2020届高考历史(通史版)一轮复习专题二第2讲秦汉时期的思想文化课件(54张)
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
命题点一 儒学官方化的确立——董仲舒的新儒学 史料实证——董仲舒的新儒学 史料 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。…… 邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——
《汉书·董仲舒传》
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【探究】 依据史料中董仲舒的论述并结合所学知识，指出其 思想特征。 【解读】 省略号前后两句话分别反映了“大一统”思想提出 的原因及思想统一后的效果。 【提示】 强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。
【探究】 据史料及所学知识，分析导致表中体现的中国科技 特点及原因。 【解读】 史料为后世对中国古代科技成果的统计表，解读表 格中类别及数量，可知中国科技分布的主要领域是在与农业生 产有关的数学、天文学、地学、农学等领域。 【提示】 特点：主要集中在与农业有关的农学、天文历法及 医学等领域。原因：中国古代以农耕经济为主导；历代统治者 重视农业，因而与农业有关的科技得到了发展。
栏目 导引
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【归纳】 中国古代科技发展的特点 (1)科技内容上，应用性强，但对事物发展规律的探索不够。 (2)研究方法上，主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实 验。 (3)科技使用上，主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏将 科技转化为生产力并推动科技进一步发展的意识。 (4)科技分布上，主要集中在与农业有关的农学、天文历法及医 学等领域。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
2．措施 (1)政治上：重用儒生。汉武帝初年，儒学之士在各级部门担任 职务。 (2)思想上：董仲舒建议皇帝倡导儒学，实践德政、推行教化。 “__天__人__感__应__”思想得到汉武帝的认可。 (3)教育上：设置_太__学__，培养政治人才，使儒学教育官方化和 制度化。
2016·全国
查儒学的地位变迁，考查
汉代儒学
卷Ⅰ·T24
时空观念和历史解释的
学科素养
★★★
考查汉代儒学与孔孟儒
2015·全国
学的不同主张，考查唯物
汉代儒学
卷Ⅰ·T40
史观和历史解释的学科
素养
★★★
栏目 导引
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
高考试题 考查内容
素养立意
试题难度
2014 · 全 国 卷 汉代儒学正统地位对君
栏目 导引
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
命题点二 中国古代科技 史料实证——中国古代科技的特点 史料 《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计：
天文 类别 数学 历法 地学 化学 农学 机械 水利 轻工 兵器
气象 数量 22 25 25 9 25 7 7 8 8
栏目 导引
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
栏目 导引
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
高考试题 考查内容
素养立意
试题难度
汉代儒学正统地位
对东汉史学的影 2018·全国
班固《汉书》 响，考查唯物史观、 卷Ⅲ·T42
时空观念和史料实
★★★
证的学科素养
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
高考试题 考查内容
素养立意
试题难度
通过《尚书》《论语》考
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【归纳】
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
1．董仲舒新儒学的特点
(1)从思想内涵看，融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想
为一体。
(2)主张在政治思想方面实行“大一统”，强调君主权威，赋予
君权以神权色彩。
(3)在宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和
“仁政”思想。
(4)以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为封
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
1．天人合一：董仲舒认为，天、地、人是构成人类社会的三 个基本要素，人类社会与宇宙是一个整体，人的物质和精神生 活都离不开天，因此其政治理论的出发点便是如何调节天人关 系。在董仲舒看来，天似乎是具有人一样的意志感情，天的运 行规律也有道德含义，而这正是人的形体和内在思想的来源。 这种观点把天神秘主义人格化，使儒学具备了类似宗教的束缚 力。
素养立意
试题难度
备考分析：本讲近几年考查频度大，考查的内容多集中在汉代儒
学正统地位的确立及影响、汉代儒学与先秦儒学的区别与联系，
注重考查学生的史料实证和历史解释的学科素养，建议备考时注
重培养史料与教材知识内在联系的意识
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
1．(2016·高考全国卷Ⅰ·T24)孔子是儒家学派创始人，汉代崇 尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》 却不在“五经”之中。对此合理的解释是( ) A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C．儒学思想植根于久远的历史传统 D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝
和意境，具有特殊的审美价值。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
(2)文字演变
字体
时间
特点
甲骨文、 金文
殷商时代
比较成熟的文字
小篆
创始于秦代
字体略长，笔画圆匀， 富于图案美
隶书
始于_秦__朝__，成熟通行于 字形结构平衡对称，整
汉魏时代
齐安定
栏目 导引
字体 _草__书__ 楷书 行书
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【图解历史】 汉代儒学成为正统思想
核心观点：(1)儒学成为正统思想，有利于巩固中央集权； (2)儒家思想逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【图解历史】 天水放马滩西汉墓出土的纸质地图
核心观点：该文物于 1986 年在甘肃天水市的放马滩古墓葬中 出土。属于麻纤维纸。这说明早在公元前 2 世纪的西汉时期， 我国就已经制造出了植物纤维纸，用于书写文字和绘图，并且 已经传到河西走廊一带。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
2．汉代儒学思想影响下法律的儒家化 自汉代春秋决狱开始，中国法律走上了儒家化的道路。所谓法 律的儒家化，是指将儒家的道德精神注入法律、法令，使封建 法律具有了伦理法的性质，即以儒家思想为立法、注律以及司 法实践中定罪、量刑的指导思想和基本原则。中国法律的儒家 化，形成了礼法合一的特色，影响深远。
包含民本思想，具有 古典人文主义色彩
地位
官方化，是封建正 统思想
只是诸子百家之一
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
图证历史——儒学独尊地位的确立
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【探究】 据图片分析汉代儒学地位的变化。 【解读】 注意图片的注释中都提及经学，联系所学知识可知， 汉武帝规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设 立专事研究和传播五经的教官，自此，教育为儒家所垄断。 【提示】 图示显示汉武帝的全面尊儒举措，使教育为儒学所 垄断，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想和中国传统文化 的主流思想。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【归纳】 儒学独尊地位的确立对中国历史发展的深远影响 (1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱 和打击了地方割据势力，稳定了封建统治秩序。 (2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独 特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。 儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。 (3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面， 对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡文化 教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。 (4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐 渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
3．三纲五常：三纲、五常来源于西汉董仲舒的《春秋繁露》 一书，但最早渊源于孔子。这种名教(名分与教化)观念是儒家 政治思想的重要组成，即通过上定名分来教化天下，以维护社 会的伦理纲常、政治制度。“三纲”是指“君为臣纲，父为子 纲，夫为妻纲”，它反映了封建社会中君臣、父子、夫妇之间 的一种特殊的道德关系。“五常”即仁、义、礼、智、信，是 用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的 行为准则。三纲五常是中国儒家伦理文化中的架构。这种思想 在一定时期也起到了维护社会秩序、规范人际关系的作用，但 儒学成为封建社会统治阶级的哲学，“三纲五常”成为束缚人 民的精神枷锁，愚忠愚孝滋生蔓延。
【图解历史】 董仲舒的新儒学
核心观点：董仲舒新儒学与先秦儒学的关系是继承与发展，而 不 是 否 定 。 新 儒 学 对 先 秦 儒 学 中 宣 扬 的 “ 礼 ”“ 仁 ”“ 仁 政”“民本”等思想进行了继承，以适应汉武帝时期的君主专 制统治的需要；同时增加了“天人感应”“君权神授”和“三 纲五常”等理论，使之更加符合君主专制中央集权的政治需 要。
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
第 2 讲 秦汉时期的思想文化
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
考纲解读 正确认识汉代儒学成为正统思想的史实。 了解小篆和隶书、汉代造纸术的发明、汉赋。
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
一、罢黜百家，独尊儒术 1．背景 (1)政治上：高度集权的专制主义政治体制大体定型。 (2)文化上：以汉民族为主体的文化共同体也基本形成。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
命题点一 儒学官方化的确立——董仲舒的新儒学 史料实证——董仲舒的新儒学 史料 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。…… 邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——
《汉书·董仲舒传》
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【探究】 依据史料中董仲舒的论述并结合所学知识，指出其 思想特征。 【解读】 省略号前后两句话分别反映了“大一统”思想提出 的原因及思想统一后的效果。 【提示】 强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。
【探究】 据史料及所学知识，分析导致表中体现的中国科技 特点及原因。 【解读】 史料为后世对中国古代科技成果的统计表，解读表 格中类别及数量，可知中国科技分布的主要领域是在与农业生 产有关的数学、天文学、地学、农学等领域。 【提示】 特点：主要集中在与农业有关的农学、天文历法及 医学等领域。原因：中国古代以农耕经济为主导；历代统治者 重视农业，因而与农业有关的科技得到了发展。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【归纳】 中国古代科技发展的特点 (1)科技内容上，应用性强，但对事物发展规律的探索不够。 (2)研究方法上，主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实 验。 (3)科技使用上，主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏将 科技转化为生产力并推动科技进一步发展的意识。 (4)科技分布上，主要集中在与农业有关的农学、天文历法及医 学等领域。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
2．措施 (1)政治上：重用儒生。汉武帝初年，儒学之士在各级部门担任 职务。 (2)思想上：董仲舒建议皇帝倡导儒学，实践德政、推行教化。 “__天__人__感__应__”思想得到汉武帝的认可。 (3)教育上：设置_太__学__，培养政治人才，使儒学教育官方化和 制度化。
2016·全国
查儒学的地位变迁，考查
汉代儒学
卷Ⅰ·T24
时空观念和历史解释的
学科素养
★★★
考查汉代儒学与孔孟儒
2015·全国
学的不同主张，考查唯物
汉代儒学
卷Ⅰ·T40
史观和历史解释的学科
素养
★★★
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
高考试题 考查内容
素养立意
试题难度
2014 · 全 国 卷 汉代儒学正统地位对君
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
命题点二 中国古代科技 史料实证——中国古代科技的特点 史料 《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计：
天文 类别 数学 历法 地学 化学 农学 机械 水利 轻工 兵器
气象 数量 22 25 25 9 25 7 7 8 8
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
高考试题 考查内容
素养立意
试题难度
汉代儒学正统地位
对东汉史学的影 2018·全国
班固《汉书》 响，考查唯物史观、 卷Ⅲ·T42
时空观念和史料实
★★★
证的学科素养
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
高考试题 考查内容
素养立意
试题难度
通过《尚书》《论语》考
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【归纳】
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
1．董仲舒新儒学的特点
(1)从思想内涵看，融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想
为一体。
(2)主张在政治思想方面实行“大一统”，强调君主权威，赋予
君权以神权色彩。
(3)在宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和
“仁政”思想。
(4)以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为封
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
1．天人合一：董仲舒认为，天、地、人是构成人类社会的三 个基本要素，人类社会与宇宙是一个整体，人的物质和精神生 活都离不开天，因此其政治理论的出发点便是如何调节天人关 系。在董仲舒看来，天似乎是具有人一样的意志感情，天的运 行规律也有道德含义，而这正是人的形体和内在思想的来源。 这种观点把天神秘主义人格化，使儒学具备了类似宗教的束缚 力。
素养立意
试题难度
备考分析：本讲近几年考查频度大，考查的内容多集中在汉代儒
学正统地位的确立及影响、汉代儒学与先秦儒学的区别与联系，
注重考查学生的史料实证和历史解释的学科素养，建议备考时注
重培养史料与教材知识内在联系的意识
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
1．(2016·高考全国卷Ⅰ·T24)孔子是儒家学派创始人，汉代崇 尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》 却不在“五经”之中。对此合理的解释是( ) A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C．儒学思想植根于久远的历史传统 D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝
和意境，具有特殊的审美价值。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
(2)文字演变
字体
时间
特点
甲骨文、 金文
殷商时代
比较成熟的文字
小篆
创始于秦代
字体略长，笔画圆匀， 富于图案美
隶书
始于_秦__朝__，成熟通行于 字形结构平衡对称，整
汉魏时代
齐安定
栏目 导引
字体 _草__书__ 楷书 行书
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【图解历史】 汉代儒学成为正统思想
核心观点：(1)儒学成为正统思想，有利于巩固中央集权； (2)儒家思想逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【图解历史】 天水放马滩西汉墓出土的纸质地图
核心观点：该文物于 1986 年在甘肃天水市的放马滩古墓葬中 出土。属于麻纤维纸。这说明早在公元前 2 世纪的西汉时期， 我国就已经制造出了植物纤维纸，用于书写文字和绘图，并且 已经传到河西走廊一带。
栏目 导引
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
栏目 导引
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
2．汉代儒学思想影响下法律的儒家化 自汉代春秋决狱开始，中国法律走上了儒家化的道路。所谓法 律的儒家化，是指将儒家的道德精神注入法律、法令，使封建 法律具有了伦理法的性质，即以儒家思想为立法、注律以及司 法实践中定罪、量刑的指导思想和基本原则。中国法律的儒家 化，形成了礼法合一的特色，影响深远。
包含民本思想，具有 古典人文主义色彩
地位
官方化，是封建正 统思想
只是诸子百家之一
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
图证历史——儒学独尊地位的确立
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【探究】 据图片分析汉代儒学地位的变化。 【解读】 注意图片的注释中都提及经学，联系所学知识可知， 汉武帝规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设 立专事研究和传播五经的教官，自此，教育为儒家所垄断。 【提示】 图示显示汉武帝的全面尊儒举措，使教育为儒学所 垄断，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想和中国传统文化 的主流思想。
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专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
【归纳】 儒学独尊地位的确立对中国历史发展的深远影响 (1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱 和打击了地方割据势力，稳定了封建统治秩序。 (2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独 特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。 儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。 (3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面， 对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡文化 教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。 (4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐 渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
3．三纲五常：三纲、五常来源于西汉董仲舒的《春秋繁露》 一书，但最早渊源于孔子。这种名教(名分与教化)观念是儒家 政治思想的重要组成，即通过上定名分来教化天下，以维护社 会的伦理纲常、政治制度。“三纲”是指“君为臣纲，父为子 纲，夫为妻纲”，它反映了封建社会中君臣、父子、夫妇之间 的一种特殊的道德关系。“五常”即仁、义、礼、智、信，是 用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的 行为准则。三纲五常是中国儒家伦理文化中的架构。这种思想 在一定时期也起到了维护社会秩序、规范人际关系的作用，但 儒学成为封建社会统治阶级的哲学，“三纲五常”成为束缚人 民的精神枷锁，愚忠愚孝滋生蔓延。
【图解历史】 董仲舒的新儒学
核心观点：董仲舒新儒学与先秦儒学的关系是继承与发展，而 不 是 否 定 。 新 儒 学 对 先 秦 儒 学 中 宣 扬 的 “ 礼 ”“ 仁 ”“ 仁 政”“民本”等思想进行了继承，以适应汉武帝时期的君主专 制统治的需要；同时增加了“天人感应”“君权神授”和“三 纲五常”等理论，使之更加符合君主专制中央集权的政治需 要。
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
第 2 讲 秦汉时期的思想文化
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
考纲解读 正确认识汉代儒学成为正统思想的史实。 了解小篆和隶书、汉代造纸术的发明、汉赋。
专题二 中华文明的形成与发展——秦汉
一、罢黜百家，独尊儒术 1．背景 (1)政治上：高度集权的专制主义政治体制大体定型。 (2)文化上：以汉民族为主体的文化共同体也基本形成。
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(通史版)高考历史一轮复习22秦汉时期的经济与思想文化课件
试 答
提示：适应了封建统治者巩固专制统治的需要。
5.中国古代书写材料经历了怎样的演变？ 试 答
提示：殷商时代的书写材料主要是龟甲和兽骨，其次是 青铜器和玉石器。春秋时期，竹木简牍盛行，丝帛也成为书 写材料。由于简牍笨重、丝帛昂贵，汉代人发明并改进造纸 术，纸在我国逐渐普及并成为主要的书写材料。
6． 图片中的文字为何种字体？秦汉瓦当具有怎样的史学 价值？
(3)“君权神授”和“天人感应”学说，属于唯心主义、 无稽之谈， 但在一定程度上能够限制君主权力过度膨胀和防 止暴政。 (4)“三纲”充满封建意识，应当摒弃。“五常”推崇 仁、义、礼、智、信，抛弃其中的封建成分，就是中华传统 美德的重要组成部分， 其中的“信”是今天完善社会主义市 场经济体制的迫切需要。
史料三反映出儒学成为正统思想产生了什么
四 及群生也。
夫仁义礼智信五常之道，王者所当修饬也；
五者修饬，故受天之晁，而享鬼神之灵，德施于方外，延 ——班固《汉书· 董仲舒传》 思考 4 试 答
史料解读：维护封建统治秩序，充满了封建等级与保 守意识。
史料四反映出儒学什么功能？
归纳总结 辩证认识董仲舒的新儒学 (1)“大一统”主张有积极意义，反映了中国历史发展 的主流，加强和巩固了专制主义中央集权，维护统一，对今 天祖国统一大业的完成有着重要现实意义。 (2)“罢黜百家，独尊儒术”，虽有利于思想统一，维 护中央集权， 但限制其他学术流派发展的做法不可取， 应当 鼓励各种学术思想的争鸣。
解析
汉武帝的推恩令实质上是削弱王国，加强中央
集权；“罢黜百家，独尊儒术 ”实质也是通过思想统一以 维护政治统一，故选 B 项。
通史综合
汉武帝加强中央集权的措施
1． 政治上： (1)削弱地方势力， 加强中央集权： 颁布“推 恩令”，另外打击豪强地主势力，将他们迁往关中，就近监 视；设置十三州部刺史，借此抑制地方豪强势力，加强中央 对地方官吏的控制。 (2)改革官制，加强皇权：设立“中朝制”，借此削弱 相权；建立侍从军和禁卫军，加强皇帝保卫和军事防御；实 行察举制，用考察加举荐的方式选拔官员。
提示：适应了封建统治者巩固专制统治的需要。
5.中国古代书写材料经历了怎样的演变？ 试 答
提示：殷商时代的书写材料主要是龟甲和兽骨，其次是 青铜器和玉石器。春秋时期，竹木简牍盛行，丝帛也成为书 写材料。由于简牍笨重、丝帛昂贵，汉代人发明并改进造纸 术，纸在我国逐渐普及并成为主要的书写材料。
6． 图片中的文字为何种字体？秦汉瓦当具有怎样的史学 价值？
(3)“君权神授”和“天人感应”学说，属于唯心主义、 无稽之谈， 但在一定程度上能够限制君主权力过度膨胀和防 止暴政。 (4)“三纲”充满封建意识，应当摒弃。“五常”推崇 仁、义、礼、智、信，抛弃其中的封建成分，就是中华传统 美德的重要组成部分， 其中的“信”是今天完善社会主义市 场经济体制的迫切需要。
史料三反映出儒学成为正统思想产生了什么
四 及群生也。
夫仁义礼智信五常之道，王者所当修饬也；
五者修饬，故受天之晁，而享鬼神之灵，德施于方外，延 ——班固《汉书· 董仲舒传》 思考 4 试 答
史料解读：维护封建统治秩序，充满了封建等级与保 守意识。
史料四反映出儒学什么功能？
归纳总结 辩证认识董仲舒的新儒学 (1)“大一统”主张有积极意义，反映了中国历史发展 的主流，加强和巩固了专制主义中央集权，维护统一，对今 天祖国统一大业的完成有着重要现实意义。 (2)“罢黜百家，独尊儒术”，虽有利于思想统一，维 护中央集权， 但限制其他学术流派发展的做法不可取， 应当 鼓励各种学术思想的争鸣。
解析
汉武帝的推恩令实质上是削弱王国，加强中央
集权；“罢黜百家，独尊儒术 ”实质也是通过思想统一以 维护政治统一，故选 B 项。
通史综合
汉武帝加强中央集权的措施
1． 政治上： (1)削弱地方势力， 加强中央集权： 颁布“推 恩令”，另外打击豪强地主势力，将他们迁往关中，就近监 视；设置十三州部刺史，借此抑制地方豪强势力，加强中央 对地方官吏的控制。 (2)改革官制，加强皇权：设立“中朝制”，借此削弱 相权；建立侍从军和禁卫军，加强皇帝保卫和军事防御；实 行察举制，用考察加举荐的方式选拔官员。
(通史人教版)2020高考总复习 历史：阶段二 课时2 秦汉时期的思想文化
运用历史史料和后世史家评论，解读印证汉代儒学的新特点及影响。
运用社会存在与社会意识﹑经济基础与上层建筑关系的理论，理解认识儒学思 想与政治治国理念、文学作品与汉代社会背景的内在联系。 从汉代儒学对塑造中华民族性格、个人志向及社会生活的影响角度认识汉代儒 学特有的家国情怀的内涵。
1
课前自主学习
课堂互动探究
c.地方：各郡县设立学校，初步建立地方教育系统。 (2)影响：儒家思想成为历代统治者推崇的__正__统__思想，逐渐成为两千多年来中国 __传__统__文__化____的主流。
5
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
考点二 秦汉时期的科技文化 1.科技
(1)造纸术①②概意况义：：西书汉写前材期料已的有一纸次，伟东大汉革命_蔡__。伦___改进造纸术。
D.提高了儒家学说政治地位
解析 解读题干材料，可知反映出董仲舒认为君主具有安定百姓生活的责任，反
映了其认为君主应重视百姓的主张，故选A项。
答案 A
16
课前自主学习
课
2.(2019·湖北武汉调研)董仲舒提出“立太学以教于国，设庠序(学校)以化于邑，渐 民以仁，摩民以谊，节民以礼”的改革措施，以此达到移风易俗的目的。这体现 了董仲舒( ) A.将儒学思想发展为主流思想 B.认为改革受不良风气阻碍 C.主张民众平等接受学校教育 D.重视儒家伦理的教化作用 解析 董仲舒的一系列主张和措施最后达到了移风易俗的目的，体现了其教化作 用，故选D项。A、B、C三项与题干材料不符。 答案 D
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提升核心素养
随堂演练落实
『即时体验』
1.(2019·广西桂林模拟)董仲舒重建了天上神权和地上王权的联系，认为君主受命
运用社会存在与社会意识﹑经济基础与上层建筑关系的理论，理解认识儒学思 想与政治治国理念、文学作品与汉代社会背景的内在联系。 从汉代儒学对塑造中华民族性格、个人志向及社会生活的影响角度认识汉代儒 学特有的家国情怀的内涵。
1
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c.地方：各郡县设立学校，初步建立地方教育系统。 (2)影响：儒家思想成为历代统治者推崇的__正__统__思想，逐渐成为两千多年来中国 __传__统__文__化____的主流。
5
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考点二 秦汉时期的科技文化 1.科技
(1)造纸术①②概意况义：：西书汉写前材期料已的有一纸次，伟东大汉革命_蔡__。伦___改进造纸术。
D.提高了儒家学说政治地位
解析 解读题干材料，可知反映出董仲舒认为君主具有安定百姓生活的责任，反
映了其认为君主应重视百姓的主张，故选A项。
答案 A
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课
2.(2019·湖北武汉调研)董仲舒提出“立太学以教于国，设庠序(学校)以化于邑，渐 民以仁，摩民以谊，节民以礼”的改革措施，以此达到移风易俗的目的。这体现 了董仲舒( ) A.将儒学思想发展为主流思想 B.认为改革受不良风气阻碍 C.主张民众平等接受学校教育 D.重视儒家伦理的教化作用 解析 董仲舒的一系列主张和措施最后达到了移风易俗的目的，体现了其教化作 用，故选D项。A、B、C三项与题干材料不符。 答案 D
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1.(2019·广西桂林模拟)董仲舒重建了天上神权和地上王权的联系，认为君主受命
2020版高考历史(通史版)第1部分第一单元先秦秦汉第2讲走向大一统的秦汉政治经济和思想文化PPT课件新人教版
——刘建军《古代中国政治制度十六讲》
[思考] 从华夏国家到官僚制国家是如何嬗变的？
[解读] 史料以第二个省略号为界，分为两层，第一层是对背景的阐释， 第二层是对观点的陈述，指出国家形态从“封建制”演变为“官僚 制”。 [试答] 秦朝实现了政治制度的转型，建立了专制主义中央集权制度， 完成了“从华夏国家到官僚制国家的嬗变”。
[思考] 表中内容能够反映汉代丞相任用的多种变化情况。指出其中一 种变化情况并说明其原因。 [解读] (1)表中横向数据反映出汉代丞相任用由功臣、功臣子为主向属 吏、经学之士为主变化。 (2)从表中纵向时间看，从汉武帝开始，丞相任用身份多样，之 后转向以经学之士为主。
[试答] 变化：由功臣、功臣子为主向属吏、经学之士为主变化。 原因：功臣对汉朝建立居功至伟，其子弟政治素养较高；汉以 来布衣将相局面的出现；统治者改变丞相来源以加强皇权；汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术”和发展儒学教育；推行察举制，重视丞相 素质。
2．先秦至秦汉政治制度的演进与创新
时期
中央体制
地方体制
选官体制
家国一体，最高执政 内外服制度和分封 世卿世禄制；中央
西周 集团尚未实现权力 制；地方具有较强独 官员的职权分工
的高度集中
立性
不明确
首次建立君主集权 创立郡县制，用官僚 推行军功爵制度；
秦朝 于上、行政分权于下 政治取代贵族政治 “以吏为师”
一、秦汉时期封建经济的初步发展 1．农业的发展 (1)耕作方式 ①西汉赵过推广耦犁，东汉时推广到珠江流域。 ②汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
(2)耕作技术 ①西汉时赵过推广代田法。 ②西汉发明了播种工具——耧车。 (3)耕作制度：以一年一熟为主。 (4)水利灌溉 ①汉朝出现了漕渠、白渠、龙首渠等著名水利工程。 ②曹魏时改制的翻车用于灌溉。 ③东汉王景治理黄河。
[思考] 从华夏国家到官僚制国家是如何嬗变的？
[解读] 史料以第二个省略号为界，分为两层，第一层是对背景的阐释， 第二层是对观点的陈述，指出国家形态从“封建制”演变为“官僚 制”。 [试答] 秦朝实现了政治制度的转型，建立了专制主义中央集权制度， 完成了“从华夏国家到官僚制国家的嬗变”。
[思考] 表中内容能够反映汉代丞相任用的多种变化情况。指出其中一 种变化情况并说明其原因。 [解读] (1)表中横向数据反映出汉代丞相任用由功臣、功臣子为主向属 吏、经学之士为主变化。 (2)从表中纵向时间看，从汉武帝开始，丞相任用身份多样，之 后转向以经学之士为主。
[试答] 变化：由功臣、功臣子为主向属吏、经学之士为主变化。 原因：功臣对汉朝建立居功至伟，其子弟政治素养较高；汉以 来布衣将相局面的出现；统治者改变丞相来源以加强皇权；汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术”和发展儒学教育；推行察举制，重视丞相 素质。
2．先秦至秦汉政治制度的演进与创新
时期
中央体制
地方体制
选官体制
家国一体，最高执政 内外服制度和分封 世卿世禄制；中央
西周 集团尚未实现权力 制；地方具有较强独 官员的职权分工
的高度集中
立性
不明确
首次建立君主集权 创立郡县制，用官僚 推行军功爵制度；
秦朝 于上、行政分权于下 政治取代贵族政治 “以吏为师”
一、秦汉时期封建经济的初步发展 1．农业的发展 (1)耕作方式 ①西汉赵过推广耦犁，东汉时推广到珠江流域。 ②汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
(2)耕作技术 ①西汉时赵过推广代田法。 ②西汉发明了播种工具——耧车。 (3)耕作制度：以一年一熟为主。 (4)水利灌溉 ①汉朝出现了漕渠、白渠、龙首渠等著名水利工程。 ②曹魏时改制的翻车用于灌溉。 ③东汉王景治理黄河。
新人教版高考历史一轮复习 阶段二 古代中华文明的形成——秦汉时期 第2讲 秦汉时期的思想文化高效作业
第2讲秦汉时期的思想文化(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2020·滨州调研)从汉初崇尚黄老之学，到汉武帝罢黜“黄老刑名百家之言”。
这一变化反映了( )A．春秋以来思想自由局面的结束B．统治集团内部权力与利益的冲突C．董仲舒对儒家思想的发展创新D．恢复国力到加强集权的政治转变解析：选D。
汉初，社会经济破坏严重，为了恢复生产和安定人心，统治者吸取了道家的“黄老之术”，即“无为而治”的思想，到了汉武帝时期，西汉的经济实力恢复和增强，国力日盛，为了加强中央集权，适应国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需要，所以汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，D项正确。
2．(2020·某某省长郡中学调研)汉初，陆贾告诫X邦，守天下与夺天下不同，马上得之不能马上治之，“汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也”，他在《新语·本行》中，还提出了“治以道德为上”的观点。
据此可知，陆贾( )A．告诫统治者吸取秦亡教训B．反对汉初黄老思想的治国方略C．阐述了社会教化的必要性D．治国理念深受儒家思想的影响解析：选D。
材料强调了“文武并用，长久之术”“治以道德为上”的观点，未体现汲取秦亡教训，故A项错误；材料不能反映陆贾反对黄老之学，故B项错误；材料意在强调守天下应“文武并用”“道德为上”，与社会教化关联不大，故C项错误；材料“文武并用，长久之术”“治以道德为上”，说明陆贾的思想深受儒学“为政以德”理念影响，故D项正确。
3．(2020·某某省长郡中学月考)董仲舒说：“民受未能善之性于天，而退受成性之教于王。
王承天意，以成民之性为任者也。
”材料反映出董仲舒( )A．强调“君权神授”的正当性B．教化民众有利于维护社会稳定C．论证“天人感应”的合理性D．主X天子显德以示民的重要性解析：选D。
董仲舒的话语的意思是：百姓没有从上天接收到实现善的本性，退一步从天子那里接受实现本性的教化。
高三一轮复习走向大一统的秦汉政治、经济、思想(通史复习)
楚前 汉 战 争年 西 汉 建 立
汉文 高景 祖之 刘治 邦
年 王 莽 篡 夺 政 权
202
60
119
138
主题三 东汉的统治：（公元25年-----公元220年） 豪强地主势力发展 外戚宦官交替专权 出 年现 ＊“ 刘光 秀武 建中 立兴 东” 汉 党锢之祸 班甘 超英 出出 使使 西大 域秦 蔡 伦 改 进 造 纸 术 184
【阶段特征】中国古代文明的形成与初步发展时 期： •◇：表现：1政治：统一的多民族国家形成发展； 专制主义中央集权制度建立和巩固，奠定中国古 代政治制度的基础。 •2经济：封建经济恢复发展； •3思想文化：儒家思想成为封建正统思想； 科技文化大发展。 •4外交：“中华文化圈“酝酿和扩大；丝绸之路开通。
秦朝时期的经济
• 农业：秦朝——“泰半之赋”（农民将收成的三分 重 之二上缴给国家。） • 徭役——秦朝强制民众承担的无偿劳动（徭役主 要适用于大型工程或者统治者的奢侈宫殿工程 过度 等。） • 工商业——A秦朝统一货币（半两钱）和度量衡， 促进经济发展和全国统一 B“市”——商品买卖必须明码标价， 收受金钱时必须当面把钱投入陶制容器中。
建立
恢复 和 发展（休 养生息政 策）
衰亡
汉武帝的大一统
8 前 董 仲 舒 年 建 张 议 骞 设 出 立 使 太 西 学 域
与汉 匈武 奴帝 三派 次卫 大青 战、 霍 去 病 前 年 ＊ 张 骞 第 二 次 出 使 西 域 西前 域 开年 始＊ 正设 式西 归域 属都 中护 央＊ 政标 权志 着
③文化： 利于各民族的融合，利于各地区的经济文 化交流。创造灿烂的文明，保障中华文明的延续。
④外交：保障中外正常的经济文化交流。利于集中 力量抵御侵略，维护国家主权和统一。
高三历史秦汉时期的文化PPT优秀课件
A
C．华佗发明麻沸散 D．关于日食的记录
5．东汉时派使者到西域求佛法的皇帝是 B
A．光武帝 B．汉明帝 C．汉桓帝 D．汉献帝
6．我国造纸术外传地区的先后顺序是①朝鲜②日本③阿拉伯
④欧洲 A
A．①②③④
B．②①④③
C．①④②③
D．②①③④
7．其作品被鲁迅先生誉为“无韵之离骚”的汉代著名历史人
别是什么？
董仲舒思想宣扬皇帝是“代天治民”，神化封建统治，是带有神学倾向 的儒学。
★董仲舒的思想和建议为什么能得到汉武帝的采纳？谈谈你
对董仲舒思想的评价？
董仲舒的观点适应汉武帝时期加强君主专制中央集权的需要。 董仲舒把儒家思想神学化，使儒学逐渐成了中国传统文化的主体，使中 国古代封建统治思想趋于成熟，促进西汉大一统局面的形成 。不仅为封建 统治者提供了意识形态上的理论支柱，而且对中国人的伦理观念、文化发 展有着深远的影响。
民族交流的增多也有利于文化的进步。
外来文明的传入也促进了秦汉文化的发展。
秦汉时期我国的科学技术有哪些值得我们 自豪的成就？
1、西汉时期我国已出现用于书写和绘图的纸，是世界上首 先发明纸的国家。 2、张衡发明的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。 3、《九章算术》一书的许多成就，在当时世界上都是先进 的，奠定了中国古代数学以计算为中心的特点。 4、西汉时编定的《黄帝内经》 ，是我国现在最早的一部医 书；东汉时成书的《神农本草经》 ，是我国第一部完整的 药物学著作；华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世 界医学史上的创举。 5、西汉黑子的记录是世界公认的最早的太阳黑子记录；汉 武帝时太初历是我国保存下来的第一部完整历法。
《汉书》主要由班固所写，与《史记》一样都是纪传体史书， 但《史记》是通史，《汉书》则是断代史。《汉书》叙述了自 刘邦建汉至王莽败亡230年的历史。它记事详尽，文辞精练， 是被后世看做与《史记》具有同等价值的“正史”典范。它是 我国第一部纪传体断代史，为后世各朝代编撰正史提供了范例。
第2讲秦汉时期的政治经济思想文化复习课件--高三历史一轮复习
——纲要上P24<问题探究>
汉代画像砖：田庄劳作 豪强地主的坞堡
命题探究
（2022·全国·模拟预测）汉武帝时期，桑弘羊力倡实行盐铁官营，称“今意总一 盐铁，非独为利入也，将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也”。西汉实
行盐铁官营的根本目的在于（ D ）
A．防止商人的势力膨胀 B．鼓励民众去从事农业 C．防止诸侯国割据一方 D．巩固和强化中央集权
中国古代史
复习课
①秦 ——统一多民族封建国家的 建立
第2讲
秦汉
（BC221—BC207）
②汉 ——统一多民族封建国家的 巩固
（西汉BC202—DC9； 东汉DC25-DC220）
复习课第2讲 秦汉
课标要求：
①通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多 民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和 农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。②了解中国古代政治体制在秦朝建立 前后的巨大变化。③了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知 道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度；④知道自西汉起历代王朝法律、 礼教并用的统治手段；⑤了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为 统一多民族国家的发展历程；⑥了解中外历史上货币发行和使用情况，了解中国古 代赋税制度的演变；⑦了解中国古代以赋役征发为首要目的的户籍制度，以及有代 表性的基层管理组织；知道中国古代王朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施； ⑧了解中医药的主要成就
知识梳理 政治：制度建设
“汉承秦制”体现在哪些方面？ 汉朝制度只是沿袭秦朝制度吗？
汉承秦制，有所损益
汉代在总体框架上继承了秦朝制度,又有所调整和创制。
汉代画像砖：田庄劳作 豪强地主的坞堡
命题探究
（2022·全国·模拟预测）汉武帝时期，桑弘羊力倡实行盐铁官营，称“今意总一 盐铁，非独为利入也，将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也”。西汉实
行盐铁官营的根本目的在于（ D ）
A．防止商人的势力膨胀 B．鼓励民众去从事农业 C．防止诸侯国割据一方 D．巩固和强化中央集权
中国古代史
复习课
①秦 ——统一多民族封建国家的 建立
第2讲
秦汉
（BC221—BC207）
②汉 ——统一多民族封建国家的 巩固
（西汉BC202—DC9； 东汉DC25-DC220）
复习课第2讲 秦汉
课标要求：
①通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多 民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和 农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。②了解中国古代政治体制在秦朝建立 前后的巨大变化。③了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知 道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度；④知道自西汉起历代王朝法律、 礼教并用的统治手段；⑤了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为 统一多民族国家的发展历程；⑥了解中外历史上货币发行和使用情况，了解中国古 代赋税制度的演变；⑦了解中国古代以赋役征发为首要目的的户籍制度，以及有代 表性的基层管理组织；知道中国古代王朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施； ⑧了解中医药的主要成就
知识梳理 政治：制度建设
“汉承秦制”体现在哪些方面？ 汉朝制度只是沿袭秦朝制度吗？
汉承秦制，有所损益
汉代在总体框架上继承了秦朝制度,又有所调整和创制。
高中历史一轮复习秦汉时期的文化PPT课件
史论结合·重点深化
6、带来了怎样的影响？
1．积极 (1)有利于巩固国家统一。 (2)有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。 (3)确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。 (4)限制君主的权利，使君主实行“仁政”。 (5)兴办学校，有利于教育的发展。
2．消极 (1)禁锢了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。 (2)新儒学带有封建神学色彩，造成封建迷信思想泛滥。
知识整合·有序识记
4、改造后的儒学具有什么特点？
• 材料一 国家将有失道之败，而天乃先出灾 害以谴告之；不知自省，又将怪异以警惧 之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心 之仁爱，人君而止其乱也，自非大亡道之 世者，天尽欲扶持而全安之。
•
—董仲书《举贤良对策》
知识整合·有序识记
• 材料二 他把“天”塑造成有意志的神，天 在人间设立了一个最高权力的“君主”即 皇帝。他说：“天子受命于于，天下受命 于天子”“受命之君，天意之所予也。”
解析
根据董仲舒的“天人感 应”理论，如果统治者 “失德”，老天爷就会降 灾害以示惩戒，这导致西 汉统治者对救灾的重视程 度前所未有，故选 D。
高考再考什么
【预测题4】 2012年，凤凰卫视在“中国名片”的栏目采访中提
出了一组有关春秋战国时期学术思想的问题组。下列学派与
知识整合·有序识记
董仲书对儒学的改造
• 思考问题: • 1、董仲书是在什么样背景下对儒学加以改
造的？ • 2、他吸收了哪些学说对儒学加以改造的？ • 3、改造后的儒学内容是什么？ • 4、改造后的儒学具有什么特点？ • 5、通过改造想要达到怎样的目的？ • 6、带来了怎样的影响？
知识整合·有序识记
• 依据材料中董仲书的论述，指出其思想特 征。
【高三历史一轮复习课件】第2讲 秦汉时期的经济、思想和科技文化
4.董仲舒新儒学成为正统思想的原因 (1)形势需要:汉武帝时期,西汉国力强盛,但也面临着一系列新的社会问题,如 土地兼并、商贾膨胀、匈奴威胁、王国问题等,汉初的“无为”思想已不再 适应新形势的需要。统治政策急需从“无为”向“有为”转变。 (2)与时俱进:董仲舒适应时代的变化和形势的需要,对儒学进行了改造。“大 一统”思想有利于凝聚人心和国家统一;“天人感应”和“君权神授”的主 张给封建皇权披上了神圣的外衣,有利于加强君主专制。 (3)根本原因:儒家思想的基本内容,适应了封建统治者巩固专制统治的需要。
【深化拓展】 长期以来,史学界多数人认为西汉前期统治者为了恢复农业 经济和巩固中央集权,采取一些措施抑制私营商业的发展。但很少有人关 注另外一个方面,即西汉前期也有许多措施是有利于商业发展的。西汉前 期商业的发展,使人们的思想发生变化。商业的发展激起了人们的求富心 理,形成了一股求富思潮。
主题二儒学的官方化——董仲舒新儒学的特点及影响 材料 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长,以至包括了有利于中央 集权官僚政治所必须的种种理论与实践的步骤①。孔子所提倡的自身之约束,待 人之宽厚,人本主义之精神,家人亲族的团结和礼仪之周到等全部构成官僚集团 行动上的规范②,孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重③。
三、秦汉时期的科技文化 1.科技 (1)造纸术 ①概况:西汉前期已有纸,东汉蔡伦改进造纸术。 ②意义:书写材料的一次伟大革命。 (2)数学:《九章算术》约成书于东汉,采用十进位值制记数法,汇集许多算 术命题。是当时世界上最先进的应用数学著作,标志着中国古代以计算为 中心的数学形成完整体系。 (3)农学:西汉氾胜之的《氾胜之书》。
备考分析
1.高频考点:汉代儒学成为统治 思想和汉代的经济。 2.备考策略:(1)首先应该抓住这 一时期的时代特点——大一统, 从政治的大一统、思想文化的 大一统等角度归纳相关知识,形 成秦汉时期总的时代特点。(2) 秦汉政治是相似的,但是,秦汉 的经济和文化却差异很大,学习 中注意归纳这些差异形成的原 因和造成的影响,并能总结经验 教训,形成正确的价值趋向。
高考历史一轮复习通史版专题二课时2秦汉时期的经济、思想与科技文化 名师公开课精品课件(31张)
知识清单 深化突破 高考调研
人感应”和“ 君权神授 ”的主张给封建皇权披上了神圣的外衣，
2. 综合上述史料，分析说明董仲舒的新儒学思想对中国历史发
展的深远影响有哪些？ 提示：(1)“大一统”是天地之常理，国家之需要的主张，符合
时代潮流，反映了中国历史发展的主流，加强和巩固了中央集 权，维护了国家的统一，对今天祖国统一大业的完成有着重要 的现实意义。 (2)“罢黜百家，独尊儒术”，虽然有利于思想统一，维护中央
知识清单
深化突破
高考调研
2.书法艺术
①以汉字的文义为内容，以某种字体的 书写为形式。 (1)主要特点②以自由多样的线条的曲直运动和空间 意境 ，具有特殊 构造，表现感情、气势和 的 审美价值 。
知识清单
深化突破
高考调研
(2)发展演变
字 体 时 间 特 点
甲骨文、金文 小篆 隶书 楷书 行书
知识清单
深化突破
高考调研
三、秦汉时期的科技文化 1.纸的发明
①西汉早期发明书写用纸。 (1)概述 改进造纸术，独创“蔡侯纸”。 ②东汉 蔡伦
①在四大发明中， 纸的发明 影响最为久远。 (2)意义②对文明发展和社会进步的积极作用最为显著。 ③使信息的记录、传播和继承有了革命性的进步。
知识清单
深化突破
高考调研
2.手工业
①田庄手工业：随着土地的集中，汉代出现 （1）经营 田庄手工业，生产生活自给自足。 形态②官营手工业：从汉武帝时代起， 政府 垄断 煮盐、冶铁等行业。
①纺织业：汉代花色品种多样，丝织品远销 （2）主要 地中海地区，中国被称为“ 丝国 ”。 成就②冶铁业：汉代冶铁以煤炭做燃料，并创造 出用水力作为动力的鼓风装置—— 水排 。
人感应”和“ 君权神授 ”的主张给封建皇权披上了神圣的外衣，
2. 综合上述史料，分析说明董仲舒的新儒学思想对中国历史发
展的深远影响有哪些？ 提示：(1)“大一统”是天地之常理，国家之需要的主张，符合
时代潮流，反映了中国历史发展的主流，加强和巩固了中央集 权，维护了国家的统一，对今天祖国统一大业的完成有着重要 的现实意义。 (2)“罢黜百家，独尊儒术”，虽然有利于思想统一，维护中央
知识清单
深化突破
高考调研
2.书法艺术
①以汉字的文义为内容，以某种字体的 书写为形式。 (1)主要特点②以自由多样的线条的曲直运动和空间 意境 ，具有特殊 构造，表现感情、气势和 的 审美价值 。
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(2)发展演变
字 体 时 间 特 点
甲骨文、金文 小篆 隶书 楷书 行书
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三、秦汉时期的科技文化 1.纸的发明
①西汉早期发明书写用纸。 (1)概述 改进造纸术，独创“蔡侯纸”。 ②东汉 蔡伦
①在四大发明中， 纸的发明 影响最为久远。 (2)意义②对文明发展和社会进步的积极作用最为显著。 ③使信息的记录、传播和继承有了革命性的进步。
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2.手工业
①田庄手工业：随着土地的集中，汉代出现 （1）经营 田庄手工业，生产生活自给自足。 形态②官营手工业：从汉武帝时代起， 政府 垄断 煮盐、冶铁等行业。
①纺织业：汉代花色品种多样，丝织品远销 （2）主要 地中海地区，中国被称为“ 丝国 ”。 成就②冶铁业：汉代冶铁以煤炭做燃料，并创造 出用水力作为动力的鼓风装置—— 水排 。