大班语言活动《小威向前冲》说课稿
大班语言绘本《小威向前冲》教案
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《小威向前冲》的相关内容。
该绘本为幼儿园大班语言领域教学用书，涉及章节包括：小威的出生、小威的幼儿园生活、小威的冒险之旅。
详细内容涵盖了对家庭、友谊、勇敢、自信等方面的教育。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，感受故事情节的趣味性，激发他们对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量，使他们在日常生活中能够更好地与他人沟通。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在遇到困难时，学会互相帮助、互相鼓励。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿更好地理解绘本中的道理，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、团队合作精神以及勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以讲述故事的方式，向幼儿介绍绘本的主人公小威。
（2）引导幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解绘本中的重点词汇和句子。
（2）针对绘本内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿用新学的词汇和句子进行描述。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论小威在故事中的表现，以及他们自己在生活中如何向小威学习。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的想法，创作一幅关于小威的画作。
（2）鼓励幼儿互相展示自己的作品，并分享创作心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获，以及需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）绘本重点词汇和句子（2）小威的故事情节（3）幼儿创作的画作七、作业设计1. 作业题目：小威的冒险之旅请幼儿结合自己的生活经历，编写一个小威的冒险故事，要求用到本节课所学的新词汇和句子。
大班语言绘本《小威向前冲》教案
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《小威向前冲》全书内容。
具体包括：1. 绘本阅读：详细讲解《小威向前冲》的故事情节，引导幼儿理解故事主题。
2. 词汇学习：学习故事中出现的关键词汇，如“勇敢、自信、努力、坚持”等。
3. 句子练习：通过故事中的句子，引导幼儿进行语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小威向前冲》的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事启发幼儿勇敢面对困难，培养幼儿的自信心和坚持精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，运用故事中的句子进行语言表达。
2. 教学重点：掌握故事中的关键词汇，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述故事背景。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，讨论如何勇敢面对。
2. 绘本阅读（10分钟）（1）教师逐页讲解绘本内容，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对关键页面，引导幼儿讨论小威是如何克服困难的。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的关键句子，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿模仿句子，进行语言表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿挑选自己喜欢的角色，用故事中的句子进行角色扮演。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习中的收获。
（2）鼓励幼儿勇敢面对困难，坚持努力。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）故事主要角色：小威、妈妈、同学等。
（2）关键词汇：勇敢、自信、努力、坚持等。
（3）重点句子：小威说：“我要努力，我不能放弃！”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出小威在故事中的成长过程，并用文字描述画面。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解绘本《小威向前冲》的内容。
2.培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3.培养幼儿的阅读和听说能力，提高他们的表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5.培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容本教案以绘本《小威向前冲》为主要教学内容，包括绘本的背景介绍、绘本的故事情节解读以及与绘本相关的活动。
三、教学准备1.绘本《小威向前冲》若干本。
2.彩色卡纸、彩笔、剪刀等材料。
3.相关活动道具（如小草、小石头等）。
4.教学课件。
四、教学步骤第一步：绘本背景介绍（5分钟）1.教师向幼儿简单介绍绘本《小威向前冲》的背景信息，如主要人物、故事背景等。
2.引导幼儿观察绘本封面和插图，提出一些相关问题，引起幼儿的兴趣。
第二步：故事情节解读（15分钟）1.请教师根据绘本的内容，用简单明了的语言给幼儿讲解故事情节。
2.以问题引导的方式，让幼儿参与故事情节的分析和讨论，鼓励幼儿发表自己的想法。
第三步：教师读绘本（15分钟）1.教师用流畅生动的语言读绘本，注意语调和节奏的掌握，吸引幼儿的注意力。
2.在适当的地方停顿，引导幼儿思考和讨论故事情节的发展。
第四步：小组讨论（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
2.让每个小组选择一个角色，讨论该角色在故事中的特点和表现。
第五步：角色扮演（20分钟）1.按照小组选择的角色，让幼儿进行角色扮演，模仿绘本中的情节和对话。
2.鼓励幼儿发挥想象力，尽量还原故事情节的细节。
第六步：绘本创作（20分钟）1.准备彩色卡纸、彩笔和剪刀等材料。
2.让幼儿根据绘本的内容，自由绘制绘本中的场景或角色，激发幼儿的创造力。
第七步：活动延伸（20分钟）1.让幼儿围绕绘本的主题展开的活动，如游戏、手工制作等。
2.引导幼儿思考问题，解决问题，培养其思考和解决问题的能力。
五、教学评价1.教师观察幼儿对绘本内容的理解和表达能力，并做记录。
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案
幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》一
幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》二
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思三
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幼儿园大班语言教案《小威向前冲》
一
大班语言教案《小威向前冲》适用于大班的语言主题教学活动当中，这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个怎样的小家伙？快来看看幼儿园大班语言《小威向前冲》教案吧。
一、欣赏故事，引出主题
这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个怎样的小家伙？
二、边看PPT，教师边讲述故事前部分。
1、小威是个什么样的家伙？它和谁住在一起？
2、小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好？你是个什么高手？
3、引导幼儿说说自己哪方面不太好？
三、边看PPT，教师边讲述故事后部分。
1、引出小威和小布要进行游泳比赛。
谁来做裁判？
2、你们猜谁会的第一？
3、小威得了第一名，要给他什么奖励？
5、观看PPT,，观察小威的变化过程。
师：布朗先生是什么表情？
师：为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢？（没有到达终点）
四、教师小结：小威才能到达终点，得到奖品，才会有了小娜。
（引导幼儿了解宝宝的来历、过程）
四、猜猜小娜头发颜色，引导幼儿了解遗传知识。
五、迁移认识。
2 / 2。
幼儿园大班绘本情景教学活动《小威向前冲》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 引导幼儿体验小威在比赛中的坚持和勇敢，培养幼儿的自信和积极向上的态度。
3. 通过活动，帮助幼儿了解跑步的基本技巧，提高幼儿的体能。
二、活动准备1. 绘本《小威向前冲》2. 跑道模型3. 幼儿跑步装备4. 相关教具和图片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的表现。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 情景体验：分组进行跑步比赛，让幼儿体验在比赛中坚持和努力的感觉。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长参与活动，共同观察幼儿在比赛中的表现，鼓励幼儿坚持到底。
2. 环境创设：在班级环境中布置跑步相关的图片和道具，引导幼儿自主进行情景扮演。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作关于跑步的作品，展示幼儿对活动的兴趣和收获。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的体能和跑步技巧。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、活动步骤1. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的坚持和勇敢。
2. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行跑步比赛，让幼儿体验在比赛中坚持和努力的感觉。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结故事中的寓意，培养幼儿自信和积极向上的态度。
七、教学策略1. 情境教学：通过讲述故事、讨论故事、情景体验等环节，让幼儿在情境中感受故事的主题，培养幼儿的想象力、表达能力和情感体验。
2. 游戏化教学：将跑步比赛融入活动中，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班阅读公开课《小威向前冲》完整教案
幼儿园大班阅读优质公开课《小威向前冲》完整教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿自信心和积极向上的心态。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
二、教学内容1. 故事简介：《小威向前冲》是一本关于小威的成长故事，讲述了小威在比赛中勇敢向前，最终取得胜利的过程。
2. 教学重点：让幼儿通过故事理解勇敢、自信的重要性。
3. 教学难点：引导幼儿表达自己遇到困难时的想法和做法。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、小威向前冲的道具等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的阅读环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿来到阅读角，创设一个舒适的阅读环境。
2. 图片导入：展示小威的图片，引导幼儿观察并说出小威的特点。
3. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿完整地听一遍故事。
4. 故事回顾：引导幼儿讲述故事的主要内容和情节。
5. 角色体验：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
6. 情感共鸣：引导幼儿谈论自己在遇到困难时的心情和做法。
7. 总结提升：讲解勇敢、自信的重要性，鼓励幼儿在生活中勇敢向前。
8. 活动延伸：组织幼儿进行相关的绘画、手工等活动。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论勇敢、自信的意义。
2. 鼓励幼儿在家庭中尝试一些新的活动，培养勇敢、自信的品质。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 情境表演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境，增强情感共鸣。
3. 讨论与分享：鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情境表演中的表现，评估他们的情感投入和表达能力。
3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄阶段，避免不适宜的信息。
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大班语言活动《小威向前冲》说课稿
一、说教材：
《纲要》中指出“教育活动内容的选择应体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野……结合幼儿成长需要与认知、学习规律，精心选择幼儿感兴趣、又对其发展具有意义和价值的内容。
”幼儿到了一定的年龄会对自己从哪里来感到好奇，很多家长都会遇到困惑，孩子会问自己是怎么来的，父母总是含糊其辞，给孩子的答案不具科学性。
有的家长就会跑来找老师请老师帮忙想办法怎样告诉孩子这个问题。
我觉得这个问题问得很好，有关于正确的生理健康方面的知识还是要让孩子知道的，年龄不是问题，所以选了这节课，以故事贯穿始终，让孩子们初步了解自己是从哪里来的，感受生命的奇妙。
《小威向前冲》是一本适合于大班孩子阅读的性教育绘本。
这个故事幽默、清楚的讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，让孩子了解人是怎么来的，读这本书能帮助大人解决一个最难以启齿的问题，当孩子大一些再读这本书时，不仅可以清楚地认识到生命孕育的过程，还会给孩子更多的收获。
二、说活动目标；
《纲要》中指出，语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中，因此，我写了以下几个目标。
1、情感：感受生命奇妙，寻找自己与父母相像的地方，体验亲子间的亲情，激发幼儿热爱生命，健康自信的情感。
2、知识：通过阅读，让幼儿初步了解到宝宝是由精子和卵子结合发育而形成，知道自己是从哪里来的。
3、技能：能用完整的语言回答老师的问题，培养孩子的口语表达能力。
三、说活动准备：
1、教具准备：课件故事PPT，宝宝出生时的音乐，图片。
2、经验准备：事先要孩子回家找找和父母想象的地方。
四、说活动重难点：
1、活动重点：感受生命的奇妙，寻找自己和父母相像的地方，体验亲子间的亲情。
2、活动难点：通过阅读，让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
五、说方法
1、说教法
针对教材内容和分析我主要运用了视、听、讲结合法和谈话法两种教学方法。
视、听、讲结合法。
主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。
就是引导幼儿去看、去观察。
在自由、宽松且安静的环境中，为幼儿提供了逼真的PPT绘本。
这些都充分地刺激了幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师用自己的声音，丰富的情感表现吸引幼儿，充分刺激了幼儿的听觉感官。
讲就是指幼儿的讲述。
幼儿通过观察和在教师的引导下充分表达自己的意见和看法，想说，敢说。
而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异。
视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中
谈话法。
整个活动中谈话的影子无处不在。
教师根据活动需要，采用开放式与封闭式相结合
的提问法，充分调动幼儿学习的积极性和表达的愿望。
特别是在引导幼儿观察图片时，教师就是用问题来联结幼儿的思维，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还培养了幼儿的思维的发散性。
2、说学法。
我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，过去是“要我学”，现在是“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，我运用了谈话法、观察法和游戏法。
谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
观察法：通过观察课件，图片，理解故事内容。
游戏法：幼儿在游戏中边游戏边练习故事中的语句，正体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。
六、说活动过程：
（一）、引出故事《小威向前冲》，PPT展示。
小朋友你们看看，这是什么？向前冲的小威是个怎样的小家伙？
（第一环节直接引入故事，通过对图片、文字的观察与表达，提问又为下一环节故事的加深打下伏笔。
）
1、播放课件，教师有感情的讲故事。
提问：他和谁住在一起？他住在哪里？他是个什么高手？那小威是不是个棒小孩呢？为什么？小威数学不好，但是小威是个游泳高手。
小结：我们只要有优秀的地方，我们就是棒小孩。
你什么地方很好，你是什么高手？孩子们，你觉得你除了有很棒的地方之外，有没有像小威一样有不太好的地方？那你们认为自己是棒小孩吗？现在你还认为小威不是个棒小孩吗？尽管数学不太好，但他是个游泳高手，
小结：尽管我们有弱点，可是我们有自己强的地方，只要有强的地方，就是个棒小孩。
小威就是个棒小孩。
（通过提问，结合幼儿自身的评价，从而拉近了孩子和小威的距离。
）。