幼儿园优质教案设计：小班语言活动：大大行,我也行
幼儿园中班语言活动优质教案《大大行,我也行》
幼儿园中班语言活动优质教案《大大行，我也行》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《学会表达》，主题为《大大行，我也行》。
通过学习这个故事，让幼儿理解自信重要性，学会表达自己情感和想法。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节讨论、情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道大大和我也行关系。
2. 培养幼儿自信、勇敢品质，敢于在集体中表达自己。
3. 提高幼儿语言表达能力，会用“我也能”句型进行表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解自信重要性，学会用“我也能”句型表达自己。
2. 教学重点：通过故事讨论，培养幼儿自信、勇敢品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大大和我也行图片、磁性板、彩色笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示大大和我也行图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大大行，我也行》，通过情节讨论，让幼儿解大大和我也行关系，强调自信重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用“我也能”句型表达自己，教师巡回指导。
各组分享讨论成果，教师点评，强调自信、勇敢品质。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作与故事相关作品，教师指导。
6. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己作品，用语言描述创作过程，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 故事《大大行，我也行》2. 重点句型：“我也能”3. 故事角色：大大、我七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长复述故事内容。
（2）用“我也能”句型，描述自己在幼儿园一天。
答案：（1）故事复述：幼儿可根据自己记忆，将故事内容讲述给家长听。
（2）描述一天：例如，今天我在幼儿园学会画画，我也能画得很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事理解程度，以及语言表达能力提高情况。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿续编故事，培养他们想象力和创造力。
大大行,我也行绘本教案设计(版
大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《大大行，我也行》绘本，主要围绕自我认同和积极心态的培养展开。
教学内容包括绘本的第一至三章，具体内容如下：1. 第一章：介绍绘本的主人公小兔子，以及它渴望长大的心情。
2. 第二章：讲述小兔子通过与家庭成员互动，学会关爱他人，培养自信和责任感。
3. 第三章：描述小兔子在成长过程中，学会面对挑战，勇敢尝试，最终实现自我突破。
二、教学目标1. 让学生了解绘本内容，理解自我认同和积极心态的重要性。
2. 培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。
3. 提高学生的阅读兴趣，激发他们主动探索和思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到自我认同和积极心态的重要性。
2. 教学重点：培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本、投影仪、白板、磁性字母。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子的图片，引导学生谈论成长过程中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读绘本第一章，让学生了解小兔子的渴望长大的心情。
3. 讲解：教师引导学生分析小兔子在第二章中如何学会关爱他人，培养学生的责任感。
4. 例题讲解：以小兔子在第三章面对挑战为例，讲解如何勇敢尝试，实现自我突破。
六、板书设计1. 板书《大大行，我也行》2. 板书内容：（1）小兔子的成长历程（2）关爱他人、自信、勇敢（3）自我认同与积极心态七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，谈谈你对自我认同和积极心态的理解。
（2）举例说明你是如何关爱他人的。
（3）分享一次你勇敢面对挑战的经历。
2. 答案：（1）自我认同和积极心态是人们在成长过程中，认识到自己的优点和潜力，从而更加自信地面对生活。
（2）关爱他人可以从生活中的小事做起，如帮助同学、关心家人等。
（3）答案因人而异，鼓励学生分享真实的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案教案：《大大行，我也行》一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。
该书主要讲述了小动物们通过观察、模仿和努力，学会了做大事情的故事。
本书旨在培养孩子们的自信心和自主能力，让他们相信自己也能做到。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中小动物们的成长过程。
2. 培养孩子们的自信心和自主能力，鼓励他们大胆尝试。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让孩子们认识到自己也能做到大事。
难点：如何引导孩子们从故事中提炼出自信、自主的品质，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中孩子们能做到的大事情，如自己穿衣、整理房间等，引导孩子们思考：什么是大事情？为什么我们能做到大事情？2. 故事分享（10分钟）完整地朗读绘本《大大行，我也行》，引导孩子们关注小动物们是如何通过观察、模仿和努力，学会做大事情的。
3. 讨论交流（5分钟）提问：故事中的小动物们遇到了哪些困难？他们是怎么解决的？鼓励孩子们分享自己的经历，讨论如何克服困难，做到大事。
4. 实践活动（10分钟）孩子们分组进行实践活动，可以选择一个场景，用贴纸和画笔创作一个故事，展示小组成员共同完成的大事情。
六、板书设计1. 大事情2. 观察、模仿、努力3. 自信、自主七、作业设计1. 请孩子们画一幅画，展示自己能做到的大事情。
2. 请孩子们写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让孩子们认识到自己也能做到大事，培养了他们的自信心和自主能力。
在实践活动环节，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在讨论交流环节，部分孩子表现得较为内向，今后可以多给他们提供发言机会，提高他们的表达能力。
大大行,我也行绘本教案设计
大大行，我也行绘本教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，感受故事中小动物的勇敢和自信。
2. 培养幼儿的自信心和勇气，让他们学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升他们的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容：1. 绘本《大大行，我也行》的故事内容。
2. 故事中小动物的勇敢和自信的表现。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和感受绘本故事的内容，培养他们的自信心和勇气。
2. 难点：帮助幼儿学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本插图，理解故事内容。
2. 倾听法：让幼儿倾听故事，感受故事中小动物的勇敢和自信。
3. 讨论法：让幼儿参与讨论，分享自己的感受和经验。
五、教学准备：1. 准备绘本《大大行，我也行》若干份，方便幼儿阅读。
2. 准备与故事相关的手偶或图片，用于辅助教学。
3. 准备与故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。
六、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍绘本《大大行，我也行》，吸引他们的注意力。
2. 朗读绘本：用生动的语言朗读故事，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事：在故事结束后，与幼儿一起讨论故事中小动物的勇敢和自信的表现，引导幼儿分享自己的感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，通过情景扮演来体验故事中的情感和情境。
七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事《大大行，我也行》，并讨论故事中的主题。
2. 家长可以鼓励幼儿在面对困难时，说出“大大行，我也行”来增强自信心。
八、评价方式：1. 通过课堂表现来评价幼儿对故事内容的理解和参与度。
2. 通过作业完成情况来评价幼儿对故事主题的掌握和应用。
九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的效果和不足之处，如是否充分吸引了幼儿的注意力，是否有效地引导幼儿参与讨论和情景扮演等。
2024年大大行我也行绘本教案设计
2024年大大行我也行绘本教案设计一、教学对象小学一年级二、教学目标1.让学生通过阅读绘本《大大行我也行》，理解故事内容，感受主人公自信、勇敢的品质。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生阅读兴趣。
3.引导学生学会在遇到困难时，勇敢尝试，相信自己也能行。
三、教学重点1.理解绘本内容，感受主人公的情感变化。
2.学会观察绘本中的细节，提高观察力。
3.培养学生自信、勇敢的品质。
四、教学难点1.引导学生学会在遇到困难时，勇敢尝试，相信自己也能行。
2.培养学生合作、分享的精神。
五、教学过程第一课时（一）导入（二）阅读绘本1.教师带领学生阅读绘本《大大行我也行》，让学生初步感知故事内容。
2.学生自由分享对绘本的初步理解，教师引导。
（三）分析绘本1.教师引导学生观察绘本中的细节，分析主人公的情感变化。
第二课时（一）复习绘本1.教师提问：同学们，上一节课我们一起学习了《大大行我也行》，你们还记得故事里发生了什么吗？（二）实践活动1.教师设计一个实践活动，让学生分组完成，培养合作、分享的精神。
2.学生在活动中勇敢尝试，相信自己，完成任务。
（四）课堂小结2.学生分享自己的收获，教师鼓励。
六、作业设计1.让学生回家后，向家长分享绘本《大大行我也行》的故事，以及自己的感悟。
2.家长监督孩子完成作业，签字确认。
七、教学反思1.教师在本节课中，注重培养学生的观察、思考、表达能力，激发学生的阅读兴趣。
2.学生在实践活动中，勇敢尝试，相信自己，培养了自信、勇敢的品质。
3.课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果良好。
但在课堂小结环节，部分学生分享的内容较为简单，需要教师在今后的教学中，更加关注学生的个性化发展，提高学生的表达水平。
重难点补充：第二课时（二）实践活动1.活动设计：教师将学生分成若干小组，每组需要完成一个“自信挑战任务”，比如：在规定时间内完成一幅集体画作，每个成员都要画上自己最擅长的一部分；或者进行一次小组演讲，每个成员都要分享一个自己克服困难的故事。
2024年大大行,我也行绘本教案设计
大大行,我也行绘本教案设计大大行，我也行绘本教案设计一、教案背景《大大行，我也行》是一本富有教育意义的绘本，通过讲述大大和弟弟的互动，展现了家庭中的关爱与陪伴。
本书适用于幼儿园大班的教学活动，旨在引导幼儿体验家庭的温暖，培养他们良好的情感态度与价值观。
二、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论、表演等方式，理解绘本内容，感受家庭中的关爱与陪伴。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.引导幼儿学会关爱家人，珍惜亲情。
三、教学内容1.绘本故事《大大行，我也行》2.家庭成员的互动游戏3.亲情绘画创作四、教学准备1.绘本《大大行，我也行》2.家庭成员互动游戏道具3.绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）4.音乐播放设备五、教学过程1.导入（5分钟）1.1教师出示绘本《大大行，我也行》，引起幼儿兴趣。
1.2教师简要介绍绘本内容，引导幼儿关注家庭中的关爱与陪伴。
2.绘本阅读与讨论（10分钟）2.1教师带领幼儿阅读绘本，观察画面，理解故事情节。
2.2阅读后，教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的关爱与陪伴。
3.家庭成员互动游戏（15分钟）3.1教师组织幼儿进行家庭成员互动游戏，如“家庭树”、“爱的抱抱”等。
3.2游戏过程中，教师引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。
4.亲情绘画创作（15分钟）4.1教师提供绘画材料，引导幼儿创作一幅关于家庭的画作。
4.2绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，表达对家人的关爱。
5.总结与展示（5分钟）5.1教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导他们讲述作品中的亲情故事。
5.2教师总结本次活动，强调家庭中的关爱与陪伴的重要性。
六、教学评价1.观察幼儿在绘本阅读、游戏和绘画过程中的参与程度，了解他们对家庭关爱的认知。
2.收集幼儿的绘画作品，评价他们在创作中表达亲情的程度。
3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱家人的表现。
七、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的亲子活动，共同体验家庭的温暖。
2.开展以家庭为主题的绘本阅读活动，让幼儿了解更多关于家庭的故事。
幼儿园中班语言活动精品教案《大大行,我也行》
幼儿园中班语言活动精品教案《大大行，我也行》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容讲述一个关于模仿与自信故事。
故事中主人公小兔子跟着大兔子学会各种本领，自豪地说：“大大行，我也行！”二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中情感。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高模仿能力。
3. 培养幼儿自信心，激发他们勇于尝试精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“大大行，我也行”来表达自己自信。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小兔子，教师扮演大兔子，进行模仿游戏，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子学会本领。
3. 例题讲解：提问幼儿：“小兔子为什能学会这多本领？”引导幼儿用“大大行，我也行”回答。
4. 随堂练习：分组让幼儿扮演小兔子和大兔子，进行模仿游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《大大行，我也行》2. 关键词：模仿、自信、勇敢、尝试3. 小兔子学会本领：跳高、跑步、翻跟头、唱歌七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到故事，并用自己话说出“大大行，我也行”例子。
2. 答案示例：“今天我们学《大大行，我也行》故事，小兔子学会好多本领。
我也能做到，比如我学会唱歌、跳舞、画画，我也可以说‘大大行，我也行’！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、模仿游戏等形式，让幼儿学会自信表达，但部分幼儿在表达时仍显得胆怯，需要在今后教学中多加关注和引导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多关注幼儿表现，引导幼儿发现和肯定自己优点，培养自信心。
同时，可组织相关主题活动，如“我是小能手”，让幼儿展示自己特长，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我特别关注让幼儿学会用“大大行，我也行”来表达自己自信这一难点。
幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]
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幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》《中班语言活动教案《大大行，我也行》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《大大行，我也行》！幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行（故事）教师：快思活动目标：1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。
2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也能……来描述想法。
3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验“小的，是美好的”，培养幼儿自信快乐的积极情绪。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、故事绘本一本。
2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。
活动过程：一、物品分类，体验大小的不同。
1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。
2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。
1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小小（熊）是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。
3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会“小的，也是美好的”。
三、谈话：“我也能”根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用“×能……，我也能……”描述想法。
四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。
活动延伸与建议：1、美劳区：绘画“自画像”或“独特的我”。
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小班语言活动：大大行，我也行
一、活动目标
1.欣赏绘本，仔细观察画面感受大熊和小熊之间的差异。
2.尝试根据画面内容，说出简单的故事内容。
3.体验小熊心中“我也行”的自豪感。
二、活动准备
1.经验准备:知道自己又长大一岁了,变得更能干了。
2.物质准备:绘本《大大行,我也行》人手一本,PPT《大大行 ,我也行》(自备)。
三、重难点分析
1.重点:能从画面中发现大熊和小熊之间的差异;愿意用语句说出自己对画面的想法。
2.难点:能仔细观察画面的细节部分。
四、活动过程
1.出示绘本封面,观察大熊和小熊的图片,引导幼儿认识故事中的角色,引发阅读兴趣。
●观察封面,介绍故事中的主人公大熊和小熊。
●教师手指大熊:这是谁? (它叫大大。
)站在它身后的是谁?它们在干什么?2.欣赏故事前半部分的PPT(1~8),初步了解故事情节。
●教师讲述故事的前半部分，直到“大大会做运动,我也能”。
●熟悉故事情节,尝试说一-说故事片段。
●逐步提问:大大会做哪些事情?大大会做的事情,我能做吗?为什么?
3.师生共同阅读绘本,进一步体验小熊心中的自豪感。
●提问:大大会做的事情我也能做,有没有我能做而大大却不能做的事情呢?教师鼓励幼儿大胆地发表自己的见解，让幼儿说说哪些事情是我能做而大大不能做的。