终结性考试的试卷命题
组织行为学（教育）终结性考核的形式及要求
组织行为学（教育）终结性考核的形式及要求期末考试卷面为100分，占总成绩80分。
如卷面得90分，计入总成绩的分数为72分。
1.考试要求本课程的考试按照学习目标的要求，分为了解、理解、应用三个层次进行命题。
了解：指对组织行为学（教育）各章教学的基本知识、基本概念“知道是什么”，有较清楚的记忆，能够较准确的描述。
所对应的题型主要有：填空题、选择题、判断题、简答题。
理解：指对基本理论、原则、规律和方法有进一步的了解，有较系统的领会与认识，“知道为什么”，对有关问题能进行准确的阐释。
主要对应的是论述题。
应用：指将基础知识、基本理论、原则、规律和方法应用于实践之中，并能结合学校管理中的实际问题，运用这些知识、理论，解释、分析和论述问题。
主要对应的是案例分析。
2.命题原则（1）本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。
（2）考试命题覆盖本课程教材的1--7章，既要全面，又要突出重点。
（3）每份试卷所考的内容，应覆盖本课程教材所学内容的80%以上的章节。
（4）试卷要含反映学习目标各个层次的题目。
在一份试卷中，各层次题目所占分数的比例大体是：了解占30%；理解占40%；掌握占30%。
试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。
试题中的学习目标层次和难易程度是两个不同的概念，在每个学习目标层次中，都可以含有难易程度不同的题目。
在命题中是二者兼顾，统筹安排的。
各试题彼此独立，即某试题不可替其它试题作答或暗示其它试题答案线索。
3. 试题类型及结构根据本课程的性质和教学要求，本课程侧重于基础知识的理解，并注意理论联系实际。
考试题型分为以下五种：（1）填空题，每空1分，共20分。
着重考核学生对基本知识点、基本概念的了解程度。
该题要求学生在已给的知识条件下求未知，有关文字及句型一般来源于教材。
（2）选择题，每小题1分，共15分。
初中学业水平考试数学试卷分析
初中学业水平考试数学试卷分析数学阅卷组一、试题总体分析2021年安徽省初中毕业学业考试数学试题严格依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，整份试题从我省初中数学教学实际出发，关注学生发展，立足学生实际，强调数学思想方法对试卷试题的引领，落实考基础同时又考能力的原则，突出能力为立意命题思想指导，突出数学核心素养在试题中的体现。
今年试题整体上持续了近五年安徽省中考数学试题的特点，试题总体呈现平稳，试卷起点低，坡度适中，层次分明，结构稳定，有良好的区分度、恰当的难度，既能准确测量初中毕业学生的数学水平，又能兼顾高中阶段招生选拔的需要。
是一份高质量的义务阶段终结性水平考试试卷．二、试卷结构分析试卷结构科学合理，延续了往年的题型和题量，各部分比例恰当。
试卷中选择题10题共40分，约占全卷的26.7％，填空题4题共20分，约占全卷的13.3％，解答题9题共90分，约占全卷的60％。
试题难度设置梯度合理，起点低、入口宽，有利于考生发挥自身水平。
整卷难度分布合理，容易题约占45％，中等题约占47％，较难试题约占8％。
整卷平均分估计为107.5，难度系数估计为0.72，充分体现了学业水平考试的性质，利于考生正常发挥水平。
表1-1 2021安徽省初中学业水平考试数学学科试卷考查知识点分布与难度系数表1-2：2021年安徽省初中毕业学业考试数学学科试卷的内容分布表1-3 2021年安徽省初中学业水平考试数学试卷涉及的数学思想、方法与核心概念观察表1-3可以看到，2021年安徽省初中毕业学业考试数学试卷全方位地考查了函数与方程，数形结合，分类讨论，转化与化归等核心数学思想方法，试卷加大了数感、符号意识、几何直观、运算能力、逻辑能力及应用意识的考查，体现了对数学核心素养的重视。
三、试卷特点分析2021年安徽省初中学业水平考试数学试卷兼顾学业水平考试和升学选拔考试的功能，严格依据《课程标准》，立足初中数学主干知识和重点内容，选用与学生生活和社会实际紧密联系的素材，在全面考查学生基础知识和基本能力的基础上，注意考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，体现正确的价值取向。
安徽省安庆市枞阳县宏实中学2021届高三最后一卷理科综合试题 Word版含答案
2021届枞阳县宏实中学最终一卷理综试题命题：宏实中学最终一卷理综课题组审题：殷玉骏谢方明周桃红吴开宇（考试时间：2021年5月27日上午9：00～11：30）本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
全卷满分300分。
考试时间：150分钟。
留意事项：1.答题前，务必将自己的姓名，考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必需使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦拭洁净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必需使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.全部题目必需在答题卡上做答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回。
可能用到的相对原子质量:H：1 C：120：16 S：32Al:27 Fe:56 Cu:64第I卷选择题(本卷包括20小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共120分）1．下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）A．豌豆根尖细胞有丝分裂与中心体有关B. 以RNA为遗传物质的生物肯定是原核生物C．汗腺细胞与心肌细胞相比，线粒体数量较多D．效应T细胞使靶细胞裂解与溶酶体有关2．红甜菜根的液泡中含有花青素。
某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片，分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，再分别放在等量清水中浸泡1小时，获得不同温度下的浸出液，然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。
依据图示的试验结果，下列分析正确的是（）A．花青素通过细胞膜的方式为易化集中（帮忙集中）B．温度超过50℃，膜结构受到破坏，通透性增大C．在50℃以下，甜菜细胞内合成的花青素极少D．在10～50℃间，甜菜细胞膜流淌性保持不变3．下列关于细胞分化、年轻、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞分化成熟后一般不再分裂B．个体发育过程中细胞的年轻过程对于生物体发育产生消极影响C．一般状况下，干细胞都可以通过分裂和分化形成全部类型的体细胞D．只有细胞生物才可能具有癌基因，病毒没有癌基因4．某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精细胞过程某个环节的示意图。
(2020)国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性考试试卷一及试卷二答案
(2020)国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性考试试卷一及试卷二答案(2020)国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性考试试卷一及试卷二答案提示：利用Ctrl+C（复制）Ctrl+V（粘贴）来完成终结性期末考试文字输入任务中国近现代史纲要终结性试卷一论述题：电影《鸦片战争》开篇说：“只有当一个民族真正站起来的时候，才能正视和反思她曾经屈辱的历史”。
历次的反侵略战争，都是以中国失败、中国政府被迫签订丧权辱国的条约而告结束。
分析造成近代中国如此深重的苦难，除了列强的原因，清政府自己又该负怎样的责任呢？（100分）答：从中国内部因素来分析，主要有以下两个方面：一是社会制度落后于的腐败，二是经济技术的落后。
而前者则是更根本的原因。
因为正是由于社会制度的腐败，才使得经济技术落后的状况长期得不到改变。
1. 社会制度腐败（1）吏治和军队腐败1840年以后，中国封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。
统治中国的清王朝，从皇帝到权贵，大都昏庸愚昧，不了解世界大势，不懂得御敌之策。
许多官员贪污腐化，克扣军饷。
不少将帅贪生怕死，临阵脱逃。
鸦片战争中，禁烟抗英有功的大臣如林则徐、邓廷桢等被革职查办，甚至发配充军；而主张对敌妥协的琦善等人反而受到重用。
钦差大臣奕山到广东，竟然把人民群众诬蔑为“汉奸”，主张“防民甚于防寇”。
清政府特别害怕战争持续下去，会引发农民起义，因而急于向英国侵略者谋求妥协，为此不惜割地、赔款。
（2）战争指导思想错误，既害怕列强，更惧怕人民指导思想的错误是与其政治立场分不开的。
统治者以“和外安内”为战争指导思想。
多数权贵害怕列强的坚船利炮，丧失了抵抗的信心，为了个人和统治者的私利不惜出卖国家民族的利益。
他们尤其惧怕人民群众，担心人民组织起来后危及封建统治，所以，屡屡压制、打击和破坏人民群众和爱国官兵的反侵略斗争，不惜割地赔款向列强谋求妥协。
在中法战争后期，1885年3月，爱国将领冯子材指挥清军在中越边境大败法军，取得镇南关大捷和谅山大捷，使法国侵略者处于内外交困的境地，茹费理内阁还因此而垮台。
2023福建中考考试大纲
2023福建中考考试大纲2023年福建省中考考试大纲一、考试性质福建省中考是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据以教育部制定的《全日制义务教育课程标准（实验稿）》为依据，结合我省初中教学实际进行命题。
三、命题原则导向性原则：以立德树人为根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生发展核心素养。
科学性原则：严格按照课程标准的各项要求，准确把握学科性质和知识特点，注重考查学生的学科核心素养。
基础性原则：强调对学生基础知识和基本技能的考查，突出学科基本概念、基本原理和基本方法的掌握。
实践性原则：加强对学生实践能力和创新精神的考查，引导学生在实践中学习，在探究中成长。
公平性原则：命题要充分考虑城乡、区域、校际之间的教学差异，避免对部分学生造成不公平现象。
四、考试范围与内容根据《全日制义务教育课程标准（实验稿）》规定的初中毕业生学业水平要求，结合我省初中教学实际，确定考试范围与内容。
考试内容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等学科。
具体要求如下：语文：按照《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定的第四学段要求，考查学生的语文基础知识和语言表达能力，以及阅读、写作等方面的能力。
数学：按照《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》规定的第四学段要求，考查学生的数学基础知识和数学思维能力，以及解决实际问题的能力。
英语：按照《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》规定的第五学段要求，考查学生的英语基础知识和语言表达能力，以及听、说、读、写等方面的能力。
物理：按照《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》规定的第二学段要求，考查学生的物理基础知识和实验能力，以及分析问题和解决问题的能力。
化学：按照《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》规定的第二学段要求，考查学生的化学基础知识和实验能力，以及分析问题和解决问题的能力。
国开作业中国文学基础#-进入终结性考试55参考（含答案）
题目：“静以修身，俭以养德”对我们提出修身养德的基本要求，这句话出自选项A：诸葛亮
选项B：孔子
选项C：孟子
选项D：欧阳修
答案：诸葛亮
题目：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由谁提出的
选项A：刘禹锡
选项B：白居易
选项C：周敦颐
选项D：柳宗元
答案：白居易
题目：“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自选项A：《孟子》
选项B：《庄子》
选项C：《大学》
选项D：《论语》
答案：《孟子》
题目：鲁迅先生称（）为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
选项A：资治通鉴
选项B：汉书
选项C：三国志
选项D：史记
答案：史记
题目：被世人称为“梅妻鹤子”的诗人是哪一位？
选项A：王安石
选项B：梅尧臣
选项C：林逋
选项D：苏舜钦
答案：林逋
题目：成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是
选项A：薛涛
选项B：李冰
选项C：杜甫
选项D：诸葛亮
答案：诸葛亮。
2024年全国中考历史考试大纲
2024年全国中考历史考试大纲一、考试性质与目标中考历史考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在历史学科学习方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
本次考试旨在考查学生对历史知识的掌握程度、历史思维能力以及正确的历史价值观。
通过考试，引导学生了解人类社会发展的基本脉络，认识历史发展的规律，汲取历史智慧，增强历史意识和文化自信。
二、考试范围考试范围涵盖中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史等六个板块。
（一）中国古代史从早期人类的出现到清朝的灭亡，包括政治制度的演变、经济的发展、文化的传承与创新、民族关系与对外交流等方面的重要史实。
（二）中国近代史自鸦片战争至新中国成立前夕，重点考查列强的侵略、中国人民的抗争与探索、近代化的进程等内容。
（三）中国现代史从新中国成立至今，涵盖社会主义建设的探索、改革开放的历程、中国特色社会主义道路的发展等重大历史事件和发展阶段。
（四）世界古代史主要包括古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代希腊和罗马等文明的产生与发展。
（五）世界近代史自文艺复兴至第一次世界大战，涉及资本主义的兴起与发展、工业革命、资产阶级革命与改革、殖民扩张与民族解放运动等。
（六）世界现代史从俄国十月革命至今，包括两次世界大战、冷战、经济全球化、国际格局的演变等重要内容。
三、考试内容与要求（一）知识与能力1、了解重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索。
2、能够阅读和理解简单的历史材料，获取有效信息，并对其进行分析和归纳。
3、能够运用历史知识和方法，对历史问题进行思考和解释，培养历史思维能力。
（二）过程与方法1、通过学习历史，掌握探究历史问题的基本方法，如史料分析、比较研究、综合归纳等。
2、培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习历史的兴趣和积极性。
（三）情感态度与价值观1、树立正确的国家观、民族观、文化观，增强民族自豪感和爱国主义情感。
2023年高考英语新高考ⅱ卷试题评析
2023年高考英语新高考Ⅱ卷试题深度评析一、引言2023年的高考英语新高考Ⅱ卷，作为对全国范围内高级中等教育的终结性考试，其命题思路、题型设置以及知识点分布等都备受关注。
本文将对这份试卷进行深入的评析，以揭示其特点、趋势以及对教学的启示。
二、总体评价整体而言，2023年的高考英语新高考Ⅱ卷在保持稳定的基础上有所创新，既考查了学生的基础知识，又对学生的综合能力提出了较高的要求。
试卷结构合理，难易度适中，较好地体现了对学生英语学科素养的全面考察。
三、具体分析1听力部分听力部分主要考查学生对英语听力材料的理解能力。
今年的听力试题难度适中，语速适当，涵盖了日常生活、学校生活、旅游等多个话题。
学生需要在有限的时间内理解听力材料的主旨，捕捉关键信息，并作出正确的判断或回答。
这一部分主要考查学生平时的听力训练和积累。
从题型设计上看，今年的听力部分保持了往年的风格，但在选材上更加注重真实语境的模拟，增加了实际交流中的语言障碍和细节信息的捕捉，以检验学生的实际听力理解能力。
2阅读理解部分阅读理解部分延续了近年来的命题趋势，题量较大，涉及的阅读材料类型多样，包括记叙文、议论文、说明文等。
文章内容涵盖了人文、科技、社会热点等各个方面。
这部分主要考查学生的阅读速度、阅读理解能力和信息筛选能力。
学生需要在有限的时间内快速准确地理解文章的主旨，捕捉关键信息，并作出正确的判断或回答。
从选材上看，阅读材料既有关于历史文化的深度挖掘，也有关于科技前沿的最新报道，还有关于社会现象的多角度探讨，充分体现了英语学科的跨文化交流特点。
同时，阅读理解部分还增加了对深层次理解能力的考查，如对作者意图的揣摩、对文章主旨的提炼等。
3语言知识运用部分语言知识运用部分包括单项选择和完形填空两个题型。
单项选择主要考查学生对语法和词汇的掌握情况，而完形填空则是对学生综合运用语言知识能力的全面考察。
今年的语言知识运用部分在保持原有题型的基础上有所创新。
单项选择题在考查语法知识的同时更加注重语境的设置，要求学生能够在具体的语境中运用语法知识进行判断和选择。
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人数
学生水平 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构
1. 试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响
(1) 理论模型（暂省略） (2) 结论
在一份试卷中，如果某一难度档次试题的分数 越多，就越能把与这一档次水平相当的学生的考 分拉开。对这一档次水平的学生来说具有较高的 区分度。
终结性考试的
试卷命题
（一）对一份小学语 文试卷分析的启示
一、对一份小学语文试卷的分析
1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点
链
2.相关《课程标准》的要求
●小学语文课程标准
链1
●一、二年级语文课程目标 链2
●一、二年级语文课程目标中可笔试的内容 链3
●一、二年级语文笔试的评价要点 链4
一、对一份小学语文试卷的分析
一、试卷要有合理的内容结构
1. 制订评价目标
例：小学一、 二年级语文试卷 的评价要点
评价目标 背诵优秀诗文50篇（段） 掌握常用偏旁部首 按笔顺写字 书写规范、端正、整洁
会写声母、韵母和音节，熟 记《汉语拼音字母表》
借助汉语拼音认读汉字 借助读物中的图画阅读 了解课文中词句的意思 会用四种标点符号
1.声母、韵母、音节 2.标声调符号 3.根据部首写字 4.二字合为一字 5.选词填空 6.组词 7.选词连线
分数
12 10 9 7 8 7 8
借助读物中的图画阅读
8.找反义词
6
了解课文中词句的意思
5、6、7、 8、9
37
9.连词组成一句话
10.找字成诗（背诗）
9 4
会用四种标点符号
11.阅读理解
8
97年物理高考试卷的难度分布
30
27
25
20
17
15 12 10
14 10 11 11
5
13 78
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
98年物理高考试卷的难度分布
70
62
60
50
40
30
20 12
试卷内容分析发现的问题：
◆试卷重视考查知识，重视 运用传统题型。但忽视 了对某些素质的考查
◆“ 阅 读 理 解 ” 是 传 统 考 试 题。但超出课标要求。
◆应该在考查学生的基本素质 方面进行命题研究，引导 教学从提高学生素质的方 向发展。
△笔顺的考查
△“书写规范、端正、整洁” 的考查
△借助汉语拼音读汉字、借助 图画阅读的考查
背诵优秀诗文50篇（段） 10
4
掌握常用偏旁部首
3、4
16
按笔顺写字
书写规范、端正、整洁
会写声母、韵母和音节，熟 记《汉语拼音字母表》
1、2
22
借助汉语拼音认读汉字
借助读物中的图画阅读 了解课文中词句的意思 会用四种标点符号
5、6、7、 8、9
38
写话：事物、认识、感想 12
12
●覆盖了5 项主要内容
△四种标点符号的考查
一、对一份小学语文试卷的分析
二、对试卷分析启示
1.试卷命题需要制订合理的评价目标。
（凭经验和习惯命题靠不住，例如阅读理解）
2.试卷命题需要对试题的考查内容进行规划。
（避免评价目标的缺失和重复）
3.应把学习素质的考查列入试卷内容的规划。
（探讨“学习素质考查题”的命题技巧——笔顺、书写端正和整洁）
一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构
1. 试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响 2. 设计试卷难度结构的两种考虑
(1)以甄别选拔为主要目的（高考、中考）
要求在某区分点上要有较高的区分度
95年物理高考试卷的难度分布
分
数 45
40
40
35
30
26
25
20
15 12 10 10
9
12
写话：事物、认识、感想
具体要点
…… …… …… …… …… …… …… …… …… ……
一、试卷要有合理的内容结构
1. 制订评价目标 2. 对试卷内容结构进行规划
——内容规划表
例：高中物理1模块学业考试内容结构规划表 链
一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构
1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响
20
40
60
左图的结构将会对右图产生什么影响？
80
100
卷面总分
一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构
1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响
(1)理论模型 （下图是分析方法，具体分析暂省略）
人数
分数 分数
100
90
80 70
60
50
40
30
20
10
试题难度
0 0 .1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 1.0
试卷难度结构图
分数
（北京海淀区新课程物理中考）
各个分数的人数分布
人数
（北京海淀区新课程物理中考）
35 30
30
25
20
18
15
14 10 11
10
7
8
5
2
0
0
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
试题难度
600 500 400 300 200 100
0 0
1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点 2.相关《课程标准》的要求 3.试卷对课程目标覆盖情况的分析
评价要点
试卷的体现 题号 分数
背诵优秀诗文50篇（段） 10
4
掌握常用偏旁部首
3、4
16
按笔顺写字
书写规范、端正、整洁
会写声母、韵母和音节，熟 记《汉语拼音字母表》
1、2
24
借助汉语拼音认读汉字
试题内容
4.以上只考虑了“内容结构”，试卷规划还有其它结构。
（“难度结构”、“题型结构”也是必须需要考虑的）
5.除了“试卷”的结构外，“试题”的评价是另一重要方 面。（每个题目的考查结果是否有效？）
（二）如何编制一份试卷？
试卷命题
试卷结构
内容结构 难度结构 题型结构
试题设计
试题的内容（考查的有效性） 试题的难度（难度因素）
8
13 11
9
5
0
难
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 度
重点 111
本科 107
省专 106
地专 105
96年物理高考试卷的难度分布
35 30
30
25
23
20
17
18 16
15 12 10
10 11
5
9 4
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
写话：事物、认识、感想 12
12 12.会说回道（冬天） 12
总计：92 分ຫໍສະໝຸດ ●覆盖了5 项主要内容●第11题找不到评价要点 链
一、对一份小学语文试卷的分析
1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点 2.相关《课程标准》的要求 3.试卷对课程目标覆盖情况的分析 4.对试卷内容分析的结论
评价内容要点
试卷的体现 题号 分数