案例各种各样的水果
水果软文案例400字
水果软文案例400字
1.山西红富士盼望着，盼望着，她来了。
扑鼻而来的是淡淡的清香，轻轻地，咬一口，溢满口中的是甜甜的滋味。
皮薄汁多脆甜，有助消化，养颜美容身体好。
送亲友的馈赠佳品。
2.百香果在美洲印第安人的传说中，她是白天的女儿。
承袭了父亲给予的热情阳光，永远洋溢着灿烂笑容。
百香果，亦如传说中一样绚丽多姿，万种风情。
未尝其果，先闻其香，诱惑难挡。
水润甘甜，口感爽爆了，百香果，果不其然。
3.金秋红蜜桃绽放的白里透红的笑靥，散落的恰是一点点的温柔，采撷一种美好，放飞一份快乐。
4.等有钱了就去买地种各种水果，天天吃水果，各种水果，真的是太喜欢吃水果了。
5.精品小米蕉五星推荐，皮呈绿色，内为乳白，手感润滑，果肉芳香。
口感很糯，酸甜可口，个头不大，营养丰富。
6.喜欢吃水果的话，可以挑深色水果吃，起到护眼作用
7.水果没有辣条好吃，年纪大了也越来越不喜欢吃水果
8.水果是我生命中非常重要的一部分，对，就是上升到了生命。
9.我哥现在喜欢吃面包喜欢喝奶茶天天都要吃水果偶尔还吃糖随我随我。
幼儿园主题案例(通用5篇)
幼儿园主题案例（通用5篇）1.幼儿园主题案例第1篇活动目标1、初步感受秋天水果丰收的景象;2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备1、盘子一个，各种水果。
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份活动过程一、欣赏秋天的音乐二、知道秋天是丰收的季节1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果?2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》三、学习儿歌1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、幼儿学说诗歌3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌：秋天果子多秋天像只大盘子盛满各种甜果子，绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
2.幼儿园主题案例第2篇活动目标：围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。
有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备：带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
《我知道的秋天》PPT。
活动过程：创设谈话情境，引出谈话话题。
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?结合调查表，围绕话题自由交谈。
(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。
(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。
集体谈论，拓展谈话范围。
(1)说说秋天美丽的景色。
“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?(2)说说丰收的秋天。
中班科学多种多样的水果教案反思
中班科学多种多样的水果教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“生活中的科学”，详细内容为“多种多样的水果”。
通过本章学习，让幼儿了解各种水果的特点、分类以及水果的营养价值，培养幼儿对水果的认知和兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出至少五种水果的名称，了解这些水果的外形、颜色、味道等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力，使幼儿能够将水果按照一定的标准进行分类。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并描述各种水果的特征，学会对水果进行分类。
难点：培养幼儿运用观察、描述、分类等科学方法，提高幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物（如苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜等）、水果卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导幼儿描述水果的味道、颜色、外形等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的水果，引导幼儿观察并描述各种水果的特点。
（2）教师示范如何将水果进行分类，让幼儿学习并掌握分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿将卡片上的水果进行分类。
（2）教师邀请幼儿分享自己的分类结果，并给予鼓励和指导。
（2）教师引导幼儿思考：除了课堂上学习的水果，还有哪些水果是我们生活中常见的？六、板书设计1. 水果分类表：水果名称特征分类苹果红色水果香蕉黄色水果葡萄紫色水果橙子橙色水果西瓜绿色水果2. 水果营养图：水果营养价值苹果富含维生素C，有助于提高免疫力。
香蕉含有丰富的钾，有助于调节心跳和血压。
葡萄抗氧化，保护心血管健康。
橙子富含维生素C，有助于预防感冒。
西瓜含水量高，有助于解暑降温。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友和家长一起，观察家里的水果，记录下水果的名称和特征。
关于小班科学教案各种各样的水果教案及教学反思
关于小班科学教案各种各样的水果教案及教学反思一、教案概述
教学主题：水果
教学目标：了解不同种类的水果，培养学生对水果的认识和兴趣，通过观察水果的外形和味道，发展学生的感官观察力和口味判断能力。
教学内容：
1.水果的种类和外形。
2.水果的颜色和味道。
3.水果的种子和果肉。
4.水果的营养价值和食用方法。
教学时长：2节课，每节45分钟。
二、教学准备
1.教具准备：苹果、香蕉、葡萄、橙子等不同种类水果，刀具、盘子和卫生纸等。
2.教材准备：幼儿科学课本、“小动物”杂志等。
三、教学过程
第一节课：
1.导入：引导学生回忆上节课学习的内容，介绍今天的主题是“水果”。
2.呈现：给每个学生发一种水果，先让学生观察水果的外形和颜色，然后让他们用双手摸一摸水果的表皮，感受一下水果的质地。
3.讨论：鼓励学生主动发言，提出关于水果的问题，如“你们知道水果的种类有哪些？”“水果的颜色和味道都有哪些？”等。
4.实验：将不同种类的水果切开，让学生观察水果的内部结构，比如果肉、果核、种子等，然后让学生品尝一下水果的味道，让他们尝试用自己的语言描述水果的味道是酸还是甜。
第二节课：
1.复习：通过展示水果剖开后的图像，复习上节课学到的水果的内部结构。
幼儿园《多种多样的水果》说课稿
幼儿园《多种多样的水果》说课稿尊敬的评委们，大家好！今天我要为大家讲述的是我在幼儿园开展的《多种多样的水果》的教学设计。
一、教学目标本次教学的主要目标是让孩子们了解并认识生活中常见的各种水果，培养他们对水果的认知能力，激发他们对健康饮食的兴趣，并通过实践活动提升他们的观察力和动手能力。
二、教学内容本次课程的内容主要包括以下几个部分：1）介绍水果的定义和种类；2）展示和讲解常见水果的外形、颜色、口感等特点；3）引导孩子们进行水果的实物观察和触摸体验；4）通过制作水果拼盘的活动，提高孩子们的动手能力和创新思维。
三、教学准备为了保证教学效果，我将提前准备以下材料和工具：各种常见水果实物、水果图片、水果模型、切水果用具、盘子、牙签等。
同时，我还会预先制作一份关于水果知识的PPT，以便在课堂上进行生动有趣的讲解。
四、教学过程首先，我会通过播放一段有关水果的动画视频，吸引孩子们的注意力，引入今天的主题。
接着，我会使用PPT和实物展示，逐一介绍各种水果的特点和营养价值。
然后，我会邀请孩子们上前近距离观察和触摸水果，让他们通过感官体验加深对水果的认识。
在此过程中，我会引导他们描述水果的颜色、形状、质地和味道，培养他们的观察力和表达能力。
最后，我们将进行水果拼盘的制作活动。
我会先示范如何安全地切割水果，并鼓励孩子们发挥创意，用各种水果制作出自己的独特拼盘。
这个环节旨在锻炼孩子们的动手能力和团队协作能力。
五、教学延伸课后，我会布置一些家庭作业，如让孩子们和家长一起去超市或市场挑选自己喜欢的水果，或者在家里尝试制作不同的水果饮品或甜品，进一步巩固他们在课堂上学到的知识。
六、教学总结在课程结束时，我会带领孩子们回顾今天学到的知识点，强调水果对我们身体健康的重要性，并鼓励他们在日常生活中多吃水果，养成健康的饮食习惯。
七、教学评估为了评估教学效果，我会在课程结束后通过观察和提问的方式，了解孩子们对水果的认知程度和参与活动的积极性。
小班科学教案：各种各样的水果—幼儿园小班教案
小班科学教案：各种各样的水果—幼儿园小班教
案
一、教学目标：
1.让幼儿认识和了解各种各样的水果，学会用简单的语言描述水果的特点。
2.培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和讨论，让幼儿学会用简单的方法制作水果。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动，让幼儿学会互相帮助和配合。
二、教学准备：
1.教具：各种形状和颜色的水果（如苹果、香蕉、橙子
等）、画纸、彩笔等。
2.教学环境：室内活动场地。
三、教学过程：
1.导入：教师向幼儿展示一些水果的图片，引起幼儿的兴趣。
然后告诉孩子们，今天我们要一起学习关于水果的知识，并制作一个水果拼盘。
2.观察与讨论：教师将水果的图片放在桌子上，让幼儿自由观察和讨论。
教师可以提问：“这是什么？”“这个水果是什么颜色？”等问题，引导幼儿进行观察和讨论。
3.制作活动：将幼儿分成若干小组，每组提供一些材料。
让每个小组的小朋友轮流进行水果拼盘的制作活动，其他小朋友观察并给予鼓励和建议。
最后，将每个小组的作品展示出来，让幼儿欣赏和学习。
4.游戏活动：教师组织幼儿进行水果的游戏，让幼儿在游戏中学会用水果表达自己的想法和感受。
游戏中，教师要注意引导幼儿观察和体验，培养他们的表现力和合作意识。
5.小结：教师总结本次学习水果的收获，表扬幼儿的努力和进步。
同时，教育幼儿要关爱身边的小动物和植物，保护我们共同的家园。
小班综合教案 教案 各种各样的水果
小班综合教案 教案 各种各样的水果
小班综合教案：各种各样的水果
一、活动目标：
1. 认识各种水果，知道它们的名称、颜色和形状。
2. 了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
3. 学习分享，体验与同伴一起品尝水果的快乐。
二、活动准备：
1. 各种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄、猕猴桃等）。
2. 水果图片或模型。
3. 水果刀、盘子、叉子或牙签。
三、活动过程：
1. 导入
- 教师展示各种水果图片或模型，引发幼儿的兴趣。
- 教师提问：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们知道这些水果叫什么名字吗？
2. 认识水果
- 教师逐一介绍水果的名称、颜色和形状，让幼儿观察并触摸水果。
- 教师提问：苹果是什么颜色的？它是什么形状的？香蕉是什么颜色的？它像什么？
3. 了解水果的营养价值
- 教师讲解每种水果的营养价值，如维生素、纤维素等对身体的好处。
- 教师引导幼儿讨论：为什么我们要多吃水果？
4. 品尝水果
- 教师将水果切好，放在盘子里，让幼儿用叉子或牙签尝试品尝。
- 教师引导幼儿分享自己喜欢的水果，并说出它们的味道。
5. 活动延伸
- 教师可以让幼儿回家后与家人一起购买水果，并尝试制作水果沙拉或其他水果美食。
四、活动总结：
通过本次活动，幼儿认识了各种水果，了解了它们的营养价值，体验了分享的快乐，培养了爱吃水果的好习惯。
以上是一份小班综合教案《各种各样的水果》，您可以根据实际情况进行修改和调整。
国外水果小镇案例
国外水果小镇案例那我可得给你唠唠国外超有趣的水果小镇。
一、法国芒通（Menton）——柠檬飘香的小镇。
1. 柠檬的海洋。
这个小镇简直就是柠檬的天堂。
芒通位于法国南部，那气候温暖得就像被太阳一直宠溺着。
走在小镇的街道上，到处都是柠檬树。
每到柠檬收获的季节，那满眼的金黄啊，就像地上铺了一层金色的地毯。
这里的柠檬可不是一般的柠檬，它们又大又饱满，就像一个个胖嘟嘟的小太阳。
而且味道超级浓郁，酸酸甜甜的，感觉能把你所有的疲惫都驱散。
2. 柠檬节的狂欢。
芒通有个超有名的柠檬节。
到了那个时候啊，整个小镇就像变成了一个巨大的柠檬艺术殿堂。
人们用柠檬和柑橘做出各种超级酷炫的雕塑。
有巨大的柠檬城堡，感觉像是从童话里搬出来的一样；还有柠檬做成的动物，活灵活现的，像柠檬大象、柠檬长颈鹿，就好像这些动物都被柠檬施了魔法。
大家在这个时候都会涌上街头，穿着色彩斑斓的衣服，伴随着欢快的音乐跳舞。
空气中弥漫着柠檬的清香，你要是去了，肯定也会被那种欢乐的氛围感染，跟着手舞足蹈起来呢。
3. 柠檬美食的诱惑。
这里的柠檬美食也是一绝。
有柠檬做的蛋糕，松松软软的，每一口都能吃到柠檬的清新酸味和淡淡的甜味，就像把整个芒通的阳光都吃进了嘴里。
还有柠檬酱，涂在面包上，那口感，酸酸的、滑滑的，能让你一天的心情都变得超好。
二、美国加利福尼亚州的索尔万（Solvang）——丹麦风情与水果的融合。
1. 水果与丹麦建筑的奇妙组合。
索尔万这个小镇很特别，它有着浓郁的丹麦风情。
那些彩色的小房子，就像乐高积木搭起来的一样，超级可爱。
但同时呢，它周围可是有大片大片的果园。
这里种着各种各样的水果，像多汁的葡萄、红彤彤的苹果还有甜滋滋的草莓。
你能想象吗？一边看着像童话世界里的丹麦建筑，一边在果园里采摘新鲜的水果。
那感觉就像是穿越到了一个既梦幻又美味的世界。
2. 水果市场的热闹景象。
索尔万的水果市场可是热闹非凡。
一大早，果农们就把刚刚采摘下来的水果摆得整整齐齐。
那些水果就像在比美一样，每一个都水灵灵的。
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案例：各种各样的水果
最近我们开展了《秋叶飘飘》这个主题活动，分别围绕《各种各样的水果》、《风儿和树叶》和《树叶的样子》三个小主题进行的。
我们以孩子对秋天第一种时令水果的关注导入第一个小主题《各种各样的水果》的，我们午餐的水果一直在换，于是自然也就成为了我教学的现成教具了。
记得有一天午餐后的水果是小番茄，以前总是由生活老师发，面对一个个红艳艳的小番茄，我忽然间灵机一动，我何不让生活老师“懒”一下，让每一个孩子都自己来拿水果，练习数数呢？我把这个提议告诉孩子们，他们听了都十分高兴。
我向他们提出要求，每人拿3个，然后孩子们便一个个的自己拿。
我在旁边静静地观察，只见有的小朋友一个一个地数，有的一把抓，拿回后放在自己的桌子上，很快发完了，只见小朋友们都在数着自己的小番茄，有的将小番茄排成一排，按大小个排起了队。
我说：“孩子们你们的小番茄都拿够了吗？我们再来数一遍吧！”“一、二、三”走廊里里立刻响起了孩子们的数数声。
“老师，我的小番茄正好三个。
”“老师、老师……”我顺着声音一看，原来是叶蒋建，他正用焦急的眼神看着我。
“有什么事吗？告诉我。
”“我刚才一数，我的小番茄不够，少了一个。
”“那你拿了几个呢？”“2个。
”“那你再拿几个就够了？”“再拿一个。
”叶蒋建拿了一个小番茄，高兴地坐到了自己的座位上。
有不够数的，也有多拿的。
多拿的、被小朋友“检举”的孩子不好意思地将小番茄退了回去。
我发现许多孩子把小番茄排成一横排，有的把大个放在左边，有的把小个放在左边，于是我又向孩子们提出了新的建议，“小番茄就像小兵一样，请你们把它们按大小个排好队，好吗？”孩子们马上动手摆了起来。
“这个最大，我把它放在最前边，这个小点，放在第二……这个最小，我把它放在最后。
”不用老师指导，孩子们将小番茄按大小个排列的非常好。
这次之后，孩子们自己练习了按数取物，按大小排序，效果非常好。
法国教育家卢梭曾说过：“问题不在于教孩子各种学问，而是培养他们爱好学问的兴趣，而且这种兴趣充分地增长起来的时候，要教他以研究学问的方法。
”所以，我们认为要重视捕捉科学启蒙教育契机，做好随机指导。
在我们的日常生活中，教师要抓住身边的教育内容，用多种方法指导幼儿学习，使孩子们愿意学习，喜欢学习，积极学习。
其实，不用刻意地去设计什么，孩子们喜欢的数活动就在你的身边。
在此次的小主题活动中我利用周围的实物水果引导幼儿由外到内地认识各种水果。
我们还领孩子到水果店实地观察，通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。
幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。
此次的小主题活动中注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积
极思考，后来孩子们并不只局限于苹果、桔子、柿子和番茄，还经常交流自己见到的其他的水果，甚至有一些不常见的水果，如：石榴、枣子、火龙果等。
于是，教师在孩子的兴趣点上，生成了《剥桔子》、《水果照相馆》等很多活动，让幼儿主动获得有关水果的经验。
总之，我如上所讲述的实例那样有效地利用幼儿生活中的学习资源，逐步培养起自主学习的积极态度，积累主动学习的方法和经验，拓展相关的知识面。