小学校园欺凌ppt
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小学校园欺凌宣传教育PPT课件

作为一个学生,我们应该习惯 于关注身边发生的事情,发现 欺凌及时制止,成为一个和善 的人。
谢谢您的 观赏聆听
校园欺凌的表 现形式
校园欺凌的表现形式
身体上的欺凌:推、打、踢、 拳打脚踢、敲门、抢东西等。 心理上的欺凌:恐吓、威逼、 口头辱骂、传谣言、排挤隔离 等。
校园欺凌的表现形式
网络上的欺凌:传播谣言、诽谤、侮辱 等。
校园欺凌的危 害
校园欺凌的危害
欺凌受害者在身体和心理上都受到 极大的伤害。 被欺凌的孩子常常会表现出孤独、 自闭、焦虑、抑郁等心理问题。
校园欺凌的危害
应对不当会导致恶劣的后果, 比如自残、自杀等。
如何预防和制 止校园欺凌
如何预防和制止校园欺凌
充分宣传普及校园欺凌的知识 ,引导学生健康合理的交往方 式和价值观。 每个学校都应该设立专门的联 系电话和投诉平台,满足学生 有效的反馈途径。
如何预防和制止校园欺凌
加强对校园欺凌的巡查和值守,及时制 止和处理欺凌事件,帮助受害学生。 建立同学之间互助友爱、和谐健康的氛 围,培育大家平等、宽容、尊重、理解 和关爱的情感。
我要成为一个 和善的人
我要成为一个和善的人
我们每个人都应该学会自我保护和 关注身边同学的感受,发现校园欺 凌及时制止。 在交往中要注意礼貌和尊重他人, 不做有悖于社会公德和道德的事情 。
我要成为一个和善的人
自觉接受老师和家长的教育和 约束,建立良好的个人品德和 社会形象。
总结
总结
校园欺凌是一种恶劣的行为, 我们要积极预防和制止它的发 生。
小学校园欺凌宣传 教育PPT课件
目录 引言 什么是校园欺凌 校园欺凌的表现形式 校园欺凌的危害 如何预防和制止校园欺凌 我要成为一个和善的人 总结
谢谢您的 观赏聆听
校园欺凌的表 现形式
校园欺凌的表现形式
身体上的欺凌:推、打、踢、 拳打脚踢、敲门、抢东西等。 心理上的欺凌:恐吓、威逼、 口头辱骂、传谣言、排挤隔离 等。
校园欺凌的表现形式
网络上的欺凌:传播谣言、诽谤、侮辱 等。
校园欺凌的危 害
校园欺凌的危害
欺凌受害者在身体和心理上都受到 极大的伤害。 被欺凌的孩子常常会表现出孤独、 自闭、焦虑、抑郁等心理问题。
校园欺凌的危害
应对不当会导致恶劣的后果, 比如自残、自杀等。
如何预防和制 止校园欺凌
如何预防和制止校园欺凌
充分宣传普及校园欺凌的知识 ,引导学生健康合理的交往方 式和价值观。 每个学校都应该设立专门的联 系电话和投诉平台,满足学生 有效的反馈途径。
如何预防和制止校园欺凌
加强对校园欺凌的巡查和值守,及时制 止和处理欺凌事件,帮助受害学生。 建立同学之间互助友爱、和谐健康的氛 围,培育大家平等、宽容、尊重、理解 和关爱的情感。
我要成为一个 和善的人
我要成为一个和善的人
我们每个人都应该学会自我保护和 关注身边同学的感受,发现校园欺 凌及时制止。 在交往中要注意礼貌和尊重他人, 不做有悖于社会公德和道德的事情 。
我要成为一个和善的人
自觉接受老师和家长的教育和 约束,建立良好的个人品德和 社会形象。
总结
总结
校园欺凌是一种恶劣的行为, 我们要积极预防和制止它的发 生。
小学校园欺凌宣传 教育PPT课件
目录 引言 什么是校园欺凌 校园欺凌的表现形式 校园欺凌的危害 如何预防和制止校园欺凌 我要成为一个和善的人 总结
小学校园欺凌处理教育PPT课件

小学校园欺凌处理教育 PPT课件
目录 知识导入 如何预防校园欺凌 如何处理校园欺凌 校园欺凌的法律责任 结束语
知识导入
知识导入
什么是欺凌? - 解释欺凌的定义 - 介绍欺凌的形式
知识导入
小学生为什么会欺凌? - 探讨小学生欺凌的原因 - 强调欺凌的负面影响
如何预防校园 欺凌
如何预防校园欺凌
和学校两个方面入手
结束语
结束语
强调校园欺凌的恶劣影响 介绍大家应该共同关注小学生 校园欺凌问题
结束语
展示解决问题的决心
谢谢您的观 赏聆听
如何处理校园欺凌
如何教育孩子不要欺凌 - 介绍如何发掘孩子的优点 - 提供如何帮助孩子克服欺凌行为的
建议
校园欺凌的法 律责任
校园欺凌的法பைடு நூலகம்责任
什么情况下追究法律责任? - 强调严重情况下应该通过
法律手段解决 - 描述校园欺凌的法律定义
校园欺凌的法律责任
如何避免法律风险? - 介绍从预防开始做起,强调从家庭
掌握处理欺凌的正确方式 - 强调不要用暴力回应欺凌 - 介绍沟通、求助和报警等
处理方式
如何预防校园欺凌
具体应对欺凌的建议 - 介绍如何站在孩子的角度去考虑问
题 - 建议家长和老师密切关注孩子的行
为
如何处理校园 欺凌
如何处理校园欺凌
描述处理欺凌的程序 - 发现欺凌后应该做什么? - 介绍家长和老师如何合作
目录 知识导入 如何预防校园欺凌 如何处理校园欺凌 校园欺凌的法律责任 结束语
知识导入
知识导入
什么是欺凌? - 解释欺凌的定义 - 介绍欺凌的形式
知识导入
小学生为什么会欺凌? - 探讨小学生欺凌的原因 - 强调欺凌的负面影响
如何预防校园 欺凌
如何预防校园欺凌
和学校两个方面入手
结束语
结束语
强调校园欺凌的恶劣影响 介绍大家应该共同关注小学生 校园欺凌问题
结束语
展示解决问题的决心
谢谢您的观 赏聆听
如何处理校园欺凌
如何教育孩子不要欺凌 - 介绍如何发掘孩子的优点 - 提供如何帮助孩子克服欺凌行为的
建议
校园欺凌的法 律责任
校园欺凌的法பைடு நூலகம்责任
什么情况下追究法律责任? - 强调严重情况下应该通过
法律手段解决 - 描述校园欺凌的法律定义
校园欺凌的法律责任
如何避免法律风险? - 介绍从预防开始做起,强调从家庭
掌握处理欺凌的正确方式 - 强调不要用暴力回应欺凌 - 介绍沟通、求助和报警等
处理方式
如何预防校园欺凌
具体应对欺凌的建议 - 介绍如何站在孩子的角度去考虑问
题 - 建议家长和老师密切关注孩子的行
为
如何处理校园 欺凌
如何处理校园欺凌
描述处理欺凌的程序 - 发现欺凌后应该做什么? - 介绍家长和老师如何合作
小学生校园欺凌ppt课件

结论与展望
重视校园欺凌的严重性
校园欺凌对小学生造成的伤害不容忽视 欺凌行为对受害者的身心健康、学习生活等方面产生深远影响
应关注欺凌现象的隐蔽性,防止因忽视而导致的严重后果
构建和谐安全的校园环境
01
强化校园内安全管理制度,确保学生安全
02
加强校园内监管力度,及时发现和制止欺凌行 为
03
促进师生之间、学生之间的和谐关系,共同维 护校园安全
校园欺凌的类型
语言欺凌
包括恶意评价、嘲讽、侮辱、威胁等言语行为 。
身体欺凌
包括暴力行为、恐吓、殴打、抢夺财物等身体 接触行为。
社交欺凌
包括排挤、孤立、传谣等对个人心理和情感上 的伤害。
校园欺凌的危害
心理伤害
被欺凌的同学可能会出现抑郁、 焦虑、自卑等心理问题,影响个
人身心健康。
学习问题
被欺凌的同学可能会出现学习困 难,注意力不集中等问题,影响
小学生校园欺凌PPT课件
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目录
• 什么是校园欺凌? • 校园欺凌的现状 • 如何预防校园欺凌? • 如何应对校园欺凌? • 结论与展望
01
什么是校园欺凌?
定义与特点
定义
校园欺凌是指在校园内,一些同 学采取语言、行为、网络等手段 ,对其他同学进行恶意的、持续 的伤害。
特点
校园欺凌通常具有隐蔽性、持续 性、多重性和循环性等特点。
增加校园欺凌的风险。
03
如何预防校园欺凌?
提高意识,加强教育
1 2
3
培养良好的品德和价值观
通过品德教育课程和日常生活中的点滴教育,引导小学生树 立正确的价值观和人生观,增强他们的道德观念和法律意识 。
校园欺凌、校园暴力PPT课件

当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度,做好预防 工作,避免这部分孩子走上违法犯罪道路
06 校园欺凌的应对
受害孩子家长如何做
如何判断孩子是否受欺凌
• 突然对学校没兴趣或不想上学 • 改变平常上学的路线 • 成绩一落千丈 • 变得退缩,不参与家庭活动和学校活动,想要一
个人独处 • 放学后很饥饿,说午饭钱搞丢了,或在学校时并
相关法律不完善
• 根据我国法律规定,不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责 任,满14周岁不满16周岁的,也只有8种严重犯罪才会追究刑 事责任。由于年龄原因,很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩 罚,这也容易使他们形成“藐视法律”的心态
• 我国还没有专门防控校园欺凌的法律
此外,当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园
一些专家还认旁观者,是解决这个问题的 另一个有效途径。
我们的观点
我们必须正视校园欺凌现象是真实存在的,而且是各个国家各个地方都存在的, 不能以偏概全,媒体报道的或司法机关介入的往往是那些性质非常恶劣,或造成 严重后果的校园欺凌案件,其实大量的、日常的校园欺凌现象不仅是中国独有的, 在各个国家都存在
重复发生
欺凌行为在一段时间内 重复发生,而不是单一
偶发事件
具有恶意
欺凌者蓄意地欺压及 伤害他人
权力不平衡
以强凌弱,以众欺寡 欺凌是在受害者未能保 护自己的情况下发生的
校园欺凌统计数据
校园欺凌频率
0%
33% 61%
6%
偶尔被欺负
经常被高年 级欺负 不被欺负
校园欺凌的年龄段
校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高,其中,故意伤害罪占57%,故意杀人罪 占6%,寻衅滋事罪占10%;性侵、侵财犯罪各占12%,聚众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1%
小学班会 小学反对校园暴力班队会 课件 (29张PPT)

·怎样面对别人的嘲笑 ·
脱颖而出
• 你是不是看起来与大家不一样?你是不是戴着眼镜或牙套?你是不是常常感 觉到自己像一只丑小鸭?
• 在你的班里,是不是每个同学都穿着相同的衣服或校服?他们会因为你的长 相、穿春或发型而取笑你吗?你有没有想过,如果大家都一样,还怎么体现 出每个人的特点呢?
你要知道
• 要知道:每个人都有自己独一无二的美。 • 你不同于他人的地方才让你变得有趣和特别。 • 别忘了:要成为你自己,而不是复制別人。
· 相似的人群 ·
丑小鸭的兄弟们
丑小鸭的兄弟们几乎一模一样,没有自己的个性。他们 整天和彼此在一起,因而认为这种千篇一律的样子就是最 好的。他们甚至都不知道天鹅长什么样!像他们这种类型 的坏蛋喜欢嘲笑和他们不一样的人,从不去尝试真正了解 他人。
很可惜,这使他们错过了很多机会,尤其是错过了通过 多样性让世界变得更美好的机会。
“丑八怪!他看起来就像一只丑陋的火鸡!他怎么会是我们的兄弟!” 当他们在池塘中游玩的时候,总是丢下丑小鸭一人在后面。当丑小鸭想要加 入他们时,他们就故意用嘴啄他并羞辱他: “快让那只猫抓到你!”“走开,丑小鸭!” 被孤立的丑小鸭很难过,他决定离开这里。经历过很多不幸之后,有一天, 他突然在水中看到了自己的倒影,那根本就不是一只丑陋的鸭子,而是一只美丽 的天鹅! 他有春洁白闪亮的羽毛、纤长优雅的脖子!原来自己是一只美丽的天鹅!丑 小鸭又惊又喜。而他的兄弟们呢? 他们只是一群普通的鸭子,早已被人遗忘。
学生欺凌
学生欺凌是指发生在学生之间,一方蓄意或者恶意 通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造 成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为
。
校园欺凌
校园欺凌是一种在学龄儿童中发生的、违背他人意 愿的攻击行为,这种行为往往伴随着实际或认知到 的权力不平衡,会在一段时间内反复发生或有反复
小学生预防校园欺凌ppt课件

56
安全文明知识问答——多项选择题 《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
2. 有人拉你参与打架怎么办?(ABC )
A、自己坚决不去。 B、设法劝阻。 C、及时报告。 3.放学或双休日,选择活动场所活动时,应注意的问题有那
些?(ABCDE)
A、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩; B、不要到正在施工的建筑工地上玩耍; C、不要在离河太近的地方玩,以防掉进河里; D、不要到小河塘里去游泳; E、不要在马路上玩耍,既危险,又会妨碍交5通7
27
《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
28
《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
29
《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
小杰是班里的“小霸王”,他经常欺负低年级 的小同学或是把身边的同学打伤,令老师和父母 非常头痛。
30
《阻止校园欺凌》
交流
中小学公共安全教育. 精彩一课
中小学公共安全教育. 精彩一课
44
《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
小故事
小明小飞发生争执,小明身材高大但是没有还手,小飞认为 小明软弱,还继续打他,刚好迎面碰到班主任,老师刚要去训斥 小飞,小明却还像没事一样脸上挂着笑容说:“老师我们闹着玩 的。”小飞心虚,拔腿就跑,正好头撞在了一个屋角上,这时小 明急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成 为好朋友。
·四年级
防止阻校止园欺校凌园拒绝欺校凌园暴力
主题班队会
二年级四班
《阻止校园欺凌》
学习目标
中小学公共安全教育. 精彩一课
不欺负同学,不做“小霸王”; 在受到欺负时知道如何应对; 学会关心和善待他人,与人友好相处。
防校园欺凌 课件(共28张PPT).ppt

(1) 安全第一,预防为主
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏, 认为忍让就是没了面子失了尊严,最 终只能使得矛盾不断升级,不断激化 。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点 儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳 脚相加,做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品,不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带,我们在这些地方活 动时尤其要注意,最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(2) 应对暴力,临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
受教权 , 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力,催生心理障碍。
与同学友好相处
避免自己成为施暴者的目标
养成善于观察的好习惯
有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏, 认为忍让就是没了面子失了尊严,最 终只能使得矛盾不断升级,不断激化 。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点 儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳 脚相加,做出降低人格的事情。
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品,不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落 、厕所或楼道拐角都是校园暴力 的多发地带,我们在这些地方活 动时尤其要注意,最好结伴而行
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
பைடு நூலகம்
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(2) 应对暴力,临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
受教权 , 损坏 受 害 者 的 或嘲笑受害者。
教科书、衣裳 、 物 品 等 。
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
5 恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 6 诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 7 对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后众欺凌者就作出批斗
校园欺凌的产生原因
家庭
过度溺爱导致任性、骄横等不良 心理。不良家庭环境让孩子背负
过多压力,催生心理障碍。
小学校园欺凌主题班会PPT

11
校园欺凌带来的危害
• 对于施暴者而言:给他人带来伤害,要
承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师
严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得社会(主要是学校和
家庭)的认可,那些常在中小学打架,特
别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都
走上犯罪道路。
•
对于受害者而言精选:可编辑带ppt 来肉体损伤甚至残 12
有效的保护自己,逃避可以解决一时的问题, 却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众 多小事件慢慢的积累而成,一个逃避问题的孩 子,始终会遇到无法逃避的生活。
精选可编辑ppt
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三、锻炼身体 努力提高自己的身体素质,校园欺凌表
象上的伤害大多来自肉体,锻炼身体以保证 自己不会是被欺辱的对象,是一种行之有效 的方法。
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16
• 四、团结同学:
• 统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大
多是孤单的,不能与其他学生很好交流的
孩子。他们在学校中的存在感很低,不容
易得到关注,所以最容易成为被欺凌者。
团结同学是指融于一个平等的圈子,而不
是降低自己巴结别人。
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• 五、树立自信:
• 不要从自身找原因,不要将被欺凌当做
23
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校园欺凌的代价
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31
抵制校园欺凌 ——守护生命之花
六(四)中队
•
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第一部分 狭小的身躯里流淌,非要流出眼眶成为微润的液体。
而现在的我,在四季一遍又一遍v划io破le黎nc明e黄昏之后,记
什 么 是 校 园 欺 凌 ? 忆已经汇集出时间模糊的样子。虽未经太多世事沧桑,
但对人生的沉重却并非浅识略懂,自己的,还有他人的。 人生的沉重并不会为谁的年幼而远远避开,它会不经意 间残酷地出
什么是校园欺凌?
收取保护费
什么是校园欺凌?
故意欺负同学
什么是校园欺凌?
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等,给身边人带来极大的身 心伤害。园“小霸王”欺负时,我们应
该怎么办呢?
3、社交欺凌,采取孤立,令其身边没有朋友 等,是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
4、网络欺凌,在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞,是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢?
什么是校园欺凌?
小杰是班里的“小霸王”,他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤,令老师和 父母非常头痛。
当看见别的同学受到欺 负时,也要向老师报告 不要视而不见,成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防,方法掌握要适当。 求助师长来帮助,自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
演示完毕感谢您的观看
于鬼满 斧是神刺工拒眼!字多绝符么的绚校白丽纸多园。彩这的欺是风多景凌么图巧!主妙令题的人组不班合解,:会真天可空谓曾
经黑暗?学太阳会为 对 欺 凌 说 不
宣讲人:某某某 时间:20XX.XX
何西升东落?十五的月亮现在为何残缺? 21世纪的
目 录 太阳,执着地照耀着,可大地的另一边仍是黑暗。华夏
的可蓝 屋天里,却何仍处是一片黑夜暗空。下为,何月vi你光o不皎le把洁n门,c打余e开晖,洒迎向接大光地华,。
什么是校园欺凌?
校园欺凌是指:
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌?
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等,是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌,当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等,是不容易察觉的欺凌形式。
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时,最好不要表现出 害怕或哭泣,这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
小学校园欺凌ppt
痕,仍然是一条条血沟因为世人该做的没有做,而不该 做的却偏偏做了!袭来的寒风,不禁让我打了个冷颤, 感觉挺冷、挺冷的。 不该做的却偏偏做了 21世 纪的太阳,街道却成了乞丐职业者的办公室,可偏偏这 样的办公室太多了。那一位位工作人员天使般的脸蛋映 出了胭脂,白里透红;穿着可透视的丝绸;膝盖却屈辱
泪殇_80传说有一座城,永远没有泪水,名曰无泪城。
我似乎不经0意1间、闯什入其么中是。校 园记欺忆里凌有?泪水的年纪,
似乎已经是被我远远地抛在了时间之后。彼时,我就是 一个简简单单的孩子,一旦有痛苦,伤心,感动,泪水
就会欢快地0 2 、 学 会 对欺 凌说“ 不”
流淌,淌过我单薄的童年。那时所谓的痛苦和伤心也只 是一些极细小的伤口,时间稍一流动就又是完整的心脏; 而那时的感动却是最真挚的情感,温暖的小河不满于在
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐,如果看到被欺 负的人如此强势,欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动,及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
而现在的我,在四季一遍又一遍v划io破le黎nc明e黄昏之后,记
什 么 是 校 园 欺 凌 ? 忆已经汇集出时间模糊的样子。虽未经太多世事沧桑,
但对人生的沉重却并非浅识略懂,自己的,还有他人的。 人生的沉重并不会为谁的年幼而远远避开,它会不经意 间残酷地出
什么是校园欺凌?
收取保护费
什么是校园欺凌?
故意欺负同学
什么是校园欺凌?
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等,给身边人带来极大的身 心伤害。园“小霸王”欺负时,我们应
该怎么办呢?
3、社交欺凌,采取孤立,令其身边没有朋友 等,是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
4、网络欺凌,在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞,是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢?
什么是校园欺凌?
小杰是班里的“小霸王”,他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤,令老师和 父母非常头痛。
当看见别的同学受到欺 负时,也要向老师报告 不要视而不见,成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防,方法掌握要适当。 求助师长来帮助,自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
演示完毕感谢您的观看
于鬼满 斧是神刺工拒眼!字多绝符么的绚校白丽纸多园。彩这的欺是风多景凌么图巧!主妙令题的人组不班合解,:会真天可空谓曾
经黑暗?学太阳会为 对 欺 凌 说 不
宣讲人:某某某 时间:20XX.XX
何西升东落?十五的月亮现在为何残缺? 21世纪的
目 录 太阳,执着地照耀着,可大地的另一边仍是黑暗。华夏
的可蓝 屋天里,却何仍处是一片黑夜暗空。下为,何月vi你光o不皎le把洁n门,c打余e开晖,洒迎向接大光地华,。
什么是校园欺凌?
校园欺凌是指:
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌?
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等,是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌,当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等,是不容易察觉的欺凌形式。
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时,最好不要表现出 害怕或哭泣,这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
小学校园欺凌ppt
痕,仍然是一条条血沟因为世人该做的没有做,而不该 做的却偏偏做了!袭来的寒风,不禁让我打了个冷颤, 感觉挺冷、挺冷的。 不该做的却偏偏做了 21世 纪的太阳,街道却成了乞丐职业者的办公室,可偏偏这 样的办公室太多了。那一位位工作人员天使般的脸蛋映 出了胭脂,白里透红;穿着可透视的丝绸;膝盖却屈辱
泪殇_80传说有一座城,永远没有泪水,名曰无泪城。
我似乎不经0意1间、闯什入其么中是。校 园记欺忆里凌有?泪水的年纪,
似乎已经是被我远远地抛在了时间之后。彼时,我就是 一个简简单单的孩子,一旦有痛苦,伤心,感动,泪水
就会欢快地0 2 、 学 会 对欺 凌说“ 不”
流淌,淌过我单薄的童年。那时所谓的痛苦和伤心也只 是一些极细小的伤口,时间稍一流动就又是完整的心脏; 而那时的感动却是最真挚的情感,温暖的小河不满于在
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐,如果看到被欺 负的人如此强势,欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动,及 时向老师、家长及警
察求助
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