九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第一框 创新改变生活导学案 新人教
九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活学案答案不全新人教版
第一框创新变更生活一.学习目标1.了解创新的内涵，知道生活到处有创新。
2.理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系亲密。
二.自主预习1．从个人生活层面相识创新。
【是什么】（1）生活到处有________。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且变更着我们对生活的______________。
（2）创新是一种____________。
（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得________。
创新点燃激情，让我们的生命充溢活力。
创新变更我们的____________和____________，让我们英勇面对挑战，激发潜能，超越自我。
2.从社会层面相识创新（创新存在于人类社会实践的各个领域）【是什么】________的创新供应新的思想和方法，________的创新促进生产力发展、增加社会财宝，制度的创新促进________、推动________。
3．创新在推动人类社会向前发展中有何作用？【为什么】（1）回顾人类文明史，创新始终____________。
创新是推动人类社会向前发展的________力气。
（2）时代发展呼喊创新。
创新已经成为世界主要国家____________的重心。
（3）创新发展是________________的国运所系。
实施________________战略，推动以__________为核心的全面创新，让创新成为推动发展的________，是适应和引领我国经济发展新常态的现实须要。
三.重难点探究（改革与创新的关系）2024年末，深圳常住人口1191万人，实际管理人口规模已达2000万。
深圳市政府发布《广东人口发展规划（2024-2030年）》，将深圳定位为“超大城市”。
作为国内最年轻的超大型城市，深圳这些年人口过速聚集，带来高速发展、财宝累积的同时，也带来了房价高、学位少、看病难、易堵车、水污染等一系列社会问题。
1改革前后的深圳对比图深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。
从上述材料和图片中感悟深圳改革和创新的关系。
人教版九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第一框 创新改变生活 教案
第一框创新改变生活教案教学目标1．知识目标：认识创新的特点和创新的作用，掌握创新的重要性。
2．能力目标：在感受创新的力量同时，理解创新的作用，辩证地看待改革创新与强国富民之间的关系。
3．情感态度与价值观目标：感受创新的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；感受改革创新带来的发展成就，养成创新的生活方式，增强创新发展的紧迫感。
教学重难点教学重点：感受创新教学难点：创新引擎教学过程导入新课一、单元导入：播放视频：《深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》二、新课导新：你说我说：在生活中，你有哪些利用废旧物品的创意？讲授新课一、预习教材，出示提纲1.什么是创新？2.创新对个人和社会的积极意义3.创新对国家的积极意义二、新授新课（一）感受创新1、视频：《什么是创新》片段2.思考：结合视频和教材，说一说什么是创新？3、教师小结：创新是在日常生活的积累中，个人或集体对已有成果的改进和完善的创造活动。
它是一种生活方式。
4、探究分享：材料：我会用新方法解这道数学题了！跟乐队的小伙伴一起给老师配新乐曲，挑战真大我们现在出门不用带钱包，用手机支付特别方便。
给千里之外的病人做外科手术，均由医生操纵机器人完成。
探究：探究分享：创新对个人和社会带来了哪些积极意义？5、小结分享：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
②创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩③知识创新提供新思想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步（二）创新引擎1、播放视频：《马云谈三次工业革命的影响》3、教师小结：创新对社会的积极作用：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
科技是推动人类社会发展的第一生产力。
4、合作探究：2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。
2016年，中共中央、国务院发布《国家创新驱动发展战略纲要》，提出到2050年建成世界科技强国。
2013年，德国提出“工业4.0战略”。
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课《创新驱动发展》第1框《创新改变生活》，主要讲述了创新对于国家和人民生活的重要性。
通过本节课的学习，让学生了解我国在科技创新方面取得的成就，认识到创新改变生活的现实意义，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和思维能力，对科技创新有一定的了解。
但部分学生可能对创新的理解仅停留在表面，认为创新遥不可及，与自己生活无关。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考创新与生活的密切关系，激发学生的创新潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国科技创新取得的重大成就，掌握创新改变生活的实例，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：树立创新意识，认识到创新是国家发展的重要动力，增强学生为社会进步作贡献的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国科技创新取得的重大成就，创新改变生活的实例。
2.教学难点：如何引导学生从生活中的小事发现创新，激发学生的创新潜能。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新取得的成就，如高铁、5G、等，引发学生对创新的兴趣，导入新课。
2.案例分析：列举生活中常见的创新实例，如移动支付、共享经济等，让学生了解创新如何改变生活。
3.小组讨论：分组讨论教材中的案例，引导学生从不同角度分析创新的意义，培养学生合作探究的能力。
4.分享感悟：邀请学生分享自己的创新经历或身边的故事，激发学生的创新潜能。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调创新对国家发展的重要性，引导学生树立创新意识。
九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活课时练习(含解
创新改变生活一、单项选择题1.李然对如何处理厨余垃圾很感兴趣，于是他利用课余时间专心相关制作，并反复研究试验。
在老师的指导和同学的帮助下，他成功地利用生物技术、自动化控制理论，设计了一款厨余垃圾就地处理的装置，并获得学校“小小发明家”大赛一等奖。
获奖后，李然感到很有成就感。
关于创新，下列说法正确的是( )①创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累②创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感④创新让生活更加美好A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查怎样正确认识创新。
依据教材知识，生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。
创新是一种生活方式。
创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。
生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。
创新让生活更美好。
①②③④说法正确，所以选择A 选项。
2.来自“一带一路”沿线的20国青年票选出了他们心目中的中国“新四大发明”：高铁、支付宝、共享单车和网购。
受访者表示，“新四大发明”是他们最想带回自己国家的生活方式。
以下可以作为这则材料的标题的是( )A. 网络的互联互通B. 消费方式的变革C. 科技创新改变生活D. 出行选择多样化【答案】C【解析】【详解】题干中的“新四大发明”属于创新成果。
“新四大发明”是他们最想带回自己国家的生活方式，说明了科技创新改变生活，所以选择C选项。
ABD选项与题干无关。
3.网约车技术引进我国之后，已发展成为一个庞大的产业，据统计，现在每天有1 400多万人通过手机约车，享受着出行的实惠与便捷。
对此，下列说法正确的是( )①科技深刻影响着我们的生活②网约车既能让人们利用自己的资源满足社会的需要，也能给人们创造经济价值③更多地引进科技就能使我国成为科技强国④创新是时代的召唤A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④【答案】D【解析】从题文中的数字中可以看出，随着时代快速发展，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩，科技改变生活，创新让生活更美好，①②观点正确；在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，③观点错误；创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，时代发展呼唤创新，④观点正确，所以本题选择D答案。
人教部编版九年级道德和法治上册章节知识框架梳理
第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 ○坚持改革开放
知识网络
○走向共同富裕
知识网络
第二课创新驱动发展
○创新改变生活知识网络
○创新永无止境知识网络
第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
○生活在民主国家知识网络
○参与民主生活知识网络
○夯筑法治基石
知识网络
○凝聚法治共识
知识网络
○延续文化血脉知识网络
○凝聚价值追求
知识网络
第六课 建设美丽中国
○正视发展挑战
知识网络
○共筑生命家园知识网络
第四单元和谐与梦想
第七课中华一家亲
○促进民族团结知识网络
○维护祖国统一
第八课中国人中国梦
○我们的梦想
知识网络
○共圆中国梦知识网络。
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课创新驱动发展教材问题解答
（1） 互联网突破了时间和空间的局限，搭建了一 个信息快速交流沟通的平台，可以实现更有效地沟 通，资源最优组合，为我们的生活提供更多的便捷。 （2） 观点错误。创新不仅可以满足个人的兴趣， 还对我们大众的生活，我们的社会产生重大的影 响。知识的创新可以提供新的思想和方法，技术 的创新促进生产力发展，增加社会财富，制度创 新促进公平正义，推动社会进步，我们的生活将 因创新变得更加便捷，舒适和丰富多彩。
（1）我同意以上观点，培育创新文化，需要 大力弘扬科学精神和企业家精神，要敢于独 领风骚，敢为人先，需要大力培养创新教育， 培养创新型人才，营造良好的社会创新氛围。 人人皆可创新，创新需要良好的文化氛围。 创新文化的发展有利于社会进步，个人才能 的发挥，需要全社会共同营造。
（2）创新文化之我见
（2）A 劳务就业问题。人工智能能够代替人类进行各种 脑力劳动，将会使一部分人不得不改变他们的工种，甚至 造成失业。人工智能在科技和工程中的应用，会使一些人 失去介入信息处理活动（如规划，诊断，理解和决策等） 的机会，甚至不得不改变自己的工作方式。
B 思维方式与观念的变化。人工智能的发展与推 广应用，将影响到人类的思维方式和传统观念， 并使它们发生改变。例如，传统知识一般印在书 本报纸或杂志上，因而是固定不变的，而人工智 能系统的知识库的知识却是可以不断修改，扩充 和更新的。又如，一旦专家系统的用户开始相信 系统（智能机器）的判断和决定，那么他们就可 能不愿多动脑筋，变得懒惰，并失去对许多问题 及其求解任务的责任感和敏感性等。
在音乐课上，老师不用教你唱歌，你只要告诉
电脑你要学什么歌，电脑就会一句句的教你。如果
你有唱得不对的地方，它还会耐心地给你纠正。
该上活动课了，你只要告诉电脑“活动课到
人教版九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第一节 创新改变生活 教案
第一节创新改变生活教案教学目标1.通过观看视频：“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？使学生感受创新，从而认识自己的新生活。
2.通过回顾，科技创新改变2018年的央视春晚，生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对春晚的惯常看法。
3.通过讨论互联网给我们的生活带来哪些变化，感受创新改变我们的生活。
4.通过观看视频：《辉煌中国》科技篇，增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
教学重难点教学重点：创新的重要性。
教学难点：全面认识创新。
教学过程一、导入新课你对小发明小制作感兴趣吗？把普通的印刷铅字加大一点，成为大号字，便于老年人阅览。
把普通雨伞加大一点，成为海滨游泳场的晴雨两用伞。
铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，美国威廉发明了橡皮头铅笔，这是加一加的方法。
帽子和衣服加在一起，有了带帽子的风雪大衣。
把一件物品减小一点、减轻一点、减低一点，使它的形态、功能发生变化。
例如，电子管改成集成电路，体积缩小了。
钢铁架帆布帐篷改为充气塑料帐篷，重量大大减轻了。
近视眼患者带上眼镜很不方便，发明微型隐形镜片，装在眼睛内，更方便了。
导语：创新是石，敲出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行的路；创新是一个国家和民族进步的灵魂。
让我们一起步入创新的殿堂。
二、预习提纲1．创新是什么？2．创新对我们生活的影响表现在哪些方面？3．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
4．为什么要强调让创新摆在国家发展全局的核心位置？三、新课讲授第一目：感受创新创新来源于生活探究一：阅读下列材料，思考回答：废品中有很多是可以利用的资源，用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。
只要你是生活中的有心人，处处留意……最简单的：做个笔筒！家里有不用的玻璃杯子没？或者摔掉了把的茶杯什么的，试一下，只要够重能放住笔的都可以。
九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活学案设计新人教版
第二课创新驱动发展创新改变生活学习目标1.全面认识创新的重要性;理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
2.通过感受创新,提高对创新的认识,提高创新能力,尽自己的力量推动创新发展。
3.体会创新改变我们的生活;提高创新的积极性,热爱创新,自觉投身到创新实践之中。
学习过程一、情境导入多媒体呈现:两会观察:让中国“新四大发明”引领世界发展潮流2018年3月5日,李克强总理在人民大会堂作《政府工作报告》时提到,过去五年,中国科技进步率明显提高,高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
作为高新技术产业发展的代表,中国高铁技术已经处于世界领先地位。
支付宝以及所代表的移动支付,规模稳居世界第一,2016年,中国移动支付体量已经是美国的50倍,中国移动支付渗透率高达77%,遥遥领先于美国、欧洲、日本等发达国家和地区。
预计2019年,中国将比2015年增长7.4倍,而美国只增长2.6倍。
电子商务催生了我国消费领域新业态新模式,目前我国跨境电商规模稳居世界第一。
近年来,天猫“双11”几乎成为风靡全球的世界性“节日”,中国共享经济领跑全球,未来将保持年均40%的增长。
思考问题:“新四大发明”的出现说明了什么?二、自主学习请同学们自主学习P15—19课本,并思考解决下列问题:1.如何理解生活中创新无处不在?2.创新对生活有什么意义?3.为什么要不断创新?三、探究与实践1.5年来,科技进步对中国经济的贡献率由52.2%提高到57.5%。
数字当然能够说明问题,但百姓的体验更为直观。
高铁网络四通八达,电子商务愈发成熟,移动支付领先全球,共享经济渗透生活……潜移默化中,创新深刻改变着人们的生活,中国人正习惯和享受着创新发展带来的便利。
创新对今天的普通中国人来说也不再遥不可及,因为它已不再神秘。
集众智、汇众力,中国创新发展定能跑出“加速度”。
(1)创新对我们来说已不再神秘,请谈谈你对创新的认识。
(三个方面即可)(2)“集众智、汇众力,中国创新发展定能跑出‘加速度’。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新改变生活
一、感受创新
(一)生活中创新无处不在
1．生活中处处有创新。
2．创新是一种生活方式。
(1)它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
(2)它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。
(3)它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。
(4)它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
(二)创新对生活的意义
1．创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
2．人类生活的各个领域都可以创新，也都需要创新。
知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
3．创新让生活更美好。
随着时代快速发展，科学技术日新月异。
我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
二、创新引擎
(一)为什么要不断创新？
1．人类社会发展的角度：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。
蒸汽机的发明、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。
名称时间标志意义
第一次产业革命18世纪
下半叶
蒸汽机
的应用
开创了大机
器工业时代
第二次产业革命19世纪
后期
电力的广
泛应用
人类进入电
气化新时代
第三次产业革命20世纪
下半叶
信息技术
为代表
使社会从传统的机械
化、工业化向自动化、
智能化发展
当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
3．从中华民族复兴的角度：创新发展是中华民族复兴的国运所系。
实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
4．从改革开放的角度：我国改革开放进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。
改革创新推动中国走向富强。
(二)如何推动创新？
1．国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
中国正走在通往强国富民的创新路上。
2．坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
1．生活中处处有创新，创新无处不在，下列属于生活中创新的是( A )
①用新的方法解数学题②开展声音捐赠，为视障人群朗读书籍③给家人做一道新菜④用意想不到的方法欺负小同学
A．①②③B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．创新是一种生活方式，对创新理解正确的是( D )
A．创新就是指科技发明
B．创新是积累，是只属于团队和集体的创造活动
C．创新只能是从无到有的创造发明
D．生活的各个领域都需要创新
3．利用互联网，从开刀和缝线均由医生操纵机器人完成。
市民出门不带钱包，手机支付特别方便。
对此认识正确的是( C )
①人类已经离不开互联网②生活因科技更美好
③创新改变我们的思维方式和行为方式④创新增加社会财富和人民收入
A．①②B．①④C．②③D．③④
4．二战期间，美国空军降落伞的合格率为99.9%，这就意味着从概率上来说，每一千个跳伞的士兵中会有一个因为降落伞不合格而丧命。
军方要求厂家必须让合格率达到100%才行。
厂家负责人说他们竭尽全力了，99.9%已是极限，除非出现奇迹。
军方就改变了检查制度，每次交货前从降落伞中随机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。
从此，奇迹出现了，降落伞的合格率达到了百分之百。
这一材料告诉我们( A )
①创新无处不在②制度的创新推动社会进步③技术的创新推动生产力的发展④创新让我们获得成就感，点燃激情
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．材料反映的是( C )
①第一次科技革命成果②人类进入信息时代
③第三次科技革命成果④人类进入电气化新时代
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．“一国两制”方针曾被称为史无前例的惊人之举。
回归1年后的香港经济持续增长，社会安定平和，民众安居乐业。
“一国两制”构想的成功实施表明( A )
①时代发展呼唤创新②创新让我们勇敢面对挑战③制度创新促进公平正义和社会进步④创新是推动人类社会发展的唯一力量
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
7．我国全面创新的核心是( B )
A．理论和知识创新 B．科技创新
C．制度创新 D．文化创新
8．下列关于改革和创新的关系说法正确的是( A )
①改革在不断创新中提升发展品质②创新通过改革渗透到生活的方方面面③改革创新推动中国走向富强④激烈的国际竞争中，只要创新就能胜出
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．对“自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨”理解最准确的是( B )
A．我国改革进入攻坚克难时期，更加呼唤改革创新的时代精神
B．创新发展关系中华民族的复兴
C．中国正走在强国富民的创新路上
D．国家用改革之手激活创新引擎
10．材料一：发明创造并不一定等于高科技，有时候生活中灵光一现的创新idea，并不是特别复杂，但却真真实实的让我们的生活更加便捷，也更加有趣而美好。
(1)请举一个生活中创新的例子，并结合所学知识说说它们怎样使我们的生活更有趣、美好。
材料二：xx年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。
xx年，中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》，提出到2050年建成世界科技创新强国。
xx年，美国发布最新版《美国国家创新战略》，旨在未来十年以创新驱动经济增长，以创新推动产业发展，以创新拉动国内就业。
(2)从时代发展的角度谈谈材料二中中国和美国提出该战略的原因。
材料三：随着改革向纵深推进，特区优惠政策逐步取消。
深圳又提出“深圳作为特区，应该是特别能改革，特别能开放，特别能创新”的发展定位，先后推出多项重大改革，并取得阶段性突破。
我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。
改革创新推动中国走向富强。
(3)深圳的进一步发展给我们怎样的启示？
【答案】 (1)举例：略
对生活的影响：
创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
创新让生活更便捷舒适和丰富多彩。
(针对例子写其中部分就可)
(2)时代发展呼唤创新。
当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
(3)改革之手激活创新引擎，释放更多的创新活力。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。