,以及重新组建家庭的信心和勇气,这也是导致张先生困境的因素之一。
3、
4、服务介入的思路。
在上述对张先生困境分析的基础上,我们发现张先生还有许多优势资源,如有稳定的退休金经济比较宽裕,想找个老伴说明有对未来生活的期待,子女不在身边但毕竟还是有子女,这些为社工介入提供可可能的思路和保障。
(10分)基于对困境和资源的分析,针对张先生的焦虑和缺乏照料,社工上门先稳定张先生的情绪,并及时联系其
子女,给其提供心理情绪的支持;同时协调志愿者或者家政人员上门,开展生活照顾;协助联系医疗资源或送到医院治疗,缓解和解决张先生的病痛问题;最后,基于其身心状况及经济基础,长期而言,可以考虑联系医养结合的福利院,在集体生活和护理照顾环境中,让张先生过上有保障有尊严的晚年幸福生活。
案例分析题三
孙婆婆,93岁,女。
文盲,广东人。
育有两个女儿和一个儿子,除了一个女婿还健在,其他的女儿、儿子、儿媳妇和女婿都已经过世了。
孙婆婆现在住在福利院,由大外孙每个月交1000多元生活费给福利院。
2012年11月26日的晚上,孙婆婆爬上房间的阳台,伸出双脚在空中,要跳楼。
她说胸口痛了很久,都没有人理她,她家人不要她了,不来看她,想自杀。
问题:
1.孙婆婆现在面临哪些问题?
2.请针对孙婆婆的问题设计社会工作的介入策略。
答案要点:
1. 孙婆婆当前面临的问题主要包括:
①孙婆婆当前有自杀倾向,要跳楼。
②孙婆婆说经常感到胸口痛,存在着身体健康方面的问题。
③孙婆婆93岁的高龄,年纪大了,日常生活不便,需要人照料。
④孙婆婆的儿子、女儿都去世了,没有亲人的关心和慰问,孙婆婆存在缺少精神慰籍。
2.社会工作的介入策略:
①进行危机干预,协助孙婆婆走出自杀的阴影,重换孙婆婆对生活的信心。
②联系叶婆婆的孙子,沟通孙婆婆的状况,了解孙子不来福利院看望老人的真实原因,并要求他能定期看望叶婆婆。
③与医院联络,给孙婆婆检查身体,并建立健康档案。
④通过征集社区的志愿者活动,帮助孙婆婆打扫居室卫生,并给予精神照料。
⑤通过福利院,组织开展一些适合高龄老年人的活动,丰富孙婆婆的日常生活。