进修、培训管理办法
医院进修生培训管理制度（四篇）
医院进修生培训管理制度为满足下级医院进修需求，使我院的管理工作更加规范化、制度化、特制定以下制度：1、进修条件。
进修生必须具备大专以上学历，三年以上临床工作经验(偏远山区、贫困地区可酌情)，具备执业医师资格证及执业注册证书。
2、接受程序。
单位推荐，我院考核相结合的办法择优录取，以保证进修人员应有的业务水平，进修医师填写进修医师申请表，单位介绍信，携执业相关证件到我院医务科办理手续。
3、进修人员应进行培训后方可进科学习，培训内容参考职工岗前培训项目，严格遵守我院的各项规章制度及相关法律法规。
4、进修医生入科进修须持有医务科开具的入科通知，不经医院许可擅自接受进修医师的科室，要通报批评，如出现事故、纠纷及意外事件，将对进修医生和科室负责人进行严肃处理。
5、接受进修生的科室应按照对医院负责对进修学员负责的精神，认真做好带教工作，由科室派有经验的医务人员指导学习和工作，进修医师考勤，由进修科室负责，医务科不定期检查出勤情况。
6、对获得执业医师资格的进修医生，必须通过科主任提出，经医务科核实，报院长审批，医务科可规定一定范围内的处方权，将签字字样送药剂科，进修结束时取消处方权.进修医师不得单独进行手术操作，但可以作为助手参与手术操作。
7、进修期间。
如因业务水平差、服务态度不好，工作责任心不强，而发生医疗事故或严重差错者，又如劳动纪律差脱岗、旷工、无故请假____周不归者，除批评教育外，科室写出书面材料，(事情经过及处理意见)，报医务科，院里根据情况作出处理决定.进修人员要爱护我院公共财产，不得携走我院医疗器械病历相关资料，如有违纪立即终止并赔偿损失。
8、进修结束后，填写学习小结由科主任、带教老师讨论后进行鉴定，经考核、成绩合格均发结业证书。
医院进修生培训管理制度（二）1. 培训目标：- 提高进修生的专业知识和技能水平；- 培养进修生的职业素养和道德观念；- 促进进修生与医院专业人员之间的交流与合作。
2. 培训计划：- 制定每位进修生的个人培训计划，明确培训目标、内容和时间安排；- 培训计划需符合国家相关规定和医院实际情况。
教师进修学校培训管理制度(优秀4篇)
教师进修学校培训管理制度（优秀4篇）在当今社会生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
我们该怎么拟定制度呢？这次为您整理了老师进修学校培训管理制度（优秀4篇），倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。
培训学校管理制度篇一一、办学宗旨、办学理念、培育目标1、办学宗旨：济困扶危、强技乐业。
2、办学理念：以就业为导向、以爱心促和谐。
3、培育目标：以培育“技能硬、素养高的现代家政服务人才”为目标。
二、老师管理1、老师要酷爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业学问；2、老师要做好学员的上课考勤统计工作；3、老师上课要有明确的教学目的，有步骤，有重点；4、教学方法要求精讲多练，注重案例分析，使学员快速把握技能技巧；5、老师要加强新技术的学习，不绝提高自身专业水平。
三、学员管理1、学员自主就近选择培训地点，免费食宿。
2、学员必需严格遵守学校管理制度；3、实行嘉奖全勤、评比优秀学员的奖惩制度；4、学员就业布置依据考核成绩“择优选用”，对于考试不合格的学员，可免费再学；5、学员就业后定期对其进行回访，帮忙学员解决工作中碰到的问题。
四、教学管理1、严格依照国家商务部《家政服务员培训大纲》组织教学；2、实行班主任负责、班委会自治的班级管理制度；3、课时布置敏捷。
结合学员普遍存在文化程度偏低，年龄偏大的情况，敏捷确定课时，如有的课程一节课学员可以把握，则课时为一节；若课堂内容较难，则可布置多个课时；4、考试考核。
依据培训规定的考试考核要求，对培训学员进行基础理论考试和技能操作考试；5、证书发放。
学员基础理论、技能操作双合格的，学校颁发《技能等级证书》。
五、档案管理1、学员档案：学员考勤记录、鉴定资料、颁证花名册等按培训期次归档，建立了学员培训信息资料库；2、老师档案及教案归档：学校对老师档案（含身份证复印件、学历复印件、职称复印件）进行备案；对教学计划、教案、教学总结也定期备案。
职业技术学院教师进修培训管理办法
职业技术学院教师进修培训管理办法为加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，激励广大教师不断提高学历水平和业务能力，提高教师进修培训的质量和效益，使教师进修培训工作进一步规范化、制度化，结合学院教师队伍现状，特制定本办法。
一、计划管理（一）各系（部）、处室根据学院年度工作计划，结合专业学科建设需要和工作实际拟定年度教师进修培训计划，并填报《职业技术学院年度教师进修培训计划申报表》，并于春季开学前报学院人事处。
（二）学院人事处审核汇总各部门的进修培训计划，根据学院师资建设的总体目标，编制学院年度教师进修培训计划，报学院审批。
（三）上级有关部门下达的临时培训计划和各部门因工作需要临时安排的培训，可由部门向学院组织人事处提出书面申请，由学院人事处视实际情况提出意见，由学院院长审批。
二、进修培训类别（一）学历（学位）进修L全日制脱产攻读硕士、博士学位；2.、在职（不脱产或半脱产）攻读硕士、博士学位。
（二）非学历（学位）进修培训1、骨干教师业务进修；2、专项培训（研讨）班；3、国内（外）访问学者；4、新技术培训；5、其他业务培训（不包括业务培训会议）。
（S）企业工程技术实践三、申请参训要求（一）学历（学位）进修：由本人结合自身职业规划和学院相关规定自愿提出申请。
（二）非学历（学位）进修培训：根据工作需要，由部门申请，组织派送。
（S）企业工程技术实践1、专业课教师必须进行此类进修培训。
2、专业课教师每四年到企业的工程实践锻炼时间累计原则上不得低于半年。
3、企业工程技术实践由专业课教师所在系部统筹计划、安排。
四、申请进修培训条件（一）热爱本职工作，遵纪守法，师德好，近两年各年度考核均达到“称职”。
（-）申请进修培训专业、内容与所从事专业（岗位）对口。
（三）申请访问学者的，必须符合学院专业建设需要, 原则上具有副高级以上专业技术职务或研究生学位，在校连续工作5年以上，并符合访问学者接收单位规定的其它相关条件。
（四）接受学院拟订的相关进修培训协议内容。
学校教职工在职培训、进修管理办法
职业学校教职工在职培训、进修管理办法为了尽快适应学校教学、科研、管理工作的需要，加强人才队伍建设，优化人才队伍结构，进一步提高教职工的整体素质，规范教职工在职培训、进修管理，特制定本办法。
一、培训、进修形式教职工外出培训、进修形式包括：教科研活动、学术会议、专业培训、企业或高校进修等。
二、培训、进修人员条件1．参加培训、进修人员为我校在职在编人员，应具有良好的政治思想素质，遵纪守法，教书育人，敬业爱岗。
专业带头人、骨干教师优先。
2．各部门应在不影响正常教学、管理工作情况下选派本部门教职工参加培训、进修，教职工外出培训、进修期间，如学校工作需要，必须返校工作。
3．两次外出脱产进修间隔时间一般为5年，若学校急需培训的专业教师不受指标和进修间隔时间限制。
三、办理程序1．由部门根据本部门教职工结构和专业发展规划，提出下一年度培训、进修计划，应在每年一月份前交分管领导审定后报人事科汇总。
2．人事科根据各部门培训计划意见，结合学校实际，制定下一年度职工培训、进修初步计划，报校长办公会审核批准后由人事科负责组织实施。
3．属年度计划外的培训，需经本人或部门申请，分管领导审核校长批准后送人事科登记备案。
4．凡参加培训、进修学习时间在3个月以上者，要与学校签订《教职工培训、进修合同》，合同一经签订具有法律效力，双方共同严格遵守。
5．人事科根据上级人事部门的有关规定，及时组织专业技术人员参加各类继续教育培训。
教务科及各系组织的培训学习班，应提前填报《继续教育申报表》报人事科，经分管领导审核后由人事科报市人社局备案，人事科根据学习培训情况填写《专业技术人员继续教育培训汇总登记表》，并及时做好验证工作。
6．培训、进修人员需向人事科办理请假手续，未办理请假手续视同旷工。
四、培训、进修管理1．教职工外出培训、进修学习期间，应自觉遵守进修所在单位的各项规章制度，认真学习、刻苦钻研、努力完成学习任务，提高自身专业水平。
2．联系方式变更必须及时通知本部门和人事科以便联系。
学院师资培训(进修)管理办法
学院师资培训（进修）管理办法为提高教师思想政治素质和业务水平，加强教师队伍建设，规范教师培养培训工作，根据《高等教育法》、《教师法》和《高等学校教师培训工作规程》，结合学校实际，特制定本办法。
第一章总则第一条教师培训工作贯彻思想政治素质和业务水平并重理论与实践相结合，按需培训、学用一致、在职为主、脱产为辅、形式多样、讲求实效的方针。
第二条教师培训工作坚持普遍提高与重点培训相结合、培训与使用相统、教学与科研并重的原则。
第三条教师培训工作以提高教师的教学能力、教学管理能力、科研水平和学历层次为重点。
第四条进修培训的对象为学校在编在岗的专、兼职教师（具有高校教师资格，具有教师专业技术职称，并在学校承担教学、科研或管理工作的人员），以中青年教师为主。
第五条培训选派坚持公开、择优的原则。
重点选派培训思想、业务素质好的中青年教师，优先选派学科（学术）带头人、学科（学术）带头人后备人才、中青年学术骨干以及在教学、科研和管理方面业绩突出的人员，在重点学科、专业、课程、实验室等教学基本建设方面急需的人员。
第六条师资管理部门制定师资培训工作中、长期规划和年度实施计划确保培训工作的计划性和针对性。
第七条为保证教育教学和科研任务的圆满完成，每学年度全校派出国内外脱产培训的教师一般不超过当年专业技术人员总数的10%，各院系按此比例选派并根据实际需要由学校统筹安排，有专项培训经费的在不影响教学、科研任务的情况下可以不受此比例限制，但须报教师工作处备案。
第二章培训类别、条件及要求第八条培训的主要类别、条件及要求。
1.岗前培训新补充的教学人员必须通过岗前培训，学习高等教育相关法规、政策、高等教育学和高等教育心理学并通过高校教师资格有关审核获取高校教师资格。
2.教学实践培训初、中级职称教师重在教学实践的训练，实行听课制度、参加教学观摩，熟悉和掌握从备课、讲课到辅导、批改作业等各教学环节的基本技能,努力提高青年教师的教学实践能力。
医院进修生培训管理制度（五篇）
医院进修生培训管理制度第一章总则第一条学生毕业实习是医学教育的一个重要阶段，根据卫生部《____高等医学院校临床教学的暂行规定》（以下简称《规定》），为有序地实施我院毕业实习生管理，以保障委托学校实习教学计划的圆满完成，特制定本办法。
第二条医院各科室都要以认真负责、通力合作的态度积极为我院实习学生毕业实习提供教学服务，牢固树立人本主义思想。
第三条医院依照《全国医院工作条例》要求，受学校委托对我院医学实习生德、智、体、美等方面进行全面的管理和教育。
第四条医学实习生进入我院后，必须自觉地服从医院的领导与管理，认真接受带教老师对其进行的医疗技术及医德、医风的训练，自觉遵守实习纪律，遵守医院的各项规章制度及各种诊疗操作常规，不断克服实习工作中的实际困难，勤奋学习，圆满完成毕业实习任务。
第二章组织管理第五条实习学生毕业实习工作的组织安排，由医务科主管，各科科秘书分管，各科主任、护士长监管，全院各科室共同配合完成。
第六条实习学生实习带教计划由医务科根据委托学校毕业实习计划结合我院实际情况拟定，经业务院长批准后下发各各科科秘书组织实施，实习生必须服从。
第七条医务科根据实习学生专业、实习时间制定实习科室轮转计划，轮转计划制定后交由各科科秘书掌握，不再随意改动。
第八条医务科与委托学校的教务科建立各种联系，定期或不定期反馈实习生实习情况，配合委托学校做好实习管理工作。
第三章学生管理第九条实习学生进入我院临床实习前，必须接受由医务科、护理部组织的有关院情、医德医风、卫生法律法规、院规院纪、常见诊疗操作规范、病历书写规范等岗前教育。
第十条实习学生必须穿戴整洁白大衣帽、佩带“实习医生”上岗证方可上岗。
工作期间应做到语言文明、态度和蔼、举止大方、精神饱满。
遵守医护人员礼仪规范。
第十一条带教科室及带教老师对实习学生必须严格要求、严格管理、严格训练、努力帮助实习学生完成实习计划。
第十二条实习学生因正当理由请假，必须办理书面请假手续：一天以内，由带教老师审批；一天以上，三天以内（含三天）由带教组长审批；三天以上，五天以内（含五天）由医务科审批；五天以上，转报委托校方教务科审批。
学校教职工培训与进修管理办法
学校教职工培训与进修管理办法一、培训与发展的重要性如今，教育领域的发展日新月异，给学校教职工提出了更高的要求。
培训与进修成为教职工提升自身专业素养、适应教育改革的重要途径。
制定科学的培训与进修管理办法，对学校教职工的个人成长和教育事业的发展至关重要。
二、培训需求的调查与分析学校应定期进行培训需求的调查与分析，了解教职工的专业知识储备、教学技能、学科发展需求等情况。
通过问卷调查、座谈会等形式，了解教职工的培训需求，以便有针对性地制定培训计划。
三、培训计划的制定基于调查与分析结果，学校应制定全面、系统的培训计划。
培训计划应包括教师教育课程、专业发展课程、教育技术应用课程等，确保涵盖教育教学的各个方面。
同时，培训计划还需注重教职工的个人发展需求，提供个性化的学习和发展机会。
四、培训资源的整合学校应积极整合内外部培训资源，与高等院校、教育机构、企业等建立合作关系，共享师资、课程资源，提高培训的质量和效果。
此外，学校还应鼓励教职工参与教育研究、学术交流等活动，拓宽教职工的视野。
五、培训形式的灵活多样培训形式应灵活多样，以满足不同教职工的需求。
除了传统的面对面培训，学校还可采用在线教育、翻转课堂、实践教学等创新方式，提供多元化的学习体验。
同时，学校还应充分利用教职工的休假时间，安排进修计划，鼓励教职工参加国内外研修班、项目培训等。
六、培训成果的考核与评估学校应建立科学的培训成果考核与评估体系，对参加培训的教职工进行及时、全面的评估。
可以通过课堂观摩、课题研究、教学比赛等方式，评价培训的效果，并将评估结果纳入教职工考核激励机制。
七、激励机制的建立学校应建立激励机制，鼓励教职工积极参与培训与进修。
可以设立培训奖金、晋升机会、学术成果发表等激励措施，将培训与个人发展、职业晋升相结合，提升教职工的培训积极性和主动性。
八、教职工培训的经费保障学校应保障培训经费，建立专项经费，用于教职工培训与进修。
培训经费的合理调配和使用，可以有效提高培训的质量和水平，为教职工的专业发展提供良好保障。
医院员工学历培训和专业进修的管理办法 (3)
医院员工学历培训和专业进修的管理办法一、背景介绍医院作为医疗服务的重要组成部分，需要拥有高素质的医护团队来保障医疗服务的质量和安全性。
为了提高医院员工的综合素质和专业技能，以及满足其个人发展的需求，医院需要制定并严格执行员工学历培训和专业进修的管理办法。
二、培训内容和目标2.1 学历培训医院员工学历培训旨在提高员工的学术水平，拓宽其专业知识和视野。
学历培训应包括以下内容：•培训内容：医学、护理、行政管理、科研等相关学科的理论知识和实践技能。
•培训目标：使员工获得相应的学士、硕士或博士学位，提高其专业素养和职业发展能力。
•培训方式：线下面授教育、在线教育、远程学习等多种形式相结合，使员工可根据自身情况选择适合的学习方式。
2.2 专业进修专业进修旨在提高员工在特定领域的专业技能和应用能力。
专业进修应包括以下内容：•培训内容：临床技术操作、护理技术、医学影像等专业技能的提升。
•培训目标：使员工在特定领域深化专业知识，提高临床实践水平，提供更好的医疗服务。
•培训方式：临床实践培训、专业讲座、学术会议等，结合在线教育和线下培训相结合的形式，使员工能够学以致用。
三、管理办法3.1 培训需求评估医院应定期对员工的学历培训和专业进修需求进行评估，了解员工的学习意愿和发展需求。
通过员工调研、个人发展计划等方式，建立培训需求评估的机制，为培训计划的制定提供依据。
3.2 培训计划制定医院应根据员工的学历培训和专业进修需求，制定详细的培训计划。
培训计划应明确培训内容、培训目标、培训方式、培训时间和培训评估等要素，并制定相应的培训预算。
3.3 培训资源整合医院应整合内部和外部的培训资源，为员工的学历培训和专业进修提供支持。
内部资源可以包括医院内部的学术教育资源、实践培训资源等；外部资源可以包括与其他医院、医学院、职业学校等机构的合作，共享学习资源。
3.4 培训实施和管理医院应成立专门的培训管理部门或委员会，负责培训计划的实施和管理。
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医院进修培训、学术交流
为加强医务人员外出进修、培训、参加学术活动及继续教育的统一管理，切实提高技术人员的业务质量，合理运用科教经费和教研资源，积极营造医院浓厚的学习氛围，全力打造学习型医院，全面推进我院学科建设、人才培养工作进程，促进医院医疗质量整体水平的提高，特制定本相关制度及实施方案。
一、适用范围
医院所有在岗职工（含合同工）
二、主要培训项目
1. 医疗法律法规讲座
2．科室业务进修学习
3. 医疗新技术、新业务项目拓展学习
4. 科研专题培训
5. 其它专题讲座
6. 医疗仪器设备知识讲座
7. 考察、进修专题报告会
8. 管理干部管理知识讲座
9. 医德医风教育
12. 党风廉政教育
13. 护理专业培训
14. 新员工岗前培训
15. 新来院医生轮科学习
16. 年青骨干医生个性培养
17. 员工个人学历教育
三、院培体系
医院职工进修培训、学术交流及继续教育体系图
四、具体实施细则
为规范管理，医院进修、培训、参加学术交流及继续医学实行学分制，并与医务人员年度考评和绩效考核挂钩，同时作为晋升职称的重要参考依据。
并作具体规定如下：
（一）进修管理
1、工作流程
①外出进修由个人年初提交书面申请，所在科室主任签字，报医务科或护理部审核，科教科建立职工培训档案并拟定年度进修培训计划，请分管领导签署意见，最后由院长办公会审批。
院方也可根据业务需要，直接选送相关人员外出进修。
②经批准的长、短期进修学习人员外出前，须到科教科签定进修协议，并到人力资源科办理外出学习相关手续。
③进修学习结束返院后，应及时到科教科、人力资源科报到，办理销假相关手续，并服从医院统一安排，派遣到相关科室工作。
进修流程图
本人申请→科室主任签字→医务科（护理部）审核→科教科备案→报分管领导审批→院长办公会通过→科教科签订进修协议→人力资源部办理相关手续→科教科开具介绍信→赴相关医院学习→学习结束到科教科办理结业手续并荐档→人力资源部报到→医务科（护理部）→科室上班→准备一次讲课资料
2、申报条件
①工作态度端正，服从医院工作安排，具有良好的职业道德。
②必须具备相应的执业资格和三年以上在本院的工作经历。
医疗专业需有本科以上学历；药、护、技等专业需具有专科以上学历。
特殊情况，由院长办公会讨论决定。
③在职在岗职工连续工作满一年，合同制职工连续工作满二年，且修满必要学分可申请三个月以内短期进修培训；在职在编职工连续工作满二年，合同制职工连续工作满四年，且修满必要学分可申请三个月以上一年以下长期进修培训。
3、进修要求
①外出进修学习期间，须自觉遵守国家法律法规及进修单位的各项规章制度，如因违反进修单位的管理规定，受到劝退、处分或触犯国家法律受到制裁，除应受处理外，本人还必须全额承担进修学习期限间包括工资、福利在内的全部费用，5年内不得提出各种形式的进修、培训和学术活动。
②进修期间须按计划完成学习任务，进修期满必须按时返回医院上班。
期间不得随意更改进修专业，不得随意提前结束或延期进修时间，确因医院或科室有特殊情况，需要更改专业或提前结束、延期进修时间（超过1个月以上）需提出书面申请，经科主任、科教科及医院领导逐级批准方可进行。
外出进修人员未履行请假手续不参加进修培训者以旷工论处。
4、享受待遇
①进修期间待遇：工资按医院规定的基本工资100%发放，绩效工资由相关科室协商决定；由医院承担进修学习费，住宿费（省外每天不超出20元；省内每天不超出10元；市内每月200元包干），一次性往返旅差费，特殊情况另定。
②进修人员先垫付进修学习期间所需的各项费用，所垫费用待返院工作一年后，再根据外出进修学习管理规定予以报销。
要求进修学习结业后须连续为医院工作10年，10年内不得申请调离、自动离岗（含停薪留职）。
如提前调离或离岗，根据所差年限，每年须支付1万元人民币作为经济赔偿。
（二）、学术交流管理
1、工作流程
①外出参加学术活动，须由当事人提交学术交流论文和书面申请，由医务科或护理部审核登记后，推荐其参加相关学会进行交流。
②论文发出接到邀请书后，要求参加学术会议人员，必须将邀请书复印件交至科教科审核存档，报请医院领导批准。
②参加学习交流人员回院后，须向医院相关专业技术人员传达学术概况，并组织一次院内业务讲课，做到一人学习，大家受益。
2、参会要求
①医院确认为重要的学术会议或本院短缺的确需要解决的单项技术培训班等，经院办公会研究可指派能胜任该项工作的人员参加。
②经批准可以参加国家学会组织的各种学术会议、短期培训班含中华系列的专业年会，各专业每年只安排一人次（以进修专业为准）。
原则上只安排科主任、副主任或副高以上职称人员参加。
③经批准可以参加本省召开的各学科年会（含全国性年会在省内召开），有论文并被会议录用者优先安排，各专业不超过两人，无论文则优先安排科内负责人或本专业高职称人员。
④经批准可以参加本市召开的各学科年会（含全省性年会在市内召开），优先安排本专业技术骨干，参会人员不超过3人。
费用凭发票、车票等给予300元包干。
⑤经批准可以参加外出学术会议人员应严格遵守会议纪律，不得逾期不回或绕道参观，违者费用自理，并按违反医院纪律处理。
⑥参加学习交流人员的发票，统一待组织院内业务讲课后再予报销，未传达和组织讲课，科教科不予审核报销（讲课稿留至科教科存档）。
3、报销手续
①经批准参加国家学会组织的各种学术会议、短期培训班含中华系列的专业年会，报销学习费用，车票及住宿凭发票等给予600元包干。
②经批准参加本省召开的各学科年会（含全国性年会在省内召开），报销学习费用，凭车票及住宿发票等给予包干。
有论文者400元包干，无论文者300元包干。
③经批准参加本市召开的各学科年会（含全省性年会在市内召开）报销学习费用，凭车票及住宿发票等给予200元包干。
④经批准参加短期学习班（时间为1个月左右），费用凭发票、车票等给予1000元包干。
⑤凡经批准参加学术会议的会务费按以上规定给予报销（含住宿费、旅差费）。
其他未经批准的一律不给予报销。
勤劳的蜜蜂有糖吃。