实验五 函数文件的编写
c语言实验报告 函数
c语言实验报告函数C语言实验报告：函数引言：C语言是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言，其强大的功能和灵活性使得它成为许多程序员的首选。
在C语言中，函数是一种非常重要的概念和工具，它可以帮助我们更好地组织和管理代码，提高代码的可读性和可维护性。
本实验报告将深入探讨C语言中函数的使用方法和特性。
一、函数的定义和声明函数是C语言中的一个基本概念，它由一组语句组成，用于完成特定的任务。
在使用函数之前，我们需要先进行函数的定义和声明。
函数的定义包括函数的名称、参数列表和函数体，而函数的声明则是告诉编译器函数的名称和参数列表。
函数的定义和声明通常放在程序的开头部分或者头文件中，以便其他部分的代码可以调用这些函数。
二、函数的参数传递在C语言中，函数的参数传递可以通过值传递和引用传递两种方式进行。
值传递是指将实际参数的值复制给形式参数，函数内部对形式参数的修改不会影响到实际参数。
而引用传递则是指将实际参数的地址传递给形式参数，函数内部对形式参数的修改会影响到实际参数。
根据实际需求，我们可以选择不同的参数传递方式。
三、函数的返回值函数的返回值是指函数执行完毕后返回给调用者的值。
在C语言中，函数的返回值可以是任意类型的数据，包括整型、浮点型、字符型等。
通过使用return语句，我们可以将需要返回的值传递给调用者。
在函数的声明和定义中，我们需要指定函数的返回类型，以便编译器正确处理函数的返回值。
四、函数的递归调用递归是指函数调用自身的过程，它在解决某些问题时非常有效。
在C语言中，我们可以使用递归来实现一些复杂的算法和数据结构。
递归函数必须包含一个终止条件，以避免无限递归的情况发生。
在编写递归函数时，我们需要仔细考虑递归的边界条件和递归的终止条件，以确保函数能够正确地执行。
五、函数的库C语言提供了许多常用的函数库，可以帮助我们更方便地进行开发和编程。
这些函数库包括数学函数库、字符串函数库、输入输出函数库等。
通过调用这些函数库中的函数，我们可以实现更复杂的功能和算法。
函数实验报告总结
函数实验报告总结函数实验报告总结引言：函数是计算机编程中的重要概念，它能够将一组输入映射为输出，是程序设计中模块化和可重用性的基石。
为了更好地理解函数的概念和使用方法，我们进行了一系列的函数实验。
本文将对这些实验进行总结和归纳，探讨函数在实际编程中的应用。
实验一：函数的定义和调用在这个实验中，我们学习了函数的基本概念和语法。
通过定义一个简单的函数，我们了解了如何使用关键字“def”来定义函数，并通过调用函数来执行其中的代码块。
这个实验让我们明白了函数的封装性和可复用性，可以将一段代码封装成函数，供其他地方调用。
实验二：函数的参数传递在这个实验中，我们学习了函数的参数传递方式。
通过定义带有参数的函数，我们了解了函数参数的不同类型，包括位置参数、关键字参数和默认参数。
我们还学习了如何在函数调用时传递参数，并探讨了参数传递的机制和注意事项。
这个实验让我们对函数的灵活性和可变性有了更深入的理解。
实验三：函数的返回值在这个实验中，我们学习了函数的返回值。
通过定义带有返回值的函数，我们了解了如何使用关键字“return”来返回函数执行的结果。
我们还学习了函数返回值的类型和用途，包括返回单个值、返回多个值和返回空值。
这个实验让我们明白了函数的结果可以被其他代码使用，提高了代码的灵活性和可扩展性。
实验四：递归函数在这个实验中，我们学习了递归函数的概念和用法。
通过定义递归函数来解决问题，我们了解了递归的原理和应用场景。
我们还学习了递归函数的优缺点，包括代码简洁但可能导致性能问题。
这个实验让我们对递归思想和算法有了更深入的认识，提高了问题解决的能力。
实验五：高阶函数在这个实验中，我们学习了高阶函数的概念和用法。
通过定义接受函数作为参数或返回函数的函数，我们了解了高阶函数的特点和应用场景。
我们还学习了匿名函数和函数式编程的基本概念，以及如何使用内置函数和自定义函数来实现高级功能。
这个实验让我们对函数的扩展性和灵活性有了更深入的理解。
实验五(线性方程组的数值解法和非线性方程求解)
1大学数学实验 实验报告 | 2014/4/5一、 实验目的1、学习用Matlab 软件数值求解线性代数方程组，对迭代法的收敛性和解的稳定性作初步分析；2、通过实例学习用线性代数方程组解决简化问题。
二、 实验内容项目一：种群的繁殖与稳定收获：种群的数量因繁殖而增加，因自然死亡而减少，对于人工饲养的种群（比如家畜）而言，为了保证稳定的收获，各个年龄的种群数量应维持不变。
种群因雌性个体的繁殖而改变，为方便起见以下种群数量均指其中的雌性。
种群年龄记作k=1,2,…,n ,当年年龄k 的种群数量记作x k ，繁殖率记作b k （每个雌性个体1年的繁殖的数量），自然存活率记作s k （s k =1−d k ，d k 为1年的死亡率），收获量记作ℎk ，则来年年龄k 的种群数量x ̌k 应该为x ̌k =∑b k n k=1x k , x ̌k+1=s k x k −ℎk , (k=1,2,…,n -1)。
要求各个年龄的种群数量每年维持不变就是要求使得x ̌k =x k , (k=1,2,…,n -1).(1) 如果b k , s k 已知，给定收获量ℎk ，建立求各个年龄的稳定种群数量x k 的模型（用矩阵、向量表示）.(2) 设n =5,b 1=b 2=b 5=0,b 3=5,b 4=3,s 1=s 4=0.4,s 2=s 3=0.6,如要求ℎ1~ℎ5为500,400,200,100,100，求x 1~x 5.(3) 要使ℎ1~ℎ5均为500，如何达到？问题分析：该问题属于简单的种群数量增长模型，在一定的条件（存活率，繁殖率等）下为使各年龄阶段的种群数量保持不变，各个年龄段的种群数量将会满足一定的要求，只要找到种群数量与各个参量之间的关系，建立起种群数量恒定的方程就可以求解出各年龄阶段的种群数量。
模型建立：根据题目中的信息，令x ̌k =x k ，得到方程组如下：{x ̌1=∑b k nk=1x k =x 1x ̌k+1=s k x k −ℎk =x k+1整理得到：{−x 1∑b k nk=1x k =0−x k+1+s k x k =ℎk2 大学数学实验 实验报告 | 2014/4/52写成系数矩阵的形式如下：A =[b 1−1b 2b 3s 1−100s 2−1…b n−1b n0000⋮⋱⋮000000000⋯00−10s n−1−1]令h =[0, ℎ1,ℎ2,ℎ3,…,ℎn−2,ℎn−1]Tx =[x n , x n−1,…,x 1]T则方程组化为矩阵形式：Ax =h ，即为所求模型。
实验五 M文件及程序设计
一、实验目的1.练习函数的定义和书写及调用2.练习M文件下书写代码二、实验设备装有MATLAB的计算机。
三、实验内容1，分别编写命令（M）文件和函数（function）文件，在命令文件中可循环输入学生成绩，在函数文件判断成绩所属等级。
统计各分段的人数，并将各人的成绩按优、良、中、及格和不及格表示。
2.猜数游戏。
首先由计算机产生一个[1,100]之间的随机整数，然后由用户猜测所产生的随机数。
根据用户猜测的情况给出不同提示，如猜测的数大于产生的数，则显示“High”并请用户继续猜测，小于则显示“Low”并请用户继续猜测，等于则显示“You won”同时退出游戏。
用户最多可以猜7次。
如果第七次还未猜对，则显示“You fail!"并退出游戏。
四、实验步骤和结果1. 代码结果:输入正数开始5请输入学生成绩x=89请输入学生姓名l请输入学生成绩x=78请输入学生姓名h请输入学生成绩x=45请输入学生姓名k请输入学生成绩x=-1ans =优秀的人数0ans =良好的人数1ans =中等的人数1ans =及格的人数0ans =不及格的人数1姓名成绩等级l 89 良好h 78 中等k 45 不及格2.代码五、总结1.实验练习了函数的创建和使用，并且在M的文件中调用函数。
2.复习了单元数组和结构数组的知识。
3. 使用了字符串比较函数，在M文件中对各个等级的人数进行了统计。
4.猜数游戏中开始的代码，当第七次猜对后会输出”You Fail”,后对代码进行了改进。
C语言程序设计实验五：函数（5篇范例）
C语言程序设计实验五：函数（5篇范例）第一篇：C语言程序设计实验五：函数C语言程序设计实验五：函数1、定义函数返回两个数中较大的数，在主函数中通过调用该函数求三个数中较大的数并输出，编写主函数调用该函数。
说明：（1）请大家按学号来坐，便于考勤和管理。
（2）请珍惜宝贵的实验时间！不要做与实验无关的事情，比如聊QQ、上网或打游戏。
（3）直接把C语言代码粘贴到相应的实验题目下方，上交实验报告时只交word文档。
（4）文档名称：班级+学号后2位+姓名+实验编号，例如12通1班12张山实验五.doc。
第二篇：C语言程序设计实验七：函数、数组、指针C语言程序设计实验七：函数、数组、指针1、程序运行后，用户任意输入一个字符串，求出字符串长度，然后输出字符串内容及个数。
不能使用strlen函数。
求字符串长度函数的函数原型必须如下：int MyStrLenPt(char *str)若输入：nihao123！则输出：nihao123!:9 chars2、编写一个对一维数组进行排序的程序。
要求：写两个函数，一个主函数，一个sort函数。
在主函数中完成数组的输入和输出，通过调用sort函数对数组进行排序。
sort函数的原型为：voidsort(int*p, intn);说明：（1）请大家按学号来坐，便于考勤和管理。
（2）请珍惜宝贵的实验时间！不要做与实验无关的事情，比如聊QQ、上网或打游戏。
（3）直接把C语言代码粘贴到相应的实验题目下方，上交实验报告时只交word文档。
（4）文档名称：班级+学号后2位+姓名+实验编号，例如11电1班12张山实验七.doc。
第三篇：C语言程序设计—函数—实验报告实验报告专业软件工程班级X班学号_ XXXXXXXXXXX_姓名实验日期：201X年X月X日报告退发(订正、重做)课程C程序设计实验实验名称函数一、实验目的① 熟练掌握C程序中函数的定义；② 掌握函数的调用，函数参数的传递；③ 熟练掌握函数的嵌套调用和递归调用；二、实验环境（描述实验的软件、硬件环境）① 软件环境：windows xp/win7等操作系统，Microsoft Visual C++ 6.0编译器；② 硬件环境：PC机一台三、实验内容、步骤和结果分析题目一：编写一个用来判断质数（素数）的函数。
实验五、函数程序设计
实验五函数程序设计一、实验目的1．掌握函数的定义、函数的说明和调用。
2．掌握函数的参数及其传递方式，函数值的正确返回。
二、实验设备及分组1．Windows XP操作系统；2．Visual C++6.0语言环境；3．每人一台PC机。
三、实验内容1．[目的]掌握标准库函数的说明和调用方法。
[题目内容]编写一个程序，首先显示一个菜单，然后根据用户的选择，输入数据后，执行相应的操作。
[输入]用户选择和函数自变量值[输出]如下菜单：=======MENU======1．。
sin2．。
cos3．。
pow4．。
sqrt0．。
exit==================[提示]使用标准库函数、多分支选择结构。
2．[目的]掌握用户自定义函数的定义、函数的说明和调用方法。
[题目内容]编写一个用户自定义函数，该函数有一个整型参数，函数的功能是：当这个整型数的值是偶数时，函数的返回值为0，当这个整型数的值是奇数时,返回值为1 。
编写一个程序，从键盘输入任意10个整数，分别调用用户自定义函数来判断这10个整数的奇偶性。
[输入]任意10个整数[输出]这10个整数的奇偶性[提示]在主函数中使用循环结构输入10个整数。
根据子函数的返回值输出相应的判断结果信息。
3．[目的]掌握用户自定义函数的定义、函数的说明和调用方法。
[题目内容]编写一个用户自定义函数，该函数有三个整数参数，函数的功能是：求解这三个整数的最大值，函数的返回值为三个参数的最大值。
编写一个程序，从键盘输入任意5个整数，分别两次调用用户自定义函数来求出这5个整数中的最大值。
[输入]任意5个整数[输出]这5个整数的最大值[提示]先用前三个整数调用函数，求出的最大值作为参数之一，再与另两个整数一起求出最大值即为所求。
4．[目的]掌握用户自定义函数的定义、函数的说明和调用方法。
[题目内容] n m A 表示从m 各元素中抽出n 个元素的排列的个数。
它的计算公式为：)!(!n m m A n m -=。
函数实验报告
函数实验报告函数实验报告引言：函数是数学中一个重要的概念，它描述了一种特定的关系，将一个或多个输入值映射到一个输出值。
在数学和计算机科学中，函数被广泛应用于各种问题的建模和解决。
本实验旨在通过实际案例和数据分析，探索函数的特性和应用。
一、函数的定义和特性1.1 函数的定义函数是一种映射关系，它将一个或多个输入值映射到一个唯一的输出值。
函数通常用符号表示，如f(x)、g(x)等。
1.2 函数的特性函数具有以下特性：- 唯一性：对于每一个输入值，函数只能有一个输出值。
- 定义域：函数的输入值的集合称为定义域，它决定了函数的有效输入范围。
- 值域：函数的输出值的集合称为值域，它决定了函数的有效输出范围。
- 可逆性：如果一个函数的每一个输出值都可以通过逆映射找到唯一的输入值，则该函数是可逆的。
二、函数的应用案例2.1 函数在物理学中的应用函数在物理学中有广泛的应用，例如描述运动的函数、描述力的函数等。
通过建立合适的函数模型，可以对物理系统进行分析和预测。
2.2 函数在经济学中的应用函数在经济学中也有重要的应用，例如成本函数、收益函数等。
通过对经济系统中的各种变量建立函数关系，可以进行经济政策的制定和分析。
2.3 函数在计算机科学中的应用函数在计算机科学中是一种基本的概念，它被广泛应用于算法设计、软件开发等领域。
例如，计算机程序可以看作是由一系列函数构成的。
三、函数实验设计与数据分析3.1 实验设计本次实验设计了一个函数实验，通过收集和分析数据来验证函数的特性和应用。
实验对象是一组学生的身高和体重数据。
3.2 数据收集在实验中，我们随机选择了100名学生，并测量了他们的身高和体重。
通过这些数据，我们可以建立身高和体重之间的函数关系。
3.3 数据分析通过对身高和体重数据的分析，我们可以得出以下结论：- 身高和体重之间存在正相关关系，即身高增加时，体重也会增加。
- 身高和体重之间的函数关系可以用线性函数来描述，即体重 = a * 身高 + b。
MATLAB)课后实验答案[1]
![MATLAB)课后实验答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/adaedec65727a5e9846a61d9.png)
实验一 MATLAB 运算基础1。
先求下列表达式的值，然后显示MATLAB 工作空间的使用情况并保存全部变量。
(1) 0122sin 851z e =+（2) 21ln(2z x =，其中2120.455i x +⎡⎤=⎢⎥-⎣⎦ (3) 0.30.330.3sin(0.3)ln , 3.0, 2.9,,2.9,3.022a a e e az a a --+=++=--(4) 2242011122123t t z t t t t t ⎧≤<⎪=-≤<⎨⎪-+≤<⎩,其中t =0：0.5:2.5 解：4. 完成下列操作：（1）求［100，999]之间能被21整除的数的个数. （2) 建立一个字符串向量,删除其中的大写字母。
解：(1) 结果：(2）。
建立一个字符串向量例如：ch=’ABC123d4e56Fg9'；则要求结果是：实验二 MATLAB 矩阵分析与处理1. 设有分块矩阵33322322E R A O S ⨯⨯⨯⨯⎡⎤=⎢⎥⎣⎦,其中E 、R 、O 、S 分别为单位矩阵、随机矩阵、零矩阵和对角阵，试通过数值计算验证22E R RS A OS +⎡⎤=⎢⎥⎣⎦。
解： M 文件如下；5。
下面是一个线性方程组：1231112340.951110.673450.52111456x x x ⎡⎤⎢⎥⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦⎢⎥⎢⎥⎣⎦ch =123d4e56g9（1） 求方程的解。
（2) 将方程右边向量元素b 3改为0。
53再求解，并比较b 3的变化和解的相对变化。
（3) 计算系数矩阵A 的条件数并分析结论。
解： M 文件如下：实验三 选择结构程序设计1. 求分段函数的值.2226035605231x x x x y x x x x x x x ⎧+-<≠-⎪=-+≤<≠≠⎨⎪--⎩且且及其他用if 语句实现,分别输出x=-5.0，—3.0,1.0,2。
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闽 江 学 院 电 子 系
实 验 报 告 2216n π⎛⎫++= ⎪⎝⎭
()()()()2246655721212n n n n π⎛⎫⨯⨯⎫⎛⎫⎛⎫= ⎪⎪⎪ ⎪ ⎪⨯-+⎭⎝⎭
⎝⎭⎝⎭ 要求用函数文件的定义和调用来实现。
、利用函数文件，实现极坐标(,)ρθ与直角坐标(,)x y 之间的转换，和nargout ，实现以下功能的函数：若输入只有一个参数，参数为半径的球的体积；若输入有两个参数，输出分别以该参数为底面半径和高的圆柱体积；若输入有三个参数，输出分别以该参数为三 条边的长方体的体积；若输入参数多于
五、实验环境（使用的软硬件）：Matlab6.5
六、实验步骤及操作：
1.计算立方体体积
函数文件lifang.m
2求函数值
（1）
（2）
3.极坐标与直角坐标的转换
4.求体积
5.用函数文件求函数值
七、思考题：
1.总结函数文件和命令文件的区别。
答：函数文件区别于命令文件之处在于命令文件的变量在文件执行完成后保留在工作空间中，而函数文件内定义的变量只在函数文件内起作用，文件执行完后即被清除。
2.当n 分别取100、1000、10000时，求下式的值：111114166443n ⎛⎫+++++= ⎪⎝⎭
3.编写一个函数文件，用于求两个矩阵的乘积和点乘，然后在命令文件中调用该函数。
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