小学二年级语文课文预习要求和步骤(详稿)

二年级语文预习要求

六读：读பைடு நூலகம்生字卡片。
完成预习后，请家长在课题边上签名。
二年级语文课文预习要求：
一标：标出自然段（如遇儿童诗，标出小节号）。
二读：读熟课文，至少读3遍，要求读准字音，句子读通顺、流利。
三画：读一读课后要认的生字，写出音序，并用荧光笔在课文中画出课后要认的生字。
四划：用红笔划出带有课后要认生字的词语。
五查：用音序查字法在字典中查出前5个会认的字，将页码写在对应字的下方。
六读：读熟生字卡片。
完成预习后，请家长在课题边上签名。
二年级语文课文预习要求：
一标：标出自然段（如遇儿童诗，标出小节号）。
二读：读熟课文，至少读3遍，要求读准字音，句子读通顺、流利。
三画：读一读课后要认的生字，写出音序，并用荧光笔在课文中画出课后要认的生字。
四划：用红笔划出带有课后要认生字的词语。
五查：用音序查字法在字典中查出前5个会认的字，将页码写在对应字的下方。
六读：读熟生字卡片。
完成预习后，请家长在课题边上签名。
六读：读熟生字卡片。
完成预习后，请家长在课题边上签名。
二年级语文课文预习要求：
一标：标出自然段（如遇儿童诗，标出小节号）。
二读：读熟课文，至少读3遍，要求读准字音，句子读通顺、流利。
三画：读一读课后要认的生字，写出音序，并用荧光笔在课文中画出课后要认的生字。
四划：用红笔划出带有课后要认生字的词语。
五查：用音序查字法在字典中查出前5个会认的字，将页码写在对应字的下方。
二年级语文课文预习要求：
一标：标出自然段（如遇儿童诗，标出小节号）。
二读：读熟课文，至少读3遍，要求读准字音，句子读通顺、流利。
三画：读一读课后要认的生字，写出音序，并用荧光笔在课文中画出课后要认的生字。

二年级学生的预习要求

2、问：边读边在不懂的地方打？，请教他人。
3、找：对照生字表，在文中找到生字，边圈边读。
4、描：把书上“我会写”中的字描一次，写一个字。
并且把这四步曲内容打印出来（小张），让学生人手一张，并且贴到语文书的首页里，请家长帮忙一起监督了一下。
在开学初我“狠”一点严一点，经常突击检查预习：比如自己检查，委托组长检查等。特别是班级中那些比较懒惰的孩子重点检查，并且利用校讯通跟家长及时汇报，请家长配合。
几次下来，情况好了很多。
但是并不是一劳永逸的，以后还得抽查。
唉，还得经常跟这些小鬼斗智斗勇斗精力！
二年级学生的预习要求
读（读课文）
圈（圈生字）
写（生字头上写拼音）
勾（勾课文中带生字的词语）
标（标出段序号）
从一年级开始逐渐训练，现在孩子们可以自主的预习了
上个学期，开学都快两周了，学生的心好像还没收回。上新课时预习很不到位，效率很低。
因此，我特意设计了“预习四步曲”：
1、读：先把全文拼一拼读一读，注意读准生字，再连起来把课文读通顺（3次左右）。给自然段标序号。

小学二年级语文预习要求

小学二年级语文预习要求
1.利用学习资源包预习课文（大约10分钟）。

2.读课文3遍，标生字注音并把田字格内的字组词。

3.标课文自然段落，把不会的字或词语圈出来，最后在老师这里熟读课文一次。

4.生字认熟后，老师抽查。

5.了解课文大体意思，不会的词语让学生利用工具书理解，读读课后题（不要求解答）
小学二年级语文复习要求
1.通读课文，包括生字、词语、课后习题等。

2.要求背诵的课文要一字不漏背下来（不增不减字），可能的话，重点段落默写。

3.听写学校老师要求听写的词语，发现错误及时纠正，并找到错误的原因，避免下次出错。

4.学习资源包复习一遍。

5.在单元结束后选择性练习（作业不多情况下，适当练习）。

6.准备错题本。

给孩子总结以前学过的近义词、反义词、四字词，让孩子运用到句子、段落中去。

一个单元学完后，给孩子总结一下学习的主要内容，并重新听写以前易错的词语。

小学二下语文学习要求

小学二年级下册语文学习要求
一、预习要求
1.读课文2次，给每个自然段标出序号。 2.圈出课文中不会读的字词、不懂意思的字词（查字典或问老师、家长弄懂） 3.了解课文当中的多音字、近义词、反义词。 4.根据课后问题，了解课文内容，能简单的说说课文的主要内容。 5.画出自己不能理解的句子，在不懂的地方打上“？”。 6.预习生字，给课后生字标出读音。完成《新领程》字词学习册。
不随便说话或打断老师说话。 3.不能过位。 4.离开课室前要得到老师的许可。 5.不发出奇怪的声音扰乱课堂纪律。 6.要发言先举手，不可插嘴。 7.老师在哪里，眼睛在哪里。
六、做回家作业的要求
1.一般情况下，在固定的、较安静宽敞的做作业的地方写作业。（桌椅的高度要适合身高） 2.做作业之前把今天要做的作业看一遍。 3.完成一项勾去一项，以免落下。 4.开始做作业到休息中间半小时为宜，不能随意做做停停。 5.做作业过程中不准边吃东西边做或边看电视边做。 6.独立完成能完成的内容，再完成一些需要指导的内容。 7.作业完成后要先进行检查，检查完毕交给父母或其他家长检查。 8.作业完成后，自行整理好所有的学习用品，物归原位。 9.睡觉前检查物品是否都带齐全，有没有疏漏。
四、课前准备
上课前把书袋放在抽屉里。语文书、《新领程》练习册、《新领程》字词学习册
放在桌面上。所有作业本放在抽屉的书袋里。预备铃响，科代表带头背书或读书。读刚教完的课文、
要背诵的课文、准备要教的课文都可以。迟到的学生要站着读书。读书的姿势，左手压纸，右手指读。
五、上课要求
1.边听边思考，边听边做笔记。 2.不做与学习无关的事情，不搞小动作，不东张西望，
正确朗读要求
正确朗读的标准是：读准字音、不丢字、不加字、不错读、不重读、不倒读、不唱读。读准字音就是指字音不能够发得含含糊糊的让别人听不清楚。不丢字、不落字非常重要。因为有

(完整版)二年级学生语文的学习要求

这是二年级学生语文的学习要求，已发给孩子每人一张，建议家长将它贴在孩子书桌边的墙上，或是压在书桌的台玻底下，便于时时提醒自己。

也请家长仔细阅读，并让孩子严格按照上面的要求去做，相信对您孩子的语文学习会有帮助的。

一、预习要求1、读熟课文，为每个自然段标出序号。

2、圈出课文中所有的生字（包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字）。

3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。

4、能简单的说说课文的主要内容。

5、在不懂的地方打上“？”。

二、练字要求1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。

2、写字前先认字，再观察笔画顺序（《同步写字》本中，每个字都有）。

3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。

4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”。

三、读课文的要求1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。

2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。

3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。

特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。

4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。

四、读课外书的要求1、认真读指定的课外书，并完成相关作业，作业中的答案来由必须从课外书画出来，培养阅读习惯与能力。

2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读。

五、写话训练要求1、造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句。

2、前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主。

3、学有余力的小朋友可以选择一些句段仿写。

六、做回家作业的要求1、一般情况下，孩子应有固定的、较安静宽敞的做作业的地方，桌椅的高度要适合孩子的身高。

二年级语文预习要求

二年级语文预习要求Prepared on 21 November 2021课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

要求：一类字用圆圈圈出来，二类字和好词（例如AABB,ABAB,ABAC）用横线划出来，好句（比喻句，拟人句，排比句等）用波浪线画出来。

4.四问：双手端书再次通读一遍课文，提出自己不理解的问题，并努力寻求答案。

5.严格按要求完成后请家长在课文标题处签字。

课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

要求：一类字用圆圈圈出来，二类字和好词（例如AABB,ABAB,ABAC）用横线划出来，好句（比喻句，拟人句，排比句等）用波浪线画出来。

4.四问：双手端书再次通读一遍课文，提出自己不理解的问题，并努力寻求答案。

5.严格按要求完成后请家长在课文标题处签字。

课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

要求：一类字用圆圈圈出来，二类字和好词（例如AABB,ABAB,ABAC）用横线划出来，好句（比喻句，拟人句，排比句等）用波浪线画出来。

4.四问：双手端书再次通读一遍课文，提出自己不理解的问题，并努力寻求答案。

5.严格按要求完成后请家长在课文标题处签字。

课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

要求：一类字用圆圈圈出来，二类字和好词（例如AABB,ABAB,ABAC）用横线划出来，好句（比喻句，拟人句，排比句等）用波浪线画出来。

4.四问：双手端书再次通读一遍课文，提出自己不理解的问题，并努力寻求答案。

5.严格按要求完成后请家长在课文标题处签字。

课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

二年级语文预习要求及步骤

二年级语文预习学习要求及步骤
1、：生字× 2：包含一字和二字：找到平舌音、找到
舌音；找到三拼音；找到整体音（要求田字格和双横生字的字音准），
文× 3（到字音正确，句通、流畅止，的或句子独多几遍）。

家听—家你字写。

2、划：出文自然段序号，使用笔用两种号分圈出田
字格和双横生字（不的字都要圈出来），划出文中田字格生字成的
和气，如成或四字好（要求勾勒圈完好，做号保持本干、整、范）。

3、：累好，文中碰到成、AABB ABB 式、关
、多音字、近、反、搭配⋯⋯就能够用自己喜的符号画出来、圈出来、
点出来、涂出来。

4、写：生字描绘，察横中、中的笔划，察生字中最、最短的笔
划，描生字、写生字。

并二个。

（上达成）
5、想：完文，懂了什么如篇文了什么事，着解
答后的。

（要求多筋文并思虑和理解）
6、：完文，有什么不懂的如不懂的，不懂的
句内容，可及注在文周空白写下来或直接打上号。

上听后解决（要
求多筋文思虑和理解）。

7、注：标注，完文，文中、段落或全文内容，或文中的人物有
什么感觉，写出感觉（要求多筋文思虑和理解）。

8、：可适合不懂的意思，或对于文的人物或背景料。

※※ 真达成以上八步，开始，可能花。

可是只需持下去，勤能补拙。

同学也必定愈来愈钦佩你的学能力！一能在 20 分内达成。

每个周末达成一个元的就好。

将此于你孩子在家的桌子，参照使用。

祝你孩子学成功。

※※ 你收集一些格言，挑一句能帮助自己、警告自己的抄
录下来。

留下小学二年级语文预习要求

预习要求
1. 标好自然段（或小节），圈生字，标拼音并组词，读课文三遍
2.熟读词语手册，不会的生字标拼音，完成习题
3.读生字卡片三遍
4.理解课文内容，提出一个不懂的问题
5.“我会写”描一个写一个，家长给漂亮字打星
复习要求：
1.熟读课文或背诵，记“我会认”生字并能口头组三个词
2.熟读“我会读”
3.读卡片三遍，随机抽查词语
4. 一课一听：自备听写本（田字格本），听写“我会写”生字并注音。

听写老师给的相应词语。

预习要求
1. 标好自然段（或小节），圈生字，标拼音并组词，读课文三遍
2.熟读词语手册，不会的生字标拼音，完成习题
3.读生字卡片三遍
4.理解课文内容，提出一个不懂的问题
5.“我会写”描一个写一个，家长给漂亮字打星
复习要求：
1.熟读课文或背诵，记“我会认”生字并能口头组三个词
2.熟读“我会读”
3.读卡片三遍，随机抽查词语
4. 一课一听：自备听写本（田字格本），听写“我会写”生字并注音。

听写老师给的相应词语。

预习要求
1. 标好自然段（或小节），圈生字，标拼音并组词，读课文三遍
2.熟读词语手册，不会的生字标拼音，完成习题
3.读生字卡片三遍
4.理解课文内容，提出一个不懂的问题
5.“我会写”描一个写一个，家长给漂亮字打星
复习要求：
1.熟读课文或背诵，记“我会认”生字并能口头组三个词
2.熟读“我会读”
3.读卡片三遍，随机抽查词语
4. 一课一听：自备听写本（田字格本），听写“我会写”生字并注音。

听写老师给的相应词语。