周清试卷分析(1)

2019-2020学年第二学期周清考试（二）年级

语文学科试卷分析

一、试题总情况概述

1.看拼音写词语

2.按要求写一写

3.写出部首的字

4.照样子写词语

5.填上合适的量词

6.补充句子

7.选择题

8.小作家，写作题看来学生的综合能力不强，主要是学生的基础知识差，有些同学对生字掌握

不够好，写错字的太多了。

二、知识点归纳

学生周清清成绩来看，考的一塌糊涂，及格人数达到23个，低分的人占到了62%，有些学生什么都没写，空提问题严重导致平均分上不去，导致这次成绩差的主要原因在于学生不会审题，且不会理解题目，多部分基础学的不扎实，一个单元的内容没有记牢，我也没有严抓，三天休息时间没有学习，处于没学状态。

三、学生答题情况分析

看来学生的综合能力不强，主要是学生的基础知识差，有些同学对生字掌握不够好，写错字的太多了。学生的阅读能力很差。

四、改进措施

1、培养学生答题技巧，认真读题和做完后检查的好习惯。

(试卷分析)人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元检测题(含答案解析)

（试卷分析）人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元检测题（含答案解析）一、选择题 1．下面各数一个“零”也不读出的数是（）。 A. 5006 B. 5060 C. 5600 2．5□24<5419，口里最大可以填（）。 A. 9 B. 3 C. 4 3．一件上衣的价钱是529元，一条裤子的价钱是234元．买这件衣服和这条裤子大约要带（）元才够． A. 700 B. 760 C. 770 4．估算576＋284，下面说法正确的是（）。 A. 它们的和比1000大一些。 B. 它们的和700小一些。 C. 576＜600，284＜300，它们的和一定小于900。 5．195+495的和接近（）。 A. 500 B. 600 C. 700 6．估一估：596+387的结果一定（）。 A. 小于800 B. 大于900 C. 小于900 7．算式的结果是大于600而小于700的是（）。 A. 309+216 B. 900-214 C. 489+57 8．妈妈要买一双308元的运动鞋和一套480元的运动服，至少应带（）元。 A. 700 B. 750 C. 800 9．下面各数中只读一个“零”的数是（）。 A. 2080 B. 3100 C. 3280 10．下面这些数中，只读一个零的数是（）。 A. 6008 B. 6800 C. 900 11．从900里减去下面（），结果不小于500。 A. 512 B. 400 C. 389 12．3508中的5表示（） A. 5个一 B. 5个十 C. 5个百二、填空题 13．一个数，千位上的数字是6，十位上的数字是3，其余数位上都是0，这个数是________，请在计数器上画出来。 ________ 14．由6个千、7个百和2个一组成的数是________，这个数是________位数。读作

人教版四年级下册语文第一单元试卷分析

人教版四年级下册语文第一单元试卷分析一、学生原来情况本期我班共有学生28名.其中男生11人.女生17人.从学习情况来看.大部分学生的语文基础知识比较扎实.有一定的阅读能力和写作能力.学习兴趣也比较浓厚.但部分学生的学习自觉性较差.没有养成良好的学习习惯.应变能力差.对已经学过的知识的运用能力比较差.部分学生学习态度不够端正.上课听讲不够专心.部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强.但课外阅读习惯差.知识面狭窄;语言表达能力差.不太善于表达自己的思想.经过一个学年的鼓励和训练.部分学生学会一些表达方法.写作兴趣也比较高.但是审题和选材能力还有待加强. 二、试卷评析从卷面情况来看.所考的题型多样.内容难易适中.出题内容全面.概括了所学知识.分别是汉语拼音、字词和句子、口语交际以及阅读题和作文题.从整体题型看.这次试题非常注重综合能力的检测.以培养学生记忆力.想象力和学习力为主.体现素质教育的教育基本理念. 三、考题分析现将本次测试情况就记忆力、想像力、学习力几方面简单分析如下：第一大题拼音小关卡.错误率最高的是“蜿蜒”一词第二大题给加点的字选择正确的解释.大部分学生得分率较高.只有少数同学没认真体会词语的意思而失分. 第三题字词游艺厅.此题完成较好.只有个别同学在给“廷”加偏旁时出现错误.其他较好. 第五题按课文内容填空主要考查学生的记忆力.学生对于课文中的内容比较熟悉.理解比较透彻.所以作答的难度不是很大.但是因为没有任何时间的复习. 也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快.有的不能记住所学生字、生词.其次是对于《独坐敬亭山》这首诗中采用的修辞手法及说明诗人心境的诗句失分. 第六题语文实践园.学生在制定活动方案时考虑不周而失分. 在阅读（一）题的考查中.反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差.第(1)小题.划去不正确的读音和汉字.基本都正确.第(4)题中哪些句子写出了“我”经过孔隙的感受？学生画的不完整.普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象.

青岛版六年级数学下册每周一练六下周周清试卷

常州路小学第一周周周清六下第二单元信息窗1、2、3 班级姓名一、基础部分 1.本周，我们运用（）的数学思想，研究了圆柱的表面积和体积公式。 2.用含有d和h的字母写出圆柱的表面积公式和体积公式（）、（）。用含有r和h的字母写出圆柱的表面积公式和体积公式（）、（）。 3.单位互化：①0.9平方米＝（）平方分米②2．3立方米5立方分米＝（）立方米③ 4.5立方分米＝（）立方分米（）立方厘米 4.．一个圆柱体的底面半径是4厘米，高6厘米，它的侧面积是（），表面积是（），体积是（）。 5．一个圆柱体的底面直径是4厘米，高8厘米，它的侧面积是（），表面积是（），体积是（）。 6．一个圆柱体的底面周长是6.28分米，高2分米，它的侧面积是（），表面积是（），体积是（）。 7．一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形，这个圆柱体的底面积是（）平方厘米，这个圆柱体的体积是（）立方厘米。 8．一个圆柱体，它的高增加3厘米，侧面积就增加18.84平方厘米，这个圆柱体的底面积是（）。 9．一根长3米的圆柱体钢材，沿底面直径锯成四段，其表面积增加36平方厘米，原来这根钢材的体积是（）立方厘米。二、拓展应用 1.一个圆柱形容器的底面半径是4分米，高6分米，里面盛满水。把水倒入棱长是8分米的正方体容器中，水深多少分米？ 2.①把一个底面半径是6厘米，高5厘米的圆柱切拼成一个近似长方体，表面积要增加多少平方厘米？

②把一个高是8厘米的圆柱切拼成一个近似长方体，表面积增加80平方厘米。这个圆柱的体积是多少立方厘米？ 3.①用长18.84厘米，宽6.28厘米的长方形配上两个合适的圆，卷成一个圆柱体，这个圆柱的体积最大是多少立方厘米？ ②用长6厘米，宽5厘米的长方形绕一条边旋转一周得到一个圆柱，这个圆柱的体积最大是多少立方厘米？ ③用两条直角边分别是6厘米和5厘米的直角三角形，绕一条直角边旋转一周得到一个圆锥。这个圆锥的体积最大是多少立方厘米？ 4.①把底面半径是12厘米的圆柱侧面展开得到一个正方形，这个圆柱的体积是多少立方厘米？ ②把一块高是10厘米的圆柱形木料沿直径切成两半，表面积增加160平方厘米。这块木料的体积是多少立方厘米？ ③把一块圆柱形木料沿直径切成两半，表面积增加160平方厘米。这块木料的侧面积是多少平方厘米？三、相信你最棒把一个正方体削成一个体积最大的圆柱体，如果圆柱体的侧面积是100平方厘米。那么圆柱的表面积是多少平方厘米？正方体的表面积是多少平方厘米？

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷姓名得分一、用心思考，正确填写。（每空1分，共20分） 1.用圆规画圆时，圆心决定圆的( )，半径决定圆的( )。 2.圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系。 3.半圆有( )条对称轴；等边三角形有( )条对称轴。 4.一个圆的周长是18.84分米，这个圆的面积是( )平方分米。 5.已知圆的周长是C，它的直径d＝（），它的半径r＝（）。 6.一个圆形游泳池的半径是20米，绕游泳池跑一周是( )米，游泳池占地( )平方米。 7.有一个半圆形的水池，量得它的周长是10.28米，这个水池的半径是（）米，面积是（）平方米。二、仔细推敲，判断对错。（8分） 1.通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直径。（） 2.当圆的半径为2分米时，这个圆的周长和面积相等。（） 3.圆的所有半径都相等，所有的直径也相等。（） 4.两个圆的周长相等，这两个圆的直径也一定相等。（） 5.大的圆周率大，小圆的圆周率小。（） 6.正方形、长方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形。（） 7.梯形可以画出一条对称轴。（） 8.π是一个无限不循环小数（）三、认真辨析，合理选择。（8分）

1.圆周率( )3.14。 A.大于 B小于 C 等于 2.用圆规画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( )厘米。 A.4 B2 C 8 3.一个圆的直径与一个正方形的边长相等，它们的面积( )。 A相等B圆大C正方形大 4.圆中最长的一条线段是它的( ) A 半径 B 周长 C 直径 5.半个圆的周长是（）。 A πr2 B πd C πr＋2r 四、注意审题，细心计算。（32分） 1.求下图中阴影部分的面积。(单位：厘米)(24分)

小学一年级语文第七单元试卷分析

第七单元试卷分析第七单元检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、命题情况评价本试卷包括四道题：第一题基础达标，第二题积累运用，第三题综合实践，第四题阅读理解，第五题写话天地。特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。 2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。 3、体现知识综合。二，考试情况本班现有人，全部参加了考试，总分分，人平均分，优秀人数人，优秀率%，及格人数人，及格率%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。三、教学反思与对策 1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要

求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。 4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累和课外的积累相结合，充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

数学第一单元试卷分析

时分秒试卷分析一、试题整体情况：本次考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本单元的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。二、学生测试情况分析：本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题： 1、填空题，出错率较高的是第 2、3题，第2题主要考察学生对日常生活中对时间的观察，能不能将学过的知识应用到现实生活中来。这道题出得很好，但是学生在做题期间没有认真思考，所以错误率比较高。第4题学生对时间的计算不是很正确，方法掌握得不好。 2、判断题、选择题，主要考察学生对时钟的认识是不是掌握，会不会联系生活实际情况，将知识运用到现实生活中来。 3、看图写出钟面上的时间，部分学生对钟面所表示的时间不能准确的认识常看错时间导致错题非常严重，主要是因为学生的马虎不认真，不细心引起的。 4、计算，这部分学生掌握得很好，出现错误主要是因为学生的马虎不认真不细心引起的。第二部分是解决问题，主要是如何计算时间和运用所学有关时间的知识解决生活中的实际问题，这种题型灵活性较强，考验学生的综合素质，很多学生未能理解题意就直接计算导致错率太多。三、今后的改进措施：从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，以后要从以下几方面来做： 1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。 2、加强数学与生活的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。 3、经常举行口算、计算等单项竞赛，以提高学生的计算能力。 4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

七年级历史第三单元周清试题.doc

新野县一初中七年级历史第三单元周清试题一、单项选择题（每题 1 分，共 20 分。请将选择题答案填在答题表内。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、我国象棋中的“楚河汉界”是有历史渊源的。它与下列哪一历史事件有关？ A、晋楚中原争霸 B、巨鹿之战 C、汉朝反击匈奴 D、楚汉战争 2、汉武帝时，读书人要进入全国最高学府接受儒学教育，必须到：注意事项 A 、洛阳B、咸阳C、长安D、成都 3、汉武帝时，地方上的诸侯国被越分越小，这种现象与下列哪项措施有关： A、罢黜百家，独尊儒术 B、推行推恩令 C、连年征战 D、开拓西域 4、秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是 A．国家统一问题B．外族入侵问题C．中央集权问题D．儒家思想问题 5、公元前 210 年，秦始皇巡游各地前向各地颁发圣旨，让各地作迎驾准备。请问圣旨上文字的书写应该是 A．金文B．甲骨文C．楷书D．小篆 6、你会进行负数运算吗？你会解一元二次方程吗？你知道这些运算方法最早记载在哪部著作中吗？ A、《九章算术》 B、《周髀算经》 C、《伤寒杂病论》 D、《算数书》 7、．秦始皇陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大的艺术宝库。下列实物图片与它有关的是 A B C D 8、东汉末年 A. 张仲景,大将关羽曾被毒箭射伤 B 华佗 ,当时能为他手术疗伤的首选医生是 C 孙思邈 D 李时珍 9、如果编演电视剧《秦始皇》，秦始皇要在中央设置官职，应该不包括：

北师大版六年级下学期数学试卷分析

2016—2017学年下学期期末六年二班数学检测质量分析一、总体情况本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从整体上看，这份试卷主要以数学新课程标准为依据，试题难度适中，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出灵活性，能力性，符合学生的认知水平。试题注重基础，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用能力，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、爱数学的兴趣和信心。为广大教师的以后数学教学及促进数学教学质量的提高起到了导向作用，二、试题分析（1）试卷分为填空、选择、计算、画一画、填一填、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现灵活性、适用性特点，试题出得比较好。（2）试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面向全体学生，面向学生的每一面，注意了坡度的平缓，试题的易中难题分布恰当。（3）本册教学重点内容圆的认识、百分数的应用、比的认识和应用在试卷中得到了广泛的考察。三、具体情况分析（一）成绩如下：

（二）具体分析 1、填空题试卷中第一大题是填空题。主要考查学生数学知识理解及应用能力，本大题学生丢分多，特别是第5小题、第3小题、第11小题失分较为严重。错误原因是绝大多数学生对所学知识点掌握不牢，还有是没有真正理解题意，加之计算能力差而导致失分。 2、选择题考查学生数学概念及知识点的理解运用能力。本大题中第13小题派反比例有5个人在此题失分，计算能力有待提高 4、解答题：（1）画一画、填一填第21小题（看图说一说）这道题中学生读题及审题能力的意识受非智力因素的影响较大，做题马虎，随意性太强，逻辑推理能力有待提高。（2）实际问题检验学生运用知识解决问题的能力。第小题，部分同学求阴影部分面积和周长失分，大部分同学都能很好的利用做练习题的例题进行知识迁移。四、今后改进措施 1、课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，并创造性地使用教材，努力转变教师的教学方法和学生学习方法。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。 2、重过程教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。利用多种方式与途径去分

一年级上册语文第一单元试卷分析

一年级上册语文第一单元试卷分析一、试卷分析从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第七题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。第一题：按顺序写声母。测查学生默写的能力。学生都写对了。第二题：比一比，写一写。测查学生的书写能力，看看学生在四线格书写是否正确，这道题得满分，全部书写对。第三题：区别韵母和整体认读音节。测查学生对韵母和整体认读音节区别和认识。得满分。第四题：看图选音节填空。测查学生拼音的掌握过程。大部分同学都做对，只有个别同学做错。第五题：把声母和韵母组成音节。大部分同学都做对，只有个别同学做错。第六题：把音节分开声母和韵母。测查学生对拼音组成的规律是否已掌握，这道题满分。第七题：难度最大。很多同学都在这道题丢分。第八题：看图填上韵母和声调，测查学生对认识拼音掌握情况。同学们都能按要求完成这道题。总之，本单元测试比较好。二、启示对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。 4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。 5、本次考试中，有好几个同学因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让同学认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。 6、以多种形式的练习巩固拼音的识记。 7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 8、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。

一年级上册语文第七单元试卷分析

一年级上册语文第七单元试卷分析一、考试情况分析：全班67人参加考试，考试时间为50分钟，试卷总分是100分。全体学生都能在规定的时间内完成答题，卷面整洁，本章试卷有些题目有一定的难度，为学生初步涉及，考试成绩100-90分共 50 人，80-89分 10 人，79—60分 5 人，不及格 2 人。班优秀率为 70﹪。很可惜有几位孩子还没有进入学习状态，成绩很不理想。二、试卷分析：第一题：选择正确的读音，主要测查学生对音节的辨别能力，主要是前鼻音和后鼻音，平舌音和翘舌音。有10位同学“找”“造”“怎”个别选错。第二题：拼一拼，写一写。主要考查学生对看拼音写汉字的掌握程度。大多数学生能完全正确地写出汉字。出错原因：个别孩子把用力的“力”写成了“里”。第三题：读一读，连一连。主要考察学生对于音节的拼读情况。除2个孩子没有完全连得正确外，其他孩子全对。第四题：数一数，填一填。主要考察学生书写顺序和基本笔画。这里写错的有 12个学生。错得最多的就是“两”和”雨”以及“年”的笔画数错。第五题：想一想，组一组。给“生”“来”“瓜”“皮”扩词两个。本题错得最多的是瓜和皮的扩词。第六题：照样子写词语。这题是学生第一次接触，但语文园地六里有讲过，可没有要求学生自己写，这题有点难度。但我要求学生不会写的字用拼音代替，大部分孩子也都能完成。第七题：读一读，连一连。本题有五六个学生把“又高又大的”和“又细又长的” 连反了。第八题，读一读，填一填。把句子填完整。这是学生第一次接触这种题型，也有一定的难度。出错原因：个别孩子书写汉字出现错误，上册就开始写句子，难度很大。个别孩子不理解题意，在乱写，不知所云。此题错误率挺高的。第九题：排列句子。这种类型课堂作业本上有写过。好的学生能把句子排列好，但把它抄写下来也是有难度的，更不要说不明白，句子表达不完整的孩子了。此题失分率是最高的。第十题：读一读，猜一猜。全班大部分的孩子都能猜中。三、反思对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

六年级数学周清试卷

六年级数学周清试卷一．填空 1.圆的位置由（）决定，圆的大小由（）决定。 2.在一个长5分米，宽3分米的长方形里面画一个最大的圆，一个圆有( )条半径，同一个圆内直径的长度是半径的（），圆的周长是直径的（）倍。 3.在一个长5分米，宽3分米的长方形里面画一个最大的圆，这个圆的周长是（）分米，面积是（）平方分米。 4.一个大圆半径是一个小圆半径的3倍，则大圆直径是小圆直径的（）倍，大圆周长是小圆周长的（）倍，大圆面积是小圆面积的（）倍。 5.在一个边长是6厘米的正方形内画一个最大的圆，圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 6.图形的变换主要有（）、（）和（）三种。 7.图形变换时，只改变图形的( ),不改变图形的（）和（）。 8.四人打乒乓球，每两人打一场，一共要打（）场。 9.一种商品先降价10%，后来又提价10%，现价比原价（）。

二．解方程 25%x=75 x-40%x=120 15x-30=150 60%x-35%x=125 x+15%x=115 8x+42=178 三．解决问题 1.王大妈共孵了2400个鸡蛋，孵化率约是95%，大约有多少个鸡蛋不能孵出小鸡? 2.水果店运进240千克橘子，比香蕉多60%，运进香蕉多少千克？ 3.一个圆环，大圆半径是4厘米，小圆半径是2厘米，这个环形的面积是多少平方厘米？ 4.明明在银行存了2000元人民币，定期三年，如果年利率是4.25%，到期时银行应付给明明本金和利息一共多少元？

小学六年级班主任工作总结时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结：一、加强学生的文明行为习惯和安全教育要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。三、民主，公平，公正地对待每一个学生我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你

北师大版六年级上学期数学试卷分析

北师大版2019-2019年六年级上学期数学试卷分析北师大版2019-2019年六年级上学期数学试卷分析一、总体情况本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、爱数学的兴趣和信心。为广大教师的以后数学教学及促进数学教学质量的提高起到了导向作用。从整体上看，这份试卷主要以数学新课程标准为依据，试题难度适中，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出灵活性，能力性，符合学生的认知水平。试题注重基础，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用能力，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。二、试题分析 (1)试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现灵活性、适用性特点，试题出得比较好。 (2)本册教学重点内容圆的认识、百分数的应用、比

的认识和应用在试卷中得到了广泛的考察。 (3)试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面向全体学生，面向学生的每一面，注意了坡度的平缓，试题的易中难题分布恰当。三、具体情况分析 1、填空题试卷中第一大题是填空题。主要考查学生数学知识理解及应用能力，本大题学生丢分多，特别是第1小题、第5小题、第7小题、第9小题失分较为严重。错误原因是绝大多数学生对所学知识点掌握不牢，还有是没有真正理解题意，加之计算能力差而导致失分。 2、判断题考查学生对容易混淆知识的理解及掌握情况。本大题中第1小题“两根各1米长的绳子，分别剪去11和米，剩下的部份一样长。”;第7小题“一个长方44 形长和宽各增加2分米，它的面积就增加4平方米”这两道题丢分严重。学生对数学知识的理解深度不够，答题的灵活性不高，答题时只顾读题而读题，不懂得结合生活实际来理解数学问题，对分数的意义认识模糊不清，学生知识逻辑推理能力弱，同时也反映出教师在教学中过于抽象化，讲解不够具体，只注意传授知识，不管学习方法的引导和学生学习能力培养。

(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第七单元《认识时间》单元检测(有答案解析)

（试卷分析）人教版小学数学二年级数学上册第七单元《认识时间》单元检测（有答案解析）一、选择题 1．时针指在5和6之间，分针指着5，这时的时间是（）。 A. 5：25 B. 6：25 C. 5：30 2．时针走了2大格，分针走了（）分钟。 A. 60 B. 120 C. 180 3．钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。 A. 60 B. 30 C. 20 4．小明周末帮爸爸妈妈做家务．完成以下事情，最少需要（）用洗衣机洗衣服20分钟；扫地6分钟；擦家具10分钟；晾衣服5分钟． A. 21分钟 B. 25分钟 C. 41分钟 5．钟面上的时间过5分是（）。 A. 5：45 B. 6：50 C. 5：50 6．分针从3走到5，共走了（）。 A. 2分钟 B. 20分钟 C. 10分钟 7．星球六上午阿姨准备在家做早点，午饭前赶到电影院，其余的时间要到商场买衣服。阿姨可能在下面的（）时间到达商场。 A. B. C. 8．过10分是（）。 A. 11：25 B. 11：35 C. 11：40 9．分针在钟面上走了1圈是（） A. 1分 B. 5分 C. 1时 10．苏萌每天放学回家，在路上用了（）分．

A. 4 B. 20 C. 30 11．一分钟之内，小华不可能完成下面哪件事？（） A. 跳绳40次 B. 步行 500米 C. 做口算题10道 12．12分=（）小时 A. 0.12 B. 0.2 C. 1.2 D. 120 二、填空题 13．（1） 10分10分地数，数________次就到1小时了。（2） 5分5分的数，数________次就到1小时了。 14．在横线上填上“>”“<”或“=”。 2时________200分 2时________80分 60分________半时 15．如图，钟面上的时间是________，再过一刻是________；分针从3走到6，走了________分钟。 16．时针走1大格是1________，分针走1小格是1________，时针走1大格，分针走________小格。 17．写出下面钟面上的时间.

四年级下册语文第一单元试卷分析

四年级语文下册一单元测试题试卷分析本次测试总体来说难度不大,主要考察了学生对基础知识的掌握以及语文能力的运用。从考试的效果来看，总体还可以，但是也有些不尽如人意的地方。比如,有些同学的基础知识掌握不牢固;个别同学书写太差;对于一些考察语文能力运用的题目更是处理的不好,尤其是学习较弱的一些学生阅读能力较差。具体的试卷分析如下: 一、生字词语题这些题目，学生掌握的还不错，错误比较少。出现的易错字有:绵延不断 (绵与锦的区分）、剧与据的区分、五彩斑斓的书写;以及“即使”有些同学读成了“ｊì” 二、佳句积累题，个别同学出现错字，如宽窄的窄部首漏了撇、点。三、按要求改写句子 1、缩句题有些同学没有去掉中间的逗号，这类的训练题训练的较少,以后要多加训练。 2、修改病句题大部分同学能看出句中格外和特别重复, 四、阅读理解：（一）《桂林山水》 1、“屏”字是多音字,但在文中是píng,半包围结构 2、“这样的山”指“奇、秀、险”的山，个别同学不会抓主要特点来作答。 3、有些孩子把桂林的山跟泰山、香山作比较，有些孩子找错了，分析原因在于孩子对原文读的不透彻,理解不到位。

4、填空不能细心地去分析原文。 5、在对原文的概括方面学生仍然要多加练习。（二)、《庐山的云雾》 1、很多同学把第二自然段中“写了庐山的哪几种雾，分别比做什么”概括不准确，找的不全面,原因还是对原文读的少，理解不透彻，还需加强培养提高孩子的阅读能力。 2、瞬息万变的意思联系上下文完全可以理解，但是有些孩子对于这类题很难下手，其原因还在于没有认真读原文，所谓“书读百遍其义自见”说的就是文章要多读才能理解。这一单元的检测结束了,但留给我的是更多的思考和困惑,无论是对于基础知识的掌握还是课外阅读的拓展,还需不断思考不断努力不断改进。

五年级下册语文试题第三单元周清人教部编版

第三单元周清一、看拼音，写词语。（8分） jǔ shì wén míng tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng （）（）（） xiē hòu yǔrén cái bèi chū jiǎ gǔ wén yuán yuǎn （）（）（）（）liú cháng （）二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4分） 1.哥哥一半大，莫作可字猜。（） 2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（） 3.·林字多一半，不当森字猜。（） 4.·一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（）三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6分） l.秃子打伞一一一无法无天（） 2 ·盲人戴眼镜一一假聪明（） 3 ·黄鼠狼钻鸡笼一一投机（）四、按规律填词语。（6分）一尘不染一两败俱伤一（）一（）一六神无主一七上八下一（）一九霄云外一（）五、下列歇后语的使用有误的一项是（）（2分） A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出。个代表去看望

他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼一一照旧（舅）。” B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连一一有苦说不出了。 C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外"啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。 D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是'咸菜烧豆腐一一一一有言（盐）在先，吗？您怎么就看不到呢？” 六、精彩回放。（16分） 1、甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2分） 2、按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨一金文一小篆一隶书）一（楷书）。（8分） 3、形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是日，声旁是生。我还可以写出几个形声字：_____ 、_____ 、_____ 、______。（6分）七、连线。（5分）李春北宋女词人李清照明代医药学家李时珍中国共产党创始人之一李白隋代桥梁专家李大钊唐代诗人，被誉为“诗仙” 八、课外阅读。（23分）汉字与中国心

第七单元试卷分析

第一单元试卷分析一、学生成绩情况：本次测试，总分5456分，平均分为88分；优良人数：39人，优良率为63%；及格人数为：59人，及格率为95%。其中最低分学生成绩是32分。总体来说，成绩不错, 但是后进生的成绩有待提高。二、试卷命题范围及特点：试题重视基础知识的考查，特别是统计图表。本试卷通过多种形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。三、改进与措施：要重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目。部分后进生老师要更加耐心地教。在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

一年级上册数学期末总复习试卷分析一、试卷命题范围及特点：本次试卷涉及的内容较多，基础性知识也占了大多数，试卷安排也比较合理，体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。二、学生成绩情况：本次测试，总分5015分，平均分为85分；优良人数：33人，优良率为56%；及格人数为：52人，及格率为88%。其中最低分学生成绩是40分。总体来说，成绩不错, 但是后进生的成绩有待提高。三、对后进生原因分析与补进措施。经过耐心辅导，后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个小学生学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。四、特长生情况分析与培养措施。在优秀生的培养中，要注意教学的层次性，给优生布置一些提高性的作业，希望他们有更大的进步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成绩！

二年级数学上册第一单元试卷分析

第一单元试卷分析测试时间：2016年9月9日分析时间：2016年9月11日一、检测内容及整体情况：本次检测分成八个部分：1、我会填；2、小法官判案；3、找朋友；4、请按从大到小的顺序帮下面的小动物排排队；5、我选的准；6、量一量回答问题；7、动起你的小手来；8、解决生活中的数学问题；从试卷的内容上看，属于标准类题目，没有偏题超纲题，学生检测的成绩还算理想。全班22人，平均分92.23分。最高分100分，90-98分的有16人；80-89分的有3人；70-79分的有1人。及格率100%，优秀率90.9%。二、试卷得分、失分情况分析总体来说，学生对基础知识的掌握情况有待加强，填空和连线方面失分较低，但是对于稍稍复杂的题目，个别学生失分则相对较多。此外，也有部分学生由于太粗心，连判断是否线段和按从大到小顺序排列的题目也会出错，这是不应该的。 1、第一题“我会填”。有部分同学把不同单位的长度比较大小判断错误，从而失分；还有第二题的第4小题失分的同学比较多，测试后通过沟通是因为孩子们没有很好的理解题意。 2、第三题“找朋友”。这题虽只有一小题，不过占分较大，由于几个孩子对桌子和小学生的高度不能很好的区别，出现错误失分。还有一位同学将电视塔的高度连错。 3、第四题“按从大到小的顺序排排队”。好几名同学将数字写错或者迷糊地将单位看错，尤其是第二小题出错率更高。 4、第五题“我能选的准”。本题两道小题，每小题4分，难度不是很大，但全对的只有个别几人，很多学生对第1小题判断失误，据我分析认为是把线段的概念没有吃透，说明孩子们的基础知识还有待进一步提高。 5、第六题“量一量，回答问题”。本题分值也较高，两小题10分，只有个别学生全对，失分较多的是第2小题，因为第2小题涉及到大约多长的问题，所以有的孩子们束手无策，从而失分。

六下第一单元试卷分析

六年级下册数学第一单元试卷分析一、试题的指导思想和原则开学前两周，六年级数学学习了百分数的应用（二），本次测试是为了检测学生这部分知识的学习状况，也是为了掌握教学动态，及时查缺补漏，激励学生学习的积极性。更是考察教师对基础教育课程改革总体目标的理解，针对六年级数学教师的教学观念、教学方式方面的实际情况，注重考查这方面目标的理解，有利于促进教师的教学观念和教学方式的转变。二、试题分析本次考试的命题范围只考本单元的知识。试卷分填空、判断、选择、计算、解决问题五大类问题。 1.填空题：主要考查学生分析问题的能力，如百分数意义的应用以及分数、小数、百分数的互化、成数、折扣、计算等方面的知识，共20分。 2.判断题：内容主要是百分数知识，与生活中的问题相联系，共5分。 3.选择题：内容主要是百分数知识，与生活中的问题相联系，共12分。 4.计算题：有3个小题，包括直接写得数，解方程，列式计算。共29分。三、试卷成绩分析（一）成绩分析学生的整体成绩不高，两极分化严重。最高分97分，最低分9分，不及格的也大有人在。（二）存在的问题第二题失分较多的是4、6、8、10小题。第4题：今年油菜籽的产量是去年的120%，今年比去年增产几成，学生对于成数的意义没有理解。第6小题：四月份比三月份节水20%，单位一指的是（），学生没有搞清到底是谁的20%，所以有的学生答的是三月份，有的写成了三月份的节水量，而应该为三月份的用水量，基础知识不扎实。第8小题，问的是利息，有学生却把本金也加了进去。第10题，先提价再降价两次调价单位一却在变化，学生没有找清。导致失分较多。第三题失分较多的是第四题没有弄清大小关系。第四题学生在1、4、6题上失分较多，首先没有读清题意，不知道到底要求的是什么，想当然的做题。另外对于百分数实际应用能力还有很大欠缺。第五题计算，直接写得数失分较少，解方程失分较多。学生对于百分数的方程还是不熟练，做起来陌生、吃力。第六题解决问题答题情况很不理想，同样的题型，有的学生前面的会，后面的知识却做错，说明学生的理解只是一知半解，并未真正掌握此类应用题的特征和解题方法。（三）问题原因分析试题很灵活，注重理解，克服死记硬背，考出了老师平时的积累。但共同的反映是：复习准备工作很仓促，考试时间太少，做题时间紧张。 1.抓不住缰，不知从何入手。 2.解决多步计算的问题，不耐心。 3.对问题及已知数量没有真正弄清楚。（四）对以后教学的几点改进措施 1.克服死记硬背，将老教材的教学方法与新教材结合，该让学生掌握的一定要让其掌握，要灵活运用知识，切忌模式化。 2.加大培优补差的力度抓两头顾中间，提高班级学生的整体水平。 3.对后几名同学进行当面分析，保护其自尊心，培养自信心和对数学的兴趣，对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。 4.在传授知识的同时更应培养学生量高的学习习惯。认真审题，真心做题，细心审题，卷面整洁等方面都要做进一步的要求。

《圆的认识》检测题及答案

人教版小学数学第十一册第四单元《圆》检测题一、填空。（每空1分，共22分。） 1、圆的周长总是直径长度的（）倍多一些。这个倍数是个固定的数，我们把它叫做（），用字母（）表示。 2、用字母表示圆周长的公式是（）或（）。 3、自行车的车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（）。 4、要画一个半径为4厘米的圆，圆规的两脚应叉开（）厘米；要画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚应叉开（）厘米。 5.圆是（）图形，它有（）对称轴。 6．大圆半径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆周长的（）倍，小圆面积是大圆面积的（）。 7．圆的半径增加5倍，圆的周长增加（），圆的面积增加（）。 8．一个半圆的周长是20.56分米，这个半圆的面积是（）平方分米。 9.两端都在圆上的线段，（）最长。 10.小圆的半径是6厘米，大圆的半径是9厘米。小圆直径和大圆直径的比是（），小圆周长和大圆周长的比是（）。 11.大圆半径是小圆半径的2倍，大圆面积比小圆面积多15平方厘米，小圆面积是（）平方厘米。 12．有意中心岛是半径 20米的圆，它的占地面积是（）平方米。 13．小华量得一根树干的周长是25.12厘米，这根树干的横截面大约是（）平方厘米。 14.从一个长7分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，这个圆的面积是（）二、判断题。（每小题2分，共20分） 1．π＝3.14。（） 2．圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（） 3．如果两个圆的周长相等，那么这两个圆的面积一定相等。（）

4.半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。（） 5.半圆的面积就是这个圆面积的一半。（） 6.两个圆的直径相等，它们的半径和面积也一定相等。（） 7.圆的半径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（） 8.圆只有一条对称轴。（） 9.小圆半径是大圆半径的12 ，那么小圆面积也是大圆面积的12 。（） 10.一只羊栓在一块草地中央的树桩上，树桩到羊颈的绳长是 3米，这只羊可以吃到18.84平方米地面的草。（）三、选择。（每小题3分，共12分。）（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。 A 、半径长度 B 、直径长度（2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A 、圆心 B 、圆外 C 、圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A 、直径 B 、线段 C 、射线（4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（）倍。 A 、2倍 B 、4倍 C 、无法确定三、按要求画圆.（第1小题3分，第2小题7分，共10分。） 1、半径是3厘米。 2、以一条长5厘米的线段的两端为圆心，作半径分别是2厘米和3厘米的大小两个圆。四、应用题。（每小题6分，共30分） 1．一个圆形的铁环，外直径是40厘米，内直径是20厘米，做这样一个铁环需要用多大的铁皮？ 2．一只大钟，时针长5分米，分针长7分米，一小时后，它们的尖端各转动多少分米？