校本课程合唱团排练教案
合唱排练教案完整版——
合唱排练教案完整版——一、教学内容本节课选自《音乐教育与合唱排练》教材第四章“合唱技巧与作品排练”，详细内容包括合唱的基础技巧、声部配合、音准与节奏的练习，以及排练作品《茉莉花》的演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握合唱的基本技巧，如呼吸、共鸣、发声等。
2. 培养学生声部之间的配合与协调，提高团队协作能力。
3. 通过学习《茉莉花》，使学生了解我国民间音乐，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：声部配合、音准与节奏的把握。
重点：合唱技巧的运用与作品表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、合唱谱、音响设备。
学具：笔、纸、音乐教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场合唱比赛，激发学习兴趣。
讲解比赛要求，引导学生关注合唱技巧。
2. 基础技巧训练（15分钟）1）呼吸练习：指导学生掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸。
2）共鸣练习：引导学生体验不同共鸣部位的声音变化。
3）发声练习：教授学生正确的发声方法，提高声音质量。
3. 声部配合训练（15分钟）1）声部分配：将学生分为高、中、低三个声部，分别练习《茉莉花》的旋律。
2）声部配合：指导学生进行声部间的配合练习，注意音准与节奏的准确性。
4. 作品排练（20分钟）1）讲解作品背景：《茉莉花》的创作背景、音乐特点等。
2）示范演唱：教师钢琴伴奏，示范演唱《茉莉花》。
3）学生练习：分组练习，注意声部配合与音乐表现。
4）集体排练：全体学生共同演唱《茉莉花》，教师现场指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 合唱技巧：呼吸、共鸣、发声2. 声部配合：高、中、低声部3. 作品：《茉莉花》七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《茉莉花》，注意声部配合与音乐表现。
2. 答案：正确演唱《茉莉花》的旋律，声部配合协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生参加合唱社团，提高合唱水平；鼓励学生了解其他民间音乐，丰富音乐素养。
合唱团排练课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 理解所排练歌曲的背景及创作意图。
- 掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 技能目标：- 提高合唱团成员的音准、节奏和音色协调能力。
- 培养团员之间的团队协作精神和默契配合。
3. 情感目标：- 体验合唱音乐的美感，激发团员对音乐的热爱。
- 培养团员积极向上的精神风貌和良好的艺术修养。
二、教学重难点1. 教学重点：- 歌曲旋律的准确演唱。
- 歌曲节奏的准确把握。
2. 教学难点：- 多声部合唱的协调配合。
- 歌曲情感的传达。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师简要介绍所排练歌曲的背景及创作意图。
2. 播放歌曲，让团员初步感受歌曲的风格和情感。
（二）歌曲学习（15分钟）1. 旋律学习：- 教师或钢琴伴奏，团员跟唱旋律。
- 针对难点旋律进行重点讲解和练习。
2. 节奏学习：- 教师讲解歌曲的节奏特点。
- 团员进行节奏练习，如拍手、踩点等。
3. 歌词学习：- 教师带领团员逐句学唱歌词。
- 针对难点歌词进行讲解和练习。
（三）合唱排练（25分钟）1. 声部练习：- 单声部练习，让团员熟悉各自声部的旋律和歌词。
- 跨声部练习，培养团员之间的默契配合。
2. 合唱练习：- 针对歌曲难点进行重点排练。
- 教师进行指挥，团员跟随指挥进行合唱。
（四）情感传达（10分钟）1. 教师讲解歌曲的情感表达要点。
2. 团员进行情感表达练习，如表情、动作等。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师对本次排练进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 团员进行反思，提出改进措施。
四、教学工具1. 音响设备2. 钢琴或电子琴3. 合唱曲谱4. 指挥棒五、教学评价1. 课堂表现：团员在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
2. 演唱水平：团员对歌曲旋律、节奏和歌词的掌握程度。
3. 情感表达：团员对歌曲情感的理解和表达程度。
六、课后作业1. 团员回家后，复习所学的歌曲，加强练习。
2. 教师根据实际情况，布置课后作业，如撰写心得体会、收集相关资料等。
合唱排练话术教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握合唱的基本技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的音乐素养，培养对音乐的热爱。
二、教学内容1. 合唱的基本技巧：音准、节奏、呼吸、音色、音量等。
2. 合唱作品的演唱方法：旋律、和声、歌词等。
3. 合唱排练的组织与指导。
三、教学过程1. 开场（1）师生问好，活跃气氛。
（2）介绍本次排练的主题和内容。
2. 热身活动（1）进行简单的身体热身，如：拍手、跳跃等。
（2）进行简单的声乐练习，如：音阶、音程等。
3. 合唱技巧讲解（1）音准：讲解音准的概念，示范正确的发音方法，让学生跟唱。
（2）节奏：讲解节奏的概念，示范正确的节奏感，让学生跟唱。
（3）呼吸：讲解呼吸的方法，示范正确的呼吸技巧，让学生跟唱。
（4）音色：讲解音色的概念，示范正确的音色处理，让学生跟唱。
（5）音量：讲解音量的控制，示范正确的音量处理，让学生跟唱。
4. 合唱作品演唱（1）讲解作品背景及创作意图。
（2）逐句演唱作品，讲解旋律、和声、歌词等。
（3）进行分组练习，让学生熟悉自己的声部。
5. 合唱排练（1）组织学生进行合唱排练，指导学生注意音准、节奏、呼吸、音色、音量等。
（2）鼓励学生互相倾听，共同进步。
（3）对排练过程中出现的问题进行及时纠正。
6. 总结与反思（1）总结本次排练的收获与不足。
（2）鼓励学生在日常生活中多练习，提高合唱水平。
（3）布置课后作业，让学生回家后继续练习。
四、教学评价1. 观察学生在合唱排练中的表现，了解其掌握程度。
2. 收集学生反馈意见，了解教学效果。
3. 定期进行合唱比赛，检验教学成果。
五、教学资源1. 合唱作品音频、视频资料。
2. 合唱技巧相关书籍、教程。
3. 合唱排练场地、音响设备。
六、教学反思1. 关注学生在合唱排练中的心理状态，营造轻松愉快的氛围。
2. 根据学生的实际情况，调整教学进度和内容。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高合唱水平。
合唱排练方案教案模板范文
一、教学目标1. 通过合唱排练，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
2. 培养学生正确的发声方法，注重声部间的和谐以及音色的调配。
3. 增强学生对合唱艺术的理解，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 合唱基础知识：声部划分、音准练习、呼吸方法、发声技巧等。
2. 合唱曲目：选择适合学生年龄特点和音乐素养的合唱曲目。
三、教学时间根据实际情况确定，如每周一节合唱课，每节课45分钟。
四、教学步骤（一）热身活动1. 学生集合，检查出勤情况。
2. 教师带领学生进行简单的呼吸练习和发声练习，为合唱排练做好准备。
（二）声部划分1. 教师根据学生的音域和音色，将学生划分为高音部、中音部和低音部。
2. 各声部学生分别进行练习，教师逐一指导。
（三）合唱曲目学习1. 教师播放合唱曲目，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 学生进行合唱练习，教师逐一纠正错误。
（四）声部间协调1. 教师引导学生注意各声部间的和谐，注重音色的调配。
2. 教师指导学生如何通过调整呼吸、发声等方法，使合唱更加优美。
（五）合唱技巧训练1. 教师讲解合唱技巧，如呼吸方法、发声技巧、音准等。
2. 学生进行合唱技巧练习，教师逐一指导。
（六）合唱曲目完整排练1. 学生进行合唱曲目的完整排练，教师逐一纠正错误。
2. 教师指导学生注意合唱的整体效果，如节奏、音准、情感表达等。
（七）总结与反馈1. 教师对本次合唱排练进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 学生分享自己在合唱排练中的收获和体会。
3. 教师布置下一周的合唱排练任务。
五、教学评价1. 学生在合唱排练中的参与程度和进步情况。
2. 学生对合唱技巧的掌握程度。
3. 学生在合唱表演中的表现。
六、教学资源1. 合唱曲目：选择适合学生年龄特点和音乐素养的合唱曲目。
2. 教学设备：音响设备、麦克风、钢琴等。
七、教学注意事项1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
合唱排练课教案
合唱排练课教案一、课程目标本课程的目标是通过合唱排练，提高学生的音乐技巧、音感和合作能力。
具体目标如下：1. 让学生通过合唱排练培养稳定的音准感。
2. 提升学生的节奏感和音乐感。
3. 加强学生的合作能力和团队意识。
4. 提高学生的舞台表演能力和自信心。
二、教学内容本课程将包括以下内容：1. 音乐基础知识的复，包括音符、节拍等。
2. 合唱歌曲的选择，根据学生的水平和兴趣选择合适的歌曲。
3. 歌曲的分析和解读，包括歌词、曲调和情感的表达。
4. 合唱技巧的研究和训练，如声音的韵律、音量的控制等。
5. 合唱排练的实践，通过指导和练提高学生的演唱技巧。
三、教学方法本课程将采用如下教学方法：1. 示范教学：教师会示范正确的演唱技巧和表演方式，以帮助学生理解和模仿。
2. 合作研究：学生将分成小组，进行合唱排练和练，促进彼此之间的合作和交流。
3. 个别指导：教师会针对学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助他们克服困难。
4. 视听教学：利用多媒体设备播放相关音乐和视频，帮助学生更好地理解和感受音乐。
5. 反馈评价：教师将及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现问题并改进。
四、教学流程本课程的教学流程如下：1. 课堂导入：回顾前几节课学的内容，激发学生对音乐的兴趣。
2. 音乐基础知识复：通过互动问答或小测验，巩固学生对音符和节拍的理解。
3. 合唱歌曲选择：与学生一起选择合适的合唱歌曲，并解释其背景和意义。
4. 歌曲分析和解读：分析歌曲的歌词、曲调和情感，并讨论如何通过演唱表达出来。
5. 合唱技巧训练：教授学生合唱技巧，如声音的韵律、音量的控制等，并进行练和训练。
6. 合唱排练实践：学生分组进行合唱排练，教师进行指导和辅导。
7. 教学总结：回顾本节课学到的内容，并展示学生的成果。
8. 讲评和反馈：给予学生积极的肯定和建设性的反馈，鼓励他们进一步提高。
五、评价方式本课程的评价方式将采用多种形式，包括：1. 学生的课堂表现，如参与度、积极性和合作能力等。
合唱排练教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 培养学生的合唱能力，提高合唱水平。
2. 锻炼学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 感受合唱音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 合唱曲目：《XXXX》2. 合唱形式：无伴奏合唱、混声合唱等三、教学重点1. 合唱曲目旋律的准确性2. 合唱曲目节奏的稳定性3. 合唱曲目情感的把握四、教学难点1. 合唱曲目旋律的准确性2. 合唱曲目节奏的稳定性3. 合唱曲目情感的把握五、教学方法1. 讲授法2. 演唱法3. 分组合作法4. 视唱法六、教学过程1. 导入新课2. 作品分析3. 声部练习4. 合唱排练5. 总结与反馈七、教学工具1. 合唱曲目乐谱2. 录音机3. 钢琴八、教学时间1课时二、范文一、教学目标1. 培养学生的合唱能力，提高合唱水平。
2. 锻炼学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 感受合唱音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 合唱曲目：《茉莉花》2. 合唱形式：混声合唱三、教学重点1. 合唱曲目旋律的准确性2. 合唱曲目节奏的稳定性3. 合唱曲目情感的把握四、教学难点1. 合唱曲目旋律的准确性2. 合唱曲目节奏的稳定性3. 合唱曲目情感的把握五、教学方法1. 讲授法：讲解合唱曲目背景、演唱技巧等。
2. 演唱法：示范演唱，引导学生跟唱。
3. 分组合作法：将学生分成声部，进行声部练习。
4. 视唱法：引导学生视唱旋律，提高音准。
六、教学过程1. 导入新课教师播放《茉莉花》歌曲，引导学生欣赏，并提出问题：“同学们，你们知道这首歌曲的背景吗？”2. 作品分析教师讲解《茉莉花》的背景、演唱技巧等，引导学生了解这首歌曲的特点。
3. 声部练习将学生分成两个声部，分别进行声部练习，教师指导。
4. 合唱排练教师指挥学生进行合唱排练，注意旋律的准确性、节奏的稳定性和情感的把握。
5. 总结与反馈教师对本次合唱排练进行总结，表扬优点，指出不足，并提出改进建议。
合唱排练方案教案模板范文
一、教学目标1. 通过合唱训练，培养学生正确的发声方法，提高演唱水平和演唱技巧。
2. 培养学生声部间的和谐及音色的调配，增强团队合作意识。
3. 培养学生对音乐的感知能力，提升审美情趣。
二、教学对象1. 学生年龄：10-15岁2. 学生水平：有一定音乐基础，具备合唱基础三、教学时间1. 每周一次，每次60分钟四、教学内容1. 发声练习2. 音准练习3. 合唱曲目排练五、教学步骤（一）导入1. 简要介绍合唱的意义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回忆上次排练的内容，总结经验教训。
（二）发声练习1. 指导学生进行呼吸训练，掌握正确的呼吸方法。
2. 进行口腔、喉咙、鼻腔等发声器官的练习，使学生掌握正确的发声姿势。
3. 通过练习，使学生掌握“口拢、鼻空、气通、声松”的标准发声方法。
（三）音准练习1. 指导学生进行音阶、琶音等基本音准练习。
2. 通过听音、唱音等环节，提高学生对音高的敏感度。
3. 针对音准较差的学生，进行个别辅导。
（四）合唱曲目排练1. 播放合唱曲目，让学生初步熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 指导学生进行分声部练习，确保各声部之间的和谐。
3. 进行全曲合唱，指导学生掌握歌曲的情感表达和节奏感。
（五）总结与反馈1. 对本次排练进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处。
2. 安排下次排练内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：学生出勤率、参与度、合作意识等。
2. 发声练习：正确掌握呼吸方法、发声姿势等。
3. 音准练习：音准准确、节奏感强。
4. 合唱曲目排练：声部和谐、情感表达准确。
七、教学资源1. 教学图片、教学录像等。
2. 合唱曲目乐谱、录音等。
八、教学注意事项1. 注意保护学生的嗓子，避免过度疲劳。
2. 针对不同学生，进行差异化教学。
3. 鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。
4. 定期举办合唱比赛，检验教学成果。
2024年合唱教案合唱排练编排
2024年合唱教案合唱排练编排一、教学内容本节课选自《2024年合唱教案》第五章“合唱排练编排”，详细内容涉及合唱队形设计、声部分配、音色协调、动态排练等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握合唱排练的基本流程和编排原则。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 提高学生对多声部音乐的感知和理解。
三、教学难点与重点难点：合唱队形的设计与声部协调。
重点：动态排练方法及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：合唱谱、钢琴、指挥棒、音响设备。
学具：合唱谱、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行热身活动，通过简单的合唱游戏，让学生感受合唱的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍合唱队形设计、声部分配、音色协调等基本知识，让学生对合唱排练编排有一个整体的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的合唱曲为例，讲解如何进行合唱队形设计、声部分配和音色协调。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行合唱队形设计，教师指导并给予建议。
5. 动态排练（10分钟）6. 音乐表现力培养（10分钟）通过讲解和示范，引导学生理解音乐情感，培养音乐表现力。
六、板书设计1. 合唱排练编排基本流程2. 合唱队形设计原则3. 声部分配与音色协调4. 动态排练方法5. 音乐表现力培养七、作业设计1. 作业题目：设计一个合唱队形，并说明理由。
答案：队形设计需考虑声部间的平衡、舞台空间等因素，具体设计见学生作业。
2. 作业题目：分析一首合唱曲的声部分配和音色协调。
答案：分析内容需包括各声部的角色、音色特点等，具体分析见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生课后观看优秀合唱表演视频，了解不同类型的合唱队形设计和动态排练方法。
组织学生参加合唱比赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 合唱队形设计与声部协调2. 动态排练方法3. 音乐表现力培养一、合唱队形设计与声部协调合唱队形设计是影响合唱效果的重要因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本课程合唱团排练教案
（第一课时）
教学目标：学会唱歌的发音、状态、气息的运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用，以及如何有效的运用自己的嗓音在集体合唱中协调和控制并达到统一的共性。
一、合唱队的组织
挑选队员、划分声部
考虑到合唱对学生的要求较高，选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。
组建合唱队所吸收的队员都有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的学生划分为高声部。
而低音区发声坚实、宽厚自然的学生分为低声部，另外还根据学生的身高、体型整理对行的排列和声部的安排。
二、姿态的养成
坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开不得上抬。
三、声乐基础训练
呼吸训练：气息是发声的动力，只有掌握正确呼吸后才能获得理想的声音。
在和唱前要掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸，进行舒起练习、突起练习并将这一练习运用到歌唱中来。
发声训练：刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”气息浅位置低，口腔打不开。
针对这种情况我们先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意进行了咬字吐字练习，每首歌曲都用普通话进行正确朗读。
逐步学会自然圆润的发声，当咬字唱词训练有一定基础后才进行合唱训练。