中职《哲学与人生》教学课件-第2课 物质运动与人生行动
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第2课 物质运动与人生行动 说课课件
物质
存在方式
承担者
运动
16
2012-04
观察2 二僧论风幡义，一曰风动，一曰幡动，议论不已。惠 能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。” ——《坛经》 慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
设计思路：“运动是物质的固有属性和存在方式”是本节难点之 一，用表格的形式将多个运动形式与其载体列出来，并运用反面 例子证明运动不能脱离物质，物质是运动的承担者。把事例和理 论观点结合起来进行分析，让学生理解“物质和运动是不可分的” 这一观点，提高学生探究问题能力。
由具体到抽象
4
2012-04
伙 伴
互助
情感分析
认知分析 学生通过上节课的学 习，对于马克思唯物 主义唯物观有了一定 的认识和理解，对于 具体哲学概念的理解 上还是有一定难度。
能力分析
中职二年级的学 生，初步具备了一定 的探究能力，但应用 意识有待加强.
强烈的好奇心和 求知欲，具有积极的 情感态度，开始对人 生问题进行思索.
）的运动变
）的发展也
）的发展也
20
2012-04
设计思路：“物质运动是有规律的”是本节重点之一，这是马 克思主义唯物论中的基本原理之一，是其他理论的依据。教学方 法分别用漫画和表格的形式证明规律是客观的，不以人为转移的， 也是普遍的，万事万物都存在着规律。对该重点进行突破，让学 生参与探究，把事例和理论观点结合起来进行分析，加深学生对 “物质运动是有规律的”这种观点和方法的理解，这要求我们想 问题办事要遵循客观规律，从而提高学生探究问题能力。
“拔苗助长 ” 错误在 哪里？
19
2012-04
观察2
项目 表明 ）的运动是
水往低处流，日、月、星、辰按 （ 自然界事物 一定的轨道转 有规律的
哲学与人生第二课课件2
宁夏人做出了不甘落后的抉择。首先，集中精力建成了 “宁夏红”、“圣杞乐”、“早康”等上规模、上档次的枸 杞深加工厂家，接着，分别打出各自的名牌产品，冲出宁夏， 走入国内沿海地区，乃至打到海外市场。此外，产品深加工 由传统的医药加工向功能饮品、化妆用品方向转化，枸杞深 加工产品的种类和领域越来越丰富，提升了枸杞产品的市场 竞争力。枸杞已由药用转向食用保健为主，市场拓展到了五 大洲40多个国家和地区，“伤心果”变成了“黄金果”。
圣诞节促销方案做任何事情都要确立目标做任何事情都要有准备做任何事情都要有顺序敢于行动不等于成功行动规律的客观性和普遍性把握客观规律善于行动物质运动是有规律的把握规律善于行动做任何事情都要有始有终
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第二课 物质运动与人生行动
把握客观规律善于行动
结合视频中中职生冯思勇的故事， 说明为什么人生必须敢于行动？
3.把握规律，善于行动
（1）做任何事情都要确立目标 （2）做任何事情都要有准备 （3）做任何事情都要有顺序 （4）做任何事情都要有始有终
策划：圣诞节促销方案
在圣诞节即将到来之季，快乐派幽默玩具连锁总部以 “相约圣诞，惊喜无限”为主题，为提高“快乐派”幽默搞 笑玩具在圣诞节期间的销售量，增加全国各地加盟商的经济 效益，特推出此次圣诞促销活动。
情 都
有做 始任 有何 终事
情 都 要
毕业于花卉培植专业的中职生 齐韵，通过仔细研究，懂得了 花开取决于日照、温度，可以 创造或破坏花开的条件，提前 或延后花开，让鲜花按照人们 的愿望开放。她培育的牡丹花 经常销售一空，不预定都买不 上，她用辛勤的劳动装扮着家 园，让我们的生活更加绚丽多 彩。
案例二：宁夏枸杞在市场经济大
潮中遇到新问题。前几年，宁夏枸杞 的生产处于放任自流状态，龙头企业 缺失，农民既是生产者又是经销者， 一家一户种植几亩枸杞，小打小闹， 很难将产品推向大市场。信息闭塞的 农民往往是跟着“感觉”走，价格看 好时就扩种，价格跌落便不顾一切地 挖毁，结果是产业品牌难保，龙头不 举，流通不畅，生产大起大落。“红 宝”成为农民的“伤心果”。
《哲学与人生》第二课PPT课件
人生启示：我们的思想和行为要与时俱进，不能犯刻舟求剑的错 误。
Page 6
哲理故事：藩动？风动？心动？ 探究活动二：运动能够离开物质而独自存在吗？
学生回答略 教师归纳总结：物质和运动是分不开的。一方 面运动是物质的固有属性和存在方式，每有不 运动的物质，所谓户枢不蠹，流水不腐就是这 个道理。另一方面，运动是物质的运动，没有 脱离物质的运动，物质是运动的载体，就像离
Page 31
3.行动成就人生运动
行动是人的存在和发展的前提。
伏尔泰名言：“人生来是为 行动的，就像火光总向上腾，石 头总往下落。对人来说，一无行 动，就等于他并不存在。”
伏尔泰
Page 32
行动展示个人的人生价 值和意义。个人如何行动， 就意味着个人对历史的价值 如何展示、个人存在的意义 如何展现、个人的人生如何 发展。
Page 33
人的行动贯穿于人生发展的整个过程，行动 才能实现人生的目标和理想。
Page 34
头脑风暴
说一说人生行动格言
Page 35
3.敢于行动与善于行动
穷和尚
富和尚
故事：在四川的偏远地区有两 个和尚，其中一个贫穷，一个富有。
Page 36
穷和尚
我想到南海去，你看怎 么样？
你凭借什么呢？
富和尚
开大脑我们就不能思想一样。 人生启示：空想做不成任何事情，心动不如行
动。
Page 7
物质和运动是密切联系、不可分割的。
物质是运动着的物质，物质是一切运动的承担者，任何形式的运 动都有它的物质载体。 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。
Page 8
就物质的具体存在形态 而言，物质又有静止的状态， 有某种稳定的形式
Page 6
哲理故事：藩动？风动？心动？ 探究活动二：运动能够离开物质而独自存在吗？
学生回答略 教师归纳总结：物质和运动是分不开的。一方 面运动是物质的固有属性和存在方式，每有不 运动的物质，所谓户枢不蠹，流水不腐就是这 个道理。另一方面，运动是物质的运动，没有 脱离物质的运动，物质是运动的载体，就像离
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3.行动成就人生运动
行动是人的存在和发展的前提。
伏尔泰名言：“人生来是为 行动的，就像火光总向上腾，石 头总往下落。对人来说，一无行 动，就等于他并不存在。”
伏尔泰
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行动展示个人的人生价 值和意义。个人如何行动， 就意味着个人对历史的价值 如何展示、个人存在的意义 如何展现、个人的人生如何 发展。
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人的行动贯穿于人生发展的整个过程，行动 才能实现人生的目标和理想。
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头脑风暴
说一说人生行动格言
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3.敢于行动与善于行动
穷和尚
富和尚
故事：在四川的偏远地区有两 个和尚，其中一个贫穷，一个富有。
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穷和尚
我想到南海去，你看怎 么样？
你凭借什么呢？
富和尚
开大脑我们就不能思想一样。 人生启示：空想做不成任何事情，心动不如行
动。
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物质和运动是密切联系、不可分割的。
物质是运动着的物质，物质是一切运动的承担者，任何形式的运 动都有它的物质载体。 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。
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就物质的具体存在形态 而言，物质又有静止的状态， 有某种稳定的形式
新版哲学与人生第二课PPT课件
第一单元
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动
（1）任何目的和理想的实现都必须付出实际的行动
农夫甲与农夫乙住的村庄离水源都很远，他们每次都要 到10公里以外的地方挑水。他们很想把水直接引到自己家门 前，但是工程太大，一时又没有办法完成，他俩也只能那么 劳累地挑水。
创境激趣
结合冯思勇的经历思考：
俗话说，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们每个同学 的人生道路都是广阔的，我们每个同学都可以拥有灿烂的人 生、光明的前途。而灿烂的人生、光明的前途的实现，不仅 需要我们选择好，更要行动好，这样才能实现人生的目标。
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课 物质运动与人生行动
积极行动才有精彩人生
2005年春节晚会的舞蹈节目“千手观音”给我们以强 烈的震撼。“千手观音”为什么这般美丽？
体验导行---人生贵在立即行动
——如果你想锻炼身体让身体更加强 壮，请从今日开始，立即行动！
——如果你想读一本文学书籍提高文 学修养，请从今日开始，立即行
动！ ——如果你想成为一名营销专家，请
从今日开始准备，立即行动！ ——如果……请从今日开始，立即
行动！
二、把握客观规律善于行动
1. 敢于行动不等于成功行动
行动成功的条件： 明确的行动目的 恰当的行动方法和行动条件
从客观实际出发，善于寻找 做事的方法，善于发现事物 运动的规律
2. 物质运动是有规律的
规律是事物运动过程中固有的、 本质的、必然的、稳定的联系。
特点一：客观性
不
不
能
能
《哲学与人生》第二课物质运动与人生行动.ppt教程文件
提问：慧能和尚的话对不对？错误在哪里？
3．人生贵在立即行动
舞蹈“千手观音”
提问：
喜欢舞蹈“千手观音” 吗？为什么？
爱因斯坦的“梦想”
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家 。他一有空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太 蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
一天，爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉 一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百 出。一曲终了，老琴师沉吟片刻问他：“你为什么特别想拉小提琴呢？ ”他说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又 问：“那你拉琴快乐吗？”他回答：“我非常快乐。”
作业: 1. 读观点<哲学与人生学习指导>P.13 P17.18
2. 做练习<哲学与人生学习指导>P.15 P.19
歌曲《山不转水转》
提问：
“山不转水 在转” 这句 俗语的寓意 是什么？
山不转哪水在转 水不转哪云在转 云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有憋死的牛 只有愚死的汉 蜘蛛吐丝画它自己的圆 那太阳掏洞也要织它那条线 再深的巷子也能走出那个天 山不转哪水在转 水不转哪云在转
B. “流水不腐，户枢不蠹”
提问： 这句话说明了什么道理
C.“刻舟求剑”
提问： “刻舟求剑”的错误在哪里？
3．物质在运动中存在和发展
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个 关于他的故事。慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好 赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内 坐着静心听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹 动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来 。一个和尚说：“你看，风在动。”另一个说：“不对 ，那不是风在动，而是幡在动。”是风动还是幡动，两 个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说， “那既不是风 动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
3．人生贵在立即行动
舞蹈“千手观音”
提问：
喜欢舞蹈“千手观音” 吗？为什么？
爱因斯坦的“梦想”
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家 。他一有空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太 蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
一天，爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉 一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百 出。一曲终了，老琴师沉吟片刻问他：“你为什么特别想拉小提琴呢？ ”他说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又 问：“那你拉琴快乐吗？”他回答：“我非常快乐。”
作业: 1. 读观点<哲学与人生学习指导>P.13 P17.18
2. 做练习<哲学与人生学习指导>P.15 P.19
歌曲《山不转水转》
提问：
“山不转水 在转” 这句 俗语的寓意 是什么？
山不转哪水在转 水不转哪云在转 云不转哪风在转 风不转哪心也转 心不转哪风在转 风不转哪云在转 云不转哪水在转 水不转哪山也转 没有憋死的牛 只有愚死的汉 蜘蛛吐丝画它自己的圆 那太阳掏洞也要织它那条线 再深的巷子也能走出那个天 山不转哪水在转 水不转哪云在转
B. “流水不腐，户枢不蠹”
提问： 这句话说明了什么道理
C.“刻舟求剑”
提问： “刻舟求剑”的错误在哪里？
3．物质在运动中存在和发展
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个 关于他的故事。慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好 赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内 坐着静心听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹 动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来 。一个和尚说：“你看，风在动。”另一个说：“不对 ，那不是风在动，而是幡在动。”是风动还是幡动，两 个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说， “那既不是风 动，也不是幡动，而是你们的心在动。”
中职哲学与人生_第二课_课件
亚伯拉罕· 林肯！
四、敢于行动，善于行动
2．遵循客观规律,积极行动
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同 时落地”的著名实验，推翻了亚里士多德“物体下 落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了 1900年之久的错误结论。 伽利略的贡献不仅仅在于发现了若干物理学定理， 更重要的是，他把实验的方法与数学方法、逻辑论 证相结合，开创了现代科学的研究方法，所以他被 誉为“现代科学之父”。 提问：从伽利略身上我们可以获得哪些启示？
“存在就是被感知” ——贝克莱 “心外无物” ——王守仁
案例：“圣神皇帝”的无奈
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇 帝”。民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然 有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则 天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样 为她开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违 抗。只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天 一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世 界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。武则天大怒， 认为她平时对牡丹最厚，牡丹却如此负恩，传令 将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，至今惟有洛 阳最盛。” 提问：这个故事说明了什么道理？
“人不能两次踏进同一条河流。” “流水不腐，户枢不蠹。说明了什么道 理？”
赖账鬼的故事
张三曾借了李四的钱，并立有字据。一日， 李四向张三要钱，张三振振有词地说：“朋友， 事物是运动变化的，此时的我已不是借钱时的我 了，我没欠你的钱，你去找借钱的我去还吧”。 李四一气之下打了他一顿。二人闹到县衙，判官 问张三：“欠债还钱，天经地义，你为什么借钱 不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听 了觉得很在理。又问李四：“你为什么要打人 呢？”李四说：“判官，事物是运动变化的，此 时的我已经不是打他时的我了，我没打他！”县
四、敢于行动，善于行动
2．遵循客观规律,积极行动
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同 时落地”的著名实验，推翻了亚里士多德“物体下 落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了 1900年之久的错误结论。 伽利略的贡献不仅仅在于发现了若干物理学定理， 更重要的是，他把实验的方法与数学方法、逻辑论 证相结合，开创了现代科学的研究方法，所以他被 誉为“现代科学之父”。 提问：从伽利略身上我们可以获得哪些启示？
“存在就是被感知” ——贝克莱 “心外无物” ——王守仁
案例：“圣神皇帝”的无奈
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇 帝”。民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然 有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则 天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样 为她开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违 抗。只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天 一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世 界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。武则天大怒， 认为她平时对牡丹最厚，牡丹却如此负恩，传令 将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，至今惟有洛 阳最盛。” 提问：这个故事说明了什么道理？
“人不能两次踏进同一条河流。” “流水不腐，户枢不蠹。说明了什么道 理？”
赖账鬼的故事
张三曾借了李四的钱，并立有字据。一日， 李四向张三要钱，张三振振有词地说：“朋友， 事物是运动变化的，此时的我已不是借钱时的我 了，我没欠你的钱，你去找借钱的我去还吧”。 李四一气之下打了他一顿。二人闹到县衙，判官 问张三：“欠债还钱，天经地义，你为什么借钱 不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听 了觉得很在理。又问李四：“你为什么要打人 呢？”李四说：“判官，事物是运动变化的，此 时的我已经不是打他时的我了，我没打他！”县
中职《哲学与人生》教学课件-第2课 物质运动与人生行动
人生行动决定人生发展。每一个人的人 生都是由一连串的行动构成的。目的和理想 都需要通过自己的行动才能实现。
1、人生发展不能光说不动
纸上谈兵
2、运动是物质的存在方式
“整个自然界，从 最小的东西到最大的东 西，从沙粒到太阳，从 原生生物到人，都处于 永恒的产生和消灭中， 处于不断的流动中，处 于无休止的运动和变化 中。”
第二课 物质运动与人生行动
福建省中等职业学校学业水平考试 德育学科考试大纲
2.1了解运动是物质的存在方式；
2.2 了解规律的含义及其特点；
2.3 理解人生行动要遵循客观规律；
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 1、人生发展不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动
哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式 。
任何物质都在运动之中，从宏观世界到微观世界，从无 机界到生命有机界直到人类社会，都处于永不停止的运动变 化之中。不运动的物质是根本不存在的。
运动和物质是不可分的。物质都是运动的物质，没 有不运动的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。
一、积极行动实现人生发展
1、人生发展不能光说不动
有的人，总是 停留在计划和想象 之中，让自己的愿 望在拖延中付诸东 流。
Hale Waihona Puke “今日事今日毕”告诉我们，做事情不能拖延
时间、不能找借口的人生道理。
人生发展不能光说不动。
在生活中，每个人都有自己的目的和理 想。如果光说不做，那么任何目的和理想都 不可能转化为现实。
阅读思考 p20“引狼入室”计划的案例故事中，人们保护 鹿群的行动为什么会带来恶果？在现实生活中，你 还能举出一些实例说明这种现象吗？
1、人生发展不能光说不动
纸上谈兵
2、运动是物质的存在方式
“整个自然界，从 最小的东西到最大的东 西，从沙粒到太阳，从 原生生物到人，都处于 永恒的产生和消灭中， 处于不断的流动中，处 于无休止的运动和变化 中。”
第二课 物质运动与人生行动
福建省中等职业学校学业水平考试 德育学科考试大纲
2.1了解运动是物质的存在方式；
2.2 了解规律的含义及其特点；
2.3 理解人生行动要遵循客观规律；
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 1、人生发展不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动
哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式 。
任何物质都在运动之中，从宏观世界到微观世界，从无 机界到生命有机界直到人类社会，都处于永不停止的运动变 化之中。不运动的物质是根本不存在的。
运动和物质是不可分的。物质都是运动的物质，没 有不运动的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。
一、积极行动实现人生发展
1、人生发展不能光说不动
有的人，总是 停留在计划和想象 之中，让自己的愿 望在拖延中付诸东 流。
Hale Waihona Puke “今日事今日毕”告诉我们，做事情不能拖延
时间、不能找借口的人生道理。
人生发展不能光说不动。
在生活中，每个人都有自己的目的和理 想。如果光说不做，那么任何目的和理想都 不可能转化为现实。
阅读思考 p20“引狼入室”计划的案例故事中，人们保护 鹿群的行动为什么会带来恶果？在现实生活中，你 还能举出一些实例说明这种现象吗？
哲学与人生第一单元第二课物质运动与人生行动ppt课件
国之将兴，必有吉兆 （4）新陈代谢 （5）种瓜得瓜，种豆得豆 （6）万有引力
38
完整版ppt课件
物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
39
完整版ppt课件
结束
谢
再
谢
见
40
完整版ppt课件
吕蒙笑道：“士别三日，
当刮目相看。”
6
完整版ppt课件
“士别三日，当刮目相看”，这个典故 说明了什么道理？
说明
人生也是运动变化的，不会停滞不 前，我们要积极行动，开创人生的 新局面。
用运动变化的眼光看待他人，理解 他人的不完善、不成熟。
往上爬的时候对别人好一点，因 为你走下坡路的时候会遇到他们。
是辩证唯物主义的物质运动观。
11
完整版ppt课件
物质在运动中存在和发展
物质和运动是不可分的。运动是物质 的运动，物质是运动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
12
完整版ppt课件
事例1：想一想：
人不能两次踏入同一条河流。
——(古希腊)赫拉克利特 为什么？
13
完整版ppt课件
14
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刻舟求剑
慧能和尚认为，“心”，即人的主观意识就
是一切，我的心是怎样的，外界事物就是怎
样的。由于我的心在动，所以才有风动、幡
动。推而广之，整个世界的运动也是由我的
心动决定的。慧能和尚离开物质谈运动，把
意识当做是运动的主体，否认物质（风、幡）
是运动的主体，最终走向唯心主义。在实践
中，我们只有把物质和运动结合起来理解才
一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动，而是
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完整版ppt课件
物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
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完整版ppt课件
结束
谢
再
谢
见
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吕蒙笑道：“士别三日，
当刮目相看。”
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“士别三日，当刮目相看”，这个典故 说明了什么道理？
说明
人生也是运动变化的，不会停滞不 前，我们要积极行动，开创人生的 新局面。
用运动变化的眼光看待他人，理解 他人的不完善、不成熟。
往上爬的时候对别人好一点，因 为你走下坡路的时候会遇到他们。
是辩证唯物主义的物质运动观。
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物质在运动中存在和发展
物质和运动是不可分的。运动是物质 的运动，物质是运动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
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事例1：想一想：
人不能两次踏入同一条河流。
——(古希腊)赫拉克利特 为什么？
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刻舟求剑
慧能和尚认为，“心”，即人的主观意识就
是一切，我的心是怎样的，外界事物就是怎
样的。由于我的心在动，所以才有风动、幡
动。推而广之，整个世界的运动也是由我的
心动决定的。慧能和尚离开物质谈运动，把
意识当做是运动的主体，否认物质（风、幡）
是运动的主体，最终走向唯心主义。在实践
中，我们只有把物质和运动结合起来理解才
一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动，而是
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第二课 物质运动与人生行动
福建省中等职业学校学业水平考试 德育学科考试大纲
2.1了解运动是物质的存在方式；
2.2 了解规律的含义及其特点；
2.3 理解人生行动要遵循客观规律；
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 1、人生发展不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动
作做好，才能达到预期目的。
物质的运动是在时间和空间中进行的。
行动是人所特有的的运动形式。
物质在运动中存在和发展，人也一样在运动中存在和发 展。人的这种自觉地有目的的运动过程，叫做人的行动。
作为现实的物质运动的特殊形式，人生行动是以人的生 命运动的时间为尺度的，即人生行动既需要社会的条件，也 需要有生命运动的基础。我们应该珍惜自己的生命，珍惜人 生的有限时间，积极行动，立即行动。
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话 ---爱因斯坦
2、物质运动是有规律的
思考：庖丁解牛为什么能事半功倍？
破茧成蝶
2、物质运动是有规律的
所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。
规律是客观的。是不以人的意志为转移的，既不能被创造， 也不能被消灭。
规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动 变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
物质内部的分子处在永 不停歇的不规则运动之中， 我们称之为分子热运动，这 就是布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进 水中，通过显微镜可以观察 到花粉颗粒的不规则运动， 是由水分子撞击造成的。上 述实验间接证明了分子热运 动的存在。
人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后经历了五种 社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主 义社会和社会主义社会。
阅读思考 p20“引狼入室”计划的案例故事中，人们保护 鹿群的行动为什么会带来恶果？在现实生活中，你 还能举出一些实例说明这种现象吗？
启迪人生
要实现成功行动，就要善于行动，就要 从客观实际出发，善于寻找做事的方法， 善于发现事物运动的规律。盲目的行动， 无视客观实际和客观规律、仅凭主观意志 的行动，不仅无法实现人生的目的和愿望， 而且还会阻碍人生发展。
人生行动决定人生发展。每一个人的人 生都是由一连串的行动构成的。目的和理想 都需要通过自己的行动才能实现。
1、人生发展不能光说不动
纸上谈兵
2、运动是物质的存在方式
“整个自然界，从 最小的东西到最大的东 西，从沙粒到太阳，从 原生生物到人，都处于 永恒的产生和消灭中， 处于不断的流动中，处 于无休止的运动和变化 中。”
一、积极行动实现人生发展
1、人生发展不能光说不动
有的人，总是 停留在计划和想象 之中，让自己的愿 望在拖延中付诸东 流。
“今日事今日毕”告诉我们，做事情不能拖延
时间、不能找借口的人生道理。
人生发展不能光说不动。
在生活中，每个人都有自己的目的和理 想。如果光说不做，那么任何目的和理想都 不可能转化为现实。
3、人生贵在立即行动
“马上行动”
3、人生贵在立即行动
立即行动，是对自己生命的珍惜。 要立即行动，就要敢于行动，不怕失败。 敢于行动，就要做到选择决断之勇、克服困难之勇和坚持
到底之勇。
夫战；勇气也；一鼓作气；再而衰；三而竭。
---《左传.庄公十年》
二、把握客观规律善于行动
1、敢于行动不等于成功行动
第二课 物质运动与人生行动
二、把握客观规律善于行动 1、敢于行动不等于成功行动 2、物质运动是有规律思勇创业成 功事例”，对于冯思勇一路走来深刻体会“人 生只有拼出来的精彩，没有等出来的辉煌。” 你是如何理解的？
启迪人生
人生必须敢于行动，才能生存和发展，只有付 诸行动，梦想才能实现。人生必须善于行动，才能 创造出成功的人生，因为只有遵循规律才能有好的 行动效果，才能脚踏实地走好人生路
银河系
太阳系
地质考察证实，20亿年前，现在的喜马拉雅山 脉的广大地区是一片汪洋大海。距今3000万年前，地 壳发生了一次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起， 形成了世界上最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动至 今尚未结束，现在还在缓缓地上升之中。
3000万年前在喜马拉雅 海游弋的喜马拉雅鱼龙
喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰
哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式 。
任何物质都在运动之中，从宏观世界到微观世界，从无 机界到生命有机界直到人类社会，都处于永不停止的运动变 化之中。不运动的物质是根本不存在的。
运动和物质是不可分的。物质都是运动的物质，没 有不运动的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。
人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。 规律可以被人所认识和利用。
3、把握规律，善于行动
第一，做任何事情都要确立目标。 第二，做任何事情都要有准备。 第三，做任何事情都要有顺序。 第四，做任何事情都要有始有终。
人生行动是做人和做事的统一。专业领域的 规律是我们学习专业技能的内容之一，也是为了我们 将来能更好地做事，实现事业的成功。我们在人生行 动中要善于认识和把握规律，会干、巧干，才能把工
恩格斯
宇宙大爆炸理论认为，大约在150亿年前，宇宙所有 的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了 巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外膨胀。当前，宇 宙仍然在不断地膨胀，而且离我们越远的星系，膨胀的速 度越快
英国科学家霍金与宇宙大爆炸理论
庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广漠无 垠的宇宙中疾驰；太阳正在围绕银河系的中心以每 秒250公里的速度旋转；我们居住的地球正在围绕 太阳以每秒30公里的速度公转。
福建省中等职业学校学业水平考试 德育学科考试大纲
2.1了解运动是物质的存在方式；
2.2 了解规律的含义及其特点；
2.3 理解人生行动要遵循客观规律；
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 1、人生发展不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动
作做好，才能达到预期目的。
物质的运动是在时间和空间中进行的。
行动是人所特有的的运动形式。
物质在运动中存在和发展，人也一样在运动中存在和发 展。人的这种自觉地有目的的运动过程，叫做人的行动。
作为现实的物质运动的特殊形式，人生行动是以人的生 命运动的时间为尺度的，即人生行动既需要社会的条件，也 需要有生命运动的基础。我们应该珍惜自己的生命，珍惜人 生的有限时间，积极行动，立即行动。
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话 ---爱因斯坦
2、物质运动是有规律的
思考：庖丁解牛为什么能事半功倍？
破茧成蝶
2、物质运动是有规律的
所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。
规律是客观的。是不以人的意志为转移的，既不能被创造， 也不能被消灭。
规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动 变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
物质内部的分子处在永 不停歇的不规则运动之中， 我们称之为分子热运动，这 就是布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进 水中，通过显微镜可以观察 到花粉颗粒的不规则运动， 是由水分子撞击造成的。上 述实验间接证明了分子热运 动的存在。
人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后经历了五种 社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主 义社会和社会主义社会。
阅读思考 p20“引狼入室”计划的案例故事中，人们保护 鹿群的行动为什么会带来恶果？在现实生活中，你 还能举出一些实例说明这种现象吗？
启迪人生
要实现成功行动，就要善于行动，就要 从客观实际出发，善于寻找做事的方法， 善于发现事物运动的规律。盲目的行动， 无视客观实际和客观规律、仅凭主观意志 的行动，不仅无法实现人生的目的和愿望， 而且还会阻碍人生发展。
人生行动决定人生发展。每一个人的人 生都是由一连串的行动构成的。目的和理想 都需要通过自己的行动才能实现。
1、人生发展不能光说不动
纸上谈兵
2、运动是物质的存在方式
“整个自然界，从 最小的东西到最大的东 西，从沙粒到太阳，从 原生生物到人，都处于 永恒的产生和消灭中， 处于不断的流动中，处 于无休止的运动和变化 中。”
一、积极行动实现人生发展
1、人生发展不能光说不动
有的人，总是 停留在计划和想象 之中，让自己的愿 望在拖延中付诸东 流。
“今日事今日毕”告诉我们，做事情不能拖延
时间、不能找借口的人生道理。
人生发展不能光说不动。
在生活中，每个人都有自己的目的和理 想。如果光说不做，那么任何目的和理想都 不可能转化为现实。
3、人生贵在立即行动
“马上行动”
3、人生贵在立即行动
立即行动，是对自己生命的珍惜。 要立即行动，就要敢于行动，不怕失败。 敢于行动，就要做到选择决断之勇、克服困难之勇和坚持
到底之勇。
夫战；勇气也；一鼓作气；再而衰；三而竭。
---《左传.庄公十年》
二、把握客观规律善于行动
1、敢于行动不等于成功行动
第二课 物质运动与人生行动
二、把握客观规律善于行动 1、敢于行动不等于成功行动 2、物质运动是有规律思勇创业成 功事例”，对于冯思勇一路走来深刻体会“人 生只有拼出来的精彩，没有等出来的辉煌。” 你是如何理解的？
启迪人生
人生必须敢于行动，才能生存和发展，只有付 诸行动，梦想才能实现。人生必须善于行动，才能 创造出成功的人生，因为只有遵循规律才能有好的 行动效果，才能脚踏实地走好人生路
银河系
太阳系
地质考察证实，20亿年前，现在的喜马拉雅山 脉的广大地区是一片汪洋大海。距今3000万年前，地 壳发生了一次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起， 形成了世界上最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动至 今尚未结束，现在还在缓缓地上升之中。
3000万年前在喜马拉雅 海游弋的喜马拉雅鱼龙
喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰
哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式 。
任何物质都在运动之中，从宏观世界到微观世界，从无 机界到生命有机界直到人类社会，都处于永不停止的运动变 化之中。不运动的物质是根本不存在的。
运动和物质是不可分的。物质都是运动的物质，没 有不运动的物质。运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。
人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。 规律可以被人所认识和利用。
3、把握规律，善于行动
第一，做任何事情都要确立目标。 第二，做任何事情都要有准备。 第三，做任何事情都要有顺序。 第四，做任何事情都要有始有终。
人生行动是做人和做事的统一。专业领域的 规律是我们学习专业技能的内容之一，也是为了我们 将来能更好地做事，实现事业的成功。我们在人生行 动中要善于认识和把握规律，会干、巧干，才能把工
恩格斯
宇宙大爆炸理论认为，大约在150亿年前，宇宙所有 的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了 巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外膨胀。当前，宇 宙仍然在不断地膨胀，而且离我们越远的星系，膨胀的速 度越快
英国科学家霍金与宇宙大爆炸理论
庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广漠无 垠的宇宙中疾驰；太阳正在围绕银河系的中心以每 秒250公里的速度旋转；我们居住的地球正在围绕 太阳以每秒30公里的速度公转。