小学生预防校园欺凌ppt课件
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预防校园欺凌ppt课件(一共23张)
措施三
参加相关培训和教育
学校和社会组织常常会组织校园暴力防治培训和教 育活动，孩子们可以积极参与这些活动，学习相关 的知识和技能。在这些培训和教育中，孩子们能够 了解校园霸凌的危害和后果，学习如何预防和应对 校园暴力。
措施四
建立健康的网络和社交媒体 使用习惯
随着互联网和社交媒体的普及，校园 霸凌的形式也呈现出多样化。为了避 免在网络和社交媒体上遭受欺凌，孩 子们需要建立健康的网络和社交媒体 使用习惯。
表现四
公开羞辱
公开羞辱是校园欺凌中一种较为严重的 行为。施暴者通过公开场合下的言语、 行为或网络攻击，使受害者感到极度尴 尬和羞耻。
part 2
校园欺凌案例
案例一
时间：2024年9月 地点：山东省济南市章丘区章丘双语学校 事件概述：一名女生在小学六年级时遭同桌男生 用锥子等物品扎伤。该事件经网络曝光后，引发 社会广泛关注。经调查，事件发生在半年前，不 构成校园霸凌标准，建议双方民事调解。
措施一
培养友谊和团队合作意识
一个孩子能够与同学们建立良好的友谊， 形成团队合作意识，能够更好地融入校园 生活。通过与同学们共同学习、玩耍、参 加活动，孩子能够增加彼此间的了解和信 任，建立起亲密的友谊关系。
措施二
学习解决问题和冲突的方法
在校园中，冲突和问题是难以避免的。学会解 决问题和冲突的方法，能够帮助孩子们更好地 应对校园霸凌。首先，他们需要学会保护自己， 保持冷静和理智，不轻易和他人发生争执和冲 突。其次，他们需要学会寻求帮助，及时向老 师、家长或其他相关人士报告和求助。
危害四
学校氛围恶化
校园欺凌对学校的整体氛围产生负面影响。欺 凌行为破坏了校园的和谐与安全，使学生感到 不安和恐惧。这种不安全的环境可能导致学生 参与度下降、学业成绩下滑以及社交障碍等问 题。此外，欺凌行为还可能引发其他学生的模 仿和跟风，进一步加剧校园内的暴力文化。
小学生防校园欺凌安全教育PPT课件
处理校园欺凌的原则
保留证据：记录欺凌事件的时 间、地点、参与者等证据，以 便进行调查和取证
校园欺凌的心 理疏导
校园欺凌的心理疏导
建立自信：鼓励学生发展自己的优势， 提升自信心
交流支持：提供机会给学生交流表达， 接受同伴和成人的帮助和支持
校园欺凌的心理疏导
寻求专业帮助：引导受害学生 及时寻求心理咨询师或心理健 康机构的帮助
校园欺凌的形 式
校园欺凌的形式
言语欺凌：侮辱、威胁、恶意揶揄等 身体欺凌：打骂、推搡、踢踹等
校园欺凌的形式
网络欺凌：网络暴力、网络诽 谤等
了解校园欺凌 的危害
了解校园欺凌的危害
心理伤害：自尊心受损、学习兴趣减退 身体伤害：受伤、残疾，甚至导致自杀
了解校园欺凌的危害
社交困难：与他人交往障碍、 孤立无助感
如何防范校园 欺凌
如何防范校园欺凌
多元友善：建立友善和谐的班级氛围， 尊重他人差异
沟通互助：鼓励学生表达感受、寻求帮 助，建立互相倾听的关系
如何防范校园欺凌
报告援助：及时向老师或家长 报告欺凌行为，争取支持和帮 助
处理校园欺凌 的原则
处理校园欺凌的原则
不暴力不报复：避免采取暴力与欺凌行 为回应 寻求帮助：向老师、家长或阳光电话等 渠道求助
总结
总结
校园欺凌是一种严重的问题，我们要共 同努力预防和解决
欺凌行为伤害巨大，我们要尽力保护自 己和他人的安全和尊严
总结
健康快乐的学习环境是每个学 生应该享有的权利。
谢谢您的观 赏聆听
小学生防校园欺凌安全 教育PPT课件
Hale Waihona Puke 目录 引言 校园欺凌的形式 了解校园欺凌的危害 如何防范校园欺凌 处理校园欺凌的原则 校园欺凌的心理疏导 总结
拒绝校园欺凌主题班会(共26张PPT)
导读
1.骂
3.毁
4.吓
2.打
5.传
校园欺凌（暴力）的主要行为
身体伤痕
如厕习惯改变
物品丢失或损坏
性格改变
有自我伤害的倾向
睡眠问题
老师和家长应注意的迹象：
引发校园欺凌（暴力）的原因
校园暴力的主诱因
从学生自身的角度来看：
法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯,现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。
对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征。
涉案小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；职业技术学校及职业高中学生占26.42%，参与作案的无业人员占11.95%。
校园暴力年龄分布
致被害人重伤的32起案件中，免予刑事处罚2件，占该类案件的6.25%；宣告缓刑的22件，占68.75%；判处有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；
B
2.加强法制教育，使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法。
C
3.设立专门的心理辅导中心，密切关注学生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理健康
D
4.在愉悦的气氛中开导学生，释放心中烦闷的情绪，愉快的适应学习生活。
平安校园-反对校园欺凌（暴力）
校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮忙，自我保护有保障。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。家长老师是主角，法制教育很必要。社会各界齐努力，平安校园你我创。
在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。
心理学家说：
欺凌同学所付出的“代价”
校园暴力学龄段分布
1.骂
3.毁
4.吓
2.打
5.传
校园欺凌（暴力）的主要行为
身体伤痕
如厕习惯改变
物品丢失或损坏
性格改变
有自我伤害的倾向
睡眠问题
老师和家长应注意的迹象：
引发校园欺凌（暴力）的原因
校园暴力的主诱因
从学生自身的角度来看：
法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯,现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。
对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征。
涉案小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；职业技术学校及职业高中学生占26.42%，参与作案的无业人员占11.95%。
校园暴力年龄分布
致被害人重伤的32起案件中，免予刑事处罚2件，占该类案件的6.25%；宣告缓刑的22件，占68.75%；判处有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；
B
2.加强法制教育，使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法。
C
3.设立专门的心理辅导中心，密切关注学生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理健康
D
4.在愉悦的气氛中开导学生，释放心中烦闷的情绪，愉快的适应学习生活。
平安校园-反对校园欺凌（暴力）
校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮忙，自我保护有保障。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。家长老师是主角，法制教育很必要。社会各界齐努力，平安校园你我创。
在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。
心理学家说：
欺凌同学所付出的“代价”
校园暴力学龄段分布
小学防校园欺凌教育ppt
人人都是平等的，我们要学会善待 他人。关心、帮助、宽容他人才可 以得到真正的快乐，这份快乐是从 欺负他人的过程中体验不到的。
如何做到有效的自我保护
知识屋
对欺凌说“不” 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
你要勇敢、坚定而且明确 地告诉欺凌者停止他们的 行为，然后走开。
如何做到有效的自我保护
预防校园欺凌
遇到校园欺凌，一定要沉着冷静。采取迂 回战术，尽可能拖延时间。 必要时，向路人呼救求助，采用异常动作 引起周围人注意。 人身安全永远是第一位的，不要去激怒对 方。 顺从对方的话去说，从其言语中找出可插 入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同 时获取信任，为自己争取时间。
预防校园欺凌
五． 上下学尽可能结伴而行。
六． 日常穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
七． 在学校不主动与同学发生冲突，一旦发 生及时找老师解决。
八． 上下学、独自出去找同学玩时，不要走 僻静、人少的地方，要走大路。不要天 黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时 回家。
九． 寻求老师的帮助、家长的帮助、警察的 帮助：(报警电话：110 )
为了避开欺凌者最好和 他人一起行动，及时向 老师、家长及警察求助。
当看见别的同学受到 欺负时，也要向老师 报告，不要视而不见， 成为冷漠的旁观者。
学会善待他人
通过欺凌他人来寻 开心，或者通过欺 负弱小显示自己的 强大，不仅给他人 带来很大的伤害， 也无法让你得到真 正的友谊和尊重。
知识屋
实施欺负或者协作 欺负，都是一种软 弱的表现，希望大 家都能坚强起来， 用爱去关心他人。
对“校园欺凌” 说不！
单击此处添加副标题 单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您
小学预防校园欺凌主题班会ppt模板(12)
欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受 害者未能保护自己的情况下发生
叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗 言秽语、喝骂。
恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的， 威胁受害者跟随命令。
让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性
取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家 人或其他
《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》
对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安 机关可以调解处理。经公安机关调解、当事人达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或 者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并
告知当事人可以就民事争议依法向人民法院提起民事诉讼。
预防校园暴力欺凌主题教育PPT模板
汇报人：XXX
汇报时间：XXX
CONTENTS
PART ONE
校园欺凌的主 要表现行为
校园欺凌表现
传播关于受害者的消极谣言和闲话。 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打 脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏， 或通过他们嘲笑受害者。
PART T WO
校园欺凌 的特点
校园欺凌的特点：低龄化，反复性，群体性。
• 49% 的人承认对其他同学有过不同程度的暴力行为 • 87% 曾遭受过不同程度的暴力行为 • 32.5% 的人偶尔被人欺负 • 6.1% 的人经常被高年级人欺负
PART THREE
校园欺凌需要 承担的后果
我国有关校园欺凌的相关规定：
让我们手拉手一起努力，彻底扫除校 园暴力，创建安全、和谐的美丽校园！
演示完毕 感谢您的观看！
汇报人：XXX
小学生主题班会 防校园欺凌 课件(共20张PPT)
活动五
课堂小结
我们应该怎么做
1.保持高度的警惕性是避免侵害的前提; 2.面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后 机智勇敢灵活地与其斗争; 3.积极寻求家长、学校和社会的保护; 4.受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
向暴力校园说“不”
不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难 和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄我们要学法、懂法、 守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
• 2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与 五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身 携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无 效死亡。
• 2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学 生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救 无效死亡。
交流与讨论
你有没有遇到过“小霸王” 呢？说说他们的“恶行”。
什么是校园欺凌
• 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞 辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；
• 校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实 施暴力，和多人实施暴力。
• 实施环境地区多为校园周边货人少僻静 处。
• 2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班 同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈 钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经 常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前 提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成 不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时 向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十 分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害 怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中 助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往 往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
防校园欺凌 课件(共28张PPT)全
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(3) 及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不 敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证， 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发 现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取 最有效的救助措施。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
角色 欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。 受害者（英文：Victim）受到欺凌。 协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。 附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全，避免施 暴人对我们打击报复，我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力，而这一切需要我们共同参与。
拒绝校园霸凌 中小学主题班会课件(共21张PPT)
拒绝成为欺凌行为的施暴者
加强法律知识学习
作为高中生，大部分同学已年满16周岁， 满足担负刑事责任的年龄。同学们要积极 学习相关法律知识，增强法律意识，从小 养成良好的法治观念，要明确欺凌他人需 要承担相应的法律后果。
远离暴力源
学生的暴力行为，很多源自于模仿社会帮派 和影视中的哥们义气、侠士风度，把动用武 力看成解决人与人之间争端的唯一手段，崇 尚“该出手时就出手”，这是很危险的，同 学们要主动远离暴力影视，远离社会帮派。 发生。
校园欺凌的生态系统
学会对欺凌说“不”
学会对欺凌说“不” 什么是校园欺凌？ 不做受害者 不做欺凌者 不做附和者或冷眼旁观者
什么学是校会园欺对凌？欺凌说“不”
① 不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 ② 前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时
尽量结伴而行。 ③ 与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激
二、 在校园中，如何预防在校园中被欺凌呢？ 自尊自信，培养健全的人格 广泛交友，与同学友好相处
遭遇了欺凌者的暴力殴打，如何应对？
1.不要轻易低头
首先告诉自己不要害怕，要相信大多数同学、老 师以及社会上的正义力量都是自己的坚强后盾，会 坚定地支持自己。一旦我们内心笃定，就会表现出 一种强大的威慑力，让施暴的人不敢贸然攻击，甚好有人经过，一定要大声呼救；如果你携带手机， 一定要及时拨打报警电话，或发送求救短信至12110。 要主动及时地和老师、家长联系，积极争取学校、家 庭和社会的保护与帮助。学会用法律知识保护自己， 大胆揭发坏人坏事，不要忍气吞声，姑息养奸。
拒绝校园欺凌！ 勇敢说不！ 提高自我防范意识！
1、肢体欺凌、冲撞：拳打脚踢以及抢夺财务 等，是容易察觉的欺凌形式。
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级 的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母 非常头痛。
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《阻止校园欺凌》
交流
中小学公共安全教育. 精彩一课
中小学公共安全教育. 精彩一课
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《阻止校园欺凌》
交流
中小学公共安全教育. 精彩一课
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应 该怎么办呢？
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
二、对欺凌说“不”
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《阻当止受校园到欺欺凌凌》时，最好不要表 现出害怕或哭泣，这会让欺 负你的人觉得你很好欺负而 继续欺负你。
中小学公共安全教育. 精彩一课
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
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《阻止校园欺凌》
交流
中小学公共安全教育. 精彩一课
我们坚决不做欺凌身边同学 的“小霸王”，那么我们应 该怎么样与同学相处呢？
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
三、学会善待他人
你所在的班级有没有“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
知识屋
横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
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《阻止校园欺凌》
他们凭借身体或人数 众多的优势殴打同学、辱 骂、戏弄、讽刺、孤立同 学，甚至敲诈勒索、抢夺 同学物品等，给身边人带 来极大的身心伤害。
中小学公共安全教育. 精彩一课
或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
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《阻止校园欺凌》
交流
中小学公共安全教育. 精彩一课
你有没有遇到过“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
一、横行校园“小霸王”
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得 到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不22到的。
《阻止校园欺凌》
小故事
中小学公共安全教育. 精彩一课
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小 飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师 刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说： “老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在 了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。 小明的宽容使二人后来成为好朋友。
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《阻通止过校园欺欺凌凌他》人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己中小的学强公共大安全，教不育. 精彩一课 仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱 的表现，希望大家都能坚强起来，用爱 去关心他人。
中小学公共安全教育. 精彩一课
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
我被同学欺负了 最近，东东他们经常欺负我，总是在班上喊我“小白鼠”， 有时无缘无故就骂我，还有意将我的书藏起来，使我被老师批评 。告诉妈妈吧，她总要我离他们远点，不要惹他们。想告诉老师 吧，又怕他们报复我，只能自己忍着。有时，我真想和他们大吵 一下，可就是说不出口。我一见到他们就害怕，谁能帮帮我？
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《阻止校园欺凌》交流Fra bibliotek中小学公共安全教育. 精彩一课
被同学欺负了怎么办？快给 上面的同学出出主意吧！
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《阻止校园欺凌》
知识屋
中小学公共安全教育. 精彩一课
对欺凌说“不”
当受到欺凌时， 最好不要表现出害怕或 哭泣，这会让欺负你的 人觉得你很好欺负而继 续欺负你。
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
当中自小学己公共受安全到教育欺. 精凌彩一时课
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《阻止校园欺凌》
当中自小学己公共受安全到教育欺. 精凌彩一时课
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
有些欺负行为往往是为了取乐， 如果看到被欺负的人如此强势， 欺凌者一般会很无趣地离开。
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《阻止校园欺凌》
交流
中小学公共安全教育. 精彩一课
请同学们说一说，当你与同学发 生矛盾时应该怎么做呢？
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
当你遇到校园欺凌时知 道应该怎么做了吗？
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
·四年级
防止阻校止园欺校凌园拒绝欺校凌园暴力
主题班队会
二年级四班
《阻止校园欺凌》
学习目标
中小学公共安全教育. 精彩一课
不欺负同学，不做“小霸王”； 在受到欺负时知道如何应对； 学会关心和善待他人，与人友好相处。
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典型案例 小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学
《阻止校园欺凌》
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《阻止校园欺凌》
为了避开欺凌 者最好和他人 一起行动，及 时向老师、家 长及警察求助。
当中自小学己公共受安全到教育欺. 精凌彩一时课
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《阻止校园欺凌》
当中他小学人公共受安全到教育欺. 精凌彩一时课
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成
为冷漠的旁观者。
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《阻止校园欺凌》
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
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《阻止校园欺凌》
收取保护费
中小学公共安全教育. 精彩一课
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
故意欺负同学
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《阻止校园欺凌》
他们凭借身体或人数众 多的优势殴打同学、辱骂、 戏弄、讽刺、孤立同学，甚 至敲诈勒索、抢夺同学物品 等，给身边人带来极大的身 心伤害。
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止 他们的行为,然后走开。
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
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《阻止校园欺凌》
中小学公共安全教育. 精彩一课
为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时 向老师、家长及警察求助。