初中英语语法教学课件--音标公开课(共30张)
初中英语音标学习课件(全面版)(共30张PPT)
/I/ 短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，
嘴形扁平，干脆利落。 eg: bit（少量）,tip（顶端）,fit(合适的)，sit(使坐)
初中英语音标学习课件(全面版)(共 30张PPT)
/e/ /æ /
/e/ 短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋)，get(到达)，send(送) /æ / 短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，
由半开到合，与字母A发音相同。 eg: same(相同的)，late(迟到的)，cake(蛋糕) /əʊ/ 由/ə/和/ʊ/ 两个单音组成， /əʊ/的发音也是一个过程，
口形由半开到小，与字母O的发音相同。 eg: show(展示)，know(知道)，go(去) /aɪ/ 由/a/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，口形由开到合，
开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。 eg: deep(深的), deal(处理)，do(做)
初中英语音标学习课件(全面版)(共 30张PPT)
/ k/ /g/
/ k/
舌后部抵住软腭（soft palate ），憋住气，然后
成扁平形。（梅花音，嘴裂最宽一个，腮帮酸胀， 发音就像挤出来一样，感觉不适应。） eg: fat(肥的)，bag(包)，fact(事实)
初中英语音标学习课件(全面版)(共 30张PPT)
/ɔ:/ /ɔ/
/ɔ:/ 长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌
身往后缩。 eg: sort(种类)，talk(谈话)，ball(球，舞会) /ɔ/ 短元音，口腔打开，嘴张大，舌向后缩，双
初中英语音标学习课件(全面版)(共 30张PPT)
/ t/ /d/
/ t/
音标讲解教程ppt课件
03 was /wɒz/
w发/w/音，a发/ɒ/音，s发/z/音，拼写与发音不 一致。
常见易混淆单词对比
hear /hɪər/ 和 here /hɪər/：两个单词的拼写非常相似，但发音不同。 hear中ea组合发/ɪər/音，而here中ere组合也发/ɪər/音。需要注意的是， 两个单词的重音位置不同。
/tr/ /dr/ 舌尖抵上齿龈后部，形成阻碍，然后让气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。例如： tree（树），dry（干燥的）。
鼻辅音发音方法及示例
/m/ 双唇紧闭，舌头平放，软腭 下垂，气流从鼻腔泄出。例如： moon（月亮），mother（母
亲）。
/n/ 舌尖抵住上齿龈，软腭下垂， 堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。
培养良好语音习惯
标准化发音
音标为英语发音提供了标 准化的符号体系，有助于 学习者形成规范的发音习 惯。
避免发音歧义
通过学习音标，可以避免 因发音不准确而产生的歧 义和误解，提高沟通的准 确性和效率。
提升语音美感
掌握音标有助于学习者更 好地把握英语语音的节奏 和语调，从而提升语音美 感和表达感染力。
their /ðeər/ 和 there /ðeər/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。their是代词“他们的”，而there是副词“那 里”。
who’s /huːz/ 和 whose /huːz/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。who’s是who is的缩写形式，意思是“谁是”或 “谁是…的”。而whose是代词“谁的”，用来询问某物的所有者。
02
单元音发音技巧与实例
2024版初中音标教学完整ppt课件完整版
01引言Chapter音标教学的重要性提高学生英语发音准确性通过学习音标，学生可以更准确地掌握英语发音规则，避免发音错误。
增强学生自主学习能力掌握音标后，学生可以自主查阅词典，学习新单词的发音，提高自主学习能力。
辅助学生记忆单词音标可以帮助学生更好地记忆单词的发音，从而更容易地记住单词的拼写。
音标与发音的关系音标是发音的符号表示01发音是音标的应用实践02音标与发音相互促进03音标教学的目标与要求目标要求02音标基础知识Chapter音标的定义与分类音标定义音标（Phonetic symbol）是记录音素的符号，是音素的标写符号，用于记录语言中的发音。
音标分类根据不同的分类标准，音标可分为国际音标、英语音标等。
其中，国际音标是国际语音协会在1888年制定的一套国际通用的语音符号，用来标注国际各种语言的发音；而英语音标则是针对英语发音进行标注的符号系统。
国际音标与英语音标国际音标英语音标书写规则在书写音标时，应注意音标的组合和排列方式，遵循一定的规则和顺序。
例如，在书写元音和辅音组合时，应按照先元音后辅音的顺序进行书写。
书写基础音标书写应遵循一定的规范和标准，包括符号的形状、大小、位置等。
学习者应掌握每个音标的正确书写方式，避免书写错误或混淆。
书写练习学习者应通过大量的书写练习来巩固和提高音标书写能力。
可以选择一些典型的单词或句子进行音标标注练习，逐渐提高书写速度和准确性。
音标的书写规范03元音音标教学Chapter[i [ɪ] [e] [æ][ʌ][ə][ɜ03020101020304]：发音时，嘴唇收圆并突出，舌身后缩，发出“乌”的音。
[u发音时，嘴唇收圆，舌身后缩，但发音比[u:]短促。
[ʊ]]：发音时，嘴唇收圆，舌身后缩，发出“奥”的音。
[ɔ发音时，嘴唇略微收圆，舌身后缩，发出短促的“奥”音。
[ɒ]元音音标的发音技巧与练习发音技巧练习方法可以通过听录音、跟读、模仿等方式进行练习。
七年级音标教学课件(PPT39张)
声调
祝贺、恭喜
为什么学习音标？
看音标读词
Listen and write.
正确理解和表达
He likes money. He lacks money.
更容易背单词 纠正发音
元音
[ i: ]
tea [ti:]
Ee
deep [di:p]
[i]
sit [sit] many [meni]
元音
[ə:]
第一课时
怎样学习英语？
词汇 读 语法
背
说
写
英文字母
用来标注语言的读音。
英语音标
(phonetic alphabet for English)
什么是音标？
翯 hè h 声母 è 韵母
声调
he [hi:]
辅音
Consonant
元音
Vowel
congratulations
• [kənˌgræ tju'leiʃənz]
英语音标
第三课时
辅音（28个）
/pei/
/bei/ /tei/ /dei/ /kei/ /gei/
/pai / /bai / /tai/ /dai / /kai/ /gai/
/fei/ /fai /
/vei/ /vai /
/θei/ /θai/ /θəu/
/ðei/ /ðai / /ðəus/
• soup [su:p] fool [fu:l]
[u]
• book [buk] good [gud]
元音
[a:]
• car [ka:] card [ka:d]
[ʌ]
• luck [lʌk] monk [mʌŋk]
初中英语音标学习课件(全面版)
/ʃ/ /ʒ/
/ʃ/ 双唇收圆，并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖
接近上齿龈送气，声带不振动。 eg: flash(闪现)，show(展示)，shine(发光) /ʒ/ 口形与/ʃ/相似，双唇收圆并稍微突出，舌头稍
微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振动。 eg: pleasure(愉快)，leisure(安逸)，
eg: have(有)，hill(小山)，happen(发生)
/ ǀ/
舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁 边送出，声带振动。
eg:love(爱)，little(小的)，letter(字母)
• 但是字母l在单词末尾的时候要读英语字母本身的
音/el/,如feel, girl, milk, hill
到扁，口形从开到合。 eg: joy(欢乐)，noise(噪音)，enjoy(享受)
第十二页，共29页。
/ɪə/ /eə/ /ʊə/
/ɪə/
由/ɪ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半开。 eg: dear(亲爱的)，beer(啤酒)， hear(听到) /eə/ 由/e/和/ə/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，双唇半
eg: reads(阅读)，goods(商品)，needs(需要)
第二十四页，共29页。
/tr/ /dr/
/tr/ 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采
取发/r/的姿势 ，声带不振动。 eg: train(火车)，try(尝试)，truck(货车) /dr/ 和/tr/ 的发音相似，双唇收圆向前突出，舌尖
/u:/ 长元音，嘴形小而圆，微微外凸，舌头尽量后
缩。 eg: move(移动)，spoon(汤勺)，room(房间) /ʊ/ 短元音，嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并
音标教学课件(完美版课件
音标教学课件(完美版课件一、教学内容本课件依据《英语语音》教材第三章“音标学习”部分，详细内容包括48个基本音素的发音要领，长短元音、清浊辅音的分类及其发音特点，以及音标在单词中的拼读规则。
二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音方法，能够准确区分各音素。
2. 培养学生利用音标进行单词拼读和记忆的能力。
3. 提高学生的英语语音水平，为日后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：音素的准确发音及各音素之间的区分。
教学重点：48个音素的发音方法、音标在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：音标教学课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔、音标卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段英语动画片，让学生模仿片中角色的发音，引出音标学习的主题。
2. 理论讲解（10分钟）介绍48个音素的发音要领，辅以课件展示，让学生直观地了解各音素的口型、舌位等发音特点。
3. 例题讲解（15分钟）以单词为例，讲解音标在单词中的拼读规则，让学生学会利用音标进行单词发音。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音标发音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组竞赛（10分钟）设立小组竞赛，让学生在紧张的氛围中巩固所学音标知识。
对学生的发音进行点评，指出共性问题，给予针对性的建议。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写48个音标，每个音标写5遍。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多模仿、多练习，提高音标发音的准确性。
同时，推荐一些英语语音学习资料，如音标学习网站、手机应用等，方便学生自主学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入中动画片的选择及使用方法。
2. 理论讲解中音素的发音要领和口型、舌位的准确性。
3. 例题讲解中音标拼读规则的详细阐述。
4. 随堂练习中教师的巡回指导和发音纠正。
5. 作业设计中拼读练习的布置及答案的提供。
初中七年级音标课件(共100张PPT)
/'dɒktə/doctor 5个音素，两个音节
音标的家
_________________________
[ ] _________________________
_________________________
_________________________
根据发音规则，圈出没有发[p]的单词。 1.ship phone sleep pear 2.pick pen big pineapple 3.taxi parrot sheep pig 4.panda pet truck
[b] 发这个音的字母和字母组合b bb b: book ball bird big boy bag banana bb:rubber rabbit cabbage
正规
简写
1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两 种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第 三格的中
2. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和 [au]不要写成[ai]和[au]，[a:]不要写成[a:]。
3. 音标上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。
[s]发这个音的字母和字母组合s c ss ce
s: star sun snake sea see c: pencil city cedar ceiling celebrate ss: grass glass class boss ce: face race rice nice
根据发音规则，圈出每组中发[s]的单词。
英语音标 （48个）
元音音标 （20个）
辅音音标 （28个）
单元音（12个） 双元音（8个） 清辅音（11个） 浊辅音（17个）
音标完整教学课件
单元音
单元音是发音时声带振动、气流 通过口腔不受阻碍发出的基本元
音，共有12个单元音。
双元音
双元音是由两个单元音组合而成 的，共有8个双元音。
辅音音标
辅音音标概述
辅音是发音时气流受阻或 通过鼻腔、口腔等部位发 出的音，共有28个辅音音 标。
爆破音
爆破音是指发音时声带振 动、气流受阻后突然释放 出气流的音，共有6个爆破 音。
语音学习的基础
音标是语音学习的基础，掌握音标可以帮助 学习者正确地发音，提高口语表达能力。
提高听力理解
正确的发音对于听力理解也非常重要，掌握 音标可以帮助学习者更好地理解不同语音的 细微差别。
语言交流
正确的发音是语言交流的基础，掌握音标可 以帮助学习者更好地与他人交流。
音标的分类
01
02
03
国际音标
国际音标是国际上通用的 音标符号，包括一系列的 元音和辅音符号。
英语音标
英语音标是专门用来表示 英语语音的符号，包括一 系列的元音和辅音符号。
其他语言音标
除了国际音标和英语音标 之外，还有其他语言的音 标，如法语、德语、汉语 等。
02
音标基础知识
元音音标
元音音标概述
元音是发音时声带振动、气流通 过口腔不受阻碍发出的音。元音 音标是英语音标中的重要组成部
元音发音实例
/ai/ - 例如
字母"ai"在"aid"中的发音
/au/ - 例如
字母"ou"在"house"中的发音
/ɔɪ/ - 例如
字母组合"oi"在"boil"中的发音
初中音标教学完整ppt课件
音标定义及作用0102音标是记录音素的符号，用于标识语言中单词的发音。
音标的作用在于提供一种准确、一致的发音标注方法，帮助学习者掌握正确的发音。
国际音标与美式音标区别国际音标（IPA）国际音标是一套国际通用的语音符号，用于标注各种语言的发音。
它较为精确，符号较多，适用于研究语音学和语言学。
美式音标（KK音标）美式音标主要用于标注美式英语的发音，符号相对较少，较为简单。
它针对美式英语的发音特点设计，适合初学者和英语学习者使用。
01元音02辅音元音是发音时气流通过口腔时不受阻碍发出的音。
根据发音时舌位的高低、前后和嘴唇的圆展程度，元音可分为单元音和双元音。
辅音是发音时气流在口腔中受到阻碍发出的音。
辅音的分类可根据发音部位和发音方法来进行，如唇齿音、舌齿音、鼻音、摩擦音等。
元音和辅音分类/：发音时，舌抵下齿，前舌抬起，嘴唇扁平，牙床近乎全合。
例如：bee 、tea 、meet 。
/i发音时，舌抵下齿，嘴唇扁平分开，牙床半合。
例如：bit 、fit 、sit 。
/ɪ/发音时，舌抵下齿，舌前部稍抬起，嘴唇扁平。
例如：bed 、get 、let 。
/e/发音时，舌抵下齿，舌前部向硬腭抬起，嘴唇扁平。
例如：bad 、cat 、map 。
/æ/01/ai/发音时，由/a/向/i/滑动，前重后轻，牙床由全开到半合。
例如：bike、fine、fly。
02/au/发音时，由/a/向/u/滑动，前重后轻，牙床由全开到接近半合。
例如：house、out、now。
03/ɔɪ/发音时，由/ɔ/向/ɪ/滑动，前重后轻，双唇由圆到扁。
例如：boy、toy、oil。
0102ee、ea、e通常发/i/音。
例如：meet、tea、he。
i、y通常发/ɪ/音。
…bit、fit、city。
a在闭音节中通常发/æ…cat、map、hat。
ay、ai通常发/ei…day、may、stay。
oa、ow通常发/əʊ…boat、goat、window。
音标公开课优秀课件
音节划分原则
02
根据单词中的元音音素进行划分，辅音音素通常与相邻的元音
音素组成音节。
连读现象
03
在快速语流中，相邻的单词或音节之间可能产生连读现象，即
前一个单词的末尾辅音与后一个单词的开头元音相连。
不完全爆破与弱读
不完全爆破定义
在某些情况下，发音时气流在口腔中受到阻碍，但未完全爆破出 来，形成不完全爆破音。
弱读定义
在句子中，非重读音节中的元音通常会弱化，发音时舌位和唇形相 对松弛。
不完全爆破与弱读的应用
在口语中，为了提高语速和流畅度，不完全爆破和弱读现象非常普 遍。
单词发音示例与练习
示例单词
提供一系列具有代表性且 包含不同音标组合的单词 作为发音示例。
发音技巧讲解
针对每个示例单词，详细 讲解其发音技巧，包括音 标组合、重音位置、连读 、不完全爆破和弱读等。
03 双元音发音规则
双元音由两个单元音组成，发音时从一个元音滑 向另一个元音，具有特定的发音技巧。
03
单元音音标学习
前元音
01 /i
/：发音时，舌抵下齿，前 舌尽量抬高，双唇成扁平 型。
03 /ɪ/
发音时，舌抵下齿，前舌
抬起，舌位略低于/i:/。
02 /e/
发音时，舌抵下齿，前舌 抬起，舌位介于/ɪ/和/æ/ 之间。
音标与字母的关系
字母与音标的对应
在英语中，每个字母或字母组合通常对应一个或 多个音标。
音标与发音
音标用于指导单词的发音，不同的音标组合可以 表示不同的发音。
音标发音规则
01 单元音发音规则
单元音音标发音时，舌位、唇形和开口度等发音 器官的位置有特定的要求。
02 辅音发音规则