植树的牧羊人优质课教学设计
(完整版)植树的牧羊人优质课教学设计
【颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，
他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。 60 年里的一切作为，
就是为了不辜负人民的期望。 ）
让我们也做一位心存大善大爱的“牧羊人” ，脚踏实地、坚持不懈、无私奉
献让我们的家园更加美好！
（六）作业布置， 展现才华
1. 请你为本文“植树的牧羊人”写一段颁奖词，字数不超过 50 字。 五、板书设计
六、教后反思
植树的牧羊人
让?乔诺
创造 奇迹 无 私 大 爱
（五）拓展延伸，总结升华
牧羊人无私奉献、 不图回报、 坚持不懈的精神深深的感动了大家， 那我们生
活中有没有这样的牧羊人呢？（父母、老师、清洁工、护林员……都是牧羊人。
举例： 杨善洲：退休后义务植树 22 年
感动中国推选委员陈淮说： 一个人能够给历史， 给民族，给子孙留下些什么？
杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！
是你的吗？他摇摇头说， 不是。那是谁的地？是公家的， 还是私人的？他说不知
道”可以看出。……）
2. 找出作者对牧羊人评价的语句，看看作者眼中的牧羊人。
种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
（ 3）他做到了只有上帝才能做到的事。
三、学习方法
1. 自主圈画法； 2. 默读法； 3. 合作探究法； 4. 教师引导法。
四、学习过程
（一）创设情境，导入新课
同学们，如果你面对如此荒凉的土地，你想做些什么？（生回答，有的同 学想要种树使这里变得生机勃勃， 这些同学与我们今天要认识的主人公心意相通） 今天我们就走进荒凉的阿尔卑斯山地， 去见证一位牧羊人如何依靠一个人的体力 与毅力将荒漠变成绿洲。 （二）预习检测，夯实基础 慷．慨．（kānɡ k ǎ）i 干涸．（ hé） 坍．塌（ t ā）ｎ 缝．隙．（f èɡｎ x ì） 酬．劳（ chóｕ） 废墟．（xū ）薰．衣草（ xūｎ）滚烫．（t àɡｎ ） 光秃秃．（t ū） 流淌．（ t ǎnɡ） 硬．朗． （ yìnɡ l ǎn）ɡ沉 默寡．言（ ɡuǎ） 刨．根问底（ páo）
《植树的牧羊人》优秀教案
《植树的牧羊人》优秀教案一、教学内容本节课选自教材《语文》第九册第四单元，详细内容为《植树的牧羊人》一文。
文章通过讲述一个牧羊人在荒漠中坚持不懈地植树，最终改变生态环境的感人故事，深入浅出地传递了人与自然和谐共生的理念。
二、教学目标1. 让学生理解文章内容，感受牧羊人的执着与奉献精神。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章中传递的人与自然和谐共生的理念。
教学重点：学习牧羊人的奉献精神，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生态环境恶劣的图片，引发学生对环境保护的思考，导入新课。
2. 自主阅读：学生阅读文章，理解文章内容，感受牧羊人的精神品质。
3. 课堂讲解：a. 分析文章结构，讲解文章的起承转合。
b. 讲解文章中的关键词语，如“执着、奉献、生态环境”等。
c. 例题讲解：分析文章中描写牧羊人植树的过程，理解其艰辛与坚持。
4. 随堂练习：根据文章内容，设计填空、选择、简答题等形式，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中践行环保理念，分享心得。
六、板书设计1. 板书《植树的牧羊人》2. 主要内容：a. 文章结构：起承转合b. 牧羊人品质：执着、奉献c. 生态环境：人与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：a. 根据文章内容，概括牧羊人植树的过程。
b. 选取文章中的一个场景，进行详细描写，展现牧羊人的品质。
c. 结合自己的生活，谈谈如何践行环保理念。
2. 答案：a. 牧羊人植树的过程：选址、挖坑、浇水、修剪。
b. 示例：文章中描述牧羊人在烈日下辛勤植树，展现了他不畏艰辛、执着坚持的品质。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
植树的牧羊人优质教案
植树的牧羊人优质教案一、教学内容本节课选自教材《语文》第七单元《植树的故事》，围绕植树的牧羊人这一主题，详细阐述了牧羊人在沙漠中坚持植树造林，改变生态环境的感人故事。
教学内容主要包括：理解故事背景，掌握生词、短语，分析句子结构，领会文章主题。
二、教学目标1. 理解故事背景，了解牧羊人植树造林的艰辛过程，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
2. 掌握文章中的生词、短语，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
3. 分析文章的写作手法，培养学生的文学素养，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章的写作手法，理解文章主题。
教学重点：掌握文章中的生词、短语，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、《语文》笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示沙漠变绿洲的图片，引发学生对环境保护的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生快速阅读文章，了解文章大意，教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文精讲：详细讲解文章中的生词、短语，分析句子结构，解读文章主题。
4. 实践情景引入：让学生设想自己是植树的牧羊人，如何面对沙漠的恶劣环境，坚持植树造林。
5. 例题讲解：分析文章中的一段精彩描述，让学生学会如何运用修辞手法。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行句子仿写。
六、板书设计1. 板书植树的牧羊人2. 主要内容：（1）生词、短语（2）文章主题（3）写作手法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词、短语。
（2）结合文章内容，谈谈你对环境保护的认识。
（3）仿写文章中的一段描述，运用修辞手法。
2. 答案：（1）见教材课后生词表。
（2）示例：我认为环境保护非常重要。
正如文章中所描述的，牧羊人通过植树造林，改变了沙漠的生态环境，让沙漠变成了绿洲。
我们每个人都应该从自身做起，保护环境，让地球更美好。
（3）示例：在茫茫沙漠中，一棵棵挺拔的树木如同战士般坚守着阵地，为这片土地带来了生命的希望。
七年级上册语文植树的牧羊人教案（精选7篇）
七年级上册语文植树的牧羊人教案（精选7篇）七年级上册语文植树的牧羊人篇1【教学目标】1.抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。
2.揣摩对人物的细节描写，分析人物形象，多角度理解文章的中心。
3.感受人物崇高的精神品质，树立正确、积极的人生观。
【教学重点、难点】重点：分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。
难点：多角度理解文章的中心。
【教学过程】一、导入同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么?今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。
二、检查预习1.检查预习学案的完成情况。
2.检查字词掌握情况和课文诵读情况。
3.检查学生收集的有关作者、作品的情况。
(1)诺尔曼·白求恩(1890-1939)，伟大的国际主义战士，的医生。
他生前最后一句话：“努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!”(2)这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。
只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。
有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。
由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。
尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。
森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。
作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。
三、整体感知1.大声朗读一遍课文。
2.阅读课文后思考：文章主要讲述了一个什么故事?本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。
赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
四、细读分析1.“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
”这一段在全文中起着什么作用?总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好人”。
《植树的牧羊人》优秀教学设计(部编版七年级上册)共3篇
《植树的牧羊人》优秀教学设计(部编版七年级上册)共3篇《植树的牧羊人》优秀教学设计(部编版七年级上册)1《植树的牧羊人》是部编版七年级上册语文课本中的一篇优秀的散文。
这篇文章以一个简单的植树故事为主线，描写了一个“植树人”的人生故事，表达了他对自然与生命的深切热爱，并引导人们在实践中深入认识“生命的忍耐、顽强和奋斗，人类与自然和谐相处”的意义。
在教学设计中，我们也应该根据教育教学目标和学生特点，选取适当的教学内容和教学策略，使学生真正理解并接受文本的内涵和价值，培养起对大自然的热爱和保护意识。
一、教学目标1、知识目标：能理解“植树的牧羊人”中的生词、词组及主要观点。
2、技能目标：能根据文章内容辩证思考，总结文章的思想主旨，理解其中表达的情感，并表达自己的看法。
3、情感目标：培养学生热爱自然、关注环境、爱护植物的情感、并增强文化自信心。
二、教学重点和难点1、重点：文章中的意象、主题思想及文章情感表达。
2、难点：文本中的比喻、象征手法、形象描写等。
三、教学方法1、课前预热：通过图片展示、环保资讯传达、对话交流等方式，激发学生对植树和环境保护的兴趣，引导学生对话分享。
2、整体阅读：给学生大段时间阅读文本、感受文本中的美感，并引导学生回答一些具体问题，辅助学生理解文本中的重点句子和词语。
3、分段探究：根据文章内容，引导学生进行语言分析、寓意阐释；鼓励学生归纳出作者阐述的中心思想；让学生发表自己的意见和体会。
4、情感受教：通过演示小植树场景等形式，让学生亲身体验种树的艰辛和快乐，并在感性体验的基础上，引导学生自觉加入保护环境行动中。
四、教学过程设计教学步骤1：预热让学生看一组植树的照片，并回答以下问题：1、大家对这组图片有什么感受？2、如果真的有机会去植树，你的心情会怎么样？3、大家知道什么样的人会去植树吗？为什么？教学步骤2：整体阅读让学生试读一遍《植树的牧羊人》文章，然后回答以下问题：1、读完这篇文章后，你觉得文章在讲什么？2、大家是否能从文章中感受到作者的情感？作者的情感是什么？教学步骤3：分段探究1、学生自习时间内，对照文本中“植树夫妇”、“植树拔沟人”、“植树黄土人”等词语，思考他们之间的联系。
植树的牧羊人-优质课教学设计
植树的牧羊人-优质课教学设计课程名称：植树的牧羊人目标学习对象：小学三年级学生课程目标：1. 知识目标：学生了解植树的重要性，知道如何正确地植树，了解植树对环境和人类的影响。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和合作意识，能够认识并使用相关植树工具。
3. 情感态度目标：通过亲身参与植树活动，培养学生尊重自然、热爱环境的意识，并培养他们的责任感，激发他们保护环境的热情。
教学内容：1. 讲解植树的重要性：通过图片、视频等多媒体展示，讲解植树对环境的益处，如提供氧气、改善空气质量、保护水源和土壤等。
2. 植树工具的认识：通过实物展示和图片，介绍植树所需的工具，如铁锹、水桶、绳子等。
讲解几种常见的植树工具的用途和正确使用方法。
3. 实地植树活动：组织学生参与实地植树活动，在校园或社区内选择适当的地点，进行实地植树。
老师示范正确的植树方法，并让每个小组协作完成一棵树的植树过程。
4. 植树后的护理工作：讲解植树后的护理工作，如浇水、施肥、除草等。
引导学生形成维护植树的良好习惯，并解答学生可能出现的问题。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体展示植树的重要性和植树工具的认识。
2. 模拟教学法：通过模拟植树的活动，让学生亲自参与并体验植树的过程。
3. 合作学习法：将学生分组进行植树活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 讨论与分享法：在实地植树活动结束后，组织学生分享植树的感受和体会，让学生之间互相交流，加深对植树活动的理解和认识。
教学步骤：1. 导入：通过图片或短视频展示一些植树的画面，引发学生对植树的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：通过多媒体展示，讲解植树的重要性和植树工具的认识。
引导学生思考植树对环境和人类的意义。
3. 实地植树活动：组织学生分组参与实地植树活动，让每个小组协作完成一棵树的植树过程。
4. 护理工作讲解：在植树活动结束后，讲解植树后的护理工作，并让学生提问解答。
5. 讨论与分享：组织学生分享植树的感受和体会，引导学生思考如何维护和保护植树的习惯。
《植树的牧羊人》教案设计（5篇可选）
《植树的牧羊人》教案设计（5篇可选）第一篇：《植树的牧羊人》教案设计《植树牧羊人》让·乔诺第一课时本课学习要点：1、积累课后生字词，并掌握重要成语的用法。
2、培养学生静心默读及通过圈点勾画关键句理清思路的能力。
本课学习目标1.得言：了解作者及作品，积累课后词语的写法，以及在句中的意义。
2.得法： 进一步练习默读，通过圈点勾画关键句理清思路。
重点抓住对叠词的品读，表现人物的美好品行。
3.得意： 感受牧羊人对生命的渴盼与热爱，对幸福与希望的追寻，明白幸福的真谛。
本课时学习安排一、课前预习（一）初读课文，标段落，给下面加点字注音或根据拼音写出汉字或根据提示写出成语。
1.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡（）（）的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（第．．3段）2.山lǎng rùn（）（）起来了，水涨起来了（第2段）3.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（）（）。
（第4段）．．4.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄（）清脆的喉．咙。
（第4段）5.唱出wǎn zhuǎn（）（）的曲子，跟清风流水应和（）着（第4段）．6.牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo（）亮的响着。
（第4段）7.一点点黄晕（）的光，hōng tuō（）（）出一片安静而和平的夜。
．（第5段）8.他们的房屋稀稀shū shū（）（）的，在雨里静mò（）着。
（第5段）9.天上风zhēng（）渐渐多了，地上孩子也多了。
（第6段）10.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞（）精神，各做各的一份儿事去（第6段）．11.春天像jiàn（）壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（第9段）12.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，_______________的卖弄清脆的喉咙。
（意思：呼唤朋友，招引同伴）（第4段）13.春天像小姑娘，____________的，笑着，走着。
（意思：形容打扮得十分艳丽）（第8段）二、课堂学习活动一：小组自评，课前学习（一）（组长组织修改、订正）☆导入：看插图左边，你看见了什么？右边你看见了什么？你想到什么？这是一个绘本故事，加拿大动画大师弗雷德里克·贝克花费五年时间手绘了约两万张图片制作而成，被誉为童话版《圣经》。
七年级语文上册《植树的牧羊人》优质课 教学设计
七年级语文上册《植树的牧羊人》优质课教学设计
一、教学目标
1.理解《植树的牧羊人》的基本情节和人物形象，能够描述故事的主要
内容和情节发展。
2.掌握课文中生动活泼的语言风格和元素，提高学生的口语表达能力和
阅读水平。
3.通过阅读、分析、讨论和实践等方式，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容
课文：《植树的牧羊人》
三、教学过程
1. 自学阅读
要求学生在课前认真阅读课文，理解课文的基本信息和情节发展。
2. 教师讲解
通过讲解，帮助学生理清《植树的牧羊人》中的情节和人物关系，让学生全面
了解故事的人物形象和主题。
3. 课堂讨论
教师带领学生进行课堂讨论，让学生自由发挥、畅所欲言，发表对课文的看法，尝试从各个角度去理解和剖析文本。
4. 课内作业
要求学生在课后完成一定的练习和作业，加深对文本的理解和记忆，并能够独
立思考和表达自己的观点。
5. 生态实践活动
结合教材内容，安排生态实践活动，引导学生行动起来，积极参与树种培育、
环境保护等相关活动，让学生真切地感受到自己的责任和使命，同时也加强了理论与实践的结合，提高了学生的综合素养。
四、教学评价
通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动情况等多方面来进行教学评价。
五、教学反思
根据学生的实际情况和教学效果，对教学过程进行总结和反思，以期不断地优化教学内容和方法，提高教育教学质量。
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植树的牧羊人优质课教
学设计
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《植树的牧羊人》教学设计
一、学习目标
1．通过默读课文，理清故事情节，感知环境变化。
2．通过品析关键语句，了解牧羊人的人物形象。
3．通过学习牧羊人的精神品质，树立正确积极的人生观。
二、学习重难点
学习重点：通过揣摩对牧羊人的细节描写分析人物形象。
学习难点：通过学习牧羊人的精神品质，理解文章主旨，树立正确的人生观。
三、学习方法
1.自主圈画法；
2.默读法；
3.合作探究法；
4.教师引导法。
四、学习过程
（一）创设情境，导入新课
同学们，如果你面对如此荒凉的土地，你想做些什么（生回答，有的同学想要种树使这里变得生机勃勃，这些同学与我们今天要认识的主人公心意相通）今天我们就走进荒凉的阿尔卑斯山地，去见证一位牧羊人如何依靠一个人的体力与毅力将荒漠变成绿洲。
（二）预习检测，夯实基础
慷慨
．．（fènɡ xì ）酬．劳（chóu）废．．（kānɡ kǎi ）干涸．（hé）坍．塌（tān）缝隙
墟．（xū ）薰．衣草（xūn）滚烫．（tànɡ ）光秃秃．（tū）流淌．（tǎnɡ ）硬朗
．．（yìnɡ
lǎnɡ ）沉默寡．言（ɡuǎ ）刨．根问底（páo ）
（三）理清情节，感受变化
1.默读课文，边读边思考：文章主要讲述了一个什么故事
（本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地种树，最终使荒漠变成绿洲的故事。
文章赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
）
2.找出描写植树前后高原景色的词句，看看发生了怎样的变化
植树前：到处是荒地植树后：一眼望不到边的山毛榉树林
光秃秃的山茂盛的橡树
废弃的村庄鲜嫩挺拔的白桦树坍
塌的钟楼鲜嫩的薄荷
干涸的泉眼泉水溪水
狂风呼啸飘着香气的微风
干旱的土地和杂草干净的农舍，笑声飘荡
…………
（四）观察言行，分析人物
1．牧羊人是一个什么样的人找出文中描写牧羊人的语句，说说你眼中的牧羊人。
（小组内合作交流）
（如：(1)他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真。
（2）他是一个有顽强毅力、默默奉献的人。
从“战争并没有扰乱他的生活。
他一直在种树。
种橡树，种山毛榉，还种白桦树”可以看出。
（3）他是一个慷慨无私、不图回报的人。
从“他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗他摇摇头说，不是。
那是谁的地是公家的，还是私人的他说不知道”可以看出。
……）2.找出作者对牧羊人评价的语句，看看作者眼中的牧羊人。
（1）我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。
（2）这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
（3）他做到了只有上帝才能做到的事。
（五）拓展延伸，总结升华
牧羊人无私奉献、不图回报、坚持不懈的精神深深的感动了大家，那我们生活中有没有这样的牧羊人呢（父母、老师、清洁工、护林员……都是牧羊人。
举例：杨善洲：退休后义务植树22年
感动中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！
【颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。
清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。
60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
）
让我们也做一位心存大善大爱的“牧羊人”，脚踏实地、坚持不懈、无私奉献让我们的家园更加美好！
（六）作业布置，展现才华
1. 请你为本文“植树的牧羊人”写一段颁奖词，字数不超过50字。
五、板书设计
植树的牧羊人
让?乔诺
创造奇迹
无
私
大
爱
六、教后反思。