七中心理健康活动周方案(2015)
心理健康活动周工作方案
心理健康活动周工作方案一、活动目标心理健康活动周旨在提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为师生营造一个积极向上、和谐愉快的学习和生活环境。
二、活动时间心理健康活动周定于每年5月下旬的一周时间。
三、活动主题以“阳光心态，快乐成长”为主题，通过一系列心理健康活动，让学生认识到心理健康的重要性，学会处理人际关系，培养积极乐观的生活态度。
四、活动内容开展心理健康知识讲座，邀请专业心理咨询师进行主题演讲，增强师生心理健康意识。
组织心理测评活动，帮助学生了解自己的性格、情绪等方面的特点，促进自我认知。
开展校园心理剧比赛，通过演绎身边的故事，引导学生关注心理健康问题。
举办心理拓展训练营，通过团队合作、沟通交流等形式，培养学生的团队协作能力。
开展“阳光心灵”征文比赛，鼓励学生用文字表达内心的感受和思考。
组织校园义卖活动，筹集善款用于支持心理健康公益事业。
开展“心灵驿站”开放日活动，设立心理咨询室，为学生提供一对一的心理咨询和疏导服务。
五、活动组织成立心理健康活动周筹备小组，负责策划、组织、宣传和实施各项活动。
各部门密切配合，确保各项活动的顺利进行。
班主任和心理委员负责班级活动的组织和协调工作。
六、活动宣传制定详细的宣传方案，通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行广泛宣传。
制作宣传视频，介绍心理健康活动周的目的和意义。
发起主题宣传标语征集活动，增强学生的参与感和归属感。
在校园内外悬挂横幅、标语等，营造浓厚的活动氛围。
七、活动预算根据各项活动的规模和需求，制定详细的预算方案。
合理分配预算，确保各项活动的顺利进行。
对预算执行情况进行监督和评估，避免浪费和超支现象。
八、活动评价与反馈在活动结束后进行总结和评价，分析活动的成果和不足之处。
通过问卷调查、访谈等方式收集师生对活动的意见和建议，为今后的活动提供参考和借鉴。
将评价结果及时反馈给相关部门和人员，以便改进和完善后续的心理健康工作。
中学心理健康周活动方案
中学心理健康周活动方案3篇中学心理安康周活动方案1心理素养是现代人综合素养的根底，心理安康教育是学校全面进展教育的重要组成局部，是素养教育的重要内容。
对中学生进展心理安康教育，既是适应新时期教育改革、进展的需要，也是促使青少年学生安康成长的需要。
为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理安康教育的若干意见》、《中小学心理安康教育指导纲要》等文件精神，把我校的心理安康教育真正落实到各项工作中去，逐步形成一种整体推动心理安康教育的良好气氛，现特制定学校开展心理安康教育活动周方案。
一、开展心理安康教育活动周的指导思想开展心理安康教育活动周的指导思想：一是为了提高全体学生的心理素养，帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法；让学生了解自己，学会克制青春期苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己的冲动行为；加强自我熟悉，客观评价自己；积极与教师、家长、同学进展有效的沟通，逐步适应社会生活的各种变化，培育抗挫折力量；充分开发学生的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。
二是为了制造提高教育、教学质量，培育合格人才的良好精神环境，形成和谐、安康、向上、欢乐的校园气氛。
二、开展心理安康教育活动周的主要任务1、通过反思让学生学会自省；通过慎独让学生学会自律；通过观赏让学生学会自信；通过体验让学生学会自助；通过鼓舞让学生学会自主；通过磨练让学生学会独立；通过比拟让学生学会自强；通过养成让学生学会自尊。
2、通过心理安康教育活动周，要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭；编辑一份心理安康小报；以班为单位出版一期心理专刊板报。
班主任要上好一堂心理辅导课。
最终能到达让学生懂得一点心理学的.学问，理解一种心理调控方法，经受一次心理体验，形成一个新的认知，进展一个新的行为，转变一种不良的心态，矫正一种不良的行为的目的。
三、开展心理安康教育活动周的主题此次心理安康教育活动周，以“关注心理安康，构建和谐校园”为主题。
中小学生心理健康教育活动周的方案
中小学生心理安康教育活动周方案引言心理安康是学生安康成长的重要组成局部，对中小学生进展心理安康教育，有助于他们建立积极的人生观、价值观，进步适应社会的才能。
本方案旨在通过一系列活动，增强学生的心理素质，促进他们的心理安康成长。
一、活动宗旨进步认识：让学生理解心理安康的重要性。
普及知识：普及心理安康知识，进步学生的自我认知才能。
培养技能：教授学生应对压力和挑战的技巧。
促进交流：通过活动促进师生、生生之间的交流与理解。
二、活动目的增强心理素质：帮助学生建立自信，进步抗压才能。
改善人际关系：通过团队活动，增进学生之间的互相理解和合作。
培养良好习惯：引导学生形成安康的生活习惯和积极的心态。
建立支持系统：构建学校、家庭、社会三位一体的心理安康支持体系。
三、活动内容1. 开幕式主题演讲：邀请心理专家进展心理安康主题演讲。
活动介绍：介绍一周的活动安排和参与方式。
2. 心理安康知识讲座专家讲座：邀请心理学专家就学生常见心理问题进展讲解。
互动问答：设置互动环节，鼓励学生提问。
3. 心理安康主题班会班级讨论：以班级为单位，讨论心理安康相关话题。
案例分析：分析心理安康案例，进步学生的理论应用才能。
4. 心理安康工作坊情绪管理：教授学生如何管理自己的情绪。
压力应对：提供给对学业、人际关系等方面压力的方法。
5. 心理安康宣传展展板制作：学生制作心理安康知识展板。
优秀作品展：展示心理安康主题的绘画、手抄报等作品。
6. 心理安康团体辅导团队建立：通过游戏和活动增强团队合作才能。
角色扮演：模拟不同情境，让学生体验不同角色的心理状态。
7. 心理安康电影展播精选影片：播放与心理安康相关的电影。
观后感交流：组织学生交流观影感受。
8. 闭幕式活动总结：总结一周活动的收获和缺乏。
表彰先进：对积极参与的学生和班级进展表彰。
四、活动施行前期准备：成立活动筹备小组，明确分工，准备物资。
宣传发动：通过校园播送、海报等形式进展活动宣传。
活动开展：按方案开展各项活动，确保平安有序。
中小学生心理健康教育活动周的方案
中小学生心理健康教育活动周的方案一、活动目标：1.帮助学生了解心理健康的重要性，增强心理健康意识。
2.提供学生有效的应对压力和情绪管理的方法。
3.促进学生之间的情感交流和团队合作能力的发展。
二、活动内容：1.开展心理健康教育讲座：邀请心理专家为学生讲解心理健康知识，介绍常见心理问题及其应对方法。
2.组织心理健康类比赛活动：如写作比赛、演讲比赛、心理测试比赛等，通过竞赛形式激发学生对心理健康的兴趣。
3.进行心理健康主题班会：开展学生之间的心理疏导、情感交流活动，让学生能够分享自己的心理问题和困惑，获得同学们的理解与支持。
5.组织心理健康教育展览：让学生以展板、图片等形式展示他们对心理健康的理解和认识，增强学生对心理健康的认知。
6.安排心理健康体验活动：如瑜伽课程、冥想训练、团队合作项目等，通过体验活动培养学生的身心平衡和团队意识。
7.举办心理健康讲座和座谈会：邀请心理专家、学校老师、家长代表等进行讲座和座谈会，分享心理健康教育的经验和心得，加强家校合作。
三、活动安排：1.活动前期准备（1周）-组织筹备组，确定活动内容、形式和时间安排。
-制定宣传计划，设计海报、传单等宣传材料。
-邀请心理专家和活动嘉宾确认参与。
-组织心理健康小组成立和培训。
2.活动过程（1周）-第一天：开展心理健康教育讲座。
-第二天：组织心理健康类比赛活动。
-第三天：进行心理健康主题班会，安排心理健康小组辅导。
-第四天：举办心理健康教育展览。
-第五天：安排心理健康体验活动。
-第六天：举办心理健康讲座和座谈会。
3.活动总结（1天）-整理活动成果，制作心理健康教育活动周总结材料。
-组织心理健康小组成员开展心理健康辅导工作。
四、活动评估：1.学生参与度评估：统计学生参与各项活动的人数，并进行学生满意度调查。
2.效果评估：观察学生在活动后的心理状态和行为变化，并定期进行跟踪调查。
3.效果展示：通过展板、作品等形式展示活动的效果和学生的成果。
七中心理健康活动周方案(2015)
七中心理健康活动周方案(2015)重庆市渝北区渝石初级中学校心理健康活动周方案一、活动背景5月25日作为我国的心理健康日，来源取自5.25的谐音“我爱我”，核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为宣传和普及心理健康教育知识，提高学生心理素质，引导中学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，让我校师生更好得到心灵的放松及洗礼，我校校团委和东川心苑拟开展心理健康活动周系列活动，以下是具体的活动策划。
二、指导思想以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，落实我校未来育人理念和幸福德育目标，结合我校心理健康教育实际，开展一系列丰富多样、寓教于乐的活动，使全校师生树立重视心理健康的意识，形成关注心理健康教育的环境和氛围，丰富心理健康教育的内涵，进一步推进我校心理健康教育和幸福德育。
三、活动总主题：我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长四、活动时间2014年5月18日-5月22日（12--13周）五、活动对象1. 对象：全校师生2. 时间：5月22日3. 地点：运动场4. 主讲人：胡贵建活动五：、“爱的抱抱”温暖校园行动1.活动时间：5月21日2.活动对象：全校学生3.活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、同学、学校的感谢。
4.活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。
此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板墙。
同学们也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己初中三年的心愿和梦想，贴到展板墙上。
同学们可以与其拥抱和合影。
5.活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。
每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。
6.活动时间：5月21日下午14：30-16：007.活动场地：运动场活动六：现场心理咨询活动目的：学生现场体验心理咨询，并在一定程度上疏导心理困惑。
心理健康活动周工作方案
心理健康活动周工作方案心理健康在现代社会日益受到关注，特别是在学习和工作压力加大的环境下，保障和促进学生及职员的心理健康已成为刻不容缓的任务。
为了强化心理健康意识，提供心理健康支持，以及增进大家对心理健康的理解和认识，特策划本次心理健康活动周。
一、活动目标设定本次心理健康活动周旨在：提升参与者对心理健康重要性的认识，打破心理障碍的传统观念。
教授有效的应对压力和情绪的自我管理方法，帮助建立积极健康的生活态度。
通过系列活动，提供心理支持和资源，增进彼此的理解和关爱。
建立长效的心理健康机制，促进校园或职场的整体心理健康环境。
二、活动内容规划活动内容将涵盖讲座、工作坊、互动游戏、小组讨论等多种形式，具体包括：心理健康知识讲座，邀请专家进行心理健康主题演讲。
自我认知与情绪管理工作坊，教授参与者如何认识自我、管理情绪。
压力释放互动游戏，通过游戏方式帮助参与者释放压力。
心理健康主题小组讨论，鼓励分享经验、倾诉心声。
三、时间进度安排本次心理健康活动周为期一周，具体安排如下：第一天：开幕式及心理健康知识讲座第二天至第五天：各类工作坊、互动游戏及小组讨论第六天：总结分享会及表彰仪式第七天：活动反馈收集及后续计划讨论四、宣传推广策略为确保活动的广泛参与和影响力，将采取以下宣传策略：利用校园或公司内部的公告栏、电子屏幕等渠道发布活动信息。
通过社交媒体、邮件、短信等方式向目标人群推送活动信息。
与学生组织、公司部门合作，通过其内部渠道进行推广。
制作宣传海报和视频，吸引更多人关注和参与。
五、资源配置管理为确保活动的顺利进行，需合理调配以下资源：场地资源：预定合适的会议室、活动室等场地。
人力资源：组建活动筹备小组，明确分工，确保各项任务的落实。
物资资源：准备讲座所需的音响设备、投影仪器等，以及工作坊所需的材料。
资金资源：制定预算，确保活动经费的合理使用。
六、安全与风险控制在活动过程中，需关注以下安全与风险问题：活动安全：确保场地安全、设备正常运行，避免意外事故发生。
2015心理健康活动周方案
心理健康活动周”实施方案为加强我校学生心理素质教育，普及心理健康教育常识，使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，根据烟台市教科院及市教科所的统一部署，特在我校开展“心理健康活动周”活动。
一、活动主题：创建特色校园，让我们心理更阳光二、活动时间：5月18日至5月25日三、参加对象：全体师生四、活动内容：（一）心理健康活动周启动仪式：1、5月18日国旗下讲话宣布心理健康活动周开始2、广播：介绍活动主题、时间、主要内容3、校园网：发布“心理健康活动周”方案布置相关活动（二）心理健康绘画、手抄报、征文比赛黑板报各年级参与项目： 1-2年级绘画小报 3-4年级黑板报、5年级手抄报 3-5年级征文时间：5月18日----5月22日要求：围绕“让我们心理更阳光”的主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。
其中手抄报版面编排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上；绘画小报和征文围绕主题不要走题。
黑板报以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
（三）心理健康课上好一节心理健康教育课，各班要认真准备，针对班级学生特点，精心备课。
（四）活动乐园1、团体心理活动从合作与竞争入手，考验班集体的团结协调能力，以班级为单位，在各年级进行班与班之间的较量。
时间：星期三下午地点：操场内容：统感训练（夹弹珠、袋鼠跳、纸板渡河）对象：三、四年级学生2、看精彩电影，悟生命意义内容：动画片《狮子王》参加对象：1—5年级时间：4月22日班会课地点：本班教室（四）心理咨询参加人员：全校学生地点：三楼心理咨询室时间：周一至周五中午12:00-12:30 ，周三下午16：00——16:40心理健康辅导老师接待现场咨询，为同学们答疑解问。
（五）心理健康讲座时间：星期四下午地点：实验楼三楼电教室五、活动要求：1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
中小学心理健康教育周活动方案(2篇)
中小学心理健康教育周活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和学业压力的增大，中小学生心理健康问题日益突出。
为了提高中小学生对于心理健康的关注和认识，促进他们的心理健康发展，我们决定组织一次中小学心理健康教育周活动。
二、活动目的1. 增强中小学生的心理健康意识，提高他们对心理问题的认识和应对能力。
2. 帮助中小学生了解和认识常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并提供相应的帮助和支持。
3. 提供一系列的心理健康教育课程和活动，促进中小学生的积极心理发展。
4. 加强学校与家庭、社区的合作，共同关注中小学生的心理健康问题。
三、活动内容1. 心理健康教育课程组织专业心理老师开设一系列心理健康教育课程，包括心理问题的认识、应对方法、情绪管理、压力释放等内容。
通过讲解、案例分析、角色扮演等形式，帮助中小学生掌握心理健康知识和技巧。
2. 心理健康讲座邀请心理学专家、医生等举办心理健康讲座，针对常见的心理问题进行深入解读和讲解。
同时，提供心理咨询服务，帮助中小学生解决他们所面临的心理问题。
3. 心理健康宣传展览组织中小学生参加心理健康宣传展览活动，让他们利用图文、模型等形式表达对心理健康的理解和认识。
通过展览活动，让更多的人了解中小学生心理健康问题，并加强对其的关注。
4. 心理健康体验活动组织中小学生参加心理健康体验活动，如瑜伽、冥想、团队合作等。
通过这些活动，让中小学生学会如何放松自己、面对压力、沟通合作等，提高他们的心理适应能力。
5. 主题班会在活动周期间，组织各班级进行心理健康主题班会。
在班会中，讨论心理健康问题，并开展相关的互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让中小学生能够更深入地了解和认识自己的心理健康问题。
6. 家校共育活动邀请家长参加心理健康教育讲座和亲子活动，提高家长对中小学生心理健康问题的认识和关注度。
同时，建立家校合作机制，共同关注中小学生的心理健康问题，并定期开展相关的家校互动活动。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周。
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七中心理健康活动周方案(2015)
重庆市渝北区渝石初级中学校
心理健康活动周方案
一、活动背景
5月25日作为我国的心理健康日，来源取自5.25的谐音“我爱我”，核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为宣传和普及心理健康教育知识，提高学生心理素质，引导中学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，让我校师生更好得到心灵的放松及洗礼，我校校团委和东川心苑拟开展心理健康活动周系列活动，以下是具体的活动策划。
二、指导思想
以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，落实我校未来育人理念和幸福德育目标，结合我校心理健康教育实际，开展一系列丰富多样、寓教于乐的活动，使全校师生树立重视心理健康的意识，形成关注心理健康教育的环境和氛围，丰富心理健康教育的内涵，进一步推进我校心理健康教育和幸福德育。
三、活动总主题：
我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长
四、活动时间
2014年5月18日-5月22日（12--13周）
五、活动对象
全体在校师生
六、5.25月系列活动内容总纲（按活动先后策划）
活动一：宣传准备工作
1. 开幕式（5月18日大课间）
2. 心理广播（5月18日-5月25日）
活动二: 1、“团结互助，给力心灵，共同成长”中学生征文征画比赛（5月18日-5月25日）
活动三：“健康——心理、身体”心理主题班会（12周的班会课）活动四：心理健康讲座（邀请学校德育主任胡贵建）
活动五：“爱的抱抱”温暖校园行动（5月25日上午10点--12点举行）
活动六：5.25现场心理咨询（5月25日下午5点-6点）
活动一：宣传准备工作
1.开幕式
时间：5月18日第12周的周一
地点：运动场
方式：国旗下讲话，讲述“5·25”心理健康节的由来，并呼吁全校师生同来参加我校第一届心理健康周活动。
2.心理广播
时间：5月18日-5月22日
地点：校园之声广播站
主题：
（1）“5·25”活动和心理咨询宣传
（2）情绪主题
（3）人际交往
（4）生命教育
(5) 考试心理
活动二: “团结互助，给力心灵，共同成长”中学生征文征画比赛
1. 活动时间：5月18日-5月22日（5月21日截止交稿）
2. 活动对象：全校学生
每班由班主任精选3-5作品上交，毕业班自愿参加，可以以小组为单位参加。
3. 作品要求：
征文作品：以投稿形式讲叙同学们在学校生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中；绘画作品：要通过绘画表达出本期心理健康主题一定的心理主题，如：表达生活、学习中的心理困惑、心灵感悟等心理活动，或告诉他人一个道理、哲理，一次心灵历程等，要求内容积极向上，表现出阳光积极的心态。
4. 评选形式：
①每班精选3-5篇作品（征文和绘画都可以），作品在5月21日前上交进入初赛，由评委从中选出25幅进入决赛。
决赛时间：5月22日上午8点至12点
②决赛地点：运动场
③评选方式：入选的作品挂在操场一侧的展览区，每幅图均有编号。
由8位学校领导组成的评委组参与与打分评奖。
（共10分，最低8分，最高10分）
5. 评委组：徐廷礼、刘安辉、蒋洪伟、胡贵建、冯淸、陈伟、肖立、杨洪兰.
6. 评比结果：创意奖9名，优秀奖10名，最受欢迎奖6名。
活动三：“健康——心理、身体”心理主题班会
1. 活动时间：第12周星期一下午第四节班会课
2. 活动对象：全部班级
3. 班会主题：“健康——心理、身体”
5. 活动形式：
心理老师事先对班主任进行培训，并把制作好的课件交给班主任，班主任老师结合老师给的课件适当做些修改，针对本班实际情况调整，开展切实有效的心理主题班会。
期间可自行安排组织同学穿插心理剧、播放视频等。
6. 活动督导：学校德育主任和心理老师
7. 活动后续：每班需有一名班干部负责记录班会过程，主题班会上完后的一周内，班干部把纸质版的主题班会总结和班会现场照片6
张（电子版）一起上交到德育处。
活动四：心理健康讲座
1. 对象：全校师生
2. 时间：5月22日
3. 地点：运动场
4. 主讲人：胡贵建
活动五：、“爱的抱抱”温暖校园行动
1.活动时间：5月21日
2.活动对象：全校学生
3.活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边
的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、同学、学校的感谢。
4.活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去
“爱的抱抱”。
此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板墙。
同学们也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己初中三年的心愿和梦想，贴到展板墙上。
同学们可以与其拥抱和合影。
5.活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸
再写上自己的话后贴在指定的板报上。
每位真诚地写出“感恩”
与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。
6.活动时间：5月21日下午14：30-16：00
7.活动场地：运动场
活动六：现场心理咨询
活动目的：学生现场体验心理咨询，并在一定程度上疏导心理困惑。
活动流程：邀请重庆师范大学或重庆大学心理学专业学生协助心理老
师，现场对学生进行心理咨询，学生自愿参加。
参与者：全校学生
所需道具：咨询老师简介展板、活动介绍展板、活动名称横幅、桌椅。