部编版新教材二年级语文上册语文园地八课件
【部编版】语文二年级上册第八单元狐假虎威、狐狸分奶酪、纸船和风筝、风娃娃、语文园地八全章教学课件
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
假山 真假
识字巧方法
人(亻)在左边立， 雨停霞美丽(叚)
我会写
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：“口”要小， “少” 竖不带钩，撇要长 一些。
我会写
zǐ
仔细 仔
结构：左右 音序：Z 部首：亻
组词：仔鸡 仔猪
书写指导：左窄右宽，要写
造句：小丽做作业很仔细。 得紧凑。
我会写
jí
别急 急
我会写
nǎi
奶酪 奶
结构：左右 音序：N 部首：女
组词：奶奶 奶牛 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：右边“乃”横 折折折钩的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
我会写
shǐ
开始 始
结构：左右 音序：S 部首：女
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
部编人教版二年级语文上册全册精品ppt课件
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
睡觉
散步
奔跑
跳舞 唱歌 开大会
指导朗读
• 平常我在池子里 里 ，在奔海跑洋里
，睡在觉小溪里 ，在散江步河 跳舞、。唱歌、开大 会
小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你 读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些； 瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在 呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒 的
了！
跳
投
接
李明接住篮球，一、二、三……跳了 起来，把球投进了篮筐。
小朋友们，让动作的词语“动”起来，是我 们今天学到的新本领。其实，在生活中有很多场 景都能用上这个本领，只要大家仔细观察和合理 的想象，就能把生动、真实的生活场景还原在笔 尖上啦！
你学会了吗？
. 二年级 语文（上）
2、
学习目标：
2、猜猜课文中的“我”是什么？
我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大 有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?
我会读
• 变 晒太阳 极小 一片 傍晚
• 越升越高 小水滴 • 小溪 奔跑 海洋
部编人教语文二年级上册语文园地八
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
猩猩
海龟
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
蝴蝶
蚕
第1页/共11页
螃蟹
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
第2页/共11页
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
（1）大家都睡着了，突然响起____咚__咚__咚____的敲门声。 （2）__哗__啦__哗__啦____，雨不停地下着。
第3页/共11页
书写 提示
领领 群群 船船 朗朗
点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相 对”，即一个字中的所有“横” 都是平行的；一个字中 的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一 天的疲劳！”
第7页/共11页
理解词语 1. 粗糙：（质料）不精细，不光滑。 2. 能干：有才能，会办事。 3. 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 4. 心意：对人的情意。 5. 自信：自己相信自己。 6. 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
第6页/共11页
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没 干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我 的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾源自：“留下吧， 这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没 有见过这么好的苹果。”
部编版二年级上册语文语文园地八
第八单元语文园地八内容分析《语文园地八》安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，“字词句运用”根据形声字的特点，猜读拟声词，根据语境，选择合适的词语。
“书写提示”通过写左右等宽的字，学会先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。
“日积月累”是9个含有动物名称的四字词语。
“我爱阅读”是阅读童话《称赞》，让学生感受称赞带来的好处，学会发现别人的优点，称赞别人。
教学目标知识与能力1.认识“狼、猩、蛇”等11个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语。
2.能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.猜读拟声词的读音，并运用拟声词。
4.正确认读9个带有动物名称的成语。
过程与方法1.借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
2.通过师生合作等方式，引导发现成语的特点并熟读积累。
情感态度价值观阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学重难点教学重点1.认识动物名称的词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.学习拟声词并能结合语境准确地运用拟声词。
3.养成良好的书写习惯。
教学难点1.了解9个含有动物名称的成语，并熟读积累。
2.感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排3课时第一课时课时目标1.认识“狼、猩、蛇”等12个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
教学过程一、创设情景，导入新课。
同学们，动物王国要开运动会啦！瞧，狡猾的狐狸、憨厚的小熊、可爱的小松鼠都来了。
你们想知道还有哪些动物来了吗？那我们一起去认识一下它们吧！（课件出示课本中的狐狸图、小熊图、松鼠图）设计意图：创设生活中的情境，激发学生探究学习的兴趣，为后文的学习奠定良好的基础。
二、识字加油站。
1.引导学生看图，说一说动物的名称。
部编版二年级语文上册第八单元语文园地八【精华版】
hài qún zhī mǎ
害群之马
rú yú dé shuǐ
如鱼得水
狼吞虎咽——像狼和虎那样咽东西。形容 吃东西又猛又急的样子。
龙飞凤舞——形容山势蜿蜒雄壮，也形容 书法笔势舒展活泼。
鸡鸣狗吠——形容百姓安居乐业的太平景 象。也形容战乱频仍，鸡犬不宁。
惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟。比喻 受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。
解词释义
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。 【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 这里指对小獾的劳动表现的夸奖。 【心意】对人的情意。 【消除】使不存在；除去（不利的事物）。
主题解说
本文写的是小刺猬和小獾互相称赞，最 终获得成功和快乐的故事，告诉我们：只要 是发自内心的真诚的称赞，就会给人带来自 信、勇气和快乐。
语文园地八
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ xīnɡ shé
狼 猩猩 蛇
hè
白鹤
línɡ qiū yǐn pánɡxiè xiā
羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾
ɡē
鸽子
cán
蚕
lánɡ
xīnɡ
狼
猩
shé
hè
蛇
鹤
ɡē
línɡ
鸽羚
qiū yǐn
蚯蚓
pánɡ xiè
螃蟹
xiā
虾
cán
蚕
哺乳动物： 狼、猩猩、羚羊 昆虫： 蚕 水生动物： 螃蟹、虾 鸟类： 白鹤、鸽子 爬行动物： 蛇 环节动物： 蚯蚓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这三组成语都是带 有动物名称的四字成语。
lánɡ tūn hǔ yàn
狼吞虎咽
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第八单元《语文园地八》教学设计（共3课时）任务一：创设情景，趣味导入（指向目标1)学生活动11.听儿歌，找出儿歌中的动物。
生1：小白兔。
耳朵是竖着的。
生2：它爱吃萝卜和青菜。
2.学生谈一谈自己喜欢的小动物。
3.了解本课学习内容与动物有关。
教师活动11.播放动物儿歌视频：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜……”儿歌中出现了什么小动物，有什么特点？2.亲爱的同学们，喜欢动物吗？说一说自己喜欢的动物。
3.揭示课题，这节课老师就和大家一起去逛动物乐园吧。
1.以儿歌激发学生的学习兴趣。
2.通过谈自己喜欢的动物，了解到不同动物，特点不同。
3.了解学习主题。
活动意图说明：通过创设情景的方式，激发学生兴趣，同时引出文本中的关键“动物”。
任务二：初识动物，积累方法（指向目标1、3）学生活动21.观察图片，认识动物名称。
2.一生带读，其他学生跟读。
3.生寻找特点，发现规律。
生1：这些生字都是形声字。
教师活动21.出示图片，辅助识记。
动物乐园里动物多。
如果你认识就大声呼唤它们的名字吧。
逐一出示图画和文字。
2.朗读正音，重点突破。
指导学生遇到难读的生字及时纠正，重点区分前鼻音和后鼻音的字音。
（如“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“螃”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。
）1.通过拼音和图片，初步认识生字。
2.通过正音，把生字读准确。
3.发现形声字的构字规律，尝试自主比如猩这个汉字，反犬旁表示含义，星表示读音。
生2：只有蚕不是形声字，其他都是形声字。
3.识记字形，发现特点。
师：读着读着，我发现同学们很快就能把它们的名称全部记住了。
这是为什么呀？小结：本课的生字（大多是形声字）识字。
活动意图说明：遵循学生的识字规律及年龄特点，运用拼音和形声字的构字规律自主识字。
任务三：学习归类，思维发散。
（指向目标1、3）学生活动31.再读课文，同桌交流分类方法2.汇报：一位同学上台分一分类，并板贴，说说自己找到了几种分法。
部编版二年级语文上册第八单元《语文园地八》优秀ppt课件
从上面的成语中选择合适的词填空。
1.我早晨起床后，（ 狼吞虎咽 ）地吃了几口早饭，就去上学 了。
2.看上去力大如牛的他竟然（ 胆小如鼠 ）,连蚊子都害怕。
3.虽然警方展开大力扫荡,还是有一些（ 漏网之鱼 ）没被抓 到。
我爱阅读
借助拼音读通顺短文《称赞》 （见课本110、111页）
读完短文，说说短文写了一件什 么事？
lóng fēi fèng wǔ
龙飞凤舞
jī míng gǒu fèi
鸡鸣狗吠
jīng gōng zhī niǎo
惊弓之鸟
lòu wǎng zhī yú
漏网之鱼
hài qún zhī mǎ
害群之马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
rú hǔ tiān yì
如虎添翼
rú yú dé shuǐ
如鱼得水
我发现这些成语都带有动物名 称。第一列成语都带有两个动物， 第二列成语都带有“之”，第三列 成语都带有“如”。
狼吞虎咽: 形容吃东西又猛又急的样子。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法 笔势有力,灵活舒展。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过某种惊吓,遇 到一点动静就非常害怕的人。
试着来填一填吧。
大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟____的电话声。 _哗__啦__哗__啦___，雨不停地下着。
词语积累
哗啦哗啦 滴沥滴沥
咔嚓咔嚓 轰隆轰隆
书写提示
仔细观察下面几个字，说一说你发 现了什么？
我发现这些字左右
领
两边宽窄大致相同。
群
船
朗
点拨：先观察这4个字，发现它们 都是左右相等的字，写时，要往“中间 靠”。分步骤“看”字：一看字的结构， 二看各个部分位置，三看关键笔画。看 清之后，再动笔书写，写完后，尽量不 修改。
部编本小学语文二年级上册语文园地八
如鱼得水
对牛弹琴 马到成功
1、借助汉语拼音自由阅读《称赞》一文。
2、说说这个故事告诉我们什么道理？
3、讲一讲《称赞》这《称赞》这一短篇童话，语言简练，
含意深邃。告诉我们称赞能带给我们勇
气和自信，能带给我们成功和喜悦，能
带给我们那么多的欢乐！
先看后写，才 能少修改次数，保 持页面整洁。
有的字左 右两边宽窄大 致相等。
这四个生字都是左右结构的字，前三 个字左窄右宽，最后一个字左右两边宽窄 大致相等。
左窄右宽，第 二笔是点，最 后一笔是点不 是捺。
左窄右宽，左边撇要 长，“口”要小，右 边三横长短不一（第 二横最短，第三横最 长），竖长而直。
老虎吃人， 极了。
妈妈严厉地批评了小红，小红
例：小猴子抓着藤条荡来荡去。 春天到了，小朋友们在田野里 天晴了，小鸟在空中 来
极了。
来 去。
去。
我会把下面的谚语补充完整
狐狸尾巴—— 狐狸给鸡拜年—— 。 。
狐狸吵架——
。
课内阅读
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷 了起来。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大 了一点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶 酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你 吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多 吃一口，谁也没少吃一口。”
写出下面词语的近义词 嚷——（ ） 公平——（ 狐狸分奶酪的结果是怎样的？ 发 你想对两只小熊说些什么？ ）
发
课外阅读
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草 丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命，只有一只鹿毫不 惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不 用大伙一起上，只要再来一两只鹿，就能把狼杀死， 可一直不见鹿 上来助阵。 最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看 来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才是整个鹿族 落到这个可悲的地步。” 写出下面词语的近义词 突然——（ ） 犀利——（ ）痛心——（ ） 鹿和 搏斗，最后鹿 。
部编人教版二年级上册语文 语文园地八 (2)
附：听力材料 小蚂蚁
一天，小蚂蚁独自去森林里玩。小蜜蜂飞来，说： “小蚂蚁，请帮我采一下花蜜好吗？”“我才不帮你采 呢。”小蚂蚁回答。小蜜蜂听了，伤心地飞走了。
一会儿，小蜻蜓提着果篮飞来，说：“小蚂蚁，你 能帮我提一下果篮吗？”“我才不给你提呢。”小蚂蚁 回答。小蜻蜓听了，皱着眉头飞走了。
(2) 林林说，答应了朋友的事情就要做到，因为( ① ) 。 (3) 老师告诉我们，( ③ ) ，我们每个人都要遵守校
规校纪。
4. 读一读，连一连，填一填。
正月
寒梅
三月
桂花
六月
桃花
八月
荷花
九月
山茶
腊月
菊花
姿百态 满盆开 满枝香 斗冰霜 红十里 满池塘
四梨 白如雪
这时，小蚂蚁找到一大块面包，怎么搬也搬不动。 小蜜蜂和小蜻蜓飞来了，帮他搬回了家。小蚂蚁不好意 思地低下了头。
部编人教版二年级上册语文 语文园地二
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
课后练习
1. 下列词语中，加点字读轻 声的是( A ) 和(
A. 狐狸. C. 酸菜.
B. 笨鸟. D. 葡萄.
④ 按照页码，在正文中找到了“陌”
字，“陌”的读音是_____m__ò 。
(见图3)
根据字典中的提示，我知道“陌
生”的意思是( B )
A. 熟悉
B. 不熟悉
(4) 查字典，填表格。
要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音
笨
⺮
五
葡
艹
九
略
bèn
略
pú
脚
月
七
略
二年级语文上册《语文园地八》说课稿(部编版)
二年级语文上册《语文园地八》说课稿（部编版）一、说教材本单元的语文园地分为“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个部分。
“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，旨在引导学生在识字的过程中认识事物并且学会分类统筹。
字词句运用"中要求学生学习八个不同形式的拟声词，并结合实际灵活运用，发散拓展学习。
书写提示"中通过书写领、群、船、朗"四个字，了解一些左右结构的字在书写的时候要注意左右两边宽窄大致相等地。
同时，也让学生在写字时要养成先看后写的习惯，才能减少修改次数保持页面整洁。
日积月累"中将有关动物的成语分成了三大类第一类是并列结构的动物成语，第二类是偏正结构的动物成语第三类是含有比喻意思的动物成语。
引导学生发现这些成语的分类特点，并且在了解意思的基础上进行分类记忆，甚至可以去尝试一下拓展的运用。
我爱阅读"中选择是的老教材中的课文《称赞》，富有趣味性的童话故事，更能激发学生的共鸣，让学生懂得称赞的魅力，在生活中善于去发现别人甚至是自己的优点。
二、说教学目标1、了解一些动物名称，在认识这些动物的基础上进行识字。
2、积累各种类型的拟声词并且学会灵活运用。
3、学习左右结构的书写规律，养成先看后写的书写习惯。
4、在理解意思的基础上分类识记有关动物的成语。
5、正确、流利、有感情地朗读童话故事《称赞》，懂得称赞的魅力，在生活中发现别人和自己的优点。
三、说教学重难点教学重点∶1、认识狼、猩、鹤、鸽"等10个生字。
2、积累不同形式的拟声词并且灵活运用。
3、正确书写左右结构的字。
教学难点∶1、理解并积累有关动物的成语。
2、理解《称赞》这篇童话所蕴含的道理。
四、说学情二年级的孩子经过一年级的学习，已经有一定的识字量，也掌握了一些基本的学习方法，这对语文园地的学习有着事半功备的作用。
这个阶段的孩子对语文的学习有一定的兴趣，尤其喜欢一些趣味性或知识性强的课文。
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2.这个故事告诉了我们什么道理？
故事告诉我们：在人 际交往中，称赞别人能给 别人带来愉快，要想得到 别人的称赞，得先学会称 赞别人。
亲爱的读者： 1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l0-02:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十 的期四 人二日 。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:2872.01:42.82:0320072.104:2.2802200:280:32087.14.202020:287.14.2020
词语解释
粗糙：（质料）不精细；不光滑。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 自信：自己相信自己。 能干：有才能，会办事。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
1.小刺猬和小獾是如何称赞对方的呢？
小刺猬称赞小獾：“你真能干，小 板凳做得一个比一个好！”
小獾称赞小刺猬：“你的苹果香极 了，我从来没有见过这么好的苹果。”
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144日期-J星二ul期二-20二〇7二.14〇.2二年02〇七0年月七十月四十日四日 像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的280季::3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2d.07a2.y10,4TJ2uu0el.sy7d.11a44y,2,20J0.u72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
我发现这些都是表示声音的词 语，都是带有“口”字旁的形声字。
叭 唰 吱呀 叮当
我会连
形容金属、瓷器等撞击的声音。 形容物体的断裂声、枪声等。 形容迅速擦过去的声音。 形容关门、开门或者扁担受重压等 发出的声音。
嘟嘟嘟 叽叽喳喳 哗啦哗啦
形容撞击、水流等的声音。
形容说笑声、鸟叫等杂乱细 碎的声音。
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.01始240.到2:02金2802。70.7:12.418.4:23.0220702.120407.:.2210842.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
胆小如鼠——胆子小得像老鼠。形容非 常胆小。
如虎添翼——像老虎长上了翅膀，形容 强大的得到援助后更加强 大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
如鱼得水——形容 遇到的人跟自己很 投合或所处的环境 对自己很适合。
我还知道其他含有动物名称的词语 ： 井底之蛙 生龙活虎 鸡犬升天 画龙点睛 兵荒马乱 鱼目混珠 骑虎难下 守株待兔 蜂拥而至 叶公好龙 顺手牵羊 亡羊补牢
形容喇叭等的声音。
我会填
◇大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟__ 的电话声。 ◇ 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。
书写提示
领领
这些字 群 群
左右两边宽 窄大致相等。
船船
朗朗
先看后写， 才能减少修改 次数，保持页 面整洁。
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
春春去去春春又又回回，，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花盛盛开开的的地地方方，， 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a4。y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d01a:42y,,822J0u02l:y20871:/431,0422/20002:20087:/3104/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-280。时7T.21u84e分.s2d01a24y0-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急。 龙飞凤舞——形容山势蜿蜒雄壮，后也形
容书法笔势舒展活泼。 鸡鸣狗吠——鸡鸣狗叫彼此都听得到。比
喻聚居在一处的人口稠密。
惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受 过惊恐见到一点儿动静就特 别害怕的人。
漏网之鱼——比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。 害群之马——比喻危害集体的人。
语文园地八
识字加油站 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
狼猩
鹤
鸽羚
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
按活动场所分：
水中
土里
空中
地面
鸟类
按动物种类分：
水生动物
兽类
昆虫
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在
句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳