把握事物的因果联系
2020届高中作文立意用《名句成语中的哲学道理》
2020届高中作文立意用《名句成语中的哲学道理》(一)世界的本质1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开：人脑对客观事物的反映是主观的，能动的。
2.气者，理之所依也；子不语怪、力、乱、神：认为世界的本质是物质的唯物主义观点。
3．心外无物、存在就是被感知、物是观念的集合：违背世界的本质是物质的唯心主义观点。
4.智子疑邻：人们对事物的认识受主观因素制约。
人们必须以站在正确立场观察事物。
5．天地和气，万物自生：自然界是客观存在的。
(古代朴素唯物主义观点)6.踏花归来马蹄香：意识是人脑对客观存在的（能动）反映（二）物质与意识的辩证关系1. 日有所思，夜有所梦：物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。
2．形存则神存，形谢则神灭：认为物质决定意识，意识离不开物质的（古代朴素）唯物主义观点。
3．按图索骥：违背一切从实际出发的主观主义观点，犯了本本主义的错误。
4．画饼充饥：夸大了意识的能动作用，没有认识到意识不能代替物质。
5．掩耳盗铃：夸大了意识的能动作用，违背了物质的客观性。
6．有志者，事竟成；满招损，谦受益；人定胜天；事在人为；心灵手巧：意识对物质具有能动作用。
7．诸葛亮隆中献策：无论是对过去的认识还是对末来的认识都是人脑对客观存在的反映8.“人有多大胆，地有多大产”：错误的意识会阻碍事物发展9．巧妇难为无米之炊：物质决定意识，意识能动作用的发挥受物质决定作用的制约。
10.望梅止渴：违背了物质决定意识11.郑人买履、削足适履：违背了物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
12．横看成岭侧成峰，远近高低各不同；公说公有理，婆说婆有理：意识（或认识）正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。
13．不惟上、不惟书、只惟实：要坚持一切从实际出发，实事求是。
（三）规律的客观性与主观能动性的辩证关系1．天行有常，不为尧存，不为桀亡，天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广：事物的发展是有规律的。
2.不依规矩，不成方圆：事物的发展是有规律的，发挥主观能动性必须尊重客观规律。
事物的联系具有多样性
五十五年来党执政的主要经验: 五十五年来党执政的主要经验 第一， 第一，必须坚持党在指导思想上的与时俱 用发展着的马克思主义指导新的实践。 进，用发展着的马克思主义指导新的实践。 第二，必须坚持推进社会主义的自我完善， 第二，必须坚持推进社会主义的自我完善， 增强社会主义的生机和活力。 增强社会主义的生机和活力。 第三， 第三，必须坚持抓好发展这个党执政兴国 的第一要务， 的第一要务，把发展作为解决中国一切问题 的关键。 的关键。 ……
事物的联系具有多样性
直接联系） 鱼儿离不开水， 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 （直接联系） 间接联系） （间接联系） 城门失火， 城门失火，殃及池鱼 必然联系和偶然联系） （必然联系和偶然联系） 时势造英雄 整体和部分的联系） （整体和部分的联系） 牵一发而动全身 因果联系） 无风不起浪， 无风不起浪，有水才行船 （因果联系）
苹 果 落 地 图
始 料 不 及
四、掌握因果联系的方法论意义
2、正确把握事物的因果联系，才能提高人们 正确把握事物的因果联系， 活动的自觉性和预见性 自觉性和预见性。 活动的自觉性和预见性。
一定的原因
引 起
一定的结果
我们党要带领全国各族人民全面建 设小康社会，实现继续推进现代化建设、 设小康社会，实现继续推进现代化建设、 完成祖国统一、 完成祖国统一、维护世界和平与促进共 同发展这三大历史任务，必须大力加强 同发展这三大历史任务，必须大力加强 执政能力建设。 执政能力建设。这是关系中国社会主义 事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、 事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、 关系党的生死存亡和国家长治久安的重 大战略课题。 大战略课题。
把握事物的因果联系 一、因果联系的含义
小 结
原因：引起某种现象产生的现象。 原因：引起某种现象产生的现象。 结果：被某种现象引起的现象 结果：被某种现象引起的现象。 先行后续的关系 引起和被引起的关系
辩证法1、联系的普遍性
06届高三哲学常识一轮复习教学案联系的普遍性组稿射阳中学【复习目标】1、事物的联系是普遍的、客观的；2、把握因果联系的重要性；3、事物之间联系的多样性和复杂性；4、整体和部分的辩证关系。
【知识结构】联系的普遍性联系具有普遍性和客观性联系的客观性因果联系的含义及相互关系把握事物的因果联系认识和掌握因果联系的方法论意义整体和部分的含义从整体上把握事物的联系整体和部分既相互区别又相互联系正确把握整体和部分相互关系的意义【知识梳理】一、联系的含义及其特点1、联系的含义：思考：联系与矛盾、发展之间的关系：2、联系的特点（1）联系具有普遍性①任何事物的各个部分、要素、环节是互相联系的，正因如此，事物才能成为有机整体；②任何事物都与周围其他事物相互联系着，这些周围事物是该事物存在和发展的条件；③整个世界是一个相互联系的统一整体。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有一个事物是孤立存在的。
注意：1、联系的观点或普遍联系原理表述的准确性2、联系的普遍性与联系的有条件性是否矛盾？（2）联系具有客观性什么叫联系的客观性？坚持联系的客观性就是坚持了辩证法中的唯物论思考：联系的客观性与人的主观能动性是否矛盾？（3）联系具有有条件性什么叫联系的有条件性？联系的有条件性与联系的客观性是否矛盾？（4）联系具有多样性事物的多样性决定了联系的多样性。
联系的具体形式有：二、关于因果联系（1）因果联系的原理1、什么叫“因”？什么叫“果”？2、什么叫因果联系？3、因果联系的特点：4、原因和结果的关系辨析：因果关系是互为因果的关系（2）掌握因果联系原理的方法论意义1、2、三、关于整体和部分的联系（1）整体和部分的含义1、整体：2、部分：（2）整体和部分的关系1、区别2、联系思考：整体和部分的关系就是整体功能和部分功能的关系。
（3）整体和部分的关系在一定意义上也是系统和要素的关系。
（4）掌握整体和部分关系原理的方法论意义1、2、【重难点分析】一、要严格把握联系的普遍性与有条件性的界限。
把握事物的因果联系
把握事物的因果联系引言在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种事物和现象。
而事物之间的因果联系一直是人们关注的焦点之一。
对于我们准确把握事物的因果联系非常重要，它有助于我们理解事物发展的规律，并且可以帮助我们做出正确的判断和决策。
本文将探讨如何把握事物的因果联系，以及这对我们的生活和工作的意义。
把握事物的因果联系的重要性把握事物的因果联系对于我们的生活和工作有着极其重要的意义。
首先，它有助于我们理解事物发展的规律。
通过观察和分析事物之间的因果关系，我们可以发现事物之间存在着一定的规律性。
只有准确把握了这种因果关系，我们才能更好地预测事物的发展趋势，从而做出更加科学合理的决策。
其次，把握事物的因果联系可以帮助我们做出正确的判断和决策。
当我们面对一个问题或者一个决策时，我们需要深入思考其中的因果关系。
我们需要明确每个决策的可能影响和结果，并且通过分析这些因果关系来做出更加明智的选择。
只有掌握了事物的因果联系，我们才能更好地防止盲目行动和错误判断，从而取得更好的结果。
如何把握事物的因果联系要把握事物的因果联系，我们需要进行以下几个方面的努力：1. 善于观察和分析首先，我们需要培养善于观察和分析的能力。
我们应该多关注生活中的细节，积极观察事物之间的联系。
同时，在进行观察的同时，我们还需要进行深入的分析。
我们应该思考每个细节和每个事件之间的关系，并且尝试寻找其中的因果关系。
通过不断观察和分析，我们可以逐渐提高把握事物因果联系的能力。
2. 运用科学方法其次，我们应该运用科学方法来把握事物的因果联系。
科学方法可以帮助我们建立起一个系统的分析框架，从而更好地理解事物之间的因果关系。
我们可以采用实证研究的方法来收集和分析相关数据，通过对这些数据的比较和统计，揭示事物之间的因果联系。
同时，我们还可以通过假设检验的方法来验证我们的观察和分析结果，从而确保其可靠性和准确性。
3. 多角度思考最后，我们应该多角度思考事物的因果联系。
2-1-2把握事物的因果联系
对此报道的结论你是否认同呢？ 能不能说说你的理由呢？
二、把握事物的因果联系
1．事物因果联系的含义、特点和辩证关系 ⑴因果联系的含义
任何现象都会引起其他现象的产生，任何 现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引 起被引起的关系，哲学上称为因果关系。 其中，引起其他现象产生的现象叫原因； 被某种现象引起的现象叫结果。
美方观点
美国媒体在报道中还找到了研究人员，出示了“证据”。文章 称，加州塔玛佩斯山州立公园空气监测站的研究人员克里夫说，他 搜集到大量空气中的微小颗粒，它们是从中国和其他亚洲国家烧煤 的工厂、熔炉、柴油机和沙尘暴中飘来的。克里夫一直在塔玛佩斯 山州立公园、太浩湖边多内峰等地的空气监测站进行研究。他发现， 这几处的空气污染源都不是当地，沙尘中的成分与戈壁滩和其他亚 洲地区的成分一致。克里夫说，亚洲地区1/3的污染是尘土污染， 这是因为森林退化和干旱越来越严重，其他的污染还有硫磺、煤烟、 金属颗粒，这些都是从煤、柴油和其他燃料燃烧中产生的。 中国的空气污染物是如何到达美国的呢？美国研究人员解释说， 亚洲空气污染物随着气流达到美国，亚洲任何地方的空气污染，在 气流的影响下，在5天到2周的时间里都能穿越太平洋达到美国。
⑵正确把握事物的因果联系，才能 提高人们活动的自觉性和预见性。
同学们我们应该明白，人的 智慧就在于凡事都问个为什么， 学习中要有探究的热情、勇气和 信心，在生活中要培养自己的自 觉性和共同参与！
北京市第八中学 丁骞彤
⑵因果联系的特点 ① 先行后续 提问：是不是所有相继出现的现象都是因果联系呢？ 请同学们举例说明。
下面内容是否属于因果联系？ 春夏秋冬，四季更替
不是，原因和结果之间不是简单的顺序性，主 要是看它们之间是否存在着引起和被引起的关系。 在此之前，不等于因此之故，事物之间的因果联系 必须既是先行后续的关系，又是引起与被引起的关 系，其中引起和被引起是困果联系中最重要、最本 质的特点。 ② 引起和被引起（最本质的特点）
事物之间的六大关系
事物之间的六大关系一、因果关系因果关系是指一个事物或事件的发生、变化或发展是由于其他事物或事件的原因所引起的。
在因果关系中，一方是原因，另一方是结果，原因与结果之间存在着必然的联系。
例如，雨水充足是作物丰收的原因，而作物丰收是雨水充足的结果。
二、相互制约关系相互制约关系是指两个或多个事物之间存在着相互制约、相互影响的关系。
在这种关系中，各方互相制约，相互影响，没有哪一方能够独自决定事物的发展。
例如，经济发展与环境保护之间存在着相互制约的关系，经济发展需要资源和环境的支持，而环境保护又需要经济的投入。
三、依存关系依存关系是指一个事物或事件的存在、发展或实现需要依赖于其他事物或事件的存在、发展或实现。
在依存关系中，一方是依赖者，另一方是被依赖者。
例如，植物依赖于光合作用来获取能量和营养物质，没有光合作用，植物就无法生存。
四、相互促进关系相互促进关系是指两个或多个事物之间存在着相互促进、相互增强的关系。
在这种关系中，各方互相促进，相互增强，共同推动事物的发展。
例如，科技创新和经济发展之间存在着相互促进的关系，科技创新推动经济发展，而经济发展又为科技创新提供了更好的条件。
五、对立统一关系对立统一关系是指两个或多个事物之间存在着对立、矛盾的关系，但又相互依存、相互转化的关系。
在对立统一关系中，各方既存在对立的一面，又存在统一的一面，对立与统一相互贯穿，相互转化。
例如，阴阳是中国哲学中常用的对立统一概念，阴阳相互依存、相互转化，共同构成了世界的运行规律。
六、包容共生关系包容共生关系是指两个或多个事物之间存在着相互包容、相互共存的关系。
在这种关系中，各方相互包容，相互接纳，共同生活在一个相对和谐的状态中。
例如，人类与自然之间存在着包容共生的关系，人类依赖自然的资源和环境，而自然也给予人类生存和发展的条件。
以上是事物之间的六大关系，包括因果关系、相互制约关系、依存关系、相互促进关系、对立统一关系和包容共生关系。
马克思主义哲学常见古语诗句哲学原理归纳
马克思主义哲学:常见古语、诗句哲学原理归纳一、物质和意识1.日有所思，夜有所梦。
物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映。
2.气者，理之所依也;子不语怪、力、乱、神。
世界的本质是物质的，唯物主义观点。
3.形存则神存，形谢则神灭。
认为物质决定意识，意识离不开物质的唯物主义观点。
4.心外无物;存在就是被感知;物是观念的集合。
违背世界的本质是物质的，唯心主义观点。
5.按图索骥。
违背一切从实际出发的主观主义观点，犯了本本主义的错误。
6.画饼充饥。
夸大了意识的能动作用，没有认识到意识不能代替物质。
7.掩耳盗铃。
夸大了意识的能动作用，违背了物质的客观性。
8.世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。
意识具有能动作用，人们对同一事物的认识有差别。
二、实践与认识1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
实践是认识的来源2.实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔。
实践是认识的来源，认识对实践具有反作用。
3.吃一堑长一智;不登高山，不知天之高也;不临深谷，不知地之厚也;不经一事，不长一智;没有调查就没有发言权。
实践是认识的来源。
三、运动变化和发展1.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
事物运动是永恒的，无条件的。
2.树欲静而风不止。
物质具有客观性，事物的运动变化和发展不以人的意志为转移。
3.户枢不蠢，流水不腐。
运动是物质的根本属性和存在方式。
四、客观规律与主观能动性1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
人们对客观事物的认识，总要受主观条件和客观条件的制约。
2.兴亡由人事，山川空地形;寒雪梅中尽，春风柳上归。
凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。
从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。
欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。
事物运动有其自身规律，规律是客观的。
3.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事。
4.天行有常，不为尧存，不为桀亡。
天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
把握事物的因果联系1
《把握事物的因果联系》教案高碑店一中姜敏教学目标：1 、知识方面（ 1 ）懂得事物的联系的形式是多样的（ 2 ）理解原因和结果的概念，明确因果联系的含义和特点（ 3）重点掌握因果联系方法论意义2 、能力方面培养学生学会辨证思考问题的能力，培养比较分析问题的能力，培养学习应用理论知识的能力3 、觉悟方面（ 1 ）树立马克思主义的科学的因果观，反对信心主义的错误的因果观（ 2 ）联系我国实际明确为什么要环境保护作为一项基本国策，树立正确环境意识教学重点：1 、因果联系的特点2 、因果联系的方法论意义教学难点：原因和结果的互相转化，特别是互为因果。
教学方法：采用讲、读、议、练相结合的教学方法，重点问题在学生思考、动手实践的基础上由教师总结归纳；难点问题，先创设情境，引发学生议论、思考，充分发挥学生的主体作用。
教学过程：（复习提问）：什么是联系？它具有什么特点？学生回答（略）（导入新课）联系除了我们上节课学习的普遍性、客观性、条件性以外，还具有多样性。
那么请同学们思考回答联系主要有哪几种？（引导学生看第二自然段，体会联系有直接联系，如“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”，间接联系，如“城门失火，殃及池鱼”，因果联系，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”，整体与部分的联系，如“牵一发而动全身”，等）学生回答 , 老师又提问 : 在以上多种联系中 , 人们经常遇到的 , 最容易提出的联系是哪一种 ? 为什么呢 ?学生回答 ( 略 ), 在众多联系当中，最重要的应数因果联系与整体与部分联系，下面我们就重点研究，把握事物的因果联系。
（讲授新课）二、把握事物的因果联系（板书）1 、客观事物的因果联系（板书）（ 1 ）因果联系的含义（板书）举例：因为我打了你，所以你感到很疼。
因为下雨了，所以地面很湿。
老师归纳：在现实生活中，任何现象都会引起其它现象的产生，任何现象的产生都是由其它现象所引起的。
这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。
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任何现象
其他现象
（2）因果联系的特点 同时具备
先行后续的关系（从时间上看） 先行后续的关系（从时间上看） 引起和被引起的关系（从地位上看） 引起和被引起的关系（从地位上看） 本质特征
（3）原因和结果的关系
既有区别， 既有区别，又是在一定条件下相互转化的 ①原因和结果有严格的区别，如果混淆二者， 原因和结果有严格的区别，如果混淆二者， 就会发生倒因为果、倒果为因的错误。 就会发生倒因为果、倒果为因的错误。 ②原因和结果在一定条件下可以相互转化
苹 果 落 地 图
（2）正确把握事物的因果联系，才能提高 正确把握事物的因果联系， 人们活动的自觉性和预见性 自觉性和预见性。 人们活动的自觉性和预见性。
①对某一事物当作原因来看待，预见它可能产生的后果 对某一事物当作原因来看待， 原因来看待 ②对某一事物当作结果来看待，探究产生这一结果的原因 对某一事物当作结果来看待， 结果来看待
第一种情形：在这一关系中是原因， 第一种情形：在这一关系中是原因，在另一关 系中则是结果 第二种情形：在同一关系中， 第二种情形：在同一关系中，两种现象互为因果
破坏植被
水土流失
沙尘暴
因
（ 果 因）
果
物质文明
（互为因果） 互为因果）
精神文明
果 区
引起某种现象产生的现象
结
果
被某种现象引起的现象
别
在 主 互
想一想： 想一想：
“人无远虑 ，必有近忧 。”这句话体 现了什么道理？ 现了什么道理？
提示：（1 提示：（1）体现了根据原因预见结果的必 ：（ 要性和重要性。 要性和重要性。 （2）远虑就是对事物发展趋势和结果的预 近忧” 见。“近忧”是指近期可能出现的矛盾和 问题。 问题。如果不能对事物发展的结果作出预 见，近期遇到矛盾和问题就会带来惊慌和 忧虑，不能有准备地予以解决。 忧虑，不能有准备地予以解决。
第二课第一节第二框题
把握事物的因果联系
判断下列俗语，体现了事物的什么联系： 判断下列俗语，体现了事物的什么联系： 1、事物的联系是多种多样的 、
⑴鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 鱼儿离不开水， 直接联系 间接联系 城门失火， ⑵城门失火，秧及池鱼 内部与外部联系 ⑶唇亡齿寒 ⑷时势造英雄 必然联系 (5)牵一发而动全身 整体和部分的联系 牵一发而动全身 (6)一分耕耘，一分收获 一分耕耘， 一分耕耘 (7)读书破万卷，下笔如有神 读书破万卷， 读书破万卷 因果联系 (8)无风不起浪 无风不起浪 (9)虚心使人进步 虚心使人进步 (10)哪里有侵略，哪里就有反抗 哪里有侵略， 哪里有侵略
始 料 不 及
据统计，我国每年因公共安全问题造成的GDP损失高达 据统计，我国每年因公共安全问题造成的GDP损失高达 GDP ％，由于缺少完善的公共安全预防应急处理体系 由于缺少完善的公共安全预防应急处理体系， ６％，由于缺少完善的公共安全预防应急处理体系，重大安全事 故给我国造成巨大财产损失和人员伤亡。因此， 故给我国造成巨大财产损失和人员伤亡。因此，公共安全问题越 来越受到党和政府的高度重视。目前， 来越受到党和政府的高度重视。目前，政府正在采取切实有效的 措施，加快建立和完善公共预防应急处理体系。 措施，加快建立和完善公共预防应急处理体系。运用因果联系的 观点，说明建立和完善公共预防应急处理体系的必要性。 观点，说明建立和完善公共预防应急处理体系的必要性。 分析：（１）因果联系具有普遍性和客观性，事物都处在因 分析：（１ 因果联系具有普遍性和客观性， ：（ 果联系的链条中，承认其普遍性和客观性， 果联系的链条中，承认其普遍性和客观性，是人们正确认识 事物，进行科学研究的前提。只有正确把握因果联系， 事物，进行科学研究的前提。只有正确把握因果联系，才能 提高人们活动的自觉性和预见性。 提高人们活动的自觉性和预见性。 承认其普遍性和客观性，是人们正确认识事物， （２）承认其普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行 科学研究的前提。而缺少完善的公共预防应急处理体系，正 科学研究的前提。 缺少完善的公共预防应急处理体系， 是造成造成巨大财产损失和人员伤亡的重要原因。 是造成造成巨大财产损失和人员伤亡的重要原因。 只有正确把握因果联系， （３）只有正确把握因果联系，才能提高人们活动的自觉性 和完善公共预防应急处理体系， 和预见性。只有建立和完善公共预防应急处理体系，弄清各 和完善公共预防应急处理体系 和预见性。只有 种事故发生的原因，才能有利于人们防患于未然， 种事故发生的原因，才能有利于人们防患于未然，避免或减 轻灾害，减少损失。 轻灾害，减少损失。
前 动 相 依
在 被 赖
后 动
二者在一定条件 下可以互相转化
在这一关系中是原因 在另一关系 在另一关系中是结果 在同一关系中， 在同一关系中，两种 现象互为因果。 现象互为因果。
3、认识和掌握因果联系的方法论意义
（1）承认因果联系的普遍性和客观性，是 承认因果联系的普遍性和客观性， 人们正确认识事物，进行科学研究的前提。 科学研究的前提 人们正确认识事物，进行科学研究的前提。
2、事物的因果联系
（1）因果联系的含义
一分耕耘 一分收获 一分耕耘，一分收获 耕耘， 不起浪 无风不起浪 虚心使人 使人进步 虚心使人进步 侵略者侵略 被侵略者反抗 侵略， 侵略者侵略，被侵略者反抗
引起 被引起 原因：引起某种现象产生的现象。 原因：引起某种现象产生的现象。 结果：被某种现象引起的现象。 结果：被某种现象引起的现象。