【优质】小学英语人教PEP版五年级上册Unit 5 There is a big bed. 第五课时优质公开课教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
小学英语人教(PEP)版五年级上册《Unit5ThereisabigbedBLet'stalk》优质公开课获奖比赛观摩课教案B001
小学英语人教（PEP）版五年级上册《Unit5Thereisabigbed BLet'stalk》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit Five There is a big bed B Let's talk教学目标：1.知识与技能：学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
能够在情景中运用句型There are...描述某处有某物。
能够在语境中理解以下新词和词组的意思并正确发音：grandparent,their，house ,flower,lots of.2.过程与方法：在教学活动中利用多媒体课件，出示直观图片，引导学生参与学习。
在学习过程中学生进行小组合作，并进行游戏比赛。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，感受生活的美。
教学重点：能够在情景中运用句型There are...描述某处有某物。
教学难点：能够在语境中理解以下新词和词组的意思并正确发音：grandparent, their，house ,flower, lots of.教学准备：多媒体课件，录音机，本课录音磁带。
教学过程：Step1：复习导入（4分钟）将班级学生分为两组。
利用多媒体出示房间图片，请每组学生在一分钟内结合There is...句型，用至少7句话描述图片。
完成任务的小组得一分。
Step2: 新课教学(16分钟) Let’s try1.出示三个短语：some pictures、some toys、some flowers 。
2.播放录音，请学生边听边找出听力内容中提到的短语。
3.请学生根据听力内容回答教师问题。
4.再听一遍，检验答案是否正确。
(答案正确的小组得一分) Let’s talk 1.There are many...s ...在完成听力内容后，教师出示Let’s try部分所描述的图片，并结合旧知识，引出There are...句型。
板书时注意对关键部位做标注。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计一. 教材分析《Unit 5 There is a big bed》是人教版PEP五年级上册英语的第五单元，主要学习关于房间的词汇和表达方式。
本节课时主要通过引入一个大的床来让学生掌握和练习关于房间的词汇和表达方式。
教材中包含了词汇的学习、句型的练习以及日常交流中的实际应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流和简单的词汇已经有了一定的了解。
然而，他们在词汇的积累和句型的运用上还需要进一步的提高。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和句型的练习，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇：bed, table, chr, desk,bathroom, kitchen等。
2.能听懂、会说、会读本节课的主要句型：There is a/an … in the …3.能够用英语描述房间里的物品和位置。
四. 教学重难点1.词汇：bed, table, chr, desk, bathroom, kitchen2.句型：There is a/an … in the …五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2.交互式教学法：教师与学生互动，学生之间互动，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中运用英语。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要词汇和句型。
2.实物：床、桌子、椅子、书桌、卫生间、厨房等物品。
3.图片：房间的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生谈论房间，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“What’s in the room?”，学生回答：“There is a bed/table/chr/desk in theroom.”。
人教版PEP小学英语五年级上册--Unit5 There is a big bed教学设计
设计意图：首先让学生观察它们有什么特点，之后再听录音，学习ai和ay的发音。
5.拼读练习。
设计意图：学生清楚ai和ay的发音以后，再进行单词的拼读，练习字母组合的发音。
Step3.Practice
1.完成Listen, read and circle
2.完成Look, listen and write
3.课堂活动（分组竞争）。
Step4. Consolidation
1.Listen the chant.
2.Make a chant.
设计意图：教师通过让学生听课本上的chant，再让学生自己仿写chant，巩固本节课所学内容。
Step5. Summary（教师通过思维导图进行总结，清晰明了。）
Step6. Homework（自己创编一个chant，并把它展示给自己的家人和朋友看。）
教育学生要有爱心。
教学重难点：
1.了解字母组合的发音规律并掌握发音方法。
2.利用字母组合的发音规律拼读单词。
教学准备：
希沃课件、希沃授课助手、班级优化大师、甘肃畅言教学通
教学方法：引导法，小组合作学习法
教学过程：
Step1.Warm-up
1.Greeting.
2.Let’schant!
设计意图：通过chant，让学生对之前学习过的语音知识进行一个小的回顾。
Step2.Presentation
1.出示蜗牛和西班牙图片，并进行分组。
2.教师通过故事中的人物引出课题（The sound of “ai” and “ay”）
设计意图：通过小蜗牛去西班牙，老师希望学生帮忙来导入，吸引了学生的注意力，提高了学习的兴趣。
人教版PEP英语五年级上册 Unit 5 There is a big bed
Look and say
What's in your bedroom? There is a photo/clock/bike...
Presentation
Let's try
Lead in:
On Sunday morning,Sarah and Mike are in the Zhang Peng's home.Zhang Peng is going to ask them to see his room.Let's see together.
离be动词最近，故用单数形 式“is”。
例句：(1)There is a apple and two bananas.
(2)There are two bananas and a apple.
离be动词最近，故be动词用“are” 。
拓展1： There be 句型用法口诀：
there be 句型有特点，主语放在be 后面。 单数主语用is,复数主语要用are . 多个主语并列时，就近原则记心间。 变否定，很简单，be 后要把not添。 变问句也不难，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑问换any。
Check the answers.
①His room is really nice.
②There is a big bed,a nice photo and a computer in his room.
Let's fill in the blanks.
Sarah:_Y_o_u_r _r_oo_m__is__re_a_l_ly_n_i_ce_!____ Zhang Peng: Thanks. Mike: _T_h_e_r_e_i_s_a_b_i_g_b_e_d_. _______ Zhang Peng: Yes. I like my bed. Mike: __T_h_e_r_e_is__a_n_ic_e_p_h_o_t_o_, _to_o_.___ Sarah: Wow! You look cool! Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is here
小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed
听一听,读一读,唱一唱
ai
ay 发 [ei]
today may always
作业
1.Listen, read and circle听一听,读一读,圈一 圈.
从上面选一个句子然后写一写
进入;搬进
-------------
给罗宾的一封电子邮件
收件地址:robin@urfriend. Cn 寄信地址:jones@
12月20日
亲爱的罗宾:
我是一凡的美术老师.我刚 刚搬到了一座旧房子. 房间很脏.地板上有铅 笔和蜡笔.到处都是图 画和相片.哦,不！我在 我的电脑后看到了一只 老鼠！
请帮助我。我在自然公园 附近.请快一点儿！
琼斯先生
你的房间里有什么？写下三个句子
哪一个是琼斯先生的房间？读一读
找一找,说一说
总结一下 配一配,写一写
Mike:哇！这里有这么 多幅画。
Zhang Peng:是的,我 爸爸画得非常好.
Sarah:这儿还有这么 多的植物.
Zhang Peng:它们是我 祖母的植物,我的祖 父母在他们的房子 的前面有一个花园. ------
so many那么多
grandparents指外祖父母二人
In front of, In front of In front of It’s in front of the dog.
Where is the ball？ It’s in front of the dog. =There is a ball in front of the dog.
Zhang Peng:这是客厅。
是There be句型一般现在时的肯定句. 表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”be的变
化要根据后面的主语而定,主语是单数be用is表示; 主语是复数,be动词用are表示 例:There is a big bed.
人教PEP版英语五年级上册 Unit 5 There is a big bed(整单元优质课件)
There is a desk in the picture.
There is a plate on the desk.
There is a banana on the plate.
Pair work.
五人一组，接龙介绍图片里 有什么，接龙失败则淘汰。
There is a … in the picture. There is …
注意：主语的单复数与be动词的搭配，主语是单数，谓语动 词用is；主语是复数，谓语动词用are。
Practice
Guessing game.
W…
What’s in the room? There is …
Describe the picture.
There is …
Exercises
一、 单项选择。
( A ) 1. —What is in the picture?
—_________ a plate in the picture.
A. There is
B. there is
C. There are
( B ) 2. There _________ a big bed
I cWahynaotuscaene …
Let’s try Listen and tick.
√
Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. What is in the room?
Listen again and read.
Zhang Peng: Let’s play computer games, Mike! Mike: OK, but where is the computer?
A. do
人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结
【精选】人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结Unit 5 There is a big bed一、重点单词clock 时钟，钟photo 照片，相片plant 植物water bottle 水瓶bike 自行车，脚踏车in front of 在……前面beside 在旁边（附近）between 在……中间behind 在（或向）……后面above 在（或向）……上面so many 许多their 他们的lots of 许多dirty 肮脏的near 在附近house 房屋，房子，住宅everywhere 处处、到处air-conditioner 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱；衣橱mirror 镜子end table 床头柜bedroom 卧室kitchen 厨房bathroom 卫生间living room 客厅；起居室clothes 衣服二、重点句子1.Your room is really nice! 你的房间真漂亮！2.There is a big bed. 有一张床。
3.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。
4.This is my room. 这是我的房间。
5.There are so many pictures here. 这有许多照片。
6.My father can draw very well. 我父亲画的很好。
7.—Where is the ball? 球在哪里？—It's in front of the dog. 在狗的前面。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
10.Thanks. 谢谢。
人教版(PEP义务教育版)小学英语五年级上册人教版 Unit 5 There is a big be
Homework:
1. 将本节课学习的新单词在四线三格 内抄写六遍。 2.用所学句型 There is 和单词写五句 话。
3.Introduce your bedroom to your friend.(向朋友介绍你的
好好学习 天天向上
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photo
__P_h_o_t_o_,_p_h_o_t_o_, _th__er_e__is_a__p_h_o_t_o_. 好好学习 13
clock bike
plant
photo
water bottle
好好学习 14
clock bike
plant
photo
water bottle
好好学习 15
1.Listen and tick(√）.
is here on the desk.Let’s play!
好好学习 19
Task 5: Fill in the blanks(填空).
Hello! I’m Z_h_an_gP_e_ng. I have a
n_bi_ce_ed_roinomm.y_T_rho_eo_rme.
is a big There is
好好学习 10
There is a __b_i_k_e__in my bedroom.
bike
B—ik—e,—bi—ke,—th—er—e is—a—bik—e . 好好学习 11
What's adding?
好好学习 12
There_i_s_a_p_h_o__to__in__m_y__b_e_d_ro_o_m__.
好好学习 18
Task 4: Read it together.
S: Your room is really nice! Z: Thanks. M: There is a big bed. Z: Yes. I like my bed. M:There is a nice photo, too. S: Wow! You look cool! Z: Thank you. Hey, my computer
人教版PEP英语五年级上册Unit5 There is a big bed A let's learn课件等
hava a look at my plant. Sarah: How nice!
Try to describe Zhang Peng's room
This is Zhang Peng's room.It's____. There is a____. It's in/on/under...
3.this(对应词) — that 4. there(同音词）— their
The third egg
my, is, clock, There, a, room, in (.) (连词成句) There is a clock in my room.
The fourth egg
There is a big bed.(改为否定句) There isn't a big bed.
What else can you see in the room?
There is _a_n_a_ir_-_co_n_d_iti_o_ne.r
What else can you see in the room?
There is __a_c_lo_s_et_.
Sarah comes to Zhang Peng’s room.
The sixth egg
恭喜你，你是今天的幸运星！
The fifth egg
There are blue flowers.(改为一般疑问句)
Are there blue flowers?
The seventh egg
Is this your bike?(做肯定和否定回答)
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Unit 5 There is a big bed.
第五课时
教学目标及要求
1、能够听、说、认读句子：There is ...near/...the ...和The ... is near/ the ...，并能在情景中运用；
2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。
教学重点
本课重点是使学生熟练掌握There be结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学重点。
教学难点
The books are on the shelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；
2、教师准备录音机及录音带。
教学方法
情景教学法，小组合作法，比较辨别法，听录音跟读教学法
教学过程设计
Step1.Warm-up
1、Daily talk.
2、“Hang Man”游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。
Step2.Preview
1、TPR活动：教师用带有介词的动词短语发指令，如：“Put your ruler under your pencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。
2、Let’s try：教师放录音，学生根据所听到的内容，把周围的物品连到房间的相应的位置。
连好线后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图描述各物品的位置：“Where is the trash bin? It’s in front of the shelf.”等。
Step3.Presentation
1、仍然让学生看着Let’s try的图（把物品放到房间里面），教师说：“Look at here! The sofa is under the picture.”，教师指着sofa通过动作引导学生说出与picture的位置关系。
然后，让学生根据图片信息，说一说，比一比，如果学生觉得有困难则使用学习用品，摆出不同的位置关系让学生练习描述。
教师把两本书放在桌子上，引导学生说：“The books are on the desk.”，学生理解后，做替换练习。
2、猜一猜，引出There are two/ ... in/ ...句式，教师拿出一个书包，让学生猜一猜，问：“What’s in the bag?”，教师引导学生说：“There are two books in the bag. There are three pencils in the bag.”等，然后做替换练习。
3、课件出示一幅图，先找出一件的，然后是两件的，再是三件的……引导学生区分there is 和there are
4、“Memory Game”游戏：如教师出示学生用书62页Let’s practise图或其他居室图，让学生观察2分钟，然后把一些物品消失，让学生说出消失物品的相对位置，引导学生用句子：“There is /are ... near/ ... the ...”来表达。
5、学生打开课本62页，教师放Let’s talk的录音，学生跟读。
Step4.Consolidation and extension
1、做C部分Task time活动：让学生设计自己的房间，并用所学语言进行描述。
这个任务型活动可以分小组进行，比一比哪个小组的设计最巧妙。
2、做B Let’s talk部分活动手册配套练习。
板书设计
Unit 5 There is a big bed.
There is ... near/ ... the ...
The ... is near/ ... the ...。