少儿美术课件礼物盒子
四年级下册美术课件-礼品巧包装-冀教版2014秋
4、 “湖南糕点”礼品包装
设计说明：将湖南湘绣图案作为设计主体 装饰在包装盒上，间接表达出产品的地域 性特征；根据六边形礼盒的特点，选择以 蝙蝠、蝴蝶、花卉为主的圆形刺绣图案， 不仅构图饱满，而且寓意吉祥，喜庆但不 奢华。
5、“中华莲”礼品包装
设计说明：包装定位于礼品式组合套装， 内盒巧妙借用了莲花造型，独特的折叠式 封口的中心位置配以纸卷点缀如花芯，其 优美生动的纸盒造型令人怦然心动；外部 装潢结合了中国传统国画与书法，将现代 与传统同时演绎的不可或缺。
同学们的作品:
作 业:
1.充分利用手里的包装材料，根 据礼物的特点进行包装设计。 2.大胆创新、制作精细。 3.制作时要注意安全和保持卫生。
6、 “伴嘴”水煮瓜子容器包装
设计说明：采用陶制器皿来包装水煮瓜 子，可以说是一个不小的创新，除了赋 予产品一个独特的外观来吸引消费，设 计中还充分考虑了包装的可靠性，力求 包装风格与产品特色完美融合。
问 题:
我们应该怎样给礼品穿 上美丽的外套呢？
好的礼品包装像人的外套一 样，首先要从视觉上给人以美感.
2、 “龙井茶”礼品包装
设计说明：竹筒为内盒，竹丝做封套， 辅以书法饰面，其特色就在于对自然材 料的恰当运用，设计者独具慧眼的将竹 材天然、质朴之美发掘出来，努力创造 一种天然去雕琢的自然美感。
3、“颐莲斋”素食餐厅பைடு நூலகம்装
设计说明：外形优雅、成型迅速、携带 方便、利于宣传、生产成本低，具有较 高的性价比，整套包装散发着浓郁的古 典气息，结合现代造型设计观念，将传 统与时代紧密结合，专为生活考究、注 重美食文化的素食主义者度身定做。
礼品巧 包装
问 题:
我们在送人礼物时为什么 要把它装扮的 那么美观呢？
小学美术六年级上册优秀课件模板：《第9课神秘的礼盒》【人美版】
设计意图：启发思考，引导分析，自主探究， 帮助学生突破如何综合利用材料，创新设计 制作礼品盒的方法这一教学难点。 4.组织学生看书 分析书中优秀作品，你认为哪些作品设计与 制作体现了创新？
三、完成作业。 1.作业要求：收集生活中的盒子，选用适当 的材料，为自己的小礼物设计制作一个精美 的礼品盒。 2.辅导学生完成作业。 3.辅导要点： 盒子形状的巧妙利用、盒子内部的创新设计， 盒子外观的美观装饰。
情感目标：培养学生环保意识，验巧妙利用废 旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活 的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能， 了解设计美观与实用相结合的道理。学会 利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作 礼品盒的方法。 教学准备：优秀作品，课件 学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等
教学过程：
第一节
一、谈话导入。 教师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里， 你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该 怎样把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢？ 揭示课题：（板书）神秘的礼盒
2.播放课件： 观察欣赏生活中礼品盒的种类、用途，发现 和了解设计与实用是怎样的关系。 3.组织小组讨论： （1）你的礼物准备送给谁？他们有什么特 别的喜好？你想用什么样的盒子来包装？ （2）收集来的包装盒哪些外观可以利用？ 哪些需要装饰美化？ （3）装饰丝带有哪些不同的系法？
第11课《神秘的礼盒》
课时：两课时 课型 ：造型—表现
教材分析： 本课属于“造型—表现”系列内容。教材内 容以训练学生利用综合材料进行造型表现为 目的，启发和引导学生从生活中发现可利用 的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼 盒的设计与制作。
教学目标：
人美版美术三年级下册第9课会变的盒子课件(共20张PPT)
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
快来帮盒子先生实现愿望吧！
实践要求：认真分析所选纸盒的特点，通过
对盒子的构思和联想，并用画 、剪、折、卷、 贴等方法，把你的 盒子变成一个美观、有趣 的新形象 。
展示评价
欣赏同学作品，说说优点，看 看谁的作品：
1.构思巧妙 2.做工精良 3.造型生动
这是（元代）的云纹剔犀盒，盒身雕满了
走
如意云纹，漆色光亮温润，器型古朴高雅。 它被誉为“漆雕之宝”，是国家一级文物。
进
文
物
象牙雕鹌鹑盒（清代）作品，这只鹌鹑体 态浑圆，保证了实用性的同时，形象也很 生动传神，羽毛雕刻极富层次感，头微微 偏侧，设计的很精巧。
走 进 文 物
（清代）银镏金嵌珐琅砚盒，这是一个砚盒，磨
人美版三年级下册第9课
会变的盒子
看看它的构造。试试能不能反折成一个“新”盒子。
1.互相说一下纸盒娃娃 的制作过程。
2.纸盒娃娃形象用了盒 子的几个面？ 3.娃娃形象适合什么样 的盒子？
扁盒子 竖设计
扁盒子 横设计
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
学 生 作 纹样，装饰精美，中间是个抽 屉，做工很精细，镏金嵌珐琅是一种装饰工艺，给 人富丽堂皇之感。
美术六年级下第14课《神秘的礼盒
a)搜集生活中的盒子，选用适当的材料，为送给父母的小礼物设计一个精美的礼盒。
b)注意事项：
盒子形状的巧妙利用
盒子内部的创新设计
盒子外观的美观装饰
四、交流感想
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.猜想你的爸爸妈妈看到礼盒会有什么反应。
五、课堂小结
收集生活中各种包装盒子，用自己奇妙的设计，灵巧的双手将这些用过的包装盒赋予新的“生命”，让它发挥自己新的价值。
课时教学笔记
第周第课时授课时间:年月日
课题
《神秘的礼盒》
内容
P结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理
2．感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
重点
了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒
2、引导学生观察老师制作的礼盒，小组讨论、研究：
（1）根据礼品盒外观设计猜一猜里面装的是什么？
（2）打开之后有什么感受？
（3）你认为礼品盒设计的巧妙之处有哪些？哪些不足之处？
二、讲授新课
1、观看课件。
引导观察欣赏各种礼盒的外包装及内部物品。
分析：(1)礼品盒由几部分组成？
(2)礼品盒的造型有什么特点？
教师提出思考问题引导学生进行思考
感受设计的魅力，激发学生的学习兴趣。
师生互动，活跃课堂气氛。
学生制作，教师指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。启发其他学生的创作灵感。
德育渗透：体验创新制作的乐趣，培养学生的动手操作能力和环保意识。
板书
设计
神秘的礼盒
外形
颜色
图案
课后
反思
制作礼物盒美术教案
制作礼物盒美术教案引言。
在现代社会，礼物盒不仅仅是用来装载礼物的容器，它也是一种表达情感和心意的载体。
因此，制作礼物盒不仅仅是一种手工制作技能，更是一种艺术创作。
本篇文章将为大家介绍如何用美术的方式来制作礼物盒，让礼物盒不仅仅是一个简单的容器，更是一件精美的艺术品。
一、材料准备。
1. 彩纸，选择颜色鲜艳、质地柔软的彩纸，可以根据自己的喜好选择不同颜色的彩纸来制作礼物盒。
2. 剪刀，一把锋利的剪刀是制作礼物盒必不可少的工具，可以帮助我们剪出各种形状的彩纸。
3. 胶水，选择适量的胶水来粘合彩纸，让礼物盒更加牢固。
4. 装饰物，可以准备一些装饰物，如彩色细带、闪粉、彩色笔等，让礼物盒更加华丽。
二、制作步骤。
1. 制作礼物盒的底部，首先，我们需要准备一个正方形的彩纸，根据礼物的大小来选择合适的尺寸。
将正方形的彩纸对折，然后再对折一次，打开后可以看到中心的交叉线。
将四个角向中心对折，然后将四个角的边缘对折，形成一个小三角形。
将小三角形的底部对折，再向上翻折，就可以制作出礼物盒的底部了。
2. 制作礼物盒的盖子，同样的，我们也需要一个正方形的彩纸来制作盖子。
制作盖子的方法和底部类似，只是尺寸稍微大一些，这样才能盖住底部。
3. 装饰礼物盒，可以用彩色的细带来装饰礼物盒，也可以用彩色的笔来画上一些图案，再用闪粉点缀一下，让礼物盒更加华丽。
三、艺术创作。
1. 制作不规则形状的礼物盒，除了传统的正方形礼物盒，我们也可以尝试制作一些不规则形状的礼物盒，比如心形、星形等。
这样的礼物盒更加有创意，也更能吸引人的眼球。
2. 制作立体的礼物盒，可以尝试制作一些立体的礼物盒，比如立体的花朵形状、动物形状等。
这样的礼物盒不仅外形精美，还可以增加一些趣味性。
3. 制作主题礼物盒，可以根据不同的节日或场合来制作主题礼物盒，比如圣诞节的礼物盒、情人节的礼物盒等。
可以根据主题来选择合适的彩纸和装饰物，让礼物盒更加贴合主题。
四、艺术欣赏。
1. 欣赏他人的作品，可以参加一些手工制作的比赛或展览，欣赏他人制作的礼物盒作品，从中学习和借鉴别人的创意和技巧。
5-6岁 百变快递盒—美术课件
文抑 一个90后专捡垃圾的拾荒者 一位知名插画师， 钢笔淡彩画家 他把环保变成了行为艺术
“美学家家”计划
—每个家庭成员都是“艺术家”
课后延伸-“美学家家” 计划：
主题：在家用快递盒做你爱做的手作 孩子：找一一个自己喜欢的快递盒
用水粉颜色上色 再裁剪成自己想做的物品
家长：与孩子一起涂色，帮助孩子做孩子完成不了工作 所需材料：废弃快递盒或者纸箱、双面胶、泡沫胶等
步骤图文详解：
第一步：准备好相关媒材，孩子根据自己的故事选择媒材 第二步：先做大的场景，可用热熔枪固定。 第三步：刻画细节，是否还要再添新的角色 第四步：用水粉和丙烯来统一和营造场景故事的氛围 第五步：最后调整色调以及美感。
作品赏析
—让学生发现艺术的无限可能性
作品欣赏：
学员课堂作品
相约艺术家
艺术好习惯
—整理艺术工具，培养孩子 从小对环境的尊重
艺术好习惯
1、艺术工具：用完材料放回材料区。 2、艺术整顿：整理桌椅、横竖对齐。 3、艺术清扫：检查周围环境，垃圾入桶。 4、艺术气质：整理仪表，衣服鞋子干净整洁。 5、艺术素养：带上自己的随身物品。学员和老师轻声互道再见。 6、艺术安全：脚步轻轻，安安静静，靠右行走。
第一课《百变快递盒》
教学教案解析
-让老师上课更轻松的利器
一、教学目标 ：
知识与技能： 感受同类色色彩搭配的美感，创作自我喜欢的符号进行表达创作 方法与过程： 用双十一的废弃快递盒，以艺术的形式，赋予它新的生命力 情感与态度： 发现美就藏在生活里，放大孩子自我创作美的自信心与成就感
二、教学重难点：
邀你一起了解本节课 美学小百科
—提升美学修养
本节课美术小百科
第十八课：小魔盒 课件ppt(课件ppt)
同学们有看过魔术表演吗？
魔术盒里能变出什么？大家一起来玩游戏，猜一 猜，魔术盒里都有些什么？猜对有奖励。
课堂游戏
桌上有个魔术盒，里面装有各种各样的东西， 请3-4个同学上来伸手进魔术盒里摸摸，形容下自 己摸到的物品，大家一起来猜一猜物品的名称。
课堂练习
给为自己设计一个小魔盒 要求： 1. 给小魔盒命名 2. 围绕一个主题设计（自由发挥） 3. 具有个性化创意 4. 添加绘画及色彩对比 5. 造型能最好伸缩变化（不强制要求）
课堂展示
请展示课堂练习上为自己设计的小 魔盒，说说自己的设计理念，互相之间 给到最诚恳的评价，吸取学习其各种优 点。
视频当中小魔盒的设计制作 是采用的是彩纸的折叠及贴粘的 方式进行的，最终打开变出层层 花朵。
课堂欣赏
本节课会让大家为自己设计一 个小魔盒的，请同学们做好准备， 先来欣赏往届同学的作品带给我们 惊喜。
请欣赏
欣赏完往届同学们的小魔盒作品后，都有些什么感 想？哪些作品给你印象最深刻？谈一谈。
完成小魔盒
设计装饰小魔盒时，请按上述提及的制作步骤， 选择你认为最佳的方式进行结合设计制作。
来看下以下视频并思考： 1. 采用什么方式制作成的小魔盒？ 2. 小魔盒最终打开变出了什么？
课堂交流
视频已播放完毕请相互之间交流回答如下问题： 采用什么方式制作成的小魔盒？ 小魔盒最终打开变出了什么？ 评价下这款小魔盒特点。
我的小魔盒
布置作业
下节课将是本书最后一节新课— —小舞台。为了更好的融入课程，请 同学们提前去搜索了解生活中的舞台 布景是怎么样的？有什么特点？并提 前设计一小段舞台剧，下节课一起揭 晓及分享。
大班美术：做礼物盒
美术：做礼物盒活动目标：1.初步感知平面图形与立体图形的关系，发现立方体的特征。
2.能积极动脑，清楚地讲述自己的发现。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识生活中的立方体物品。
2.物质准备：幼儿从家中带来各种形状的纸盒（以长方体的为主）。
制作礼物和的各种材料：画有礼物盒平面图的底板、白纸、回形针、铅笔、剪刀、双面胶等。
活动重点：了解立方体的特征，能自己动手制作立方体。
活动难点：通过操作发现粘合部位的作用，能细致操作将立方体整理成型。
活动过程：一、观察纸盒，感知立方体。
·初步感知立方体的特征。
－—（出示纸盒）提问：这是什么？它有几个面？（让幼儿数一数。
）在纸盒的每一面上标上数字，知道立方体都有六个面。
拆纸盒。
教师：如果我们把纸盒拆开，你们猜一猜它会变成什么样子呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己猜测的结果。
）——幼儿操作拆纸盒。
（提示幼儿从盒子的黏合处开始拆，不破坏盒子。
）——请幼儿说一说拆开的纸盒是什么样子的，由哪些形状组成。
·还原纸盒。
——教师：谁会把手中的纸盒变回原来的样子？（可让幼儿重复操作几次。
）——提问：平面的纸怎样才能变成纸盒呢？（让幼儿边操作边反复感知并讨论平面图形与立体图形之间的关系。
）二、发现、了解纸盒黏合部位的作用。
教师：大家找一找，刚才写的数字都在哪儿？除了有数字的面以外，还有其他的面吗？（纸盒每个面之间相粘的部分）这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用呢？（可以重合起来进行粘贴，便于封口。
）三、制作纸盒。
层次一：选择画有礼物盒平面图的底板，用剪刀剪下，然后折出若干面，将盒子粘合起来。
层次二：选择与拆开的纸盒大小相当的纸，铺在盒子下面描出图纸（可用回形针固定纸与盒子），剪下图纸后对照原纸盒折出若干面，在黏合处涂糨糊或用双面胶粘贴，整理成形。