《我是猫》课件
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我是猫——演讲PPT课件
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夏目漱石 • 鲁迅先生也说：“
的著作以想象丰富、文词精美见称。早年
所登在俳谐杂志《子规》上的《哥儿》、《我是猫》诸篇，轻快洒脱，富于机智， 是明治文坛上新江户艺术的主流，当世无与匹者。”
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苦沙弥家中遭窃，窃贼的外表与寒 月十分相似，作者这样写是有用意 还是无心之笔？
直关心社会现实 ，认真思索人生，努力 通过各种各样的典型形象反映生活，特别 是知识分子的生活，坚持现实主义的创作 方法。他的作品风格朴实、幽默，结构巧 妙，多样，描写生动、感人，语言朴素、 细腻，达到了相当高的艺术水平。
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第4页/共11页
时代背景
1853年，“黑船事件”中，美国以炮舰威逼日本打开国门。
第6页/共得11页了狂欢式的喜剧效果。
• 小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有力地揭露 了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。金田老爷 是靠高利贷起家的、“穷凶极恶，又贪又狠”的大 资本家，拥有大量的财产。他的“堂皇富丽的公 馆”，与苦沙弥的“暗黑的洞窟”恰成鲜明对比。 他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义 理、缺人情、缺廉耻。“把鼻子、眼睛都盯在钞票 上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金 钱看得比生命还重要。金田依仗自己的财势，成为 社会上赫赫有名的人物。他财大气粗，仗势压人。 主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相识， 只是慢待了他的老婆，他便兴师动众三番四次进行 打击，致使苦沙弥的身心受到严重摧残。买通的落 云馆的顽童搞得苦沙弥坐卧不宁，他却得意洋洋地 说：“……这个家伙……不久将来，总会投降的呢。” 一付奸诈、凶狠可憎的面目暴露无遗了。所以，连 “猫”也觉得金田是“最坏的人类”。
猫儿的死去是否过于突然，你对它的 死有什么看法？对于它说不死是得不 到太平的这句话你有什么想法？
夏目漱石 • 鲁迅先生也说：“
的著作以想象丰富、文词精美见称。早年
所登在俳谐杂志《子规》上的《哥儿》、《我是猫》诸篇，轻快洒脱，富于机智， 是明治文坛上新江户艺术的主流，当世无与匹者。”
第8页/共11页
苦沙弥家中遭窃，窃贼的外表与寒 月十分相似，作者这样写是有用意 还是无心之笔？
直关心社会现实 ，认真思索人生，努力 通过各种各样的典型形象反映生活，特别 是知识分子的生活，坚持现实主义的创作 方法。他的作品风格朴实、幽默，结构巧 妙，多样，描写生动、感人，语言朴素、 细腻，达到了相当高的艺术水平。
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第4页/共11页
时代背景
1853年，“黑船事件”中，美国以炮舰威逼日本打开国门。
第6页/共得11页了狂欢式的喜剧效果。
• 小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有力地揭露 了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。金田老爷 是靠高利贷起家的、“穷凶极恶，又贪又狠”的大 资本家，拥有大量的财产。他的“堂皇富丽的公 馆”，与苦沙弥的“暗黑的洞窟”恰成鲜明对比。 他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义 理、缺人情、缺廉耻。“把鼻子、眼睛都盯在钞票 上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金 钱看得比生命还重要。金田依仗自己的财势，成为 社会上赫赫有名的人物。他财大气粗，仗势压人。 主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相识， 只是慢待了他的老婆，他便兴师动众三番四次进行 打击，致使苦沙弥的身心受到严重摧残。买通的落 云馆的顽童搞得苦沙弥坐卧不宁，他却得意洋洋地 说：“……这个家伙……不久将来，总会投降的呢。” 一付奸诈、凶狠可憎的面目暴露无遗了。所以，连 “猫”也觉得金田是“最坏的人类”。
猫儿的死去是否过于突然，你对它的 死有什么看法？对于它说不死是得不 到太平的这句话你有什么想法？
《我是猫》课件
所有的动物，都能直 觉地预测吉凶祸福。
拔年糕
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
学习第四部分
（1）主人们是怎样嘲笑小猫的？找出具体语句来。
（2）小猫心里是怎么想的？
找出让你发 笑的句子读一 读，并说一说 让你发笑的原 因。
• 1、作者运用了哪些描写方法？
• 描写方法有：心理描写、动作描写。
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民
大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是
英文学者，又精擅俳pái句、汉诗和书法、绘画。写 作小说时他擅长运用对句、迭dié句、幽默的语言和 新颖的形式。
贪馋 倒霉 毽子 吝惜 徘徊 宛如 钳子 遗憾
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。 （这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！ 假如有人来才好呢！)
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
学习第二、三部分（3-6自然段）
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
2、给课文分段，并写出段意。
• 第一部分（1-2）： 写“我”见厨房没人，决定要抓住良机吃年糕， 并由此发现了第一条真理。 • 第二部分（3-4）： 写“我”吃年糕的情景，让“我”悟出第二条真 理。 • 第三部分（5-6）： 写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最 终直立起来，又发现了第三条真理。 • 第四部分（7-8）： 写在人们的嘲笑下“我”无奈而愤恨地演完一 场丑剧。
• 2、本文的写作特点是什么？
五年级上册语文课件课文27我是猫语文S版共14张PPT
年年糕糕 贪贪馋馋 倒倒霉霉 宛宛如如 泥泥沼沼 预预测测 枉枉然然 咒咒语语 遗遗憾憾 掀掀起起 瞧瞧见见 机机缘缘 拂拂掉掉 徘徘徊徊 吝吝惜惜 坦坦率率 思思忖忖 迟迟疑疑 蓦蓦地地 催催促促 急中生智 哑口无言
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请同学们自由读课文，思考：
1.课文《我是猫》向我们讲述了一件什么事？ 2.课文中“猫”在吃年糕的过程中发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
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课文的写作特点是什么？
全文以第一人称“我” 来写， 即以猫的角度来描写偷吃年糕并 发现真理的过程，这不仅增添了 作品的生动性和幽默感，还可以 尽情地讽刺和嘲弄，在笑声中引 发读3. 者思考。
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课后拓展：
1.有感情地朗读课文。 2.课外阅读《泰戈尔散文诗两首》 《狗的友谊》和《母爱》。
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课文主要运用了哪些描写方法？
1.动作描写 2.心理描写
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说话训练：
妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着作 业，客厅的电视里正播放着—————，此 时，客厅里没有一个人，———————— ——————————————————— ———————————————————
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作者以一只猫为主人公， 幽默地叙述这只猫在偷吃年 糕的过程中一连“发现”了 “三条真理”，让人发笑。
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经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如果坐失 良机，只好胡混光阴，直到 明年也不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使 所有的动物敢于干 出他们并非情愿的 事来。
Company.假如有人来才好呢！ 3.可是，终于没人来，也就
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请同学们自由读课文，思考：
1.课文《我是猫》向我们讲述了一件什么事？ 2.课文中“猫”在吃年糕的过程中发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
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课文的写作特点是什么？
全文以第一人称“我” 来写， 即以猫的角度来描写偷吃年糕并 发现真理的过程，这不仅增添了 作品的生动性和幽默感，还可以 尽情地讽刺和嘲弄，在笑声中引 发读3. 者思考。
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课后拓展：
1.有感情地朗读课文。 2.课外阅读《泰戈尔散文诗两首》 《狗的友谊》和《母爱》。
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课文主要运用了哪些描写方法？
1.动作描写 2.心理描写
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说话训练：
妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着作 业，客厅的电视里正播放着—————，此 时，客厅里没有一个人，———————— ——————————————————— ———————————————————
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作者以一只猫为主人公， 幽默地叙述这只猫在偷吃年 糕的过程中一连“发现”了 “三条真理”，让人发笑。
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经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如果坐失 良机，只好胡混光阴，直到 明年也不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使 所有的动物敢于干 出他们并非情愿的 事来。
Company.假如有人来才好呢！ 3.可是，终于没人来，也就
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共10张PPT)
快乐学习
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情
语文九下《我是猫》夏目漱石精致p ppt课件
苦沙弥与阿Q的比较
苦沙弥阿Q共同点来自1.都是由于封建等级制度和闭关锁国政治导致国民性 格的严重畸形，如：落后封闭、自恃清高、脆弱无 能。
2.自尊自大自我优越的精神胜利法。 3.具有浓厚的等级意识和奴性观念。
不同点
1、身份：平庸的中学老 师，属长衫阶层。
2、生存环境：在日本资 本主义化的城市
1、身份：短衫的乡村农 汉，属赤贫之列。
• ——赏析：借鉴了《左传》描写战争场面的写法——夹叙夹议，描写苦沙
弥和中学生的大战描写，与楚王和谋士的问答有异曲同工之妙，不仅增强
了作品的艺术感染力，也饱含了作家深深的愤慨与讽刺。资本家金田无所
不用其极的发挥着金钱的威力，组织无知的学生对苦沙弥窃听、探访、骚
扰、奚落，用猫儿的视角把这场“战斗”描写的十分滑稽。
1. 大量引用和化用中国古代典籍的诗文词句
p153多多良：“月薪二百五十圆，年中年末还分红，平均起来要挣四五百圆哪。 像他那号人都拿这么多的钱，可老师是教英语入门课本的专家，却混得‘十 载一狐裘’，太傻喽!”
——“十载一狐裘”化用自《礼记·檀弓篇》，原文为“晏子一狐裘三十年。” 多多良
在劝苦沙弥放弃教员工作。晏婴，春秋末期齐国东莱夷维人，历事齐灵公、庄公、景 公三代，参政达50余年，为三朝重臣，一代名相。他以超人的智慧，高洁的品德，赢 得生前社会尊重，身后世人赞誉。从前晏婴做齐国的宰相时，一件狐皮袄穿了30年。 原文本是赞扬晏子的节俭与高风亮节。作者在这里通过多多良之口反用其意，指出 “十载一狐裘”是一种不懂得如何赚钱的愚蠢行为。这里作者无情的讥讽了资本家无 限扩大的物欲致使其精神世界的狭隘，褒扬了苦沙弥淡泊物欲的精神。
海参式结构。猫的议论看似东拉西扯、实则形散神不散。 猫既起叙述的作用，又起评论的作用．还起串连故事的作用。 3.充满幽默和讽刺，使用大量的比喻、夸张，语言诙谐幽默。
五年级上册语文课件-27我是猫 语文S版 (共20张PPT)
猫想不想吃年糕？从哪里可以看出？
合作探究
可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？
无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休， 便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。 如何理解这段话中的心理描写？
拓展延伸
①说一说：学完课文之后，你的脑海
中留下的仅仅是猫好笑的形象吗？还有什
么？你是从哪句话体会到的？
初读感知
用自己的话说说课文讲了一件什么事。
课文描写了一只猫偷吃年糕并“发现” 了三条“真理”，最终被年糕粘住难以脱 身，被人嘲笑的故事。
指导朗读
我们已经学会了课文中的生字，并了
解了故事的内容，下面我们来有感情地朗
读课文，体会课文的思想感情。
①开火车读。 ②听范读，跟着读。 ③自读，初步体会作者的思想感情。
②你能用自己的话复述猫吃年糕的过 程吗？（见年糕——吃年糕——拔年糕）
课文总结
看
“发现”的，它当时的心理活动是：还不
快吃！假如有人来才好呢！
合作探究
第三条“真理”：临危之际，平时做
不到的事这时也能做到。 这条“真理”是猫在拔年糕时“发现”
的，它当时的心理活动是：最重要的是忍
耐。唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！
合作探究
心理描写的句段。
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不知 是走运，还是倒霉，连个人影都不见。女仆在门
情境导入
今天我们来认识一只猫，一只有思想 的猫。你想不想看一看？我们先来认识课 文的作者。
作者简介
夏目漱石在日本近代文学史上享有很
高的地位，被称为“国民大作家”，他对
东西方文化的研究均有很高造诣，写小说
时擅长运用幽默的语言和新颖的形式。他
对个人心理的描写精确细微，今天我们就
《我是猫》教学课件
腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟
新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了
殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，
枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃
勃，天真可Leabharlann ！布置作业1.把文中你喜欢的句子摘抄下来，回去 多读一读。
2.课下找来《我是猫》的原著读一读。
3.模仿本文的写法，用小动物的视角去 看世界，写一个小故事。
临危之际，平时做 不到的事这时也能 做到。
同学们，假设你就是文中的猫， 想象你被年糕粘住了牙。你的心情如 何？主人一家对你的态度是怎样的？
课外延伸
猫
老舍
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经
学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，
耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但
是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌
语文S版 五年级上册 第六单元
快速浏览课文，看看猫是在什么时 候，悟出了哪三条真理？
默读课文1-6自然段，思考猫在发 现三条真理的过程中，心理活动有哪些 变化？画出相关语句，并做出批注。
面对这么诱人的年糕，看看猫在吃 年糕的过程中又出现了什么情况？
所有的动物， 都能直觉地预 测吉凶祸福。
请你找出猫发现的第三条真理自 己读一读。你觉得它说的是什么意思？
教育培训《我是猫》内容作者简介名著导读PPT模板课件
感谢
外那人 便些哪 一并， 无不为 所可了 长笑消 。、磨
乐时 那间 些， 并硬 不是 可鼓 乐唇 的摇 事舌 ，， 此笑
观 看
汇报人：
断舍
离 可 改 从
以变加 说了法 ，行生
断动活
舍，转
离而向
就是减
是行法
一动生
种带活
动来很
禅了重
。心要
灵，
的并
变不
汇报人：
化是 。
内容
可改从 以变加 说了法 ，行生 断动活 舍，转 离而向 就是减 是行法 一动生 种带活 动来很 禅了重 。心要
类
人物
外那人 便些哪 一并， 无不为 所可了 长笑消 。、磨
乐时 那间 些， 并硬 不是 可鼓 乐唇 的摇 事舌 ，， 此笑
介 绍
苦沙弥
猫的主人苦沙弥，是个“像牡蛎一般把自己藏在壳 里”、只知从书本中讨生活、一有机会就大讲知识 可贵的教师。作品以直叙法表现了这个显然是作者 自身影子的主人公自甘寂寞的自负心志，同时又使 用旁敲侧击的手法揭示了知识分子因清贫而招致社 会轻蔑的可悲现实；不仅如此，小说更通过穷教师 苦沙弥与暴发户金田之间的矛盾与冲突，暴露了明 治时代的黑暗，批判了“金钱万能”的世态。
他虽然是学子出身，但唯财 是命，崇拜金钱，甘当金田 老爷的走狗，毫无学友之情， 两次来到苦沙弥家，作金田 的暗探。铃木是典型的势利
小人。
作品
外那人 便些哪 一并， 无不为 所可了 长笑消 。、磨
乐时 那间 些， 并硬 不是 可鼓 乐唇 的摇 事舌 ，， 此笑
主 题
作品主题
《我是猫》是一部具有独特形式的批判现实主义小说。夏目漱石的代表作 《我是猫》通过一只猫的视角向读者展现了苦沙弥、迷亭、寒月等知识分 子以及金田为代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的 小说人物进行戏谑和批判，并以独特的讽刺手法描述了一幕幕滑稽、丑陋 的场面，取得了狂欢式的喜剧效果。
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经过
见年糕
心理活动
若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
所有的动物，都能直 觉地预测吉凶祸福。
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
思考：
1、猫在偷吃年糕的时候发现了哪 几条真理？ 2、分别是在什么情况下发现的？
3、你觉得哪些情景最可笑？为什 么？
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非
情愿的事来。
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
学习第四部分 （1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种 不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
找出让你发
笑的句子读一 读，并说一说 让你发笑的原 因。
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
作者以拟人化的手法，生动 地描写了一只小猫偷吃年糕并发 现了三条真理的过程。表现了当 时社会人情的冷漠，表达了作者 对弱者极大的同情。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日 本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作 家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学 者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他 擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》。这部 作品以强烈的社会批判精神，为日本近代文学带来了 崭新的气息，也使他一举成名。
第一条真理：难得的机缘， 会使所有动物敢于干出他们 并非情愿的事来。
（这条真理是在猫看见年
糕时发现的，它当时的心理 活动是：若想吃，趁此刻， 如果坐失良机，只好胡混光 阴，直到明年也不知道年糕 是什么滋味。）
第二条真理：所有的动物， 都能直觉地预测吉凶祸福。
（这条真理是在猫吃年糕
的时候发现的，它当时的心 理活动是：还不快吃！假如 有人来才好呢！
பைடு நூலகம்
年糕 贪馋 倒霉 宛如 泥 沼 预测 枉然 咒语 遗 憾 掀起 瞧见 机缘 拂掉 徘徊 吝惜 坦率 思忖 迟疑 蓦地 催促 急中生智 吉凶祸福 大吃一惊 胡抓乱挠
请同学们快速读课文，回忆一下，课文
主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了 一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过 程。