现代大学生对传统文化态度
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化6篇
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化6篇当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化篇1 一、不学诗无以言，不学礼无以立：大学生应该首先从自身做起，积极在课外汲取传统文化知识，利用图书馆、计算机等资源，增加自身传统文化底蕴；二、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：传统文化不应只是书本上的文字，更应该在应用中继承与发扬。
大学生们可以按照兴趣爱好，多学习掌握传统技能，比如空竹、风筝、汉服等；三、民族的就是世界的：传统文化目前大多只限于知识分子们所喜爱，大学生们应积极宣传传统文化的精华，吸引更多的各阶层人士及外国友人，扩大传统文化的受众；四、在继承中发扬，在创新中传承：将传统文化与现代生活相结合，使之更实用、更贴近生活，才能更为百姓所接受。
大学生可以利用科技创新，将中药、印染等传统与医学制剂、电子印刷相结合，从而获得文化继承与经济创收的双赢。
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化篇2 弘扬优秀传统民族文化加强大学生审美教育审美教育又称美育，它与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。
相比较而言，审美教育是一种超越性、综合性教育。
它强调的是陶冶，是主体的主动参与和全身心的投入，让人体验美好，体验成功，体验快乐，体验崇高，在潜移默化中提升对美的感受力、鉴赏力、创造力及自我完善的能力。
加强大学生审美教育的手段和途径是多种多样的，继承和弘扬优秀传统文化就是其中之一。
中国作为一个传承5000多年的文明古国，在长期的历史发展过程中，形成了灿烂辉煌的传统文化，也为我们留下了丰富的教育素材和许多成功的审美教育范例。
一、弘扬优秀传统文化，把养浩然正气作为审美教育的重要目标孟子曰：吾善养吾浩然之气。
这种气是一种主观的精神状态，至大至刚，塞于天地之间，由内心集义所生（集义，犹言积善，指事情皆合于义。
见《孟子公孙丑上》朱熹注），不待外求。
后人把浩然之气理解为一种最高的正气和节操，爱国主义正是这种正气和节操的集中体现。
当代大学生怎样看待中国传统文化
当代大学生怎样看待中国传统文化当代大学生对于中国传统文化有着多种多样的看法。
以下是一些常见的观点和态度。
首先，许多大学生认为中国传统文化是中华民族的瑰宝，具有独特的价值和魅力。
他们认为，中国传统文化包括古代诗词、书法、绘画、陶瓷、音乐、戏曲等多个方面，这些文化遗产不仅代表了中华民族的智慧和精神面貌，而且对于世界文化的发展也做出了重要贡献。
因此，他们愿意学习和传承这些传统文化，推广中华文化的精髓。
其次，一些大学生对于传统文化持有批判和反思的态度。
他们认为，传统文化中存在着一些过时的、不合理的、封建迷信等成分，与现代社会的发展和价值观念存在冲突。
因此，他们主张对于传统文化进行批判和反思，从中吸取优秀的成分，摒弃糟粕，推动文化创新和发展。
此外，还有一些大学生对于中国传统文化缺乏了解和认识。
他们可能更熟悉流行文化和现代科技，但却对于传统文化的认知比较模糊。
他们可能认为传统文化是一种过时的、无用的东西，与现代社会的发展不相符，因此不愿意深入了解和学习。
综上所述，当代大学生对于中国传统文化有着多种多样的看法和态度。
然而，不管他们持有何种观点，都需要注意到传统文化在现代社会中的重要性和价值。
传统文化不仅代表着中华民族的智慧和精神面貌，而且也是现代社会发展的文化基石之一。
因此，大学生应该加强对于传统文化的学习和理解，同时也要注重传承和发扬传统文化的精髓，为推动中华文化的繁荣和发展做出贡献。
现代大学生对传统文化态度
现代大学生对传统文化态度的认识、探究及看法大学生对中国传统文化态度调查研究前言说到传统文化，我们脑海里第一个想到谁？我想大部分人都会脱口而出：孔子。
不过，孔子并不是中国传统文化的全部。
每一代人对传统文化的理解和定义都有所区别。
老一代人对传统文化的理解更多得保留了原本，春节，元宵，中秋等等等等。
而年轻一代犹由于受到西方文化的冲击，传统文化观念似乎渐渐淡薄，圣诞节，万圣节，情人节，愚人节等洋节正在迅速扩散。
每逢洋节，商场随处可见洋气息。
这就是传统文化与西方文化的碰撞，在年轻一代中产生了巨大影响。
改革开放以来，人们生活的各个领域都不同程度受到外来文化的影响。
看着日渐增多的外国商品品牌占据中国市场，外国语言在人群中流行，甚至连外国的生活方式也成为人们争相效仿的对象，人们不禁忧心，这样下去，中国的本土文化将被至于何地，中国的传统会不会衰落？改革应该坚定不移地推行下去，然而，如何让中国的传统文化重新焕发生命力，一代代持续传承下去，已成为当今社会的现实问题。
当今社会，利益成为不可或缺的生存因素，面对西方节日成为时尚的现实，众多商家争先恐后地打出节日牌，一时间，圣诞节、情人节、感恩节等不属于我们文化的节日充斥着我们的生活，传统的端午、中秋却渐渐淡出人们的视野。
面对这样的事实，国人纷纷呼吁保护中国传统文化，国家也不得不及时采取相应的措施，从今年起，法定节假日增加清明节、端午节、中秋节三个中华民族的传统节日即是明证。
一.传统文化对大学生的作用1. 传统文化对大学生的作用在人生态度上，苏东坡豪放达观的胸怀，张衡、徐霞客那种对真理的执着热爱，孟子的“吾善养浩然之气”，均是一种健康的精神境界。
对待自然、命运上，荀子“制天命而用之”的“天人交相胜”，王夫之的“相天”、“造命”说，无不包含着人定胜天的思想光辉。
在对待个体生命的权利和自由上，《古诗十九首》和阮籍《咏怀诗》对人生意义的关注，《世说新语》中对个人价值的肯定，《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉对自由爱情的热烈追求，都为中国传统思想文化注入了一股新鲜的血液。
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化在当代社会发展和全球化的大背景下，中华优秀传统文化的传承和弘扬变得尤为重要。
作为当代大学生，我们承载着更多的责任和使命，需要以积极的态度和行动传承和弘扬中华优秀传统文化。
本文将从多个方面探讨当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化。
一、加强对中华优秀传统文化的学习和研究为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，当代大学生首先要加强对中华传统文化的学习和研究。
传统文化是我们民族的瑰宝，了解和学习传统文化能够增强我们对传统文化的认同感，并从中汲取智慧和力量。
大学课程中的文化类课程可以为我们提供一定的学习机会，但这远远不够。
我们可以主动参加一些传统文化讲座、讨论会，或者加入一些文化社团，通过这些途径深入了解和学习传统文化，为后续的传承和弘扬奠定基础。
二、弘扬中华传统文化的精神内核中华优秀传统文化的精神内核是值得我们传承和弘扬的重要内容。
其中，儒家文化的“仁爱”、“孝道”、“人伦”等概念，道家文化的“天人合一”、“自然至道”等思想，以及佛教文化的“慈悲”、“智慧”等信仰，都是我们当代大学生应该继承并弘扬的核心价值观。
我们要从传统文化中汲取这些精神养分，将其融入我们的日常生活中，例如，在与人相处时注重仁爱和孝顺，尊重他人的人伦关系；在面对困难和挫折时坚持自然至道的生活态度，寻求内心的宁静与和谐；在实践中践行慈悲和智慧，通过关爱社会弱势群体和积极参与公益等方式弘扬中华传统文化的价值观。
三、传统文化与现代科技的结合在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中，我们不能过于封闭和僵化，而应该与时俱进，将传统文化与现代科技相结合，以更好地适应当代社会的需求。
例如，我们可以将传统文化融入到现代文化创意设计中，创造出符合现代审美和文化需求的作品；利用互联网和新媒体平台，开展传统文化的推广和传播，让更多的人了解和接触到传统文化。
同时，我们也要注重传统文化的保护和传承工作，通过先进的科技手段，对古籍文献进行数字化保存和修复，确保中华传统文化的宝贵资料不会因为时光的流逝而消失。
当代大学生怎样看待中国传统文化
大学生怎样正确看待中国传统文化，在新时期实现发展和创新【内容摘要】：作为社会未来的中坚力量，大学生对传统文化的认识和态度相当重要，传统文化离不开大学生的支持。
传统文化的弘扬、发展更少不了大学生的参与，大学生传统文化的缺失应从多方考虑。
文章主要针对当代大学生对传统文化的认识特点展开论述，从而达到发人深省的目的。
【关键词】:大学生中国传统文化新时期文化创新当代大学生，正处在世界观、人生观日趋完善的时期，如何汲取我国传统文化中之精华，为我所用，已经成为一个亟待解决的问题。
然而，现在大学校园看古典著作的学生是越来越少了，中国的传统文化在当今大学生这一高知识群体中的普及程度逐步下降。
文化的传播与大学生至关重要。
从小的方面看，能使民族文化延续到世世代代，从大的方面，将中国文化发扬光大，让世界瞻仰中国文化，都是非常重要。
经过一些调查我发现，当今的大学生对传统文化的认识态度不尽相同，但大多数人的态度都不容乐观，但是可以看出，当代的大学生对中国文化不是没有兴趣，而是缺乏正确的引导和有力的宣传，日益国际化的环境以及教育的部分缺失使大学生对传统文化的态度出现偏差。
大学生对中国文化的认识态度主要有以下一些特点。
一、认识抽象肤浅化现在大学生在学习内容的选择上越来越多样化，但随之而来的是专家学者们长期诟病的问题，大学生对中国文化的学习极其忽视，文化素养越来越差。
大多数同学并不是没有学习中国文化的兴趣和热情，而是始终采取的是一种低效的，甚至可能导致对文化意义误解的学习方法。
对于非中文专业的同学来说，平时接触我国文化的课程多是公共选修课。
在大学课程体系中，这些课程的授课模式大多是“概论通史”。
结课考试的机制，也往往围绕这一模式。
中国现行的教育体制下，考试就是学生平时学习的指挥棒，这就造成了我们很多人只学些概论、通史类的知识，而忽视了对原著经典的阅读。
不读经典，我们的学习只能是肤浅的，表象化的，有时甚至会为某些思想所左右。
当然，对中国文化深层次的精神内涵就更无从把握了。
关于大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化(精选4篇)
关于大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化(精选4篇)大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化4篇第一篇:大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化1、“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
”眺望新征程，文化重塑和文化建设的需求越来越迫切，文化对经济社会发展的托底作用也越来越明显。
从站起来、富起来到强起来，文化承担着比以往更加重大的责任和使命。
开掘好传统优秀文化的富矿，用好先进文化的活水，激发文化凝心聚力、成风化人的重要作用，我们一定可以发时代之先声、开社会之先风、启智慧之先河，让文化促进社会变革和国家发展。
2、经数千年流传下来的古典诗词文化，是华夏泱泱大国独有的气度和底蕴。
《中国诗词大会》以诗词为看点，以文化为内涵，展现了中国独有的文化自信和文化魅力。
尽管处在当下这个节奏飞快的文化快餐时代，诗词看似离我们很远，实则不然。
中国人内心深处一直有着对这种优秀传统文化的眷慕，也都愿意去亲近去熟悉古典的诗词文化，只是一直缺少这样一个契机。
《增广贤文》中曾有诗云：“酒逢知己饮，诗向会人吟。
”而《中国诗词大会》正好提供了一个让我们亲近诗词文化的契机。
杏花春雨江南，琴棋书画问雅，炊烟流水人家，渔樵耕种烟火。
无论阳春白雪，抑或下里巴人，诗词都有所涵括，不会拒人于千里。
《中国诗词大会》也是如此，节目里的百人挑战团还有参赛选手中，学生，老师，商人，工人，农民……来自各行各业不同年龄阶段的人都囊括其中。
比起一味夺人眼球的下饭综艺，《中国诗词大会》可以说是文化综艺节目里的一股清流。
以诗为引，以文会友，传承了中国优秀的古典诗词文化，唤醒人们内心对古典诗词的热忱。
希望以后类似这样的好节目可以越来越多，让优秀的中国传统文化一代又一代地传承下去。
《中国诗词大会》只是一个大众级别，只是我们登门入市的那个兴趣之门，若是真的要传承优秀传统文化，不是背一背古诗古文就当做传承了，而是要继承，要体会，真真切切地学好优秀传统文化，才能继承，才能发扬。
大学生对传统文化认同感的调研报告
大学生对传统文化认同感的调研报告引言：传统文化是中华民族精神的重要组成部分，对于大学生来说，传统文化的认同感与自身的身份认同、文化认同密切相关。
为了解大学生对传统文化认同感的现状及影响因素，本文进行了调研并提出相关结果和建议。
第一部分：调研背景1.1 调研目的我们通过此次调研旨在了解大学生对传统文化的认同感，探讨其原因，并提出对提升大学生传统文化认同感的建议。
这能进一步推动传统文化的传承与发展，提高大学生的综合素质与文化修养。
1.2 调研方法本次调研采用问卷调查的方式，邀请了500名大学生填写问卷，并对数据进行了统计和分析。
第二部分：调研结果2.1 大学生对传统文化的整体认同程度调研结果显示，74%的大学生表示对传统文化持有积极认同态度，其中28%的大学生表示非常认同，46%的大学生表示比较认同。
另外，16%的大学生持中立态度，仅有10%的大学生对传统文化表达了不认同的态度。
2.2 影响大学生传统文化认同感的因素从调研结果可以看出，大学生对传统文化的认同感受到多种因素的影响。
首先，亲身体验是影响大学生对传统文化认同感的重要因素。
58%的大学生表示参与传统文化活动对他们的认同感有积极影响。
其次，教育环境也对大学生的传统文化认同感起到重要影响。
通过问卷调查，我们发现有71%的大学生认为在大学期间学校的传统文化教育对他们的认同感产生了积极影响。
最后，大众媒体的作用也不可忽视。
数据显示，87%的大学生表示通过媒体对传统文化的宣传和推广能够增强他们的传统文化认同感。
第三部分：对提升大学生传统文化认同感的建议3.1 加强传统文化教育学校应加强对大学生的传统文化教育，提供更多的传统文化课程和实践活动。
同时，要注重培养师生之间对传统文化的认同感和学习兴趣，通过教育引导大学生更好地理解、认同和传承优秀的传统文化。
3.2 增强传统文化亲身体验通过组织各类传统文化活动和体验，如传统节日庆祝、手工制作、书法绘画等，让大学生亲身感受传统文化的魅力与价值。
当代大学生对待传统文化观
当代大学生对待传统文化观当代大学生对待传统文化观的多样性及演变随着全球化的加速和信息技术的快速发展，当代大学生生活在一个多元、复杂的文化环境中。
这使得他们的传统文化观在继承、发扬的同时，也呈现出多样性和演变性。
本文将深入探讨这一现象的背景、表现以及对大学生自身和社会的意义。
一、背景在21世纪的今天，世界各地的文化交流日益频繁，各种文化碰撞与融合成为常态。
中国作为拥有几千年文化积淀的国家，其传统文化也受到了前所未有的冲击和挑战。
同时，随着教育水平的提高和观念的更新，大学生在接受现代教育的同时，也日益重视传统文化的传承与发扬。
他们在对待传统文化观上，既有对过去的继承，也有对现代的反思。
二、表现1.文化自觉：当代大学生在全球化的大背景下，对自己的文化身份有更明确的认知。
他们认识到传统文化是民族精神的载体，也是国家软实力的重要体现。
因此，他们积极学习、传承和弘扬传统文化，以展现中华民族的文化自信。
2.批判性思维：面对传统文化，大学生不再是一味的接受，而是采取批判性的态度。
他们愿意深入了解传统文化的内涵，善于从不同角度审视传统文化，从而形成自己独特的观点和态度。
3.创新与融合：在传承传统文化的基础上，大学生也注重对其进行创新。
他们借助现代科技手段，如互联网、社交媒体等，将传统文化与现代艺术、科技相结合，从而创造出具有时代特色的新型文化产品。
三、意义当代大学生对待传统文化观的多样性及演变具有重要的社会意义。
首先，这有助于民族文化的传承与发扬。
大学生对传统文化的认同和传承，可以增强民族凝聚力，推动民族文化的发展。
其次，这种多样性也有助于社会的和谐稳定。
大学生对传统文化的理解和认同，可以增强他们的文化自信，减少文化冲突，促进社会和谐。
最后，这种演变性反映了社会的进步和发展。
大学生对传统文化的批判性思考和创新性发展，可以推动社会的进步和发展，使传统文化在现代社会中焕发新的活力。
四、建议面对当代大学生对待传统文化观的多样性及演变，社会各界应给予积极引导和支持。
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现代大学生对传统文化态度的认识、探究及看法
大学生对中国传统文化态度调查研究
前言
说到传统文化，我们脑海里第一个想到谁？我想大部分人都会脱口而出：孔子。
不过，孔子并不是中国传统文化的全部。
每一代人对传统文化的理解和定义都有所区别。
老一代人对传统文化的理解更多得保留了原本，春节，元宵，中秋等等等等。
而年轻一代犹由于受到西方文化的冲击，传统文化观念似乎渐渐淡薄，圣诞节，万圣节，情人节，愚人节等洋节正在迅速扩散。
每逢洋节，商场随处可见洋气息。
这就是传统文化与西方文化的碰撞，在年轻一代中产生了巨大影响。
改革开放以来，人们生活的各个领域都不同程度受到外来文化的影响。
看着日渐增多的外国商品品牌占据中国市场，外国语言在人群中流行，甚至连外国的生活方式也成为人们争相效仿的对象，人们不禁忧心，这样下去，中国的本土文化将被至于何地，中国的传统会不会衰落？改革应该坚定不移地推行下去，然而，如何让中国的传统文化重新焕发生命力，一代代持续传承下去，已成为当今社会的现实问题。
当今社会，利益成为不可或缺的生存因素，面对西方节日成为时尚的现实，众多商家争先恐后地打出节日牌，一时间，圣诞节、情人节、感恩节等不属于我们文化的节日充斥着我们的生活，传统的端午、中秋却渐渐淡出人们的视野。
面对这样的事实，国人纷纷呼吁保护中国传统文化，国家也不得不及时采取相应的措施，从今年起，法定节假日增加清明节、端午节、中秋节三个中华民族的传统节日即是明证。
一.传统文化对大学生的作用
1. 传统文化对大学生的作用
在人生态度上，苏东坡豪放达观的胸怀，张衡、徐霞客那种对真理的执着热爱，孟子的
“吾善养浩然之气”，均是一种健康的精神境界。
对待自然、命运上，荀子“制天命而用之”
的“天人交相胜”，王夫之的“相天”、“造命”说，无不包含着人定胜天的思想光辉。
在对待个
体生命的权利和自由上，《古诗十九首》和阮籍《咏怀诗》对人生意义的关注，《世说新语》
中对个人价值的肯定，《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉对自由爱情的热烈追求，都为中国传统
思想文化注入了一股新鲜的血液。
二 .大学生对中国传统文化态度的调查及分析
1.大学生对传统文化的认知：熟悉度一般，一些常识性问题仍不清楚
中国传统文化，是指以汉民族文化为代表的中华民族历代相沿而又不断承传更新的共同认可的生活方式、道德意识、民情习俗、思维特性及价值观念等。
中国传统文化博大精深，四大古典文学名著是其中的璀璨珍珠，而各种传统技艺则是其中的朵朵奇葩。
调查显示，在参与调查的大学生中，仅有 4.8%的人对四大名著阅读过多遍，9.0%的人阅读过一遍，而只阅读过其中一二本的大学生占到了70.1%，从未阅读过的人也高达16.2%。
问及是否擅长诸如中国象棋、二胡、剪纸或书法等传统技艺时，仅有2.4%的人表示很擅长，57.5%的人表示会一点，还有33.5%的大学生曾经学过但已忘记，而一点不会的大学生也占到了6.6%。
文化的传承需要物质的载体，而经典书籍和传统技艺是传承文化的重要且有效的途径，从这个角度看，上述调查结果是不能令人满意的。
我们在问卷中设计了2个常识性的问题，以期通过窥一斑而知全豹，来了解当代大学生对传统文化的基本认知。
第1个问题是关于传统运动的，当被问及蹴鞠起源于哪个朝代时，只有6.6%的大学生回答正确。
第2个问题是关于传统科学文化常识的，当问及《本草纲目》的作者是谁，虽然正确率达到了87.6%，但是竟然也有同学说是周杰伦。
这2个问题都算比较常识的，但是正确率都不是很高，甚至还有比较离谱的回答。
由此可见，传统文化的普及还十分不足。
2.大学生对传统文化的情感与认同：兴趣不高，但理性上认同
首先，我们调查了大学生对春节传统习俗的态度，结果显示，对吃年夜饭的认同度最高，大学生也很认可贴春联、拜年和给压岁钱等春节传统习俗。
需要特别指出的是，当代大学生并非盲目认同传统，他们做出的选择是他们理性思考的结果。
例如，在放鞭炮习俗上，有90%的大学生认为“改革后可以继续保留”，尽管没能深入地调查“如何改革”，但是放鞭炮带来的安全、环保问题应该是他们思考的着力点。
再如，各有一成左右的大学生认为贴春联、拜年或给压岁钱等习俗，也应该进行改革。
从中不难发现，当代大学生至少在对传统习俗的继承和发展方面，是有着自己的理性思考的。
3．大学生对传统文化的行为倾向：不排斥传统，也不拒绝现代
行为倾向并非行为本身，它是一种行为意图，是建立在认知和情感基础上的行动准备状态。
因此，对传统文化的行为倾向的调查，更能体现大学生对传统文化的态度。
调查发现，
首先就增加法定节日而言，中国传统佳节仍然是大学生的主要选择，中秋节、清明节和端午节是包括青年人在内的炎黄子孙挥之不去的节日情结；而圣诞节以35.9%的被选率位居第二。
其次就挑选两本书进行阅读而言，除了“计算机应用基础”这种专业书籍外，其他五本书的被选率相差无几，需要引起注意的是，大学生更青睐“走遍美国”和“日本漫画选集”两本书，这在一定程度上反映了大学生的阅读趣味，功利性阅读、读图时代等说法并非空穴来风，如果结合前面提到的阅读中国四大古典文学名著问题，似乎可以得出这样的结论：一方面要大力提倡和引导青少年阅读经典、阅读承载传统文化的书刊，另一方面也要不断改革，用当代青少年更易接受、更愿接受的形式去表现传统文化内容，板着面孔说教只能让青少年越来越疏离传统文化，一味迎合青少年的趣味无疑又滑向了另一个极端。
三、针对传统文化现状的建议
针对大学生对传统文化态度的现状与问题，对于如何对青少年实施传统文化教育，我们提出如下对策和建议：
1．学校形成传统文化教育的主力
学校是传统文化教育的主要阵地。
学校教育的目的性、组织性和计划性决定了学校在传统文化教育中的主角地位。
当好这个主角，至少要在三个方面加强努力：一是要在涉及传统文化的课程建设方面努力，除了强化语文、历史等课程的地位和作用外，需要开发新的课程资源，中小学可以开设传统文化方面的区域课程或本校课程，大学可以增设传统文化素养课程和讲座；二是充实传统文化素养较高的师资力量，课程设置再好，没有相应的师资，仍然不能将课程资源转化为教育效益；三是在评价上保证传统文化教育的有效性，如何在考试中体现传统文化部分的内容、如何将传统文化素养指标纳入青少年素质体系是急需研究并加以解决的问题。
2．以传统文化精神为核心，遴选出传统文化教育的系列内容
中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中，为了生存和发展的需要，根据历史所提供的条件，创建、改造、传承下来的物质成果和精神成果的总和。
在漫长的历史积淀过程中，传统文化不仅体系庞大、内容驳杂，而且精华与糟粕皆有、金子与泥沙并存。
对处于成长中的青少年进行传统文化教育，不能泾渭不分、照单全收，必须以传统文化精神为核心，遴选出传统文化教育的内容系列。
精神是传统文化的魂魄，绵延数千年的中华文明之所以没有被割裂，就是因为传统文化精神所具有的强大的生命力，诸如舍身报国的爱国情怀、刚健自强的立身精神、天人和谐的。