家长助教活动方案
助教活动策划方案
助教活动策划方案助教活动策划方案（精选篇1）一、指导思想为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。
二、活动目标1.通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。
2.增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间20__年4月22日上午9：30四、活动准备事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容五、具体活动内容大一班：学会自我保护目标：通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。
大二班：听爷爷讲那过去的日子目标：通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的`实际行动关爱爷爷奶奶。
大三班：我环保我快乐目标：了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。
大四班：警察的故事目标：通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。
大五班：妈妈真辛苦目标：了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。
助教活动策划方案（精选篇2）家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。
在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。
本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。
这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。
但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。
因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。
中班家长助教活动方案
中班家长助教活动方案一、活动目的中班家长助教活动是为了加强家校合作，促进家长参与幼儿园教育，提高家长对幼儿教育的认识和理解，增进家长对孩子学习的关注和支持，从而促进孩子的全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：每周六上午9:00-11:00活动地点：幼儿园教室三、活动内容1. 亲子互动游戏在活动开始前，家长和孩子可以参与一些简单的亲子互动游戏，如传球游戏、接力赛等，增进亲子之间的感情。
2. 观摩课堂家长将有机会观摩孩子在幼儿园的课堂活动，了解孩子在学校的学习和生活情况。
3. 学习教育知识幼儿园老师将针对中班幼儿的教育特点和成长需求，给家长们讲解相关的教育知识，如幼儿教育心理学、幼儿生活习惯养成等。
4. 亲子手工制作家长和孩子一起参与手工制作活动，增进亲子之间的互动，培养孩子的动手能力和创造力。
5. 家长交流分享家长们可以就孩子教育成长中遇到的问题进行交流，分享育儿经验，互相学习，共同进步。
6. 亲子阅读老师将为家长们介绍适合中班幼儿的启蒙教育读物，家长和孩子一起阅读，促进孩子的语言表达能力和阅读兴趣。
四、活动意义1. 增进亲子之间的感情通过亲子互动游戏和手工制作活动，增进亲子之间的感情，促进亲子关系的和谐发展。
2. 提高家长对幼儿教育的理解通过学习教育知识和观摩课堂，家长们可以更加深入地了解幼儿教育的特点和方法，提高对幼儿教育的理解和认识。
3. 促进家校合作家长参与幼儿园的活动，可以更加了解幼儿园的教育理念和教学方式，促进家校之间的合作，共同关注孩子的成长和发展。
4. 提高孩子的学习兴趣家长的参与和关注可以激发孩子对学习的兴趣，增强孩子的学习动力，促进孩子的全面发展。
五、活动准备1. 活动教材和道具准备适合中班幼儿的教育教材和手工制作道具，以及亲子互动游戏所需的器材。
2. 活动场地布置对活动地点进行布置，使之适合亲子互动游戏和手工制作活动。
3. 活动宣传提前向家长宣传活动内容和时间，确保家长们的参与。
中班家长助教教案
中班家长助教教案
中班家长助教教案：手工制作
一、活动目标：
1.通过家长助教活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园的生活、学习情况，促进家园共育。
2.通过亲子活动，培养幼儿的动手能力，提高家长与孩子的合作能力。
二、活动准备：
1.邀请中班家长参与助教活动，提前一周向家长发出邀请函。
2.准备手工材料：水彩纸、油画棒、水彩笔等。
3.制定活动方案，明确活动目标及流程。
三、活动过程：
1.欢迎家长的到来，向家长介绍本次活动的目的和流程。
2.教师示范如何进行手工制作，并强调注意事项。
3.将幼儿和家长分成若干小组，每组有一位家长负责指导幼儿进行手工制作。
4.在制作过程中，鼓励家长与幼儿共同探讨、交流，发挥创意，引导幼儿发挥想象力，鼓励幼儿自己动手完成作品。
5.教师巡视各小组，对家长和幼儿进行指导，发现问题及时解决。
6.作品完成后，展示各小组的作品，让家长和幼儿互相欣赏、评价。
7.总结本次活动，感谢家长的参与，鼓励幼儿回家后与家长继续进行手工制作。
四、活动反思：
本次活动通过家长助教的形式，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园的生活、学习情况，促进家园共育。
同时，通过亲子活动，培养幼儿的动手能力，提高家长与孩子的合作能力。
在活动中，教师需要提前做好准备工作，制定好活动方案和目标，准备好手工材料。
在活动过程中，教师需要巡视各小组，对家长和幼儿进行指导，发现问题及时解决。
最后，教师需要对本次活动进行总结和反思，找出优点和不足之处，以便下次活动更好地开展。
家长助教活动方案6篇
家长助教活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家长助教日活动方案(13篇)
家长助教日活动方案（13篇）家长助教日活动方案（通用13篇）家长助教日活动方案篇1一、指导思想为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。
二、活动目标1.通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。
2.增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间20__年4月22日上午9：30四、活动准备事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容五、具体活动内容大一班：学会自我保护目标：通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。
大二班：听爷爷讲那过去的日子目标：通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的`实际行动关爱爷爷奶奶。
大三班：我环保我快乐目标：了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。
大四班：警察的故事目标：通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。
大五班：妈妈真辛苦目标：了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。
家长助教日活动方案篇2家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。
在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。
本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。
这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。
但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。
因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。
幼儿园家长助教活动方案及流程
幼儿园家长助教活动方案及流程一、活动背景近年来，越来越多的家长开始重视孩子的早期教育，其中幼儿园是孩子最开始接触社会的重要场所。
然而，由于幼儿园师资力量有限，加之班级人数较多，一些幼儿园难以照顾每一个孩子的个性化需求。
为了帮助幼儿园更好地进行教学，提升孩子的学习体验，我们设计了“家长助教”活动。
二、活动目的“家长助教”活动旨在建立幼儿园与家长之间的联系，让家长参与幼儿园的教育教学活动，为幼儿园提供更多有益的资源和支持。
同时，也可以模拟真实的家庭环境，让幼儿更快地适应学校生活。
三、活动流程1.招募家长志愿者幼儿园可以定期发布家长志愿者招募信息，要求能够在规定时间内到校协助教育教学活动，人数不宜过多。
2.家长入学前培训幼儿园在家长入学前，可以有专业的老师对家长进行相关的培训，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况，并学习教育方法。
3.确认家长协助范围家长可以根据自己的专业和兴趣参与教育教学活动，幼儿园可以根据家长的要求和能力安排协助教学的事项。
4.家长协助教育教学活动家长可以协助幼儿园进行一些简单的教学活动，或是带领一些游戏、集体活动等。
5.家长反馈及总结家长对幼儿园的教学活动进行反馈，并总结“家长助教”活动的优势和不足之处，以便幼儿园进行后续的改进和完善。
6.每季度表彰优秀家长志愿者对于表现优异的家长志愿者，可以在季度末根据评选规则进行表彰。
四、活动方案1.时间安排本次活动时间以幼儿园开展教育教学活动的时间为基准。
家长可以根据幼儿园的安排在空闲时间内协助教育教学活动。
2.教育教学协助家长可以选择在教育教学过程中协助幼儿园的老师和教师做一些简单的工作。
3.时间长度每位家长协助教育教学活动时间为2-3个小时。
4.激励措施对于表现优秀的家长志愿者，可以颁发荣誉证书、奖章等物质和精神激励，以表彰他们的辛勤付出。
五、注意事项•家长的协助需要得到幼儿园老师和教师的详细安排和指导。
•家长协助教育教学活动的内容应以幼儿园安排为准，不能影响到正常的教学进程。
中班家长助教活动方案(二篇)
中班家长助教活动方案活动意图：“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。
所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。
因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。
活动目的：1.通过助教活动，帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和能力。
2.有效利用家长资源，增进家长对幼儿园工作的了解，提高孩子的保教质量。
活动准备：1.提前发放家长助教倡议书，了解助教意义。
2.填写家长助教登记表。
活动要求：1.家长自愿填写可以参与助教活动的具体时间。
2.每学期每位幼儿的家长至少来园做助教___次，最多次数不限，每天可以___名家长进班。
3.家长助教来园需穿着休闲运动装，并戴好家长助教袖章。
4.家长了解助教制度和要求，并熟知《家长助教站位参照表》。
5.在助教活动中观察教师与幼儿互动的态度和方法。
6.家长助教活动结束后家长需填写反馈表。
活动安排：8:00--9:20来园、区域游戏、点心家长要求：7:30来园与老师进行晨间接待，与幼儿交谈蹲着或者坐着。
点心环节及时给空壶添豆浆并提醒幼儿温水漱口。
游戏活动___幼儿游戏活动时音量的控制，提醒幼儿收拾整理。
9:20——10：___户外体育家长要求：户外活动前检查幼儿吸汗巾和衣物的多少，___活动中要小便的幼儿。
活动回来后___动作慢的孩子提醒洗手小便喝水。
10：20——10:45___教学家长要求：提前了解活动形式并摆放活动材料。
活动结束后站在洗手间门口提醒幼儿小便喝水。
10：45——12:00餐前、午餐、散步家长要求：做好消毒工作和值日生一起分发餐具和水果。
___用餐慢的幼儿，勿轻易给幼儿喂饭。
帮助生活老师收拾餐具并抬床。
12:00——12:30午睡家长要求：帮忙幼儿脱衣并盖好被子，收拾整理衣物。
12:30——离园中班家长助教活动方案（二）一、活动背景中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，幼儿在这个阶段开始逐步适应学校生活，建立起与老师和同伴的良好关系。
小学一年级家长助教活动方案
小学一年级家长助教活动方案一、活动主题。
“家校共育，快乐成长”二、活动目的。
1. 加强家校之间的合作与沟通，让家长更好地了解学校的教育教学工作。
2. 丰富一年级学生的学习体验，拓展他们的知识面，通过家长的不同职业背景和特长，带给孩子们不一样的课堂。
3. 增进亲子关系，让家长在教育孩子方面发挥更积极的作用。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 - [X]点。
四、活动地点。
一年级各班教室。
五、参与人员。
一年级全体学生、各班班主任、各班家长志愿者。
六、活动准备。
1. 家长招募。
- 各班班主任通过班级群发布家长助教活动通知，介绍活动的目的、内容和要求，邀请家长自愿报名。
- 对报名的家长进行筛选，优先选择职业背景丰富（如医生、警察、厨师、画家等）、有特长（如手工制作、音乐表演等）且表达能力较好的家长。
2. 教案审核。
- 家长根据自己的特长和孩子们的年龄特点准备教案，内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学总结等。
- 班主任对家长的教案进行审核，提出修改意见，确保教学内容符合一年级学生的认知水平和教学大纲要求。
3. 物资准备。
- 家长根据教案内容准备所需的教学物资，如图片、道具、材料等。
- 学校为活动提供基本的教学设备，如投影仪、音响等。
- 各班班主任布置教室，营造轻松愉快的教学氛围。
七、活动流程。
1. 活动开场（8:30 - 8:40）- 各班班主任介绍本次家长助教活动的目的、流程和注意事项。
- 向学生介绍前来助教的家长，欢迎家长的到来。
2. 家长授课（8:40 - 9:30）- 家长按照教案进行授课。
例如：- 如果是医生家长，可以讲解健康卫生知识，如如何正确洗手、预防感冒等，通过图片、模型等方式让孩子们更直观地了解。
- 如果是警察家长，可以介绍交通安全知识，模拟交通场景，教孩子们认识交通信号灯、如何过马路等。
- 如果是厨师家长，可以教孩子们制作简单的美食，如水果沙拉，在制作过程中介绍食材的名称、颜色、形状等。
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大班家长助教活动方案
一、活动宗旨
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现科学的育儿。
二、活动目标
1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。
2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间：2017年3月17日（周五）下午3：20
四、助教家长：赵金芬（仇孝文妈妈）
五、活动地点：大班活动室
六、活动准备
1、选择助教的家长（仇孝文妈妈），活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。
活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。
3、面向全体幼儿。
六、具体活动流程：
1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。
2、介绍家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎仇孝文小朋友的妈妈和我们一起做游戏。
3、家长助教组织活动。
4、教师简单小结，结束活动。
家长助教教案：好吃的蔬菜
设计意图：我们采用的是有效的利用地方资源，仇妈妈是一名菜农，对种菜有着丰富的经验，本次活动主要是介绍幼儿认识常见的蔬菜，吃哪些部位。
知道蔬菜有丰富的营养，小朋友要喜爱吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
活动目标
1、在观察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分；
2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯；
3、通过买菜游戏活动，发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
活动准备
1、经验准备：有关蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。
2、物质准备：（1）、各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；（2）、PPT课件。
活动过程
一、开始部分：
1、助教家长自我介绍，和小朋友们打招呼
2、通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣
——“小朋友们，现在阿姨和你们玩一个猜谜游戏，请小朋友认真听，看谁最聪明？谜底就是阿姨带来的这些蔬菜。
”
——“红公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。
”
…………
3、幼儿猜谜
二、基本部分：
（一）认识蔬菜的根/茎/叶
1、出示实物大萝卜，认识吃根的蔬菜
——“小朋友都很聪明，猜谜语猜的很准确。
那么，看看阿姨手里拿的是什么呢？”（大萝卜）
幼儿思考：萝卜营养很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？
幼儿操作：挑选出各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起
2、出示大葱，认识吃叶菜类的蔬菜
——“请小朋友们认真观察看看阿姨，给你们变出一棵什么？（大葱）
幼儿思考：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？
幼儿操作：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。
——“我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？”（幼儿自由说，讲解提示）
3、认识吃果实类蔬菜
举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。
——“动脑思考还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。
”
阿姨操作：把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。
（二）了解蔬菜的不同吃法
——“现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。
那么，小朋友，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，营养非常丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以阿姨希望小朋友要多吃各种蔬菜，不要挑食。
像我们家文文就不挑食，身体长得多棒呀！！！那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？
幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。
阿姨：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。
1、看PPT观察各种蔬菜美食，增强幼儿的食欲。
（三）游戏活动：买菜
阿姨扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜欢吃的蔬菜，但必须正确说出应该吃哪个部分，才能买到菜。
三、延伸部分
小朋友们真聪明，都能准确地说出自己喜欢的蔬菜应该吃哪部分。
但是，小朋友，我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生，洗干净再吃。
小朋友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！
四、结束部分
1、教师小结：孩子们，我们应该感谢赵阿姨给我们上了一节生动的健康课，知道了不同的蔬菜吃得部位不一样，知道蔬菜是很有营养的，以后不能再挑食了，辜负的阿姨的一片爱心，再次向阿姨说声感谢。
2、合影结束本次助教活动。
教师反思：
虽然很忙，为了孩子们，仇妈妈还是抽空来到幼儿园，为小朋友上了一堂有趣的讲述活动。
结束后她连连说：“我上的不好，不知会不会影响小朋友，你们老师真不容易呀”听到这样的话语，我们真的十分感动，能有人设身处地地为我们的工作着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。
这一次家长助教活动，事先我结合了活动的内容和要求，对家长进行了指导，使家长们对整个活动的过程和要求有一定的
了解，也给家长准备了相应的教具，所以在活动中家长能够积极的与孩子、老师进行互动，也让我认识到，其实在我们今后的活动中，如碰到一些平时涉及不到或者我们老师专业水平涉入不深的活动，那么完全可以挖掘家长的不同领域职业优势及生活经验，在老师的指导下，让家长来设计活动做主角，这样家长在利用自己本身的工作特点及经验开展活动就会得心应手、活动丰富，而且还会带给孩子们崭新的、丰富的活动内容与形式，使孩子们快乐地得到发展。
开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。
通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。
我们将在今后的教育教学工作中，更加充分的开发利用家长这一丰富的教育资源。
家长的话：
家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得。
通过家长助教活动，不仅让孩子分享到快乐与智慧，而且也使家长体验到幼教工作的辛苦与默默奉献，同时更加了解了教师对孩子全方位的关爱；这次的活动：老师考虑的十分周到，事先和我联系并为我准备好了教具，让我的活动能顺利开展。
由于这种教学形式有别于往常的教育形式，小朋友接受的是来自家长的教学，他们感到新鲜有趣，学习的积极性也很高，活动取得了良好的教学效果。
而对我们家长来说，也是一次很好的学习机会，学习到更多的育儿知识和技能。
从而让孩子更好的成长。