八年级音乐《夜莺》教案
初中音乐教案夜莺
初中音乐教案夜莺年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并欣赏柴可夫斯基的《夜莺》，感受其优美的旋律和深刻的内涵。
2. 通过学习《夜莺》，培养学生对古典音乐的兴趣和爱好。
3. 引导学生理解《夜莺》中所表现出的民族精神和爱国主义情怀。
教学重点：1. 欣赏《夜莺》的旋律和歌词。
2. 了解《夜莺》的创作背景和意义。
教学难点：1. 理解《夜莺》中所表现的民族精神和爱国主义情怀。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和爱好。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放柴可夫斯基的《夜莺》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 引导学生讨论乐曲中所表现的主题和情感。
二、欣赏《夜莺》（15分钟）1. 教师再次播放《夜莺》，让学生仔细聆听乐曲的旋律和歌词。
2. 引导学生分析乐曲的结构和演奏方式。
3. 教师讲解《夜莺》的创作背景和意义，让学生了解乐曲的历史和文化价值。
三、学习《夜莺》（15分钟）1. 教师带领学生学习《夜莺》的歌词，让学生理解歌词的意义和表达的情感。
2. 教师引导学生分析乐曲中的民族精神和爱国主义情怀，让学生认识到乐曲的思想内涵。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，根据《夜莺》的旋律和歌词，创作一段演奏作品。
2. 各组分别演奏自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生回顾并巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习感受和体验，让教师了解学生的学习需求和兴趣。
教学评价：1. 学生对《夜莺》的旋律和歌词的掌握程度。
2. 学生对《夜莺》的创作背景和意义的理解程度。
3. 学生对古典音乐的兴趣和爱好的发展情况。
《夜莺》教案
《夜莺》--教学设计一、教学内容：欣赏《夜莺》二、教学目标：1、通过欣赏《夜莺》，能够简单了解雅尼，并初步认识电声乐队及电声乐队的构成。
2、通过欣赏分析《夜莺》，使学生能够简单了解变奏曲式及变奏手法。
3、通过欣赏《夜莺》，能够随琴哼唱出乐曲中的两个主题旋律，并能够听辨出乐曲中的这两个主题旋律。
4、通过欣赏《夜莺》，使学生能够听辨乐曲中所使用的主奏乐器及乐器音色。
5、通过欣赏《夜莺》，使学生能够认真完整的聆听全曲并能够体会、感受乐曲所表达的音乐情绪，能够激发学生树立“人与自然和谐发展”的美好情感。
三、教学重难点：感受、体会音乐情绪，听辨乐器及音色。
四、教学用具：电子白板、电子琴、课件五、教学过程：1、导入（1）、今天，老师给大家带来了13年春节晚会的一段视频，请同学们一边观看一边思考问题。
问题：1、你知道舞台上的演奏家是谁吗？简介雅尼。
（看课件）问题：2、他在表演中所使用的乐器叫什么？师：这件乐器叫电子合成器，通俗说也就是电子琴。
随着社会得发展，我们今天所接触的音响范围已经不在局限于有单纯的人声演唱或传统乐器演奏，电子音乐逐渐进入了我们的生活空间，就像刚才我们看到的雅尼的表演，它就是由电子乐器为主所组成的一个乐队，这样的乐队就叫做电声乐队。
下面我们就一起来了解电声乐队的构成（2）了解电声乐队的构成。
（看课件）我们刚看的雅尼的表演属于电声乐队的第几种？近年来，电声乐队发展的非常快，新的乐器和演奏形式也不断地涌现出来，今天老师还给同学们带来了雅尼的一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐《夜莺》。
这首音乐我会让大家欣赏三遍，第一遍，整体聆听，第二遍，分段聆听，第三遍，“走进”紫禁城观看音乐会。
好，首先第一遍整体聆听：2、欣赏《夜莺》第一遍，整体聆听：聆听、体会、记忆（1）这首乐曲属于电声乐队中的第几种？（做到了仔细聆听）（2）用一个词或一句话来描述你听后的感受。
（同学们确实用心感受了）（3）哼唱出你最喜欢的一句旋律。
《夜莺》音乐欣赏课教案正式
《夜莺》音乐欣赏课教案十中石磊年级：八年级课时：一课时课型：欣赏课教学内容：欣赏《夜莺》简介作曲家雅尼和电声乐队的知识欣赏后学生通过各种方式来创作表现乐曲教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社八年级16册第三单元内容。
《夜莺》是“世界一流键盘奇才”雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各种专辑中最吸引人的作品之一，是专为中国笛子所谱写的一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，极具欣赏价值。
教学目标：一、情感目标：能够主动地体验音乐所表达的情感，通过聆听、讨论、练习等教学活动使学生对电声音乐感兴趣，并能够参与音乐活动。
二、知识技能目标：感受电声乐队的音响效果。
了解雅尼的生平，知道电声乐队的组成，《夜莺》中使用的乐器。
感受乐曲所表现的情绪特点，并体验夜莺的音乐特点。
能够随琴哼唱《夜莺》中的两条主题旋律，并能在音乐中辨认。
三、能力目标：使学生学会自主、合作学习，并且培养学生用自己的方式来创作表现乐曲的能力。
这些目标通过课上欣赏、讲解、讨论及课下的准备来完成。
教学重点：体验《夜莺》的音乐特点教学难点：音乐欣赏后的创作表现教学方法：讲授法欣赏法讨论法模仿法练习法学法：使学生通过听、看、唱、辩、思等多种方式积极参与教学，培养学生的音乐审美和创作能力。
教学准备：教师：相关音响资料、文字资料、多媒体课件、电子琴、长笛等。
学生：查阅夜莺（一种小鸟）的资料教学过程：一、导入新课师：今天我们来欣赏一首乐曲，曲名叫夜莺。
我想用同学们学过的一句诗来作为我们今天课的开始。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
”是的，古往今来的文人墨课都擅长用笔来描绘自然之趣，而我们的作曲家却在用跳动的音符将我们带入了美好的自然境界。
在聆听之前，哪位同学来说一下音乐如何来听？（生：听音乐，需要心灵的参与，而且欣赏的过程又是一个再造的过程，同一首曲子，不同的人，不同的心境，会产生不同的效果。
）二、初步感知师：下面就请同学们请轻闭双眼，静静地聆听这首自然之歌，试着用一两个词或一句话来描述这首曲子。
夜莺(合奏)-苏少版八年级音乐上册教案
夜莺（合奏）-苏少版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解和学习夜莺这首歌曲的历史、背景和曲式特点；2.能够演唱夜莺这首歌曲，并理解歌曲中的情感；3.学会合奏演奏夜莺这首歌曲，锻炼协作精神和音乐表现力；4.提高学生的音乐鉴赏能力，欣赏优秀的音乐作品。
二、教学内容1. 认识夜莺这首歌曲夜莺是一首古老的英国民歌，流传至今已有几百年的历史，是英国文化的一部分。
歌曲描述的是夜莺的美妙歌声以及人们为其所着迷的情感。
2. 掌握夜莺这首歌曲的曲式和艺术特点夜莺这首歌曲的曲式为AABA，A部分是重复的旋律，B部分则有所变化，使得整首歌曲更具层次和变化。
歌曲曲调婉转动听，富有情感，能够吸引人们的眼球，业内专家都对这首歌曲的旋律和歌词赞不绝口。
3. 学会夜莺这首歌曲的演唱和合奏学生可以通过听唱、跟唱和分组演唱三种形式来学习和掌握这首歌曲。
同时，还可以组织学生进行合唱，体验合奏的魅力，锻炼学生的音乐表现力和协作精神。
三、教学过程1. 认识夜莺这首歌曲（10分钟）首先，老师可以向学生介绍夜莺这首歌曲的历史和背景，并播放夜莺这首歌曲，给学生留下深刻的印象。
然后，让学生学习夜莺的歌词和曲谱，掌握歌曲的基本信息。
2. 掌握夜莺这首歌曲的曲式和艺术特点（20分钟）老师可以请学生跟着老师一起唱夜莺这首歌曲，并讲解歌曲的曲式和艺术特点，以及歌词中所表达的情感。
同时，让学生自主探究、分析和表达对这首歌曲的情感感受，提高其音乐鉴赏能力。
3. 学会夜莺这首歌曲的演唱和合奏（30分钟）老师可以分组让学生进行合唱，指导学生如何合理安排人员和分工合作，从而体验合奏的乐趣和感受。
同时，老师可以通过架设录音设备，让学生进行合奏演奏，并进行评价，对学生的演奏水平进行评估，更好地辅导后续的学习。
4. 总结和展示（10分钟）在教学结束前，老师可以进行总结和展示，让学生回顾所学内容，并针对学生的表现和需要，提供一些有针对性的建议和指导。
四、教学评估本课程主要考核学生对夜莺这首歌曲的学习和掌握程度，以及其音乐表现力和合作精神的发挥。
初中音乐《夜莺》教案3
《夜莺》教学内容：1了解电声乐队和电子音乐的相关知识。
2欣赏乐曲《夜莺》。
教学目标：了解电声乐队和电子音乐的相关知识。
欣赏《夜莺》感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐有一定的了解，同时激发学生对电子音乐的兴趣。
教材分析：乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。
笛子用悠扬清越的音色模拟了夜莺的叫声。
月夜下空旷的原野中夜莺开始唱歌，然后晴朗的钢琴加入进来，是那样的略带迟疑的那样的小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。
整首曲子优美动听，具有独特的魅力。
教学重点：利用光盘资源画面激发学生对电声音乐的兴趣：为学生对电声乐队和电子音乐的理解和掌握提供帮助。
从而解决课堂教学中只听声音看不到演奏这一难点。
教学思路：1从电声乐器入手，引出电声乐队的与电子音乐的概念，再通过乐曲《夜莺》的欣赏来进一步加深对电子音乐的理解，同时了解各乐器人声和电子音乐是不可相互取代的。
2通过对比，体验，和学生感受等多种方法，使学生了解电声音乐的相关知识，提高学生音乐的辨别和感受的能力。
教学准备：光盘资源教学过程：一、导入课题：聆听一段音乐导入电声音乐。
（学生写出乐器名称）二、电声乐队及电声音乐的介绍1提问：什么是电声乐队和电声音乐？2定义：由电子乐器为主组成的乐队称为电声乐队，电吉他，电贝司，架子鼓和电键盘乐器被称为电声乐队的四大乐器；由运用电子元件产生和修饰音响的乐器称为电子乐器；运用电子方法产生和修饰的音乐称为电声音乐。
三、欣赏《夜莺》<一> 1聆听并思考音乐《夜莺》中哪一件乐器是中国的传统乐器？2《夜莺》这首乐曲中有一件乐器的演奏是代表夜莺在歌唱你能找出来吗？<二>作者简介：雅尼（1954--）希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”。
是一个用音乐讲述生活的人。
<三>作品简介：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。
欣赏《夜莺》+示范教案
《夜莺》教学方案教学目标1．了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。
2．通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
3．感受中国古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。
教学重难点通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
教学准备钢琴、多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、新课导入播放一段电子音乐，渲染课堂气氛。
师：刚才我们听到的一段音乐，好听吗？你知道它属于什么音乐吗？生：电声音乐。
师：这节课就让我们一起感受电声音乐带给我们的音乐魅力。
【设计意图】创设课堂教学的情境，激发学生兴趣，导入课题。
二、新课讲授了解电声乐队的构成。
——指由电子乐器为主组成的乐队。
目前比较多见的电声乐队有以下两种：1．由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。
有时还加上一个电子钢琴。
2．以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴、或者加进民族乐器，如二胡、笛子、古筝等。
近年来，电声乐队的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。
【设计意图】了解电声音乐知识，为后面学习作铺垫。
三、案例赏析有一位音乐家，他喜欢将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，创作出清新、浪漫、积极向上的音乐作品，他便是——雅尼。
1．雅尼介绍多媒体展示雅尼介绍：雅尼，希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。
先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品音乐会，被誉为“雅尼三部曲”。
师：接下来就让我们欣赏他的一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品《夜莺》。
多媒体播放《夜莺》实况演出音像。
2．师生共同欣赏《夜莺》。
3．音色探究：《夜莺》中各种乐器音响资源组合。
师：夜莺的叫声是通过什么乐器来表现的呢？生：笛子。
师：笛子是我国的一种民族乐器，它的音色有什么特点？生：清脆、明亮、悠扬。
师：刚才我们听到的是《夜莺》的引子部分，全曲是由三部分组成的。
多媒体展示《夜莺》全曲结构。
夜莺初中音乐教案
夜莺初中音乐教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解《夜莺》这首歌曲的背景、作者以及音乐特点。
2. 通过欣赏《夜莺》，培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，培养学生的音乐审美素养。
教学重点：1. 《夜莺》的背景知识。
2. 音乐欣赏的方法和技巧。
教学难点：1. 音乐中的情感体验。
2. 音乐鉴赏能力的培养。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《夜莺》的背景知识，包括作者、创作年代等。
2. 引导学生关注《夜莺》的音乐特点，激发学生的学习兴趣。
二、欣赏《夜莺》（15分钟）1. 教师播放《夜莺》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教师引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
3. 学生讨论交流，分享自己对《夜莺》的感悟和欣赏心得。
三、深入解析《夜莺》（15分钟）1. 教师详细讲解《夜莺》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
2. 引导学生分析《夜莺》中的情感表达，体验音乐的魅力。
3. 学生结合自己的感悟，分享对《夜莺》的深入理解。
四、音乐鉴赏方法与技巧（10分钟）1. 教师介绍音乐欣赏的方法和技巧，如关注旋律、节奏、和声等元素，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 学生运用所学方法，对《夜莺》进行再次欣赏，提高自己的音乐鉴赏水平。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调《夜莺》的音乐特点和情感表达。
2. 学生就本节课的收获和感悟进行交流分享。
3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续欣赏古典音乐，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过欣赏《夜莺》，让学生了解了古典音乐的优美旋律和丰富情感。
在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
同时，通过讨论交流，让学生分享自己的感悟，提高他们的音乐素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐鉴赏水平。
夜莺-人教版八年级音乐上册教案
夜莺-人教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解夜莺的文化背景，理解夜莺在民间文化传统中的作用和重要性。
2.掌握夜莺这首音乐作品的曲式、调式和表现手法，并懂得如何运用这些手法。
3.能够在听、唱、演绎等方面准确表达夜莺这首音乐作品所传达的情感和意境，形成对音乐的审美和情感认知。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.理解夜莺的文化内涵和民间传统意义。
2.掌握夜莺这首音乐作品的表现手法和技巧。
3.能够准确地表达夜莺这首音乐作品所传递的情感和意境。
2. 教学难点1.理解夜莺的文化背景和民间传统意义。
2.掌握夜莺这首音乐作品的表现手法和技巧，并能够运用到实际演绎中。
三、教学内容安排1. 前期准备1.教师简要讲解关于夜莺的文化内涵和民间传统意义，使学生了解夜莺在文化传统中的作用和重要性。
2.向学生介绍夜莺这首音乐作品的背景和历史，引导学生进入学习状态。
2. 正式学习（1）初步了解1.让学生听一遍夜莺这首音乐作品，感受音乐所传达的情感和意境。
2.与学生进行互动问答，了解学生对于夜莺的初步认知。
（2）分析曲式和调式1.老师进行分析夜莺的曲式和调式，带领学生一起进行分析，使学生了解曲式和调式对音乐作品的影响。
2.学生互动讨论，发表自己对于曲式和调式的看法。
（3）分析表现手法1.老师进行分析夜莺这首音乐作品所用到的表现手法，如运用渐强渐弱、变换节奏等手法，并进行具体演示和分析。
2.学生进行针对性讨论，对老师的演示和分析进行评价和补充。
（4）演绎实践1.学生进行分组，利用自己所掌握的表现手法和技巧，进行夜莺这首音乐作品的演绎实践。
2.同学之间相互观摩、点评，进行评价和反思。
（5）总结回顾1.老师带领学生总结学习内容和所获得的收获，进行思考和反思。
2.让学生听一遍夜莺这首音乐作品，看看他们是否能够更好地理解和感受这首音乐作品所传达的情感和意境。
四、教学方法1.直观教学法：通过视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学，使学生更好地理解和体验。
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夜莺
教学目标：
1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。
2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
3、感受中国古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。
重点、难点：通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
教具：多媒体钢琴
一、电声乐队的概念及常见的形式：
师：非常好，老师相信你们的观察力一定不错，我们来听看一段视频，你们都看到了哪些乐器？生：回答（师引导学生总结出有电吉他、电贝司、架子鼓、电子琴）
师：（幻灯片：出示四种乐器的图片）让我们来认识一下这四种乐器。
师：正是这四种乐器组成了一种乐队——电声乐队。
（幻
灯片内容：）
师：那么你们知道还有哪些乐队组合吗？
生：臧天朔乐队
师：你还知道有哪些乐队呢？
生：花儿乐队、零点乐队。
师：噢，同学们知道的比老师还多。
目前比较常见的电声
乐队有两类（幻灯片内容：第一类）
这是最基本的乐器配置，老师还给大家找了一个由这
（幻
几种乐器组成的乐队，大家来听一下它们的音响效果。
灯片播放音乐）（幻灯片内容：第二类）
让我们来听一下现场电声乐队的音响效果。
三、交流与欣赏作品《夜莺》
师：有一位音乐家，他喜欢将高雅的古典交响乐与绚丽的
现代电声乐巧妙地结合起来，创作出清新、浪漫、积极向
上的音乐作品，他便是——雅尼。
师：（幻灯片内容：雅尼，希腊血统的美国音乐家，被称
为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。
先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品
音乐会，被誉为“雅尼三部曲”。
）
师：接下来就让我们欣赏他的一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品《夜莺》。
师：我们来听这首曲子的片段，夜莺的叫声是通过什么乐器来表现的呢？
生：笛子
师：笛子是我国的一种民族乐器，它的音色有什么特点？
生：清脆、明亮、悠扬。
师：刚才我们听到的是《夜莺》的引子部分，全曲是由三部
分组成的（幻灯片内容：全曲结构）
师：用笛子演奏的引子部分节奏舒展、自由，在最后的延音
上，还加入了模拟夜莺歌唱的装饰音。
师:(幻灯片内容：第一部分谱例）
师：接下来，让我们欣赏乐曲的第一部分，它由七个乐句组成，包含着两个音乐主题，请同学们边听边试着找出这两个音乐主题。
生：欣赏，找出音乐主题。
(幻灯片出示两条主题音乐)
让我们再来听一下这两个音乐主题，请同学们跟着音乐模唱一下。
生：欣赏、感受。
师：让我们来学唱一下主题一，好吗？
师：弹琴
生：试着模唱旋律.
师：用“a”进行模唱。
师：就是这样简单的两个音乐主题在进行变奏与重复，
却把音乐表现得栩栩如生。
那么，除了音乐主题的变化
之外，还有什么在变化呢？
生：乐器的变化
师：都出现过哪些乐器呢？
生：笛子、钢琴、弦乐器、乐队
师：雅尼就是将西洋乐器与我们的民族乐器完美的结合在了一起，既充分发挥了各种乐器的个性特征，又让它们完美和谐地融汇在了一起。
师：（幻灯片内容：出示第一部分的旋律）
师：接下来，再让我们来看一下第一部分的这七个乐句，除了乐器音色的变化，音区有没有改变？（中音区-高音区）节奏、旋律呢？（比较第①乐句与第⑤乐句）
师：正是这些变化，才使简单的旋律在情感上有着五彩斑斓的变化。
师：乐曲的第二部分包含八个乐句，都是第一主题的变奏与反复，各种乐器的变换发挥着它们各自的特色，让我们来听：
师：（幻灯片内容：播放乐曲的第二部分）
师：那么《夜莺》到底想表现什么呢？老师这里有两种意境，你能选择出哪是第一部分的意境，哪是第二部分的意境吗？大家可以讨论一下。
（幻灯片内容：夜莺的意境）
生：自由回答
师：可以说，整首曲子是刚健清朗的，明
媚的如春天的阳光。
仿佛把我们带去了那
里，同雅尼一起倾听夜莺的歌唱。
师：同学们，你们知道吗？雅尼带着他的
《夜莺》来到了我们的北京紫禁城，为中
国观众现场展示了这首充满中国古典音乐
情调的现代电声音乐作品，一起来欣赏。
师：雅尼说：“记得几年前，我在意大利威
尼斯的时候，每当落日时分，夜莺就会来
到我的窗前唱歌，它的歌声美妙如丝，令人陶醉，我为我们之间无法用对方的语言进行交流而深感遗憾。
直到几年后，有人向我介绍中国的笛子的时候，我才发现中国笛子与夜莺的歌声有许多共同之处，所以我决定为中国的笛子谱写一首曲子，我想今天这只夜莺如果能听懂我们的音乐语言的话，她一定会和我们一起歌唱。
”
生：观赏
四、知识拓展。
师：太美了！
生：讨论回答
师：正像刚开始大家从雅尼的三部作品中能选择出《夜莺》一样，是中国笛子独特的音色，表现出了夜莺优美的歌唱，表达了雅尼当时的心情。
师：乐曲结束了，根据你对作品的理解和感受，你觉得《夜
莺》最主要的特点是什么呢？（幻灯片内容：夜莺的特点）
师：其实，古典与现代的融合，打造了一种全新的音乐风格，
也是现在国际上非常流行的一种趋势。
再让我们来欣赏由女
子十二乐坊演奏的《紫禁城》，感受另一部将民族古典音乐
与现代电声音乐相结合的音乐作品。
师：（幻灯片）播放女子十二乐坊的录像
师：同学们，这节课我们欣赏的电声音乐作品，都是将古典音乐与现代电声音乐相融合的乐曲，希望同学们课后借助各种渠道了解更多的电声音乐作品，去感受它独特的魅力。
通过音乐可以让我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地理解了音乐。