关爱野生动物 共建生态文明

关爱野生动物  共建生态文明
关爱野生动物  共建生态文明

关爱野生动物共建生态文明

连日来,新型冠状病毒疫情的发展牵动着全国人民的心。疫情发生之后,我们对于“野生动物”的搜索和关注度达到了历史峰值,什么是野生动物、野生动物有哪些、我们应该如何对待野生动物等问题成为我们很多青少年朋友所关注的共同话题。

什么是野生动物?

百度百科介绍,野生动物顾名思义就是野外环境生长繁殖的动物。当然要注意的是,野生动物也包括来源于野外环境虽然已经驯养,但驯养时间不长,还没有产生进化变异的各种动物。

野生动物可分为濒危野生动物、有益野生动物、经济野生动物和有害野生动物等四种。濒危野生动物是指有灭绝危险的野生动物,如大熊猫、白虎等。有益野生动物,如肉食鸟类、蛙类、益虫等。经济野生动物如梅花鹿、孔雀等,有害野生动物如害鼠、蝙蝠及各种带毒动物等。我国目前是世界上野生动物资源非常丰富的国家之一,仅陆栖脊椎动物就有2100多种,其中兽类450多种、鸟类1180多种、爬行类320多种、两栖类210多种。

但是,随着人类的不断发展,野生动物的栖息地受到威胁,很多种类的野生动物已经灭绝或濒临灭绝。据报道,全世界每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝,很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。在不少国家,由于对野生动物在食用和药用方面的旺盛需求也在威胁着野生动物的生存。

野生动物可以当作“玩物”取乐吗?

“大象骑乘”“与圈养海豚游泳”“同狮子、老虎拥抱并合影”……不知你是否参与过这样的野生动物娱乐互动活动?

近些年野生动物种群数量消亡的同时,越来越多的野生动物被迫用于娱乐表演活动。或许,大家没有更多意识到,这些将野生动物当“玩物”的相关的游玩活动正在对野生动物造成巨大的伤害,同时也给我们自身的安全埋下隐患。

中国网报道,据了解全球每年至少有55万只野生动物因旅游业的影响遭受痛苦,而用来表演的野生动物的生存环境是相当恶劣的,往往在幼年时期就被强行从母亲身边带走,长期被迫经受残忍的训练,饱受生理及精神上的多重折磨,并终身生活在铁链和棍棒之下。此外,对于人类来说,和野生动物亲密接触和互动也对自身的安全和健康存在很大隐患。

真正友好的野生动物旅游,是只可远观,而不可亵玩。我们只有在自然的生态环境下才能真正欣赏到野生动物的美。任何近距离接触,不但不能了解野生动物的真实习性,也无法唤起我们保护环境的意识,它只是满足了我们猎奇的、寻求刺激的心理。

野生动物可以当作“宠物”饲养吗?

随着宠物市场的发展,人们不再满足于拿常见的猫狗鱼虫做宠物。为应对消费者多样化的需求,越来越多看似新奇可人的野生动物被包装成宠物贩卖。每年,数以百万计的野生动物从野外被捕捉或通过人工繁殖的方式成为“宠物”。然而不论何种来源,野生动物在被捕获、运输、繁殖、圈养的每个阶段,都承受着巨大的痛苦,人类的居所也并不适合野生动物生活。

世界动物保护协会刊文强调,野生动物宠物不同于猫、狗等家养动物,它们被人类饲养的时间较短,尚未产生适应人工饲养的遗传变异,本质上还是野生动物。把它们作为宠物饲养根本无法满足动物的生理、心理和行为需求,再好的人工饲养环境也无法比拟其野外生存环境。除了饲养环境贫瘠、心理压力巨大,动物医疗行业对野生动物的了解也十分有限,远不能满足野生动物的诊疗需求,大大增加了无法救治的野生动物遭遗弃的可能性。

不管野生动物看起来多么可爱,它们并不适合领回家当“宠物”,它们可能会对主人的人身财产安全和健康造成侵害,甚至逃逸种群还会破坏非原产地生态环境,引发环境危机。野生动物,并非我们的“宠物”。

野生动物可以当作“食物”食用吗?

野生动物可以当作“食物”食用吗?当然是不可以的,必须全面禁食野生动物,没有什么野生动物的肉是健康的。

专家们表示,此次新型冠状病毒的来源很大可能就是野生动物。这类病毒原本存在于野生动物身上,把它们引到人身上的祸源,跟一些人管不住自己的嘴——乱杀、乱吃野生动物有着直接关系。

据《生命时报》报道,世界野生动物基金会发布的《地球生命力报告2018》指出,300种哺乳动物由于人类食用濒临灭绝。相关调查发现,我国有53种蛇被端上餐桌;由于无节制食用,亚洲90种淡水龟中3/4受到生存威胁;过去10年,超过100万只野生穿山甲被猎捕。

《生命时报》同时指出,野生动物是细菌、病毒、寄生虫等病原体的存储器和放大器,其携带的病毒还可寄生在细菌、寄生虫上,因它而导致的感染,有传

播速度快、流行面广、社会危害大等特点。任意捕杀食用野生动物会给人类带来致命灾难。其中蝙蝠可携带100多种病毒,传播病毒能力很强,研究发现此次新型冠状病毒的自然宿主可能就是中华菊头蝠,且之前多种传染病流行大都和蝙蝠有关。老鼠可能携带耶尔森菌,病菌可以通过跳蚤传染给人和动物,人类若剥食染疫鼠类或动物,都可能感染鼠疫,据统计,全球死于鼠疫者高达数千万。穿山甲携带弓形虫、肺吸虫等,可损伤肠道,引发心肌炎、肺炎等严重并发症。野生蛇携带舌形虫、隐孢子虫等,可导致腹膜炎、败血症等,甚至危及生命。此外,野猪、野兔、浣熊、刺猬等野生动物也可能携带多种寄生虫,给人类带来致命威胁。

野生动物口味不佳,营养价值没特殊之处。朱毅教授表示,野生动物肌肉纤维发达,肉质偏干偏柴,膻味腥味更重。相比之下,人类养殖的畜禽口感更好。营养学家还曾把野生动物和家禽家畜的营养成分进行比较,结果发现,两者相差无几。野生动物能“治病养生”的说法也没科学根据,反倒是“致病”的例子比比皆是。

为此,我们要对滥食野生动物说不,让野生动物远离我们的餐桌!

我们应如何善待野生动物?

达尔文认为:关爱动物是一个人真正有教养的标志。晓晓的笑在《疫情过后,我们应该向野生动物们说声“对不起”!》一文中写道:2003年非典是怎么传染给人类的,根据后来人们的研究推测,身处于云南山洞里的菊头蝠是SARS病毒的源头。那为啥是广东出现SARS疫情呢?大概率是因为菊头蝠先感染了云南养殖场里的果子狸,然后被感染的果子狸被卖到了广东,当地人吃了被感染的果子狸之后,感染了SARS病毒。

可是为什么人们养殖的果子狸会被野生的菊头蝠感染呢?我们可以进行一下推测,沼泽、水域、草地和森林都是地球上维持生命最重要的自然生态环境。尤其是森林,繁衍生息着多种多样的野生动物。但因为人类大范围的踏足、破坏野生动物栖息地,导致野生动物的活动范围受限,使得大量野生动物无处栖身,所以野生动物们只能“打扰”它的邻居了。

每种野生动物都有它们天然的栖息环境,保证着它们的生息繁衍,如果这种栖息环境遭到破坏,动物的自然存续就面临危机,即使没有人捕食,也难以生存。保护野生动物,归根结底还是要保护它们的栖息地。

生态文明建设关键在“人”。当今我国进入了生态文明的时代,生态文明不仅仅是把生态变得文明,更重要是把人变得文明、变得生态。野生动物是大自然

赋予人类的宝贵自然资源,是生态环境的重要组成部分。为积极应对野生动物疫源疫病,共建生态安全、人与自然和谐相处的绿色美好家园,我们倡议广大青少年:

一、遵守《野生动物保护法》,充分认识食用野生动物的健康风险,劝告家人摒弃食用野生动物的陋习,远离“野味”,树立健康饮食文明新风尚。

二、不与野生动物接触、合影,喂食野生动物,不将野生动物作为宠物饲养,不随意放生、丢弃野生动物。

三、不破坏野生动物栖息、繁殖、活动环境,遇到需要进行救护的野生动物,不捡拾并及时向当地野生动物救护机构报告。

四、发现野生动物非法交易市场和违法行为,立即向当地主管部门或执法部门举报。

五、加大公众宣传力度,人人从自身做起,让保护野生动物深入人心。

让我们共同携手立即行动,坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情阻击战,为保障公共卫生和生态环境安全做出积极的贡献!

关爱野生动物教(学)案

语文综合实践活动 保护野生动物共建和谐家园 教学目标: 1、知识目标:使学生对野生动物有更直接、更具体的了解,培养学生保护野生动物的意识。 2、能力目标: 让学生学会在活动中学习语文,运用语文。 3、情感、态度与价值观目标: (1)了解保护野生动物的意义,懂得如何保护野生动物,保护我们自己的家园。 (2)在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作精神。 教学重点、难点 重点:懂得保护野生动物的重要性,培养学生保护野生动物的意识。难点:学会在活动中学习和运用语文的能力,懂得互相协作的重要性。教材分析:这节容目的是阐述保护野生动物的意义,让学生了解野生动物生存问题的严重性,使学生从小养成爱护动物,爱护自然,共创美好家园的意识。 学情分析:一大学生闫啸天因在家乡猎捕16只国家二级保护动物燕隼和购买1只凤头鹰,因犯非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪以及非法收购珍贵、濒危野生动物罪,数罪并罚,被市人民法院一审依法判处有期徒刑10年6个月,学生都生活在农村,对自然状态有点了解,

但对一些珍稀动物的生存状态还缺乏了解,学生在对动物保护方面还没有意识,通过这节课的学习,使学生了解现今的动物生存状态,养成保护动物的意识。 教学理念:.给学生提供资料索引。网上可以查阅收集现今动物的生存现状,用一些活生生、血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态,让学生展示自己搜集到的材料,使学生从心深处受到震动,从而养成保护动物的意识。 教学方法:情景教学法、活动探究法、分组讨论法等。 教学基本程序: 自主探究——合作学习——巩固练习——拓展延伸。 教学手段:多媒体辅助教学 活动准备: 1.给学生提供资料索引。网上可以查阅“中国野生动物资源网”等;电视可以看“人与自然”“探索?发现”等。 2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料,了解当前保护野生动物的情况。 教学过程: 出示本节课的教学目标 1、知识目标:使学生对野生动物有更直接、更具体的了解,培养学生保护野生动物的意识; 2、能力目标:让学生学会在活动中学习语文,运用语文。 3、情感、态度与价值观目标:了解保护野生动物的意义,懂得如何

保护野生动物,维护生态平衡(畜一)曹赛

湖南农业大学课程论文 学院:动物科学技术学院班级:畜牧一班 姓名:曹赛学号:201240511303课程论文题目:保护野生动物,维护生态平衡 课程名称:动物保护概论 评阅成绩: 评阅意见: 成绩评定教师签名: 日期:年月日

保护野生动物,维护生态平衡 学生:曹赛 (动物科学技术学院畜牧一班,学号:201240511303) 摘要:由于环境的恶化,人类的乱捕滥猎,各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威胁。人也好,动物也好,植物也好,所有的生命,都共同生活在一个有机统一体之中,生态就好比是我们的巢,我们的绿色家园,我们的诺亚方舟。本文介绍了我国向在的动物保护概况及生物于人类的关系。 关键词:价值意义保护政策 近100年,物种灭绝的速度已超过了自然灭绝速度的100倍,现在每天都有100多种生物从地球上消失。我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝,还有20多种珍稀动物面临灭绝。而它们的灭绝会导致许多可被用于制造新药的分子归于消失,还会导致许多有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失,甚至引起新的瘟疫,由此所造成的损失是我们永远也无法挽回的。保护动物迫在眉睫。本文介绍了我国向在的动物保护概况及生物于人类的关系。 一:野生动物的价值 野生动物为轻工业生产提供原料。野生动物不仅以裘皮、皮革、肉、毛、羽为轻工业提供原料和产品。还以活体、标本、牙、骨骼、羽毛、血、蝶翅以及贝壳为工艺美术工业提供原料产品,以美化人民生活。如鸟类中的褐马鸡国际上每只售价1000 美元,相思鸟每对售价15~20 美元,一件裘皮大衣价值上千美无,紫貂皮衣高达13000~15000 美元。许多动物产品性能到目前尚无化工产品可以替代,像鬃毛不仅弹性高,耐磨损,遇酸碱不变性,而且耐高温,鹿皮柔软纤细不怕水油浸洗,过滤性好,透气性强,为擦拭光学仪器、精密仪器和过滤航空油料不可替代的用品,也是高级皮革原料。动物尾毛为画笔、毛笔、油漆刷、毛纺梳、毛机刷等不可缺少的原料。 野生动物是我国传统出口物资。在八九十年代,我国每年收购野生动物毛皮约1000 万张,鹿茸8 万到10 万公斤,麝香 2 万两,野味500 吨,野禽70 多万对以及羽绒、标本、活动物和其他多种野生动物药材。据外贸部门统计,1990 年,我国出口野生动物及其产品换汇约 2 亿美元,生产野生动物产品的成本低,换汇率高。繁殖驯养一只猕猴成本约500 人民币,出口一吨狍子肉相当于出口 4 吨去骨绵羊肉或者14 吨大米,出口一只镶头狼皮可换回近一吨小麦。 可见,动物对人类有着不可预计的经济价值。 去年在媒体上经常见到“华南虎”这几个字眼,就与其价值有着密切的关系。虎类的药用价值非常高,全身上下几乎都用的着。虎皮可以制衣服,虎骨可以强身健体,虎的药用价值之高,令大量捕猎者过度捕杀,从而导致虎在数量上和种类上都直线下降。 二:保护野生动物的意义 我国是一个野生动物资源非常丰富的国家,但是由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏,致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小,许多种类已处于濒临灭绝的状态。近几年,滥食野生动物的现象屡禁不止,使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。野生动物是自然生态系统的重要

倡导绿色生活共建生态文明演讲稿范文

倡导绿色生活共建生态文明演讲稿 范文 绿色锐减,吞噬绿色的,正是人类自己,是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性破坏性开采。人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡,破坏着生态的结构。下面是带给大家的倡导绿色生活共建生态文明演讲稿,希望对大家有所启发。 倡导绿色生活共建生态文明演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们: 大家好! 今天我要演讲稿的题目是“倡导生态文明”。 为了全面贯彻党的总体规划的“建设美丽中国,实现中华民族的可持续发展”,传播生态文明理念,构建全民参与环境保护的社会行动体系,并为整个社会创造一个保护生态环境的良好氛围。我们选择低碳环保的绿色生活,积极、理性、深入参与生态文明建设。所以向全校提出以下倡议:

第一,积极响应号召,努力做生态文明的倡导者。要自觉树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,支持和参与生态文明的宣传教育,形成良好的生态环境保护氛围。进一步推动形成“我为建设绿色家园尽责,我以奉献生态文明为荣”的良好风尚。 第二,积极参与,努力成为绿色家园的践行者。自觉参加全民义务植树活动,加快绿色家园建设和生态文明建设。积极倡导生态文明理念,把个人环保行为作为文明修养的有机组成部分,努力做“环保卫士”、“文明标兵”,大力弘扬绿色生活理念。 第三,坚持从我做起,争做爱绿护绿的带头人。开展少开一天车、清理环境卫生、环保大家行等活动,践行低碳生活、绿色消费。 第四,珍惜生态绿化建设成果,爱护花草树木,努力做绿色家园的守护者,争做爱绿护绿的先进和模范,切实保护好造林绿化成果。 用热情种下一棵树,用爱心呵护一片绿色。建设生态盐城、绿色盐城是我们义不容辞的责任!让我们携起手来,共同努力,从我做起,从现在做起,努力积极创造美好的居住环境,共同建设绿色家园,为推动生态文明建设贡献自己的力量! 谢谢大家!

我国野生动物保护的现状与对策

我国野生动物保护的现状与对策 XX (XX大学X学院XXXX系,X省X市邮编) 摘要:野生动物是十分宝贵的自然资源,但是随着森林资源的减少和人为地 猎捕,许多种类濒临灭绝。本文介绍了我国野生动物保护的必要性、现状并 针对现状提出了野生动物资源保护的对策。 关键词:野生动物、保护、必要性、现状、对策 Abstract:Wild animals are very valuable natural resources. With the reduction of forest resources and human hunting, many species on the brink of extinction.. This article describes the necessity of wildlife protection, current status and countermeasures against the status made the wildlife conservation. Keywords:Wildlife; Protection; Necessity; Current situation; Countermeasures 野生动物的生存与发展维系着生态系统的平衡与稳定,伴随着人类社会的生存与发展,已成为人类生产、生活的一项重要战略资源,是事关社会经济可持续发展的重要生态资本。我国野生动物种类及其生境类型丰富多样,特有种和珍稀种较多,地域差异明显。本文试图对我国野生动物保护现状及对策作简要分析。1.我国野生动物资源情况 我国幅员辽阔,地貌复杂,湖泊众多,气候多样。丰富的自然地理环境孕育了无数的珍稀野生动物,使我国成为世界上野生动物种类最为丰富的国家之一。据统计,我国约有脊椎动物6266种,占世界种数的10%以上。其中兽类500种,鸟类1258种,爬行类412种,两栖类295种,鱼类3862种。许多野生动物属于我国特有或主要产于我国的珍稀物种,如大熊猫、金丝猴、朱鹮、普氏原羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、蟒山烙铁头等;有许多属于国际重要的迁徙物种以及具有经济、药用、观赏和科学研究价值的物种。这些珍贵的野生动物资源既是人类宝贵的自然财富,也是人类生存环境中不可或缺的重要组成部分。[7]调查表明,国家重点保护物种是种群稳定或稳中有升的主体。 但是,我国部分野生动物处于极度濒危状态,单一种群物种面临绝迹的危险。白臀叶猴多年来一直未曾发现,这次调查仍未见到任何踪迹,可能已经绝迹。四爪陆龟、扬子鳄、莽山烙铁头、鳄蜥、朱鹮、黔金丝猴、海南长臂猿、坡鹿、普氏原羚、河狸等单一种群物种不仅种群数量少而且分布狭窄,一旦遭受自然灾害、疫情或其它威胁,则面临绝迹的危险。

六年级生态文明你我共建征文

建生态文明从你我做起从太空遥望地球,它被蔚蓝色所包围,焕发出美丽的光芒,显得多么有生命力,多么有希望啊! 可事实却并非如此,这颗充满生命和希望的星球,如今在人类面前变得遥不可及。随着全球的发展,大量的二氧化碳被排放到空中,工厂里排放出的污水直接排放到河中,严重污染到环境,导致全球气温升高,自然灾害频频发生。这一切的一切,让人们不得不深刻反省自己的所作所为。如果我们不及时发现错误,改正错误,那么以后我们的子孙后代将会生活在怎样的环境下?我们唯一的方法就是节能减排、低碳生活。但是,还有很多不自觉的人没有做到。比如有些人:日光灯彻夜不息、水龙头滴水不停、一次性用品随处可见、随地吐痰、随地丢垃圾.......面对这些事,有些人却说:“现在生活富裕了,不用那么节约。还有,丢下的垃圾会有人清扫,不用那么注意!”而我说:“这种浪费,是将人类异化为残杀地球的魔鬼!” 我们只有一个地球。地球母亲养育了我们,我们又怎能去伤害它。低碳生活很简单,离开教室时,随手关灯;电脑用后,拔掉插头;洗过手后,关紧水龙头;写字列算式时,正反两面使用纸张...... 倡导生态文明,建设绿色家园。就要形成从我做起、从身边事做起、从现在做起。我们只有一个地球,为了维护生态平衡,保护安全的、多样的生态系统,营造安全健康舒适的生存空间,从我们的生态

环境的实际出发,就是要以人为本,立足自身,从点滴做起,在日常生活中厉行节约,防止浪费,珍惜资源,植绿护绿,减少污染,保护生态环境,为人类永续生存与发展尽微薄之力。只要全民动员起来,积极行动,持之以恒,我们家乡就会天空湛蓝,空气清新,山野翠绿,……这些将是多么的令人羡慕啊! 倡导生态文明,建设绿色家园。“保护生态环境就是保护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山,更要绿水青山。有了绿水青山,才有永续利用的金山银山。”为了人类能有一个良好的生存环境,让我们共同携手,共建美丽的绿色家园! 人在自然中发展,绿是自然的颜色。绿色是何等珍贵啊!它是生命、是但愿、是欢愉。让我们行动起来,为爱护保重绿色,缔造绿色献出自己的一份力量吧! 保护生态需要从你我做起,相信你我的力量。从自身做起,从现在做起:捡起一片纸;节约一滴水;珍惜一朵花;爱护一棵草;种植一棵树……在你我的小事中,绿色从中生起,花朵从中绽放,蓝天从中露出笑脸。 请不要让地球上最后一丝希望变成绝望。树立绿色发展理念,共建生态文明,共享绿色未来,倡导生态文明,培植绿色家园。让我们共同努力,承担起历史赋予的社会责任,为孕育我们成长的家园披上最华丽的绿装,为实现人与自然的和谐共处,为创造美好未来做出积极的贡献,让明天更加低碳;让未来更加洁净;让地球母亲更加环保、更加健康,更加长寿!

张燕保护珍稀野生动物教案设计

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《保护珍稀野生动物》教学设计 教材分析:《保护珍稀野生动物》一课属于综合探索学习领域,这一学习领域的总体目标是采用游戏的方式,结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容,进行美术创作与展示,并发表创作意图。《保护珍稀医生动物》一课,通过教学培养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识和协作精神,知道学生根据收集的材料制作宣传画册、学习报或珍稀野生动物分布图。同时,培养学生的动手操作能力、形象思维能力以及团队合作能力,并能准确表达自己的思想情感。 学情分析:三年级的学生在绘画表现能力方面正处于一个逐渐成熟的阶段,能准确地表达自己的意愿,但在动手操作能力方面还比较薄弱,对于珍稀野生动物的了解也很少,需要老师的及时指导。这个年龄阶段的学生有很高的学习热情,对用美术语言表现我国的珍稀野生动物充满了好奇,所以课堂上应该抓住这一主线,并使其贯穿整个课堂。 教学准备:辅助课件、范画、收集各种珍稀野生动物的资料。 学生课前准备:各种工具、收集中国珍稀野生动物资料。教学目标:

知识与技能目标:认识我国部分珍稀野生动物,了解他们的生活习性、生存状况、位置分布等内容,了解表现保护珍稀野生动物的艺术形式。 过程与方法目标:学会绘制珍稀野生动物分布图、宣传画册和学习小报等宣传性作品的知识和技能,并利用各种材料大胆表现珍稀野生动物的形象。 情感态度价值观目标:培养学生保护动物、爱护环境的责任感。 教学重点:学习制作保护珍稀野生动物的学习小报和宣传画册。 教学难点:利用手中的材料制作出形象的动物造型,制作有有自己想法的宣传作品。 教学过程: 一、激发兴趣、导入课题 师:课前老师了解到咱们班的同学都特别喜欢小动物,是吗看今天老师带了了谁,你们喜欢它吗 师:大家知道熊猫最喜欢吃什么? 学生:竹子。 师:那它生活在什么地方? 学生:四川

谈自然保护区野生动物保护策略

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谈自然保护区野生动物保护策略 1卡山保护区普氏野马、蒙古野驴和鹅喉羚等珍贵野生动物保护中存在的问题1.1野生动物活动分布区逐渐减少由于人类经济活动,保护区1982年时刚成立时总面积18000平方公里,2008年缩减至14235.58平方公里。随着今后经济开发的需要,该面积有可能会进一步缩小。卡山保护区面积的不断缩小,会使该保护区野生动物原有的栖息地面积减少,保护区内煤碳、石油等矿产开发和道路建设的规模逐步扩大,严重影响了野生动物正常分布和繁殖。地处保护区南部的准东石油和天然气开发、五彩湾特大型露天煤矿(号称世界第一大露天煤矿)和以煤炭为原料的煤电、煤化工建设,中部的喀姆斯特煤矿(探明储量460亿吨)的开采,这些正在建设和即将开工建设的项目将占用部分野生动物栖息地,对当地生态环境造成一定的破坏,打破了该区域野生动物原有的数量平衡。 1.2公路、铁路和围栏阻碍和分隔了有蹄类野生动物的野生动物迁徙的路线卡山保护区境内国道216线,在保护区内约164千米,由南至北纵贯保护区。省道228线:经将军庙、红柳沟、野马泉到二台,是保护区的东部界限。准东公路:从保护区南部的五彩湾向东到将军戈壁将国道216线和省道228连接。在保护区约100公里。新疆石油管理局准东勘探开发公司修建一条火烧山-彩南油田公路,其中在保护区境内约40公里。大黄山-将军庙铁路由南部的水源地进入保护区向东到将军戈壁。保护区内有124公里。纵横交错的公路、铁路和阿勒泰地区与昌吉州分界铁丝围栏将整个保护区分隔成多段,使野生动物分布形成“岛屿化”。 1.3林牧矛盾使本来相对平衡的野生动物的生存环境更加脆弱保护区所在地是一个以农牧业为基础产业的经济欠发达地区。这里历来就是当地牧民的冬季放牧草场,过去因人少,牲畜也少,区域生态基本处于平衡和谐状态。但近二十年来,随着人口的增加,家畜数量成倍增长,导致草畜失衡、草场退化,使本已十分脆弱的荒漠植被难以承载。此外,牧民樵采灌木用于做饭取暖,在一定程度上也破坏了植被。1.4夏季干旱缺水

野生动物保护宣传资料

野生动物保护宣传资料 地球并不只是属于人类,其他野生动物也是地球的一分子。保护动物,人人有责。下面就让我们一起来了解一下野生动物保护宣传吧。 篇一1、关爱野生动物,保护美好家园! 2、大家行动起来吧,为保护动物而“战斗”。 3、动物是人类的朋友请保护动物。 4、保护鸟类,保护野生动物,人人有责烹饪家养动物人人有责。 5、保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境。 6、护鸟光荣,打鸟可耻。 7、地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。 8、请不要扼杀我们的“祖先”。 9、关注候鸟保护环境。 10、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。 11、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边。 12、动物是人类的第二,请大家来保护它们。 13、保护野生动物,实现人与自然和谐共处!

14、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。 15、保护鸟类,保护生物多样性。 16、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。 17、爱鸟护鸟是人类的美德。 18、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 19、鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。 20、保护动物,人人有责。请维持生态平衡。 21、关爱生灵,保护鸟类。 22、野生动物是人类的朋友! 23、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。 24、保护野生动物,维护生态安全! 25、保护动物就是保护我们的同类。 26、保护鸟类,为环境增姿添彩。 27、保护野生动物就是保护人类自己! 篇二1、拒食野生动物,倡导文明新风 2、野生动物是人类的朋友,保护野生动物就是保护人类自己 3、保护野生动物,维护生态安全 4、同在蓝天下,共享大自然 5、加强资源保护,积极驯养繁殖,合理开发利用

关爱野生动物 共建生态文明

关爱野生动物共建生态文明 连日来,新型冠状病毒疫情的发展牵动着全国人民的心。疫情发生之后,我们对于“野生动物”的搜索和关注度达到了历史峰值,什么是野生动物、野生动物有哪些、我们应该如何对待野生动物等问题成为我们很多青少年朋友所关注的共同话题。 什么是野生动物? 百度百科介绍,野生动物顾名思义就是野外环境生长繁殖的动物。当然要注意的是,野生动物也包括来源于野外环境虽然已经驯养,但驯养时间不长,还没有产生进化变异的各种动物。 野生动物可分为濒危野生动物、有益野生动物、经济野生动物和有害野生动物等四种。濒危野生动物是指有灭绝危险的野生动物,如大熊猫、白虎等。有益野生动物,如肉食鸟类、蛙类、益虫等。经济野生动物如梅花鹿、孔雀等,有害野生动物如害鼠、蝙蝠及各种带毒动物等。我国目前是世界上野生动物资源非常丰富的国家之一,仅陆栖脊椎动物就有2100多种,其中兽类450多种、鸟类1180多种、爬行类320多种、两栖类210多种。 但是,随着人类的不断发展,野生动物的栖息地受到威胁,很多种类的野生动物已经灭绝或濒临灭绝。据报道,全世界每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝,很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。在不少国家,由于对野生动物在食用和药用方面的旺盛需求也在威胁着野生动物的生存。 野生动物可以当作“玩物”取乐吗? “大象骑乘”“与圈养海豚游泳”“同狮子、老虎拥抱并合影”……不知你是否参与过这样的野生动物娱乐互动活动? 近些年野生动物种群数量消亡的同时,越来越多的野生动物被迫用于娱乐表演活动。或许,大家没有更多意识到,这些将野生动物当“玩物”的相关的游玩活动正在对野生动物造成巨大的伤害,同时也给我们自身的安全埋下隐患。 中国网报道,据了解全球每年至少有55万只野生动物因旅游业的影响遭受痛苦,而用来表演的野生动物的生存环境是相当恶劣的,往往在幼年时期就被强行从母亲身边带走,长期被迫经受残忍的训练,饱受生理及精神上的多重折磨,并终身生活在铁链和棍棒之下。此外,对于人类来说,和野生动物亲密接触和互动也对自身的安全和健康存在很大隐患。

”生态文明,你我共建“征文

生态文明,你我共建 在茫茫宇宙中,数不清的星辰散发着光芒;天空之所以明亮,是因为有星辰的光芒的照亮,有明,有暗,明和暗两种对立派,那么我们是否可以认为,道德也可以分成正反两派呢? 我们只有一个家—地球。地球是需要我们共同去保护、呵护的,但是很明显,有很多人并不懂这一条。路上随处可见的垃圾;小河不再像往日一样清澈,而是脏、乱、臭;垃圾桶里、路上的并未用完的本子……这都是铁证。著名的名人甘哈曼说过这样的一句话---人们常常将自己周围的环境当做一种免费的商品,任意的糟蹋而不知加以珍惜。虽然他说的并不是所有人,但是应该是大多数人吧。我们只有一个家,地球。大家有没有想过,如果我们不去爱护地球,不去呵护地球,那么我们必须承担后果—要么无处可去,要么在脏乱的地球上生活。 以前,水很清澈,天很蓝,空气很清新,小草很绿,树木很茂盛,鸟儿可以自由自在地在天空中飞翔,而现在呢?大地已经变憔悴,空气已经变浑浊,地球在变化,但不是在变的更好,而是在慢慢变坏!地球在变坏,时刻在变“坏”!

听,地球在哭泣,她哭泣自己的伤痕累累;听,地球在哭泣,她哭泣为什么自己含辛茹苦养大的孩子不报答她,反而还去伤害她! 大自然不是我们可以随意汲取的源泉,而是我们的家,我们共同居住的家,我们唯一的家!我们不能想着去“战胜”,去“征服”它,而是要去“保护”,去“爱护”它! 金山银山,山清水秀,生态文明,你会选谁?如果选金山银山,不选山清水秀,更不选生态文明,那就你大错特错了。可能有人会问,为什么?为什么?因为,没有山清水秀,没有一个好的生活环境,恐怕你有再多的金山银山,也无福消受了吧。 其实保护生态文明很简单,人走之后关灯;电脑用后,拔掉插头;洗过手后,关紧水龙头;本子用完后,再扔进垃圾桶;垃圾不随便扔,扔进垃圾桶。 保护生态有三做:你我做,大家做,现在一起做。从身边的小事做起,节约一滴水,一度电;捡起一片纸,一个垃圾;珍惜一棵树,一朵花;让天空绽出笑脸! 看着干净、清新的地球,我们自己心里也会开朗,舒畅,露出美丽的笑容呢! 让我们从身边做起,为了能够拥有一个文明、美丽、健康、干净、清新的地球而一起努力吧!让我们的地球母亲绽

(完整版)保护野生动物主题班会教案(2)

保护野生动物 主题班会课教案 【目的意义】为了保护人类的未来,给他们一个更完整的地球,做到永续发展。让学生认识到野生动物的存在是地球完整的一个标志和象征。此外,野生动物也是一项重要的资源,石油会消耗光、矿产会使用完,是不可再生的;但野生动物如果保护得当,就能持续生产,是一种可以再生的资源,人类可以从中摄取蛋白质、药物,获得遗传资源。想象没有石油和金属的世界,如果没有野生动物人类可能无法生存。青少年必须从自身做起,提高觉悟,不为口舌之欲伤害野生动物,爱环境,通过司法机关,对贩卖野生动物的行为加以制止。 【参加人员】八年级学生、班主任老师 【活动准备】搜集相关资料,设计主题班会的环节与流程。 挑选两位同学准备讲述小故事。 制作多媒体课件。 活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。 【活动过程(简案)】 一、认识野生动物:1看图片抢答野生动物名称 2 欣赏美丽的动物 二、动物的亲情和爱情:1 燕子的生离死别 2为救小猴,母猴勇斗野狗 三、动物和人类的故事:1我和动物不得不说的故事 四、动物的悲哀:1.看图片在动物的眼神中我们看到了什么?

2.展示人类对动物的杀戮图片 3.已经灭绝的野生动物 4.濒危的野生动物 5.动物和人类的关系 五、小组讨论 六、行动 1.从自身做起,不为一己之私滥杀野生动物 2.呼吁宣传爱护野生动物 3.保护环境,给野生动物一片生存的天空。 主持人(小结):我们共努力,齐参与,从我做起,从现在做起,从身边做起。 七、诗朗诵——关爱动物音乐《一个真实的故事》

相关材料: 1.燕子的生离死别: 2011年5月27日,在龙海市道林棉线程溪农场腾龙养鸡场路段,一只在路上盘旋嬉戏的成年燕子撞到疾驶而来的卡车的挡风玻璃当场落地死亡,旋即,一只小燕子飞来察看。小燕子扑腾着翅膀,踉跄地靠近死亡的燕子。到了尸体旁,小燕子把喙轻轻地放在大燕子的头部,仿佛在呼唤它醒来。然而,任凭小燕子如何呼唤,大燕子依然毫无动静。于是,小燕子索性爬到大燕子的身上,并振翅似欲摇醒大燕子。可是,小燕子的一切努力都没能让大燕子醒来,这时,小燕子急了,并守在大燕子身旁仰天哭号……忽然,小燕子似乎想到了什么,倏地飞向天空……不一会儿功夫,另一只成年燕子向死去的大燕子飞来。这时,小燕子又飞了回来。活着的大燕子和小燕子悲伤对视了好几分钟。接着,大燕子继续摇晃着死去的大燕子。渐渐地,这只大燕子也显得力不从心,差点摔倒,我们发现,这只大燕子颈部羽毛占有许多血迹,估计也受了伤。眼看无力回天,大燕子开始围着尸体转圈……久久不肯离去…… 为了不致使燕子再丧生车轮下,路人把死去的燕子在路边挖了个坑掩埋,但两只燕子依然在路边电线上久久凝视,不肯离去…… 2为救小猴,母猴勇斗野狗 据英国媒体报道,日前在印度首都新德里的大街上,上演了一幕母猴救子的感人场景,让人不禁感慨动物界的母爱同样伟大。 在新德里一条交通繁忙的大街上,一只小猴穿过马路,不料被一辆摩托车撞倒在地,小猴卧在地上动弹不得。更糟糕的是,不远处的一条野狗发现了受伤的小猴,随时准备出击。 正在此危急时刻,一只母猴及时赶到,拉起小猴的一条腿,想把它拖到路边。就在这时,按捺不住的野狗扑了过来,意图抢走小猴。 万分焦急的母猴立起身子,发出撕心裂肺的叫声,用有力的前臂撑在野狗身上,纵身一跃跳上狗背,死死地咬住野狗不放。经过一番混战,野狗败下阵来,灰溜溜地逃走了。获救的小猴依偎在母亲脚边,让人怜悯。 3.《动物的控诉》学生们头戴头饰上讲台 主持人:人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚,受到大自然最严厉的惩罚。同学们,我们面对的现实是生物多样性的破坏,野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。那么,我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢? 老虎:(面带愁容)俗话说,“山中无老虎,猴子称大王”,可见我是“山中之王”,在动物世界中有多神威。可是我的同类现在在我国已不多了。因为我全身都是宝,从骨到皮、粪便,均可制药。正是由于我的身价很高,所以现在已陷入灭绝的边缘了。我的同伴东北虎个体比我还大,极为珍贵。早在70年代,大兴安岭就已不见他们的行综。80年代,我们在小兴安岭已绝迹。“一山不养二虎”、“二虎相争,必有一伤”,中国的许多成语说明了我的生活习性:喜欢独居。我的这种独居特性,使得繁殖率很低,再加上人类不断地捕杀,我们将会越来越少了。保护野生动物的标语雪豹:(无可奈何地控诉)我是世界上公认的猫科动物中最美丽的动物。由于我同老虎一样,全身都是宝,是贵重药材,因而遭殃。在其产地青海省,我的同类已不足百头。1989年青海省的四个农民潜入禁猎区竞一下子捕杀了我的同类14只!现在我们也处于灭绝的边缘。 金丝猴:(抱着头在哭诉)我是栖息在贵州梵净山特有的稀世珍宝,动物学界称我们为“活化石”。而愚昧旧习认为我们是一种责重的补品,吃了能治多种疾病。补

关爱野生动物教案

关爱野生动物教案

语文综合实践活动 保护野生动物共建和谐家园 教学目标: 1、知识目标:使学生对野生动物有更直接、更具体的了解,培养学生保护野生动物的意识。 2、能力目标: 让学生学会在活动中学习语文,运用语文。 3、情感、态度与价值观目标: (1)了解保护野生动物的意义,懂得如何保护野生动物,保护我们自己的家园。 (2)在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作精神。 教学重点、难点 重点:懂得保护野生动物的重要性,培养学生保护野生动物的意识。难点:学会在活动中学习和运用语文的能力,懂得互相协作的重要性。教材分析:这节内容目的是阐述保护野生动物的意义,让学生了解野生动物生存问题的严重性,使学生从小养成爱护动物,爱护自然,共创美好家园的意识。 学情分析:河南新乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕16只国家二级保护动物燕隼和购买1只凤头鹰,因犯非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪以及非法收购珍贵、濒危野生动物罪,数罪并罚,被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑10年6个月,学生都生活在农村,对自然状

态有点了解,但对一些珍稀动物的生存状态还缺乏了解,学生在对动物保护方面还没有意识,通过这节课的学习,使学生了解现今的动物生存状态,养成保护动物的意识。 教学理念:.给学生提供资料索引。网上可以查阅收集现今动物的生存现状,用一些活生生、血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态,让学生展示自己搜集到的材料,使学生从内心深处受到震动,从而养成保护动物的意识。 教学方法:情景教学法、活动探究法、分组讨论法等。 教学基本程序: 自主探究——合作学习——巩固练习——拓展延伸。 教学手段:多媒体辅助教学 活动准备: 1.给学生提供资料索引。网上可以查阅“中国野生动物资源网”等;电视可以看“人与自然”“探索?发现”等。 2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料,了解当前保护野生动物的情况。 教学过程: 出示本节课的教学目标 1、知识目标:使学生对野生动物有更直接、更具体的了解,培养学生保护野生动物的意识; 2、能力目标:让学生学会在活动中学习语文,运用语文。 3、情感、态度与价值观目标:了解保护野生动物的意义,懂得如何

野生动植物的保护以及环境保护的重要性

野生动植物的保护以及环境保护的重要性 野生动物,是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。 野生动物是大自然的产物,自然界是由许多复杂的生态系统构成的。有一种植物消失了,以这种植物为食的昆虫就会消失。某种昆虫没有了,捕食这种昆虫的鸟类将会饿死;鸟类的死亡又会对其他动物产生影响。这也是食物链造成的。所以,大规模野生动物毁灭会引起一系列连锁反应,产生严重后果。 由于环境的恶化,人类的乱捕乱猎,各种野生动物的生存整个在面临着各种各样的威胁,近100年,物种灭绝的速度已超过自然灭绝速度的100倍,现在每天都有100种生物从地球上消失,我国也已有10多种哺乳类生物灭绝,还有20种珍稀动物濒临灭绝,而他们的灭绝会导致许多可被用造新药的分子归于消失,还会导致许多农作物战胜恶劣气候归于消失,甚至引起新的瘟疫,由此所造成的损失是无法挽回的。 动植物是人类的好朋友,他们跟着人类有着密切的关系。很多动物能帮人类除害;很多植物给人类提供制药;很多动植物给人以美的享受;很多动植物是人类生产、生活的产物。 我国幅员辽阔,动植物种类繁多。但是由于人类活动对大自然的破坏相当严重,导致生态严重失衡,我国己有一个多林国变成了少林国,许多野生动物数量逐渐减少,以致灭绝。 地球上现存的生物与人类一样,都有平等的权利,缺少了千姿百态的野生动物,人类将会极为寂寞,部分物种灭绝,将会引起连锁灭绝,人类也会灭绝。 地球是人类唯一的家园,在茫茫的宇宙中,除了地球之外,目前尚未发现其他适合人类居住的地球,地球是人类赖以生存的唯一家园。在这个家园里,人类是地球的主任,除了人类以外,还有许许多多有生命的物质,如花草树木鸟兽。这些生物与我们生存在同一个世界,同一个环境,共同组成了一个大家园,水是生命之源,人的生命离不开水;空气是人类赖以生存的必要条件,人无时无刻不在呼吸着空气,氧气来自于植物的光合作用,各类植物是氧气的加工厂,如果地球上没有了植物,我们人类和其他生物讲不复存在,野生动物依赖于植物,也可以保护植物,如许多鸟事庄稼树木卫士,是害虫的天敌,地球上谁也离不开谁,保护环境,善待家园,只有这样家园才会变得更美好。 动物给人类带来了希望,使这个世界变得生机盎然,每个人从我做起,从身边小事做起,那么我们伟大的祖国,天会变得更蓝,水会变得更清,我们的栖霞也会变得更漂亮,我们这样做,全人类这样做,那么,蓝天绿水,鸟语花香,就会真切的在我们周围。 烹饪1605

关于倡导绿色生活共建生态文明演讲稿

关于倡导绿色生活共建生态文明演讲稿 关于倡导绿色生活共建生态文明演讲稿篇1 同学们:为全面贯彻落实党的建设美丽中国、实现中华民族永续发展的总体部署,传播生态文明理念,构建全民参与环境保护的社会行动体系,在全社会营造爱护生态环境的良好风气,引导人们选择低碳环保绿色生活,积极、理性、深入地参与生态文明建设,我们向全校提出以下倡议: 一、积极响应号召,争做生态文明的宣传员。让我们自觉树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,支持、参与生态文明宣传教育,形成爱护生态环境的良好风气。进一步推动形成我为建设绿色家园尽责,我以奉献生态文明为荣的良好风尚。 二、积极主动参与,争做绿色家园的践行者。自觉参与全民义务植树活动,加快推进绿色家园和生态文明建设。积极倡导梳理生态文明观念,把个人的环保行为视为文明修养的组成部分,争当环保卫士、文明标兵,大力宣传绿色生活的理念。 三、坚持从我做起,争做爱绿护绿的带头人。通过开展少开一天车、清理环境卫生、环保大家行等活动,践行低碳生活、绿色消费。珍惜生态绿化建设成果,爱护花草树木,争做绿色家园的守护人,争做爱绿护绿的先进和模范,切实保护好造林绿化成果。 用热情植下一棵树,用爱心呵护一片绿。建设生态盐城、

绿色盐城,我们义不容辞!让我们携起手来,共同努力,从我做起,从现在做起,争当积极营造优美人居环境的创造者,为共建绿色家园,共促生态文明建设贡献自己的一份力量! 关于倡导绿色生活共建生态文明演讲稿篇2 各位领导、同志们: 大家好!首先要感谢领导和同志们对我的信任,使我有机会在这里发表演讲。在这个充满生机和活力,挑战和希望并存的伟大时代,沉浸在上海世博会隆重举行的浓厚氛围中,作为污水处理厂的一名年轻员工,就是要把一泓清水奉献给人民。为此,今天我演讲的内容是倡导绿色生活、共建生态文明。 茫茫宇宙,唯一载有生命的航船是地球。山清水秀,鸟语花香,是我们人类固有的家园。那不是梦,那是我们祖先曾经生活过的地方,仙境般的美丽,宝瓶似的富饶,茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地,清新的空气中飘着阵阵花香,鸟儿在树上歌唱,鱼儿在水中畅游,丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物可是由于我们人类的无知、短视和贪婪,毁掉了美丽可爱的家园,空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞,家园满目疮痍,地球不堪重负。 人类是聪明智慧的,在前进的歧途中惊醒了,现代化并不是破坏环境,向大自然一味掠夺索取的生活方式不可取,

《保护珍稀野生动物》教案

《保护珍稀野生动物》教案 教学目标: 1、使学生认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况。 2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动,懂得动物与环境、动物与人类的关系,懂得保护动物的重要意义。 3、学习简单的画册设计制作,培养学生互相协作的精神。 4、通过活动使学生关注生活,热爱生活。 5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学重难点: 教学重点:认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况。 教学难点:学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。课前准备: 1、教师准备:我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。 2、学生准备:每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、剪刀、胶水等。 教学过程: 一、导入新课: 1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料,对搜集资料多的同学予以表扬。 2、导课:同学们,在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏,以及人类对野生动物的过度捕杀,这些珍稀动物已濒临灭绝,这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状,增强保护珍稀动物的意识,这节课,让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。(板书课题) 二、学习新课: 1、课前同学们都收集了资料,下面请各小组代表上台给大家作介绍。(学生展示资料) 2、师:同学们收集了这么多,老师也整理了一些资料,我们一起来了解一下。我国最为珍贵的野生动物有:大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。 3、目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢?(展示资料和图片)

野生动物与自然保护区管理论文(共3篇)

野生动物与自然保护区管理论文(共3篇) 第1篇:影响野生动物与自然保护区管理专业大学生就业因素分析与对策研究 高校扩招带来的大学生就业问题已经成为我国改善民生问题的重要课题之一。文章从现代大学生就业现状及野生动物与自然保护区管理专业大学生就业面临的现实困难和制约因素进行了分析,提出了一系列改善大学生就业现状的有效措施。 高等农业院校大学生就业不仅关系到大学生本人的人生价值实现,还是高等农业院校实现可持续发展十分关键的一部分。目前大学生就业已经成为人们日益关心的社会问题。大学毕业生希望通过就业来实现其自身的价值,家庭期望通过就业来实现对子女的教育投资的回报,高等农业院校希望通过大学生的顺利就业来实现其可持续发展,社会发展需要大学生补充人力资源,增加社会前进的动力。做好高等农业院校大学生就业工作,帮助毕业生充分、顺利就业有助于国家对高等农业人才资源的合理优化配置,有利于社会的发展和稳定,是社会和谐发展的根本要求;因此,研究当前高等农业院校大学生就业问题具有重大的现实意义。

1现代大学生就业现状分析1.1大学毕业生数量增多 自从1999年开始扩招,我国高等教育已经从“精英教育模式”向“大众化教育模式”转变,这一转变给大学生就业带来了空前的压力。据统计,2003年(第1届扩招〕大学生毕业人数达到212万人,2004年毕业生人数达到280万人,2005年毕业生人数为350万人,之后每年毕业生人数都会大幅上升,2008年毕业生人数已超过500万人,2011年毕业生人数已达到640万人。大学毕业生数量增多,大学生就业问题逐渐成为社会各界的关注焦点和热点问题,大学生‘‘就业难”已日益引起社会的关注10,且已成为一种普遍社会共识。高等农业院校大学毕业生“就业难”问题相对突出2。由于得不到社会和用人单位的客观认识和认可,农村生源大学生在就业竞争中处于劣势0,解决他们“就业难”的问题具有重要意义。 1.2用人岗位需求相对稳定,导致大学生就业难纵观近十年大学毕业生的毕业人数的情况,我国大学生就业人数较多,用人岗位刚性需求相对稳定,这是导致大学生就业难的直接原因之一。 1.3金融危机使整体就业市场不景气 由于受到世界金融危机的影响,我国就业整体市场环境面临不景气,大部分企业出现裁员的风潮,企业经济效益明显下降,导致企业

野生动物生态学

生境破碎化对鸟类生存的影响 摘要:生境破碎化给野生动物带来的不良后果是全球生态学家和保护生物学家共同关心的问题。生境破碎化是一个动态过程,可在多尺度上发生并蕴涵着复杂的空间模式变化。生境破碎化对鸟类的生态学效应主要体现在边缘效应、面积效应和隔离效应等。这些效应影响着鸟类的分布、基因交流、种群动态、扩散行为、种间关系和生活史特征等, 最终影响着鸟类的生存。本文介绍和总结了生境破碎化过程以及生境破碎化对鸟类生存产生的诸多影响。关键词:生境破碎化;面积效应;隔离效应;边缘效应;鸟类生存 Effects of Habitat Fragmentation on Survival of Birds Abstract: The negative effects of habitat fragmentation on wildlife are focused by global ecologists and conservation biologists. Habitat fragmentation is a dynamic process including a wide range of spatial patterns of environments that may occur on many spatial scales. The ecological effects of habitat fragmentation on birds may show edge, isolation and area effects which will affect the distribution, gene flow, population dynamics, dispersal behavior, interspecific relationship and characters of life history of birds, and show an adverse influence on survival of birds finally. In this paper, habitat fragmentation process and its effects on survival of birds were summarized . Keywords: Habitat fragmentation; Area effect ; Isolation effect; Edge effect;Survival of birds

生态文明你我共建优秀作文

生态文明你我共建优秀作文 大自然,我们的家。 ——题记 星光刚刚隐去,月光也悄然退下。突然,有一米阳光突破了厚厚的云层,洒在了第一棵树的树梢上。在那棵树上,有一只鸟儿被阳光惊醒,眨了眨黑葡萄似的眼,然后飞上天空清脆地叫了一声,“啾——啾”,阳光迅速地铺满了大地,新的一天,开始了。 这就是自然界新的一天。我们与动物,微生物共同生活在地球上,我们与自然也是生生相息的,没有大自然,就不会有我们的存在。我们应该与大自然成为好朋友,但是,我们却伤害了它太多。 三百年前,人类发现了大自然丰富的宝藏,于是开始了工业文明,工业文明是以人类征服自然为主要特征的。世界工业的发展使人类征服自然的目的达到极致,可是随即到来的是一系列全球性的生态危机。 中国从东北的松花江到南方的珠江,许多河流都不同程度地受到污染,湖泊的面积缩小,森林或草原破坏,沙漠化为土地达12万平方公里;2000年我国二氧化硫排放量为1995万吨,居世界第一位。据专家测算,要满足全国天气的环境容量要求,二氧化硫排放量要在现有基础上至少削减40%;被誉为“华北明珠”的白洋淀在春夏之际再次干涸,

波光粼粼的水面和亭亭净植的荷花从此不见,白洋淀底黄沙朝天。这种人为造成的后果,怎不叫人痛惜?在对大自然的索取与探索中,作为“征服者”的人类,还未来得及欢庆自己的胜利,大自然就已经作出无情的报复。地球已经吃不消了,如果还继续发展工业,后果将不堪设想。所以现在到我们保护大自然的时候了,也就是要建立“生态文明”。 要建立生态文明,就需要我们从小事做起,尽自己一份微薄之力。首先我们要节约用电,随手关灯,少用电器;还要节约用水,关紧水龙头,不要浪费;郊游外出不要乱扔垃圾;每年植树一次;回收废电池,不乱扔电池;不浪费纸张 “只有一个地球”,这是在斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的一个响亮口号,去年的会议,各国首脑再次呼吁人们注意:人类“只有一个地球”。保护环境,人人有责!再也不要让大量的森林被砍伐,植被遭破坏,水土遭流失。地球,人们美好的家园,谁不想让那蔚蓝色的海风化为雨水,重新滋润那片干涸的湖泊和干裂的土地;谁不想让那清新的空气迎面吹拂,叠翠的山峦、明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类展示勃勃的生机啊! 从夏禹治水到今天三峡工程的筹建,无不体现了中国人民保护大自然、改造大自然的雄心大略。朋友们,我们也应该踊跃加入“环保”的行列,积极行动起来,为让那一

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