电子商务教师资格证面试教案
中职电子商务教师资格证基础面试教案
中职电子商务教师资格证基础面试教案一、面试目标1. 了解面试者的基本素质，包括专业知识、教育教学能力、沟通能力、职业操守等。
2. 检验面试者对电子商务基本理论、实践技能及教学方法的掌握程度。
3. 评估面试者的综合素质，如逻辑思维、应变能力、团队合作精神等。
二、面试内容1. 电子商务基本理论- 电子商务的定义、特点和分类- 电子商务模式及其运营策略- 电子商务产业链及其参与者2. 电子商务实践技能- 网络营销策略和方法- 电子商务平台运营与管理- 电子支付系统及安全3. 教学方法与策略- 电子商务课程教学目标、内容与方法- 教学设计、实施与评价- 教学改革与创新4. 综合素质- 逻辑思维与分析能力- 沟通协调与团队合作能力- 职业操守与敬业精神三、面试形式与评分标准1. 面试形式- 结构化面试：针对面试者的基本素质、专业知识、实践技能、教学方法等方面进行提问。
- 情景模拟：设置实际教学场景，考察面试者的应变能力、沟通协调能力等。
- 试讲：面试者围绕指定主题进行简要讲解，展示自己的教学能力。
2. 评分标准- 专业知识：对电子商务基本理论、实践技能的掌握程度，满分100分。
- 教学方法与策略：对教学目标、内容、设计、评价等方面的理解与应用，满分100分。
- 综合素质：逻辑思维、沟通协调、团队合作等方面的表现，满分100分。
- 总体表现：对面试者的综合评价，满分100分。
四、面试流程1. 面试签到：面试者按时签到，领取面试顺序号。
2. 面试准备：面试者在候考区等待面试，提前熟悉面试内容。
3. 面试环节：- 结构化面试：面试官根据评分标准提问，面试者回答。
- 情景模拟：面试官设置实际教学场景，面试者应对。
- 试讲：面试者围绕指定主题进行简要讲解。
4. 面试结束：面试者将面试材料交给工作人员，离开面试现场。
5. 评分与公示：面试官根据评分标准对面试者进行评分，并将成绩公示。
五、注意事项1. 面试者需携带身份证、学历证书、教师资格证等相关证件参加面试。
教师资格证面试教案：中职电子商务基础
教师资格证面试教案：中职电子商务基础主题：电子商务基础概述
目标
- 介绍电子商务的基本概念和发展历程
- 理解电子商务对社会经济的影响
- 掌握电子商务的基本模式和运作流程
教学内容
1. 电子商务的定义和特点
- 电子商务的概念
- 电子商务的特点和优势
2. 电子商务的发展历程
- 电子商务的起源和演变
- 电子商务的发展阶段和趋势
3. 电子商务的影响和作用
- 电子商务对传统商业模式的冲击
- 电子商务对消费者行为的影响
- 电子商务对社会经济的贡献
4. 电子商务的基本模式和运作流程
- 电子商务的主要模式：B2B、B2C、C2C等
- 电子商务的主要流程：商品选择、交易过程、支付和配送等
教学方法
1. 理论讲授：通过教师讲解和示范，介绍电子商务的基本概念和发展历程。
2. 案例分析：引导学生分析具体的电子商务案例，加深对电子商务的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论电子商务对社会经济的影响和作用。
4. 实践操作：引导学生进行电子商务平台的实践操作，熟悉电子商务的基本模式和运作流程。
教学评估
1. 小组讨论报告：学生根据小组讨论的内容，撰写电子商务对社会经济的影响和作用的报告。
2. 实践操作评估：通过学生的实践操作表现，评估学生对电子商务基本模式和运作流程的掌握情况。
教学资源
- 电子商务教材/课件
- 电子商务案例
- 电子商务平台
参考资料
2. 杜海燕. (2018). 电子商务. 中国青年出版社.
备注
本教案适用于中职电子商务基础课程的教学，可根据教学实际情况进行适当调整和补充。
中职电子商务基础教师资格证面试教案
中职电子商务基础教师资格证面试教案【教学过程】第一环节认识电子商务（10分钟）【幻灯片演示】目前各电子商务平台：京东、淘宝、亚马逊、1号店等第二环节讲授新课：用ppt讲（50分钟）第一节电子商务的概念及特征一、电子商务的概念电子商务（英文简写为EC）是指利用计算机和网络通信技术进行的商务活动。
其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。
电子商务可以通过多种电子通信方式来完成。
简单的，比如通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称为电子商务；但是，我们所探讨的电子商务主要是通过EDI（电子数据交换）和Internet来完成的。
尤其是随着Internet技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在Internet技术基础之上的。
二、电子商务的特征1.普遍性特征：电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化交易的新天地。
2.方便性特征：在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取资金、查询信息等，同时使得企业对客户的服务质量可以大大提高。
3.整体性特征：电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用，也可以提高系统运行的严密性。
4.安全性特征：在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。
5.协调性特征：商务活动本身是一种协调过程，它需要客户与公司内部、生产商、批发商、2．传统交易方式与电子商务方式的比较交易方式传统交易方式电子商务交易活动消耗一定的人力、时间、资金通过网站可以实现多个卖家的查询交易环节环节较多环节少交易费用费用高费用较低交易环境面对面实际环境的商务谈判网上不谋面的虚拟环境谈判第三环节课堂练习（20分钟）课后练习上机练习查询电子商务的发展历程，及比较传统交易方式和电子商务方式第四环节小结（5分钟）见板书第五环节布置作业（5分钟）配套教学用书《电子商务习题集》及课后习题【板书设计】一、电子商务的产生和发展产生：20世纪60年代，发展于90年代发展：20世纪60年代—90年代：基于EDI 的电子商务第三环节课堂练习（20分钟）课后练习根据不同分类，上机练习各平台第四环节小结（5分钟）见板书第五环节布置作业（5分钟）配套教学用书《电子商务习题集》及课后习题【板书设计】一、运作分类分：完全电子商务非完全电子商务二、电子交易范围分：本地电子商务远程国内电子商务国际电子商务三、网络类型分：EDI Internet intranet四、交易对象分：B2B B2C C2C B2G C2G。
中职电子商务教师资格证基础面试教案
中职电子商务教师资格证基础面试教案一、背景介绍电子商务是当前社会发展的热点领域之一，中职电子商务教师的角色至关重要。
本教案旨在帮助中职电子商务教师在面试中准备基础面试内容，展示自己的专业知识和教学能力。
二、教学目标通过本次面试，使面试官了解以下内容：1. 你对电子商务的理解和认知；2. 你掌握的电子商务相关知识和技能；3. 你的教学方法和教学能力。
三、教学内容1. 电子商务概述- 电子商务定义和特点；- 电子商务的发展历程；- 电子商务对传统商务的影响。
2. 电子商务平台- 电子商务平台的分类和特点；- 电子商务平台的选择与搭建；- 电子商务平台的运营与管理。
3. 电子商务支付与物流- 电子商务支付的方式和安全性；- 电子商务物流的流程和挑战；- 电子商务支付与物流的管理与优化。
4. 电子商务法律与伦理- 电子商务法律法规的概述；- 电子商务合同的签订与履行；- 电子商务伦理和隐私保护。
四、教学方法1. 多媒体讲解：使用PPT、视频等多媒体形式进行知识讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 案例分析：通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养实践能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进交流和合作，提升学生的思维能力和团队合作能力。
4. 实践操作：安排学生进行电子商务平台的搭建和运营实践，让学生亲身体验并掌握实际操作技能。
五、教学评估1. 面试问答：面试官针对教学内容进行提问，考察你的理解和掌握程度。
2. 教学演示：准备一段针对某个教学内容的教学演示，展示你的教学能力和沟通能力。
3. 教学设计：提交一份针对某个教学内容的教学设计，体现你的教学思路和创新能力。
六、参考资料1. 《电子商务导论》- 刘明华2. 《电子商务概论》- 杨光宇3. 《电子商务平台运营与管理》- 王晓平以上为中职电子商务教师资格证基础面试教案，希望能对您的面试准备有所帮助。
祝您面试顺利！。
2024电子商务教资面试教案逐字稿
CHAPTER电子商务定义及特点电子商务定义电子商务是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务（买卖）过程中的电子化、数字化和网络化。
电子商务特点全球化、方便快捷、成本低廉、交互性强。
国内外电子商务发展现状国内电子商务发展现状中国电子商务市场已经成为全球最大的电子商务市场之一，拥有庞大的用户群体和广阔的市场前景。
政府也出台了一系列政策，支持电子商务的发展。
国外电子商务发展现状欧美等发达国家的电子商务市场已经非常成熟，拥有完善的法律法规和支付体系。
同时，这些国家的消费者对于电子商务的接受度也非常高。
移动化智能化社交化跨境电商未来发展趋势预测随着智能手机和移动互联网的普及，移动电子商务将成为未来电子商务的主要形式之一。
社交电商已经成为一种新兴的电子商务形式，未来社交化电商将继续发展壮大。
人工智能、大数据等技术的发展将为电子商务带来更多的智能化应用，如智能推荐、智能客服等。
随着全球化的加速和消费者对海外商品的需求增加，跨境电商将成为未来电子商务的重要方向之一。
CHAPTER03专业化服务针对不同行业和企业需求，B2B 平台提供专业化的服务，如行业资讯、市场分析、定制化解决方案等。
01企业间电子商务（B2B ）B2B 平台主要为企业之间的交易提供服务，包括供应链整合、采购管理、在线交易、支付结算等功能。
02供应链协同B2B 平台通过连接上下游企业，实现供应链的协同和优化，提高整体运作效率。
企业对消费者电子商务（B2C）B2C平台为消费者提供商品或服务的在线购买渠道，包括商品展示、在线支付、物流配送等功能。
个性化购物体验B2C平台通过数据分析、用户画像等技术手段，为消费者提供个性化的商品推荐和购物体验。
丰富的营销手段B2C平台运用多种营销手段，如优惠券、促销活动、会员制度等，吸引消费者购买，提高销售额。
消费者对消费者电子商务（C2C）01C2C平台为消费者之间的交易提供平台支持，包括信息发布、交易撮合、信用评价等功能。
面试教案编写：中职电子商务基础教师资格证
面试教案编写：中职电子商务基础教师资格证目标本教案旨在帮助中职电子商务基础教师申请教师资格证时编写面试教案。
教案内容教学目标- 理解电子商务的基本概念和原理- 掌握电子商务的发展趋势和应用领域- 了解电子商务的法律法规和道德规范教学重点- 电子商务的基本概念和原理- 电子商务的发展趋势和应用领域教学难点- 电子商务的法律法规和道德规范教学方法- 讲授法：通过讲解、示范等方式，向学生传授电子商务的基本概念和原理。
- 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解电子商务的发展趋势和应用领域。
- 讨论法：组织学生进行讨论，引导他们思考电子商务的法律法规和道德规范。
教学步骤1. 引入：通过一个引人入胜的案例或问题，激发学生对电子商务的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍电子商务的基本概念和原理，包括电子商务的定义、特点、分类等。
3. 示例：通过展示一些成功的电子商务平台或案例，让学生了解电子商务的发展趋势和应用领域。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，让他们探讨电子商务的法律法规和道德规范，并提出自己的观点和看法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电子商务的重要性和应用前景。
教学评价- 学生参与度：观察学生在讨论和案例分析中的参与程度。
- 研究成果：通过小组讨论和个人表达，评估学生对电子商务的理解和掌握程度。
- 课堂表现：评估学生在课堂上的表现和互动情况。
教学资源- 录音设备：用于录制讲解和学生讨论的内容。
- 电子设备：用于展示电子商务平台和案例。
- 教材：提供电子商务的基本知识和案例。
教学时间安排本教案为一节课的内容，预计用时45分钟。
教学扩展为了进一步提高学生对电子商务的理解和应用能力，可以开设电子商务实训课程，让学生实际操作电子商务平台并进行商业模拟。
教学评估通过学生的参与度、研究成果和课堂表现进行教学评估。
可以采用问答、小组讨论、个人表达等方式进行评估。
参考资料- 《电子商务基础教程》- 《电子商务案例分析》- 《电子商务法律与道德规范》以上为面试教案编写：中职电子商务基础教师资格证的教案内容。
电子商务教师资格证面试教案
第1章电子商务概述【课题】电子商务的概念及特征【教学目标】认知目标：1.掌握电子商务的概念2.了解电子商务的发展阶段能力目标：1.认识电子商务在现代生活中的应用情况。
2.能熟练进入目前流行的各电子商务平台。
情感目标：1.培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习的态度。
3.养成规范的操作习惯和严谨、细致的工作作风。
【教学重点、难点】教学重点：1.电子商务的概念2.电子商务的特征教学难点：1.电子商务特征的体现表现在哪些方面2.电子商务概念和日常生活中的电子商务的对比【教学媒体及教学方法】多媒体、制作幻灯片讲授法、举例法、讨论法等【课时安排】2课时（90分钟）【教学过程】第一环节认识电子商务（10分钟）【幻灯片演示】目前各电子商务平台：京东、淘宝、亚马逊、1号店等第二环节讲授新课：用ppt讲（50分钟）第一节电子商务的概念及特征一、电子商务的概念电子商务（英文简写为EC）是指利用计算机和网络通信技术进行的商务活动。
其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。
电子商务可以通过多种电子通信方式来完成。
简单的，比如通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称为电子商务；但是，我们所探讨的电子商务主要是通过EDI （电子数据交换）和Internet来完成的。
尤其是随着Internet技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在Internet技术基础之上的。
二、电子商务的特征1.普遍性特征：电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化交易的新天地。
2.方便性特征：在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取资金、查询信息等，同时使得企业对客户的服务质量可以大大提高。
3.整体性特征：电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用，也可以提高系统运行的严密性。
面试教案：中职电子商务基础教师资格证
面试教案：中职电子商务基础教师资格证一、教案概述本教案旨在为中职电子商务基础教师资格面试提供详细的指导与参考。
教案内容涵盖电子商务基础知识、教学方法、课程设计、学生评价等方面，帮助面试者全面展示自己的教学能力和专业素养。
二、教学目标1. 掌握电子商务的基本概念、类型和应用。
2. 熟悉电子商务领域的最新发展动态。
3. 掌握电子商务教学方法及课程设计。
4. 学会对学生进行有效评价和指导。
三、教学内容1. 电子商务基本概念1.1 电子商务的定义1.2 电子商务的类型1.3 电子商务的应用领域2. 电子商务最新发展动态2.1 我国电子商务政策法规2.2 电子商务行业现状及趋势2.3 电子商务技术创新3. 电子商务教学方法3.1 讲授法3.2 案例分析法3.3 实践操作法3.4 小组讨论法4. 电子商务课程设计4.1 课程目标4.2 教学内容安排4.3 教学环节设计4.4 教学资源与工具5. 学生评价与指导5.1 学生评价方法5.2 学生评价指标体系5.3 学生指导策略四、教学过程1. 导入：介绍电子商务的背景和发展趋势，激发学生兴趣。
2. 授课：讲解电子商务的基本概念、类型和应用，分享实际案例。
3. 讨论：分组讨论电子商务教学方法，分享课程设计经验和心得。
4. 实践：动手操作电子商务平台，体验电子商务的便捷性。
5. 总结：梳理本节课的重点内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生评价：通过课后作业、实践报告等方式评价学生的学习效果。
2. 教学反思：教师对自己的教学过程进行反思，不断提高教学质量。
六、教学资源与工具1. 教材：选用权威、实用的电子商务教材。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
4. 实践平台：为学生提供电子商务实践操作的平台。
七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
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1．电子商务交易（B to B）流程 2．传统交易方式与电子商务方式的比较
交易方式
传统交易方式
交易活动 消耗一定的人力、时间、资金
交易环节
环节较多
交易费用
费用高
交易环境 面对面实际环境的商务谈判
电子商务 通过网站可以实现多个卖家的查询
环节少 费用较低 网上不谋面的虚拟环境谈判
第三环节 课堂练习 （20 分钟）
2.会根据电子商务框架的变化去认识电子商务的发展。
情感目标：1.培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习的态度。
2.养成规范的操作习惯和严谨、细商务的框架
2.电子商务的环境
教学难点：1.电子商务的框架变化
2.电子商务技术条件环境
【教学媒体及教学方法】 多媒体、制作幻灯片
从电子商务产生第一天起，这种新的交易活动方式就一直在建立和完善法规和政策的道路
上努力着。
3．技术条件环境
随着网络的普及，硬件技术和软件技术不断推陈出新。给企业、个人的电子商务活动带来
了空前的便利和快捷。从硬件方面讲，20 世纪 90 年代之前的大多数企业的 EDI 都不通过
Internet，而是通过租用的计算机线在专用网络上实现，这类专用的网络被称为 VAN
与客户进行商贸活动，似乎也可以称为电子商务；但是，我们所探讨的电子商务主要是通过 EDI （电子数据交换）和 Internet 来完成的。尤其是随着 Internet 技术的日益成熟，电子商务真正的 发展将是建立在 Internet 技术基础之上的。 二、 电子商务的特征
1.普遍性特征：电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和 政府带入了一个网络经济、数字化交易的新天地。
（6）未来的经济增长将会以电子商务为新的热点。 （7）经济全球化的步伐得以加快。 2．电子商务发展历程 电子商务发展的两个阶段 （1）20 世纪 60 年代—90 年代：基于 EDI 的电子商务。
EDI 包括硬件与软件两大部分。硬件主要是计算机网络，软件包括计算机软件和 EDI 标准。 （2）90 年代以来：基于国际互联网的电子商务。由于使用 VAN 的费用很高，仅大型企业才会 使用，因此限制了基于 EDI 的电子商务应用范围的扩大。从 1991 年起，商业贸易活动正式进 入互联网王国，从而使电子商务成为互联网应用的最大热点。 二、电子商务的影响 1. 电子商务改变了市场商务活动的方式。 2. 电子商务给新行业的出现带来了机会。 3. 电子商务改变了企业的生产方式。 4. 电子商务将带来了一个全新的金融业。 5. 电子商务将改变政府的行为。 三、电子商务发展中存在的问题 1．电子商务对买卖双方利益及隐私权保护问题
电子商务是在虚拟的环境下进行的。它特殊的运行模式为欺诈行为提供了一种相对有利的 条件，而被侵害者却无可奈何。 2．电子商务安全问题
如何保障电子商务活动的安全，一直是电子商务研究的核心领域。 3．电子商务的支付结算问题
但从整个电子商务网络的发展来看，要在网络上直接进行交易，就需要通过银行的信用卡 等各种方式来完成交易，以及在国际贸易中通过与金融网络的连接来支付和收费。 4．电子商务商家信誉的问题
传统模式下的市场交易还反映在交易活动和交易市场的地域性，地域性反映了在传统的交 易过程中,由于交易手段的限制,市场交易活动主要在不同的地区内部展开,各种跨区域的市场交 易尽管也大量存在,但由于手段的局限性,限制了其进一步扩展的可能。 3．交易的多环节性
传统模式下的市场交易由于交易手段、交易形式的限制使得交易过程中必须借助中间商环 节将商品送到最终客户手中，只有中间商才能弥补企业与客户之间的空间距离。 二、传统交易方式与电子商务的实例比较
认知目标：1.了解电子商务的产生和发展 2.理解传统的交易方式，电子交易方式
能力目标：1.会运用传统的交易方式来总结电子商务方式的优势。 2.能对传统交易方式和电子商务方式作出正确的比较。
情感目标：1.培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习的态度。 2.养成规范的操作习惯和严谨、细致的工作作风。
【教学重点、难点】 教学重点：1 电子商务的运作流程 2.传统交易和电子商务的比较 教学难点：1.电子商务方式与传统交易的比较 2.电子商务以 B2B 为例的流程
第1章 电子商务概述
【课题】电子商务的概念及特征 【教学目标】 认知目标：1.掌握电子商务的概念
2. 了解电子商务的发展阶段 能力目标：1.认识电子商务在现代生活中的应用情况。
2.能熟练进入目前流行的各电子商务平台。 情感目标：1.培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习的态度。
3. 养成规范的操作习惯和严谨、细致的工作作风。 【教学重点、难点】 教学重点：1.电子商务的概念
第四环节 小结 （5 分钟） 见板书 第五环节 布置作业 （5 分钟） 配套教学用书《电子商务习题集》 【板书设计】 一、电子商务概念
利用计算机和网络通信技术进行的商务活动。 包含两个方面：电子方式，商贸活动。 三、 电子商务特征 普遍性 方便性 安全性 整体性 协调性 【教学反思】
第二节和第三节内容 【课题】电子商务的产生和发展 传统交易方式与电子商务的比较 【教学目标】
课后练习 上机练习查询电子商务的发展历程，及比较传统交易方式和电子商务方式
第四环节 小结 （5 分钟）
见板书
第五环节 布置作业 （5 分钟）
配套教学用书《电子商务习题集》及课后习题
【板书设计】 一、电子商务的产生和发展
产生：20 世纪 60 年代，发展于 90 年代
发展：20 世纪 60 年代—90 年代：基于 EDI 的电子商务
90 年代以来：基于国际互联网的电子商务
二、传统交易方式的特点
传统性
地域性与专业
多环节性
三、比较
见教材比较表（课件中也已体现）
【教学反思】
第四节 电子商务总体框架
【课题】电子商务的总体框架
【教学目标】
认知目标：1.了解电子商务的发展框架
2.理解电子商务的框架发展变化
能力目标：1.适应电子商务环境的变化。
【幻灯片演示】 展示电子商务各平台的运作
第二环节 讲授新课：用多媒体（50 分钟）
第一节 电子商务的分类 一、按照商业活动的运作方式分类
按照商业活动的运作方式分类，电子商务可分为完全电子商务和非完全电子商务。 （一）完全电子商务
完全电子商务是指可以通过电子商务方式实现和完成完整交易的交易行为和过程。换句话 说，完全电子商务是指商品或者服务的完整过程都是在信息网络上实现的。 （二）非完全电子商务
1．电子商务发展框架
电子商务发展框架整体上可分为三个层次和两个支柱，自底向上，从最基础的技术层到电
子商务的应用层依次分为：网络层、多媒体消息/信息发布层、一般业务服务层；两个支柱是
各种技术标准和国家宏观的政策、法律。
2．电子商务框架的变化
上层：是电子商务的活动目标。整个电子商务活动是顺利实现信息流、资金流、物流和商
教学重点：1 电子商务按交易对象分类
2.电子商务的运作方式分类
教学难点：1.电子商务的商业业务过程的不同阶段分类
2.完全电子商务和非完全电子商务
【教学媒体及教学方法】 多媒体、制作幻灯片
演示法、讲授法、举例法、任务驱动法等
【课时安排】 2 课时（90 分钟）
【教学过程】
第一环节 复习第一章内容（10 分钟）
电子商务不像传统的交易方式，消费者可到实地观察、挑选自己的商品，凭借的完全是商 家的信誉度，“有信誉就有顾客”是对电子商务的真实写照。
第三节 传统交易方式与电子商务的比较 一、传统交易方式的特点 1．交易过程的传统性
传统的市场经济活动中,交易行为主体之间的交易一般借助于传统的手段来实现，即以金属 货币和纸币为媒介，以实物交易和现场交易为特征，同时借助单据交易，这些传统的交易方式 现在看来效率较低，交易费用较高，手段和所依托的媒介属于非电子化物品。 2．交易范围的地域性与专业性
第二环节 讲授新课：用 ppt 讲（50 分钟） 第一节 电子商务的概念及特征
一、 电子商务的概念 电子商务（英文简写为 EC）是指利用计算机和网络通信技术进行的商务活动。其内容包含
两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。 电子商务可以通过多种电子通信方式来完成。简单的，比如通过打电话或发传真的方式 来
2.电子商务的特征 教学难点：1.电子商务特征的体现表现在哪些方面
2.电子商务概念和日常生活中的电子商务的对比 【教学媒体及教学方法】 多媒体、制作幻灯片
讲授法、举例法、讨论法等 【课时安排】 2 课时（90 分钟） 【教学过程】 第一环节 认识电子商务（10 分钟） 【幻灯片演示】 目前各电子商务平台：京东、淘宝、亚马逊、1 号店等
4.安全性特征：在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一 种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保 护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。
5.协调性特征：商务活动本身是一种协调过程，它需要客户与公司内部、生产商、批发商、 零售商间的协调，在电子商务环境中，它更要求银行、配送中心、通信部门、技术服务等多个 部门的通力协作，往往电子商务的全过程是一气呵成的。 第三环节 课堂练习 （20 分钟） 课后练习 上机认识电子商务
【课题】电子商务的分类
【教学目标】
认知目标：1.了解电子商务的分类方法
2.掌握电子商务按交易对象分类
能力目标：1.运用电子商务的分类区分各电商平台。
2.会根据电子商务的分类去操作各电商平台。
情感目标：1.培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习的态度。
2.养成规范的操作习惯和严谨、细致的工作作风。
【教学重点、难点】
见板书
第五环节 布置作业 （5 分钟）
配套教学用书《电子商务习题集》及课后习题
【板书设计】