《合法致富,依法纳税》教学设计论文
初中道德与法治《合法致富依法纳税》教案2024新版
消费者权益保护法律法规及案例分析
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消费者权益保护法律法规
我国《消费者权益保护法》等法律法规为消费者 权益提供了有力保障，规定了消费者的基本权利 和经营者的义务。
消费者权益受损案例分析
通过具体案例，让学生了解消费者权益受损的表 现和后果，如商品质量问题、虚假宣传等。
3
消费者维权途径探讨
介绍消费者维权的途径和方式，如向有关部门投 诉、寻求法律援助等，鼓励学生积极维护自身合 法权益。
校园外实践活动
组织学生参观当地的税务局或法院，了解税收的征收和管理 过程以及法律的实际运用。此外，可以安排学生参加社区志 愿服务活动，如义务植树、环保宣传等，培养学生的社会责 任感和奉献精神。
家庭、学校、社会三位一体教育模式构建
家庭教育
学校教育
社会教育
家长应该树立良好的家庭教育观念， 注重培养孩子的独立性和责任感。在 日常生活中，可以引导孩子参与家庭 事务的决策和管理，让孩子了解家庭 的经济状况和纳税情况，培养孩子的 家庭责任感和纳税意识。
01
市场经济是信用经济，诚信经营是市场主体的基本行为准则，
也是市场经济健康发展的重要保障。
诚信经营有利于企业树立良好的形象
02
诚信经营是企业赢得消费者信任、树立良好形象的重要途径，
有利于提高企业的市场竞争力。
诚信经营有利于维护市场秩序
03
诚信经营能够减少市场欺诈、虚假宣传等不正当竞争行为，维
护公平、公正的市场秩序。
权利与义务平衡
纳税人在享有权利的同时，也必须履行相应的义务。只有 权利与义务相平衡，才能确保税收制度的公平和有效实施 。
违反税收制度后果及案例分析
违反税收制度后果
违反税收制度可能导致偷税、漏税、逃税等行为，这些行为不仅损害国家利益， 也影响社会公平和经济发展。对于违反税收制度的行为，国家将依法进行惩处， 包括罚款、没收违法所得、追究刑事责任等。
合法致富 依法纳税
合法致富依法纳税概述在现代社会中，每个人都希望能够致富。
然而，如何在合法的范围内致富并依法纳税却是一个重要的问题。
本文将探讨合法致富的方法，并强调依法纳税的重要性。
合法致富的方法1. 教育与技能教育和技能是合法致富的基础。
通过接受优质教育和培训，人们可以获得更多的知识和技能，从而提升自己的竞争力。
通过提升自己的技能水平，人们可以更好地适应市场需求，从而有机会获得更高的收入和财富。
2. 创业与创新创业和创新也是实现合法致富的重要途径。
通过创业，人们可以自主经营自己的事业，并实现财务和事业上的自主和发展。
创新则是在创业过程中的重要因素，通过创新可以开拓新的市场，获得竞争优势，并实现更大的盈利空间。
3. 投资与理财投资和理财是资本运作的重要手段，也是实现财富增值的途径。
通过合理的投资和理财策略，人们可以获得收益并实现财富积累。
在投资和理财过程中，要注意风险管理，选择合适的投资品种和渠道，并遵守相关法律法规。
依法纳税的重要性1. 个人义务和社会责任依法纳税是每个公民的个人义务和社会责任。
纳税是公民参与国家建设和发展的重要方式之一。
通过纳税，每个公民都为社会提供公共服务做出了贡献，保障了国家的运转和发展。
2. 维护社会稳定和公平依法纳税有助于维护社会稳定和公平。
纳税收入是政府用于提供公共服务和促进社会福利的重要资金来源之一。
通过纳税，政府可以提供良好的教育、医疗等基本公共服务，促进社会公平和繁荣。
3. 避免法律风险和处罚依法纳税可以避免法律风险和可能的处罚。
逃税或偷税漏税等行为是违法行为，会受到法律的制裁。
遵守税法和纳税义务可以避免不必要的法律困扰和经济损失，确保自己和企业的合法权益。
总结合法致富和依法纳税是每个人应该重视的问题。
通过教育与技能的提升、创业与创新、投资与理财等方式，人们可以实现合法致富。
与此同时，依法纳税通过履行个人义务和社会责任，维护社会稳定和公平，避免法律风险和处罚。
只有在遵守法律法规的前提下，合法致富才能真正为个人带来福祉，为社会带来发展。
依法纳税说课教案
一、说教材《依法纳税》是人教版八年级下册的一课，主要让学生了解税收的含义、作用以及纳税的义务，从而培养学生的法律意识和公民责任感。
通过学习，学生应掌握税收的基本概念，理解纳税的重要性，知道如何履行纳税义务，并树立正确的税收观念。
二、说学情学生在学习《依法纳税》之前，已经学习了依法治国、法律保护我们的权利等知识，对法律有了一定的认识。
但税收作为一种抽象的概念，对学生来说可能较为陌生。
在教学中，需要通过生动的实例和形象的教学手段，让学生理解和接受税收的概念，培养他们的纳税意识。
三、说教学目标1. 知识与技能：了解税收的基本概念，理解税收的作用和意义，学会计算税款，知道如何履行纳税义务。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的意识和公民责任感，树立正确的税收观念。
四、说教学重点、难点重点：税收的基本概念，税收的作用和意义，如何履行纳税义务。
难点：税收的含义和作用，纳税的计算方法，如何履行纳税义务。
五、说教学方法采用自主学习、合作讨论、实践操作等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的法律意识和公民责任感。
运用多媒体教学手段，生动形象地展示税收的概念和作用，帮助学生更好地理解和接受知识。
六、说教学过程1. 导入新课：通过一个生动的税收实例，引发学生对税收的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解税收的基本概念，培养学生自主学习的能力。
3. 合作讨论：分组讨论税收的作用和意义，让学生在合作中思考，提高学生的合作能力。
4. 实践操作：引导学生学会计算税款，知道如何履行纳税义务，提高学生的实践能力。
5. 总结提升：通过课堂小结，使学生对税收有了更深入的理解，培养学生的公民责任感。
七、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
《依法纳税》教案设计
《依法纳税》教案设计《依法纳税》教案设计新课标要求〔一〕知识目的1、识记纳税人、负税人2、理解纳税人和负税人的区别与联络，依法纳税是公民的根本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
2、运用税收知识，联络实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。
〔二〕才能目的培养学生辨证的、全面的认识问题的才能，针对事实说明问题的才能，正确分析、观察社会经济现象的才能和调查研究才能。
〔三〕情感、态度与价值观目的通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的根本义务，是爱国的详细表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
教学重点、难点依法纳税的重要性教学方法学生搜集、整理有关资料，老师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
教学过程〔一〕导入新课老师活动：引导学生回忆上一节增值税和个人所得税计税实例材料，并考虑税金的缴纳者和承当者分别是谁。
学生活动：讨论问题，在老师引导下明确：增值税中，布的增值税由织布厂上缴国家，但由服装厂负担；服装的增值税由服装厂上缴国家，但由百货商场负担〔商场通过加价由消费者负担〕；个人所得税中，税金由所得者个人上缴国家，并负担。
老师点评：税金的缴纳者和承当者，在增值税中是不一致的，在个人所得税中却是一致的。
可见，缴纳税金的不一定都是税金的实际承当者。
我们把税金的缴纳者叫做纳税人，税金的承当者叫做负税人。
〔二〕进展新课一、纳税人和负税人老师活动：引导学生阅读教材84―85页，并考虑理解纳税人和负税人的含义。
学生活动：阅读教材，积极考虑。
1、纳税人和负税人的含义纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
负税人是指实际或最终承当税款的单位和个人。
2、纳税人和负税人的关系当纳税人缴纳的税款由自己承当时，纳税人和负税人是一致的，当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给别人负担时，纳税人不是负税人。
我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。
老师活动：请同学们想一想，为什么？学生活动：积极考虑，发表见解老师点拨：因为消费经营者最终把税款转嫁到了消费者头上，每一位公民都是消费者。
《依法纳税》教学设计(一课时)
《依法纳税》教学设计（一课时）【学情分析】1、学生平时接触社会少，缺乏生活体验，不太明白税收对老百姓，对国家的意义。
同时，学生接受税法宣传的机会也不多2、学生逻辑思维能力和综合分析能力一般，对于一些专业的知识点理解起来会有点难度。
【教材分析】《依法纳税》是北师大版《经济政治与社会》第一单元第三课《个人的收入与理财》中的第二框内容。
在上一框学习中我们解决了“个人收入与分配”的问题。
本课教学内容“依法纳税”主要来分析个人有了收入，为什么要纳税，即为什么要树立纳税人意识自觉诚信纳税。
2、教学重点、难点确立纳税人意识【教学目标】1、知识方面了解税收的重要性及其特征和种类，懂得个人所得税征收是实现社会公平的有效手段，理解确立纳税人意识的重要性2、情感态度方面通过本课的学习，应当使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是可耻的、违法的。
3、能力方面通过自主学习、情景体验、合作学习和探究学习的方法培养学生辨别能力，观察分析解决问题的能力，提高学生维护税法，树立自觉诚信纳税的意识。
【教法】电脑多媒体及课堂教学的整合【学法】角色扮演法、自主学习法、探究学习法、分析归纳法【教学过程】一、情景导入多媒体展示有关税收的图片，给出两个思考问题：①你能看出上图表示的是什么意思吗？②我们的个人收入为什么要交税呢？师生互动，引入新课。
（设计意图：从生动形象的漫画引入课题，拉近了学生与课程的距离。
）二、讲授新课过渡：通过观察我们生活中息息相关的经济活动和以上数据，比对自己家庭收入情况，感受到社会主义分配制度的优越性。
提问：收入多了，心情好了，我们应该如何纳税、理财呢？探究活动一：个人纳税面面观这部分内容主要讲解税收的概念、特征、税种以及征税的重要性。
何谓税收？它有何特征有哪些税种？阅读教材p22小结：税收的概念、特征、税种以及征税的重要性。
1、税收的含义税收是国家为实现其职能、凭借政治权利、依法无偿取得财政收入的基本形式。
依法纳税教学设计
依法纳税教学设计引言在现代社会中，纳税是每个公民的法定义务。
为了培养学生的税收意识和遵纳税收法规的能力，开展依法纳税教学是非常必要的。
本文将根据学生的年龄特点和教学目标，设计一个具体的依法纳税教学方案，帮助学生全面了解纳税的重要性和方法。
一、教学目标1. 培养学生的税收意识：通过教学活动，使学生了解税收起源和重要性，认识到个人和社会都离不开纳税。
2. 提升学生的税收知识：通过教学活动，使学生了解不同类型的税收，税收的作用以及纳税的程序与规定。
3. 发展学生的纳税能力：通过教学活动，使学生学会如何合理规划个人财务，了解如何进行纳税申报与缴纳。
二、教学内容与步骤1. 认知纳税的重要性（20分钟）活动1：通过PPT展示和讨论，引导学生了解税收的起源和重要意义。
让学生分析税收对国家经济发展的作用，并讨论税收与公共服务之间的关系。
2. 税收种类与作用（30分钟）活动2：通过示意图和实例解析，介绍不同类型的税收，如所得税、增值税、消费税等，并了解各种税收对经济的调控作用。
学生将被分成小组，分别研究一种税收，并进行简短的汇报。
3. 纳税申报与缴纳（40分钟）活动3：通过案例分析，让学生了解纳税申报的程序和方式，包括纳税申报表的填写和提请退税的方法。
同时，介绍税收违法行为的后果和制度，提醒学生合法纳税的重要性。
活动4：模拟实际情境，让学生分组进行纳税申报的角色扮演，通过模拟填写纳税申报表和缴纳税款，培养学生合理规划个人财务的能力。
4. 税收法律法规与应用（30分钟）活动5：以法律知识问答形式，学生回答关于税收法律法规的问题，通过讨论和解析，帮助学生了解如何准确理解和遵守纳税法律法规。
活动6：通过扩展学生的思维，进行辩论赛，引导学生通过辩论学习纳税法律法规的应用和适用。
三、评估与反思1. 教学活动的评估：通过观察学生在课堂活动中的表现和回答问题的准确率，评估学生对纳税教学内容的理解和掌握程度。
2. 学生的自评与互评：学生完成一份自评表，反思自己在学习纳税教学中的收获和不足，并进行相互评价，促进学生之间的学习交流。
初中九年级思想品德教案-教学设计《合法纳税,依法致富》-“衡水赛”一等奖
教学目标
情感态度价值观目标：树立正确的财富观；树立法治意识学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉遵纪守法。
能力目标：引导学生学会处理财富问题的矛盾和冲突，从而做出正确的选择。培养学生搜集资料、利用资料分析归纳问题、解决问题的能力。
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环节二：预习导学
展示学习目标：
一、合法致富，依法纳税
1、合法致富:
①原因、目的；
②“法”与“义”的关系
2、依法纳税:
①税收的含义、特征、作用。
②依法纳税的必要性。
生：根据多媒体出示的问题，阅读课本，然后分小组交流，动手写出答案，提出解决问题的意见或建议。
师：评价、概况、总结。
设计意图：学生通过提纲即明确了本小节所要解决的问题，又通过阅读解决了问题，培养了学生合作学习的意识。
教学内容
分析
本部分部分内容包括两部分，即“合法致富”和“依法纳税”。
第一层次承接《财富之源》的内容，引导学生认识财富中的法律问题，其主要内容讲的是合法经营的原因和目的，从正反两个方面说明合法经营的好处和违法行为的害处。
第二层次是对第一层次的深化，是把第一层次中的“法”与我国传统道德中的“义”进行比较，说明“法”与“义”是相辅相成的统一关系，从而让学生站在更高的立场认识守法的重要性，即深刻认识“守法的”的道德意义。
《
教学设计方案
课程
教科版九年级第六课第一课时《财富中的法与德——合法致富，依法纳税》
课程标准
了解法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现；懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益；知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
初中道德与法治说课稿《合法致富,依法纳税》
初中道德与法治说课稿《合法致富，依法纳税》今天我要说课的题目是《合法致富，依法纳税》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。
因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。
《合法致富，依法纳税》是教科版初中思想品德九年级全一册第二单元第六课第一框的内容。
第六课是在感受小康、探究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。
首先，强调财富中的“法”，其次讲解拥有财富之后如何使用财富;最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。
其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义，为接下来两框内容的学习奠定了基础。
二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，下面我来谈一谈学情。
八年级下册《劳动创造世界》和《市场考察》的学习，为学习本课，理解财富的品质作了铺垫，但学生生活的主要空间是家庭和学校，参与经济活动的范围较小。
因此他们对税收以及国家的具体的富民政策缺乏认识，特别是要通过认识财富中的“法”、“义”、“德”，逐步将财富的品质内化为为人处世的道德，对学生来说有一定的难度。
三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标：【情感态度价值观目标】树立法制意识，尊重法制和制度的态度，形成法律至上的价值取向。
支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
【能力目标】学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为。
【知识目标】学生能够知道致富必须合法且不能够见利忘义。
知道依法纳税是公民的基本义务，懂得依法纳税的意义。
四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：【教学重点】合法致富，依法纳税的意义。
【教学难点】国家税收的作用。
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《合法致富,依法纳税》教学设计
【教学目标】
知识目标：了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”以及法与义的关系；懂得依法纳税的意义。
能力目标：学习分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。
情感态度价值观目标：树立法制意识，尊重法制和制度的态度学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，形成法律至上的价值取向。
支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
【教学重点和难点分析】1、法与义的关系；2、税收的特点作用。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
教学环节教学活动设计设计意图
引入教师复习提问：创造财富的源泉有哪些因素？怎样才能让这些源泉充分涌流？
我们每个人都想创造财富，成为有钱人，现在，我们来看看人们在致富的道路中发生了一些什么事情呢？通过复习，巩固学生的旧知识，集中学生的注意力，再设疑，调动学生的好奇心，激发学生的兴趣。
环节一：
依法致富的意义 1. 运用多媒体课件，呈现一组经济违法案件（问题奶粉事件、瘦肉精事件、哄抬物价、贪污受贿案例等。
）再呈现一组通过合法经营、诚实劳动致富的事例。
2. 学生结合上述案例，分组讨论分析：这些致富的方式可不可取？对自己、他人和社会有什么影响？通过不同方式致富的人，最终得到了什么？这些事例给了我们什么启示？
3. 教师小结，引导学生理解“同富不同路”。
4. 学生阅读教科书第37页的主题文字，同时结合社会实际阐述其中的道理。
5. 辨析题练习：
有同学认为：要想发财，就得敢冒险，守法难以致富；也有人认为：现在是社会转型期，有很多空子可钻，要乘机大捞一把，因为谁守法谁吃亏请对这两个观点进行辨析。
通过不同致富方式的对比，引导学生了解依法致富的好处，培养学生的法制意识，引导学生成为未来法制社会的自觉维护者
通过辨析题练习，加强对学生答题能力的培养和提高，进行规范的强化练习，加深对知识的理解
教学环节二：
理解经济活动中的“义”1．呈现“义”字，让学生自由联想词语或故事。
2．让学生谈谈对“生，亦我所欲也。
义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”的理解。
3.教师：“义”是非常重要的。
正像教科书所阐述的，在我们所讲的“法”中，还有一个最重要的含义即是“义”。
今天的法制社会，不是不要”义”，相反，更加强调“义”。
“义”与“法”同源共生。
4.总结：法与义的关系。
5.学生讨论：结合具体的事例，谈谈在利于义面前该如何抉择。
（1）小王是某医院的医生。
有个药品推销员找上门来，要求与小王合作。
只要小王在平时开处方时尽量多开某公司生产的药品，就可以每年拿到两万元的佣金。
（2）老张是某市食品卫生监督局的局长。
一天，本市一个比较大的食品厂的厂长找到老张，要出50万元买一个“质量免检”的牌子。
6.总结：见利忘义在任何时候都是不可取的。
在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。
通过本活动引导学生认识“义”的重要性，懂得见利思义，摒弃见利忘义的不道德的思想。
教学环节三：
做积极纳税的好公民 1. 教师例举一些偷税漏税的事例，学生分析这些现象属于什么性质的行为。
2. 学生阅读教科书第39页有关税收概念的主题文字，掌握税收的定义。
3.引导学生理解国家税收的特点和必要性。
4. 教师：我们懂得了国家税收的特点，现在，我们还要了解国家税收的用途。
同学们首先根据你们自己的了解，说说国家税收有什么用途。
5.学生自由发言，讨论税收的作用，教师进行总结。
6. 进一步分析偷税漏税事例(教材39页“交流”），学生谈国家为什么重视税收，对偷税漏税行为的惩罚力度为什么那么大，联系自身实际谈谈自己应该怎么做。
进一步了解纳税的意义，激发学生维护国家利益的热情，培养学生纳税的意识。
通过进一步认识税收的作用，让学生体会到：税收“取之于民,用之于民”。
强调税收的重要性，培养学生的纳税意识
巩固本堂所学知识，并通过必要的作业，反馈知识掌握的情况。
小结通过本堂课的学习，我们都了解了一些什么内容？（由学生自己总结）
教师进行归纳总结。
并发放作业题单。