《我是猫》课件PPT
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我是猫——演讲PPT课件
第7页/共11页
夏目漱石 • 鲁迅先生也说：“
的著作以想象丰富、文词精美见称。早年
所登在俳谐杂志《子规》上的《哥儿》、《我是猫》诸篇，轻快洒脱，富于机智， 是明治文坛上新江户艺术的主流，当世无与匹者。”
第8页/共11页
苦沙弥家中遭窃，窃贼的外表与寒 月十分相似，作者这样写是有用意 还是无心之笔？
直关心社会现实 ，认真思索人生，努力 通过各种各样的典型形象反映生活，特别 是知识分子的生活，坚持现实主义的创作 方法。他的作品风格朴实、幽默，结构巧 妙，多样，描写生动、感人，语言朴素、 细腻，达到了相当高的艺术水平。
第3页/共11页
第4页/共11页
时代背景
1853年，“黑船事件”中，美国以炮舰威逼日本打开国门。
第6页/共得11页了狂欢式的喜剧效果。
• 小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有力地揭露 了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。金田老爷 是靠高利贷起家的、“穷凶极恶，又贪又狠”的大 资本家，拥有大量的财产。他的“堂皇富丽的公 馆”，与苦沙弥的“暗黑的洞窟”恰成鲜明对比。 他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义 理、缺人情、缺廉耻。“把鼻子、眼睛都盯在钞票 上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金 钱看得比生命还重要。金田依仗自己的财势，成为 社会上赫赫有名的人物。他财大气粗，仗势压人。 主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相识， 只是慢待了他的老婆，他便兴师动众三番四次进行 打击，致使苦沙弥的身心受到严重摧残。买通的落 云馆的顽童搞得苦沙弥坐卧不宁，他却得意洋洋地 说：“……这个家伙……不久将来，总会投降的呢。” 一付奸诈、凶狠可憎的面目暴露无遗了。所以，连 “猫”也觉得金田是“最坏的人类”。
猫儿的死去是否过于突然，你对它的 死有什么看法？对于它说不死是得不 到太平的这句话你有什么想法？
夏目漱石 • 鲁迅先生也说：“
的著作以想象丰富、文词精美见称。早年
所登在俳谐杂志《子规》上的《哥儿》、《我是猫》诸篇，轻快洒脱，富于机智， 是明治文坛上新江户艺术的主流，当世无与匹者。”
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苦沙弥家中遭窃，窃贼的外表与寒 月十分相似，作者这样写是有用意 还是无心之笔？
直关心社会现实 ，认真思索人生，努力 通过各种各样的典型形象反映生活，特别 是知识分子的生活，坚持现实主义的创作 方法。他的作品风格朴实、幽默，结构巧 妙，多样，描写生动、感人，语言朴素、 细腻，达到了相当高的艺术水平。
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时代背景
1853年，“黑船事件”中，美国以炮舰威逼日本打开国门。
第6页/共得11页了狂欢式的喜剧效果。
• 小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有力地揭露 了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。金田老爷 是靠高利贷起家的、“穷凶极恶，又贪又狠”的大 资本家，拥有大量的财产。他的“堂皇富丽的公 馆”，与苦沙弥的“暗黑的洞窟”恰成鲜明对比。 他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义 理、缺人情、缺廉耻。“把鼻子、眼睛都盯在钞票 上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金 钱看得比生命还重要。金田依仗自己的财势，成为 社会上赫赫有名的人物。他财大气粗，仗势压人。 主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相识， 只是慢待了他的老婆，他便兴师动众三番四次进行 打击，致使苦沙弥的身心受到严重摧残。买通的落 云馆的顽童搞得苦沙弥坐卧不宁，他却得意洋洋地 说：“……这个家伙……不久将来，总会投降的呢。” 一付奸诈、凶狠可憎的面目暴露无遗了。所以，连 “猫”也觉得金田是“最坏的人类”。
猫儿的死去是否过于突然，你对它的 死有什么看法？对于它说不死是得不 到太平的这句话你有什么想法？
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共12张PPT)
这时，心里在催促 自己：“还不快吃！”
当我意识到这年糕原来 是个妖怪时，已经迟了。宛 （wǎn）如陷进泥沼的人越是 急着要拔出脚来，却越陷得 深；越咬，嘴却越不中用， 牙齿一动不动了。
文中的猫除了可笑之外还
给你留下什么印象？假如你就 是猫的主人，你会和文中的人 们一样吗？你会怎么做？(围绕 自己的心理活动与行为写一段 话。)（时间3分钟）
谢谢大家
谢谢大家
Байду номын сангаас
小学语文S版第九册
27 我是猫
常用的人物描写方法
动作 心理 神态 语言 外貌
学习目标
1、能知道猫在吃年糕的过程中 发生的一连串新奇而幽默的场 景。
2、能体会文中的心理、动作描 写，初步感悟三条“真理”的 含义，体会文章表达的思想感 情。
自读文
读通课文，猫在偷吃年糕过 程中如何通过动作、心理描写进 一步悟出真理来反映现实的？边 读边圈画出有关的语句，然后做 好批注。
课外作业我也行
1．朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的 这只猫的故事。 2．查找有关夏目漱石的资料，以及《我是 猫》这部小说的相关资料，下节课再和老 师交流交流。
我大抵也算见识过人类 缺乏同情心的各种行径，但 从来没有像此时此刻这样恨 在心头。我只好哑口无言， 直到演完一场四条腿爬和翻 白眼的丑剧。
关键项：关键项：感悟猫偷吃过程中发现的真理
• 向度1 见年糕
向度2 吃年糕
• 向度3 拔年糕
向度4 被嘲笑
要求：
6人团队合作，任意选择1-2个向度 进行探究，猫在偷吃年糕过程中如何通 过动作、心理描写进一步悟出真理来反 映现实的？将关键词与感受用简洁的语 言和喜欢的表达方式在大卡上呈现。 (时间7-8分钟）
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共15张PPT)
美味年糕
这是什么？看到这样 美味的年糕，你最想做什么？
学习要求：
1、默读课文，思考：猫在 吃年糕的时候发现了哪几条 真理？分别是在什么情况下 发现的？你觉得哪些情景最 可笑？为什么？ 2、画出相关语句，并试着 有感情地朗读课文。
交流汇报
第一条真理： 难得的机缘，会使所有的动物敢于干出它
们并非情愿的事来。 第二条真理：
• 各位同学，现在你不做你自己，你来做文中的这 只猫。你现在被年糕粘住了牙。此时此刻，你的 心情如何？你急什么？你想怎样？你现在是什么 感受？你现在最需要什么？
学习第四部分
1.自由读第四部分，把人物的不同 表现画出来。 2.分角色朗读第四部分，深入体会。 （读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态。
看，这就是当时主人一家嘲笑与呵斥猫的场景。仔细看
图，说说你看到了一副副什么嘴脸？猫儿们，想想你现在的 处境，而你又看到了人们这样的反应，心情如何？
作业：
• 1.朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的这 只猫的故事。
• 2.查找有关夏目漱石的资料，以及《我是猫》 这部小说的相关资料，下节课再和老师交 流交流。
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福. 第三条真理：
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
见年糕时的心理活动：
• 能吃便吃；还未曾沾过牙哩； 又香又瘆 人； 吃呢，还是不吃； 坐失良机； 胡混光 阴。
• 这是多么（难得的机缘）啊！这就会使得 （所有的动物干出他们并非情愿的事来。）
第二条真理：
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福.
• 第二部分学习提示： • 1.默读课文，用——画出描写猫心理活动的
句子，用～～画出描写猫的动作的句子。
• 2.读一读这些句子，并用心体会，再把你的 体会跟同桌说说。
这是什么？看到这样 美味的年糕，你最想做什么？
学习要求：
1、默读课文，思考：猫在 吃年糕的时候发现了哪几条 真理？分别是在什么情况下 发现的？你觉得哪些情景最 可笑？为什么？ 2、画出相关语句，并试着 有感情地朗读课文。
交流汇报
第一条真理： 难得的机缘，会使所有的动物敢于干出它
们并非情愿的事来。 第二条真理：
• 各位同学，现在你不做你自己，你来做文中的这 只猫。你现在被年糕粘住了牙。此时此刻，你的 心情如何？你急什么？你想怎样？你现在是什么 感受？你现在最需要什么？
学习第四部分
1.自由读第四部分，把人物的不同 表现画出来。 2.分角色朗读第四部分，深入体会。 （读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态。
看，这就是当时主人一家嘲笑与呵斥猫的场景。仔细看
图，说说你看到了一副副什么嘴脸？猫儿们，想想你现在的 处境，而你又看到了人们这样的反应，心情如何？
作业：
• 1.朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的这 只猫的故事。
• 2.查找有关夏目漱石的资料，以及《我是猫》 这部小说的相关资料，下节课再和老师交 流交流。
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福. 第三条真理：
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
见年糕时的心理活动：
• 能吃便吃；还未曾沾过牙哩； 又香又瘆 人； 吃呢，还是不吃； 坐失良机； 胡混光 阴。
• 这是多么（难得的机缘）啊！这就会使得 （所有的动物干出他们并非情愿的事来。）
第二条真理：
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福.
• 第二部分学习提示： • 1.默读课文，用——画出描写猫心理活动的
句子，用～～画出描写猫的动作的句子。
• 2.读一读这些句子，并用心体会，再把你的 体会跟同桌说说。
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共10张PPT)
快乐学习
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情
语文九下《我是猫》夏目漱石精致p ppt课件
苦沙弥与阿Q的比较
苦沙弥阿Q共同点来自1.都是由于封建等级制度和闭关锁国政治导致国民性 格的严重畸形，如：落后封闭、自恃清高、脆弱无 能。
2.自尊自大自我优越的精神胜利法。 3.具有浓厚的等级意识和奴性观念。
不同点
1、身份：平庸的中学老 师，属长衫阶层。
2、生存环境：在日本资 本主义化的城市
1、身份：短衫的乡村农 汉，属赤贫之列。
• ——赏析：借鉴了《左传》描写战争场面的写法——夹叙夹议，描写苦沙
弥和中学生的大战描写，与楚王和谋士的问答有异曲同工之妙，不仅增强
了作品的艺术感染力，也饱含了作家深深的愤慨与讽刺。资本家金田无所
不用其极的发挥着金钱的威力，组织无知的学生对苦沙弥窃听、探访、骚
扰、奚落，用猫儿的视角把这场“战斗”描写的十分滑稽。
1. 大量引用和化用中国古代典籍的诗文词句
p153多多良：“月薪二百五十圆，年中年末还分红，平均起来要挣四五百圆哪。 像他那号人都拿这么多的钱，可老师是教英语入门课本的专家，却混得‘十 载一狐裘’，太傻喽!”
——“十载一狐裘”化用自《礼记·檀弓篇》，原文为“晏子一狐裘三十年。” 多多良
在劝苦沙弥放弃教员工作。晏婴，春秋末期齐国东莱夷维人，历事齐灵公、庄公、景 公三代，参政达50余年，为三朝重臣，一代名相。他以超人的智慧，高洁的品德，赢 得生前社会尊重，身后世人赞誉。从前晏婴做齐国的宰相时，一件狐皮袄穿了30年。 原文本是赞扬晏子的节俭与高风亮节。作者在这里通过多多良之口反用其意，指出 “十载一狐裘”是一种不懂得如何赚钱的愚蠢行为。这里作者无情的讥讽了资本家无 限扩大的物欲致使其精神世界的狭隘，褒扬了苦沙弥淡泊物欲的精神。
海参式结构。猫的议论看似东拉西扯、实则形散神不散。 猫既起叙述的作用，又起评论的作用．还起串连故事的作用。 3.充满幽默和讽刺，使用大量的比喻、夸张，语言诙谐幽默。
五年级上册语文课件-27我是猫 语文S版 (共20张PPT)
猫想不想吃年糕？从哪里可以看出？
合作探究
可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？
无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休， 便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。 如何理解这段话中的心理描写？
拓展延伸
①说一说：学完课文之后，你的脑海
中留下的仅仅是猫好笑的形象吗？还有什
么？你是从哪句话体会到的？
初读感知
用自己的话说说课文讲了一件什么事。
课文描写了一只猫偷吃年糕并“发现” 了三条“真理”，最终被年糕粘住难以脱 身，被人嘲笑的故事。
指导朗读
我们已经学会了课文中的生字，并了
解了故事的内容，下面我们来有感情地朗
读课文，体会课文的思想感情。
①开火车读。 ②听范读，跟着读。 ③自读，初步体会作者的思想感情。
②你能用自己的话复述猫吃年糕的过 程吗？（见年糕——吃年糕——拔年糕）
课文总结
看
“发现”的，它当时的心理活动是：还不
快吃！假如有人来才好呢！
合作探究
第三条“真理”：临危之际，平时做
不到的事这时也能做到。 这条“真理”是猫在拔年糕时“发现”
的，它当时的心理活动是：最重要的是忍
耐。唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！
合作探究
心理描写的句段。
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不知 是走运，还是倒霉，连个人影都不见。女仆在门
情境导入
今天我们来认识一只猫，一只有思想 的猫。你想不想看一看？我们先来认识课 文的作者。
作者简介
夏目漱石在日本近代文学史上享有很
高的地位，被称为“国民大作家”，他对
东西方文化的研究均有很高造诣，写小说
时擅长运用幽默的语言和新颖的形式。他
对个人心理的描写精确细微，今天我们就
语文S版五年级上册第27课《我是猫》精品PPT课件
1
个部分？每部分
讲了什么？
提示：猫从“见
年糕---吃年糕---
拔年糕---受嘲笑”
2
以及猫悟出几个
真理？
“我”看见厨房没人，决定 抓住机会吃了那块年糕，由 此发现第一条真理。
3
4
“我”仍不见人影，咬了一 口年糕不能动时，发现了第 二条真理。
5
6
“我”为了摆脱年糕，使
出种种伎俩，最终直立
起来感觉自己已经不是
1
zhān（粘住） nián（粘稠）
2
tiāo（挑担） tiǎo（挑战）
圈学课 文重点 字词。
子
shā（刹车）
chà（刹那）
gān（干净）
gàn（干部）
3
jià（暑假）
jiǎ（假如）
徊
4
tán（动弹不得） dàn（子弹）
5
zhǎo（张牙舞爪） zhuǎ（爪子）
quān（圆圈） juàn（牛圈）
伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来 吧！
4、我的第三条真理是什么？
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
经过
见年糕
心理活动
若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
学习第二部分（3、4自然段）
1、猫咬年糕后的表现怎样？ （猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。）
2、“我”的心理活动怎样呢？
（ 还不快吃！假如有人来才好呢！） 3、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔 出脚来，却越陷得深……”
s版语文五上ppt《我是猫》课件
瞧 （ 东瞧西望）
挠（
）
挠头
霉（
）
倒霉
缘（
）
缘故
压 （ 压力 )
宛 （ 宛如)
沼 （ 沼泽 )
预 （ 预防 )
枉（
)
冤枉
拂(
)
咒 （ 吹拂)
诅咒
第7页，共22页。
形近字
沾 （ 沾光 ）
粘 （ 粘贴 )
捂 （ 捂住 ）
悟（
）
醒悟
语（
）
语文
叼（
)
叼
挠 （ 挠头 ）
幽默，畅游于美的世界中，被称为‘‘余裕派’’。
第2页，共22页。
同学们，通过预习你 们知道本课主要讲了 什么内容吗？
第3页，共22页。
请同学们认真听读课文，回忆一下，课文 主要讲了一件什么事情？
第4页，共22页。
第5页，共22页。
第6页，共22页。
组词
糕 （ 年糕 ）
贪 （ 贪婪 ）
馋 （ 馋猫 ）
第18页，共22页。
同学们，读了本篇 课文，你有什么感 受？讨论一下。
第19页，共22页。
仔细品 读哦！
心灵感悟
感悟：人与人之间要互相关爱 ，互相帮助。俗话说：“赠人 玫瑰，手有余香。”其实关爱 他人，就是关爱自己。
第20页，共22页。
关于猫的歇后语: 猫抓老鼠— 祖传手艺
猫教老虎— 留一手 猫额上画王字—— 虎头虎脑 猫爬树梢— 到顶了
第16页，共22页。
同学们，学完本篇文 章，你们知道本文主 要讲了什么吗？
好好想一 想呀！
第17页，共22页。
主要内容
本文作者以幽默而辛辣的笔触，用拟人化 的手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕 并发现三条真理的过程，表现了当时社会 人情的冷漠，表达了作者郁积日久的不满 和愤恨，对弱者给予了极大的同情。
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2、给课文分段，并写出段意。
本文以幽默而辛辣的笔触，用拟 人的手法，生动地描写了一只小猫 偷吃年糕并从中发现了三条真理的 过程，表现了当时社会人情的冷漠， 表达了作者郁积已久的不满与愤恨， 以及对弱者的极大同情。
第一部分（1-2）写“我”看见厨房没有人， 决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了 第一条真理。 第二部分（3-4）写“我”仍不见一个人影， 咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真 理。 第三部分（5-6）写“我”为了摆脱那年糕， 使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经 不是猫了，又发现了第三条真理。 第三部分（7-8）写在人们的嘲笑下“我”无 奈而愤怒地演完了一场丑剧。
学习第一部分（1、2自然段）
自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说 说你从哪些语句感觉到可笑？
学习第二、三部分（3-6自然段）
默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景， 说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地 朗读你所画的语句。
学习第二、三部分（3-6自然段）
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
wǎn
zhǎo
霉缘 压 宛 沼
yù wǎng fú zhòu hàn
预 枉 拂咒 憾
xiān
掀
生字学习
（年糕）（蛋糕） （贪吃） （贪财） （馋猫）（嘴馋） （瞧见）（瞧不起） （阻挠）（挠头） （倒霉）（发霉） （边缘）（缘由）
生字学习
（压力）（压下） （宛如） （宛若） （沼泽）（沼气） （预习）（干预） （枉然）（枉法） （吹拂）（拂晓） （遗憾）（憾事）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不 知道年糕是什么滋味。）
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。 （这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！ 假如有人来才好呢！)
第三条真理
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
• 2、理解课文内容，体会文中的心理描写， 并能自己 话简要讲述猫吃年糕的经过。
• 3、会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、 钳、憾”9个生字，会写“糕、贪、馋、瞧、 挠、霉、缘”等16个生字，在语言环境中 理解“年糕、贪馋”等词语。
gāo tān chán qiáo náo
糕 贪 馋瞧 挠
méi yuán yā
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
所有的动物，都能直 觉地预测吉凶祸福。
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
找出让你发笑的句
子读一读，并说一说让 你发笑的原因。
• 1、作者运用了哪些描写方法？ • 2、本文的写作特点是什么？
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
小组合作交流：
1、猫在偷吃年糕的时候发现了 哪几条真理？ 2、分别是在什么情况下发现的？ 3、你觉得哪些情景最可笑？为 什么？
第一条真理
难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非 情愿的事来。（条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理
学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不 同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体 会。（读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态）
汇报：
说一说猫吃年糕的经过、心理活动 以及悟出了怎样的真理？
经过
见年糕
心理活动
若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
• 1、描写方法有：心理描写、动作描写。
• 2、本文的写作特点：（1）.运用第一人称 手法来写。（2）.语言幽默、风趣。（3） 运用心理活动的描写刻画猫的性格特点。
文章学完之后，你的脑海中留 下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有 什么？
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二 首》、《狗的友谊》、《母爱》
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民 大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是 英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作 小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖 的形式。
教学目标：
• 1、朗读课文，了解猫在吃年糕中发生的一 连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表 达的思想感情。
生字学习
（掀开）（掀翻）
生字学习
年糕 贪馋 倒霉 宛如
泥沼 预测 枉然 咒语
遗憾 掀起 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
瞧见
机缘
拂掉 徘徊 吝惜 坦率
思忖 迟疑 蓦地 催促
急中生智 吉凶祸福
大吃一惊 胡抓乱挠
1、请同学们快速读课文，回 忆一下，课文主要讲了一件什 么事情？
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑 可怜 同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
体会猫当时的处境
我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲， 可这并不是靠摩挲就能除掉的。接 着抬起左爪，以口为中心画了个圆 圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉
本文以幽默而辛辣的笔触，用拟 人的手法，生动地描写了一只小猫 偷吃年糕并从中发现了三条真理的 过程，表现了当时社会人情的冷漠， 表达了作者郁积已久的不满与愤恨， 以及对弱者的极大同情。
第一部分（1-2）写“我”看见厨房没有人， 决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了 第一条真理。 第二部分（3-4）写“我”仍不见一个人影， 咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真 理。 第三部分（5-6）写“我”为了摆脱那年糕， 使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经 不是猫了，又发现了第三条真理。 第三部分（7-8）写在人们的嘲笑下“我”无 奈而愤怒地演完了一场丑剧。
学习第一部分（1、2自然段）
自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说 说你从哪些语句感觉到可笑？
学习第二、三部分（3-6自然段）
默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景， 说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地 朗读你所画的语句。
学习第二、三部分（3-6自然段）
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
wǎn
zhǎo
霉缘 压 宛 沼
yù wǎng fú zhòu hàn
预 枉 拂咒 憾
xiān
掀
生字学习
（年糕）（蛋糕） （贪吃） （贪财） （馋猫）（嘴馋） （瞧见）（瞧不起） （阻挠）（挠头） （倒霉）（发霉） （边缘）（缘由）
生字学习
（压力）（压下） （宛如） （宛若） （沼泽）（沼气） （预习）（干预） （枉然）（枉法） （吹拂）（拂晓） （遗憾）（憾事）
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活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不 知道年糕是什么滋味。）
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。 （这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！ 假如有人来才好呢！)
第三条真理
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
• 2、理解课文内容，体会文中的心理描写， 并能自己 话简要讲述猫吃年糕的经过。
• 3、会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、 钳、憾”9个生字，会写“糕、贪、馋、瞧、 挠、霉、缘”等16个生字，在语言环境中 理解“年糕、贪馋”等词语。
gāo tān chán qiáo náo
糕 贪 馋瞧 挠
méi yuán yā
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
所有的动物，都能直 觉地预测吉凶祸福。
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
找出让你发笑的句
子读一读，并说一说让 你发笑的原因。
• 1、作者运用了哪些描写方法？ • 2、本文的写作特点是什么？
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小组合作交流：
1、猫在偷吃年糕的时候发现了 哪几条真理？ 2、分别是在什么情况下发现的？ 3、你觉得哪些情景最可笑？为 什么？
第一条真理
难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非 情愿的事来。（条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理
学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不 同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体 会。（读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态）
汇报：
说一说猫吃年糕的经过、心理活动 以及悟出了怎样的真理？
经过
见年糕
心理活动
若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
• 1、描写方法有：心理描写、动作描写。
• 2、本文的写作特点：（1）.运用第一人称 手法来写。（2）.语言幽默、风趣。（3） 运用心理活动的描写刻画猫的性格特点。
文章学完之后，你的脑海中留 下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有 什么？
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二 首》、《狗的友谊》、《母爱》
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民 大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是 英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作 小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖 的形式。
教学目标：
• 1、朗读课文，了解猫在吃年糕中发生的一 连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表 达的思想感情。
生字学习
（掀开）（掀翻）
生字学习
年糕 贪馋 倒霉 宛如
泥沼 预测 枉然 咒语
遗憾 掀起 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
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地理课件：/kejian/dili/
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瞧见
机缘
拂掉 徘徊 吝惜 坦率
思忖 迟疑 蓦地 催促
急中生智 吉凶祸福
大吃一惊 胡抓乱挠
1、请同学们快速读课文，回 忆一下，课文主要讲了一件什 么事情？
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑 可怜 同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
体会猫当时的处境
我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲， 可这并不是靠摩挲就能除掉的。接 着抬起左爪，以口为中心画了个圆 圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉