儿童创意美术课程-不约而同艺术工作室
创意美术课程教研活动
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，美术教育在培养学生审美素养、创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校美术教育质量，激发学生的创造力，我校特举办本次创意美术课程教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨创意美术课程的教学方法，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对创意美术课程的认识，明确创意美术课程的教育价值。
2. 交流创意美术课程的教学经验，共同探讨适合我校学生的教学策略。
3. 激发教师的教学热情，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校美术教室五、活动参与人员1. 美术教研组全体教师2. 其他感兴趣的教师3. 学生代表六、活动流程1. 开场致辞由校长发表讲话，强调创意美术课程的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 创意美术课程专题讲座邀请专家进行专题讲座，介绍创意美术课程的教育理念、教学方法等。
3. 创意美术课程教学经验分享1）教师A分享：以《趣味色彩》为例，探讨如何激发学生的色彩感知能力。
2）教师B分享：以《立体造型》为例，分享如何引导学生进行创意造型设计。
3）教师C分享：以《动画制作》为例，介绍如何运用现代技术手段丰富创意美术课程。
4. 创意美术课程教学研讨1）分组讨论：针对不同年级学生的特点，探讨如何设置创意美术课程的教学内容和方法。
2）成果展示：各小组展示讨论成果，分享教学策略。
5. 学生创意作品展示邀请学生代表展示自己的创意美术作品，分享创作心得。
6. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，提出今后创意美术课程的教学改进方向。
七、活动成果1. 教师们对创意美术课程有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 教师们分享了丰富的教学经验，为今后的教学提供了有益借鉴。
3. 学生们的创新思维和审美能力得到了提高，作品质量明显提升。
八、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，参与度高，达到了预期目标。
美术教学课程教案七篇
美术教学课程教案七篇美术教学课程教案七篇中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背结合；并运用虚实疏密结合和“留白”等手法来取得巧妙的构图效果。
下面是小编为大家带来的美术教学课程教案七篇，希望大家能够喜欢！美术教学课程教案（精选篇1）活动目标：1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。
2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。
活动重点：1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。
2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。
活动难点：1.能顺延色块的轮廓进行勾画。
(预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)2.能有创意地对色块进行添画。
活动准备：米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签活动活动过程：一、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。
(1)参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。
(2)寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。
二、“猜画谜”。
(1)鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。
(2)告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。
三、“寻找色宝宝”。
师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁(此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作)(1)请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。
(2)观察色宝宝的造型，猜想他是谁(3)为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等)。
(4)启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。
活动反思：在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。
幼儿园美术创想工作坊：创意画画与手工创作教学案例
幼儿园美术创想工作坊：创意画画与手工创作教学案例1. 简介在幼儿园教学实践中，美术教育一直是备受重视的一门课程。
而幼儿园美术创想工作坊则是一种新型的教学模式，它注重引导幼儿进行创意画画与手工创作，促进幼儿全面发展。
本文将从深度和广度两个方面对幼儿园美术创想工作坊进行全面评估，帮助读者更好地理解这一教学案例。
2. 深度探讨2.1 创意画画在幼儿园美术创想工作坊中，创意画画是一项重要的教学内容。
通过创意画画，幼儿能够自由发挥想象力，表达内心世界。
在教学中，教师可以引导幼儿通过各种美术材料，如彩色纸、油画棒、水彩笔等，进行创意画画活动。
这样既能培养幼儿的绘画能力，又能发展其艺术创造力。
2.2 手工创作除了创意画画，幼儿园美术创想工作坊还注重手工创作。
通过手工创作，幼儿能够动手操作，培养动手能力和创造力。
在教学中，教师可以设计各种手工制作活动，如折纸、剪贴、拼接等，让幼儿在操作中感受乐趣，培养他们的艺术审美和动手能力。
3. 广度探讨3.1 艺术教育幼儿园美术创想工作坊所涉及的创意画画与手工创作，不仅仅是单一的美术教育，更是一种艺术教育。
在这个过程中，幼儿既能学会绘画技巧，又能培养审美情趣，感受艺术的魅力。
这对幼儿的个性发展、情感情绪的表达和心智的发展都具有积极的促进作用。
3.2 综合能力培养通过参与创意画画与手工创作，幼儿不仅仅在美术领域得到了发展，还可以促进他们的综合能力的培养。
在创作过程中，幼儿需要运用想象力、观察力、思维能力等多种能力，培养了他们的整体认知和综合素养。
4. 总结与回顾幼儿园美术创想工作坊的创意画画与手工创作教学案例，不仅是一种教学模式，更是一种教育理念。
通过在艺术教育中注重幼儿的主体地位、培养创造力和动手能力，这种教学案例为幼儿的全面发展提供了有益的支持。
在实践中，我们也要不断探索创新，为幼儿的美术教育注入更多的活力和创意。
5. 个人观点与理解对于幼儿园美术创想工作坊这一教学案例，我深有感触。
幼儿园小小雕塑家：立体造型创作艺术课程
【幼儿园小小雕塑家：立体造型创作艺术课程】1. 介绍在幼儿园的艺术课程中，立体造型创作艺术课程是一项非常有趣和有益的活动。
通过这个课程，幼儿们可以以自己的方式表达想象力，锻炼动手能力，并且提高对立体空间的感知能力。
2. 初步认识立体造型在立体造型课程中，幼儿们可以通过观察和创作，初步认识形状、空间、比例和结构。
老师可以引导他们在课堂上观察各种简单立体图形，并且让他们用不同的材料和工具尝试模仿或创作。
3. 探索材料和工具在立体造型课程的过程中，幼儿们可以接触各种材料和工具，例如黏土、纸板、剪刀、胶水等。
通过这些材料和工具的使用，幼儿们可以了解它们的特性和用途，同时也锻炼了他们的动手能力和观察力。
4. 激发想象力和创意在课程中，老师可以给幼儿们一些简单的主题，例如动物、植物、交通工具等，然后鼓励他们用自己的方式来创作。
通过这样的创作活动，幼儿们可以激发自己的想象力和创意，同时也培养了他们的自信心和表达能力。
5. 完善作品和展示在课程的最后阶段，幼儿们可以在老师的指导下，完善自己的作品，让它更加立体和有趣。
他们可以在班级或学校举办的艺术展上展示自己的作品，与家长和同学们共享他们的成果。
6. 个人观点和理解从我的观点来看，立体造型创作艺术课程对幼儿的发展非常有益。
通过这样的课程，幼儿不仅可以培养自己的创造力和想象力，还可以提高自己的动手能力和空间感知能力。
这样的课程也可以让他们在轻松愉快的氛围中学习，培养了他们对艺术的兴趣和热爱。
总结立体造型创作艺术课程在幼儿园的教育中起到了非常重要的作用。
它不仅可以丰富幼儿们的课外生活，还可以培养他们的多方面能力和素养。
我希望更多的幼儿园可以加强这方面的课程设置，让更多的幼儿受益于这样有益的艺术教育。
通过以上内容，希望我的文章可以满足你的需求。
如果需要调整或添加其他部分内容，请随时告知。
立体造型创作艺术课程的目的是通过让幼儿们探索和创作各种立体作品，培养他们的想象力、创造力和艺术表达能力。
儿童创意美术教案7篇
儿童创意美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园如何开展创意美术课程
幼儿园如何开展创意美术课程在幼儿园教育中，创意美术课程对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
它不仅能够培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，还能促进幼儿的情感表达和手部精细动作的发展。
那么，幼儿园应如何有效地开展创意美术课程呢？首先，教师需要明确创意美术课程的目标。
创意美术课程的目标不应仅仅是让幼儿学会画出一幅漂亮的画，更重要的是要激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力和艺术素养。
教师要关注每个幼儿的个体差异，鼓励他们以自己独特的方式表达内心的想法和感受。
在课程内容的选择上，要贴近幼儿的生活，从他们熟悉的事物入手。
比如，春天可以让幼儿画花朵、小草；夏天可以画游泳池、冰淇淋；秋天可以画落叶、果实；冬天可以画雪花、雪人。
同时，也可以引入一些经典的艺术作品，让幼儿欣赏和感受不同的艺术风格和表现形式，拓宽他们的艺术视野。
比如，可以给幼儿欣赏梵高的《向日葵》、毕加索的《梦》等。
材料的准备也是开展创意美术课程的重要环节。
幼儿园应提供丰富多样的美术材料，如各种纸张（彩色纸、卡纸、宣纸等）、画笔（水彩笔、油画棒、彩色铅笔等）、颜料（水彩颜料、丙烯颜料等）、手工材料（剪刀、胶水、彩色纸条、珠子等）。
此外，还可以利用一些废旧物品，如易拉罐、旧纸盒、饮料瓶等，让幼儿通过改造和创作，变废为宝。
在教学方法上，教师应采用启发式和引导式的教学方法。
不要给幼儿过多的限制和规定，而是鼓励他们自由发挥和探索。
例如，在绘画活动中，教师可以先给幼儿讲一个故事或者展示一些图片，激发他们的兴趣和想象力，然后让他们自由创作。
在手工活动中，教师可以先示范基本的制作方法，然后让幼儿自己尝试，发挥他们的创造力。
创设良好的教学环境也是非常重要的。
可以在教室里设置专门的美术区，展示幼儿的作品和一些优秀的艺术作品。
同时，在美术区提供充足的材料和工具，让幼儿随时可以进行美术创作。
此外，还可以将美术活动与其他领域的活动相结合，如与音乐活动结合，让幼儿听着音乐创作；与语言活动结合，让幼儿根据故事创作图画。
创意美术教学课程介绍文案
创意美术教学课程介绍文案
嘿，朋友们！今天我要给你们好好讲讲咱们的创意美术教学课程！
你知道吗？创意美术就像是一把神奇的钥匙，能打开孩子们想象力的大门！在我们的课程里呀，可不是那种死板的教学哦！（比如说，一般的美术课可能就是让孩子照着画，多无聊啊！）我们会鼓励孩子们大胆去想，去尝试，就像在广阔的天空中自由翱翔的小鸟一样。
比如说有一次课上，小朋友明明画出了一个穿着彩色盔甲的大象在太空漫步，哇，那真的太有创意了！
我们的老师可都是超级厉害的！他们就像一群热情的引路人，带着孩子们在美术的世界里快乐探索。
（可不是那种只会说教的老师哦！）会和孩子们互动，倾听他们的想法，然后给予恰到好处的引导。
有一回，小朋友莉莉说她想画一个会飞的房子，老师马上就和她一起讨论房子怎么飞起来，用什么当翅膀，那场景，真的太有爱了！
在创意美术教学课程里，孩子们能收获的可不仅仅是画画的技巧。
（这可不是吹牛哦！）他们会变得更加自信，敢于表达自己的独特想法。
就像是一颗颗闪闪发光的星星，绽放出属于自己的光芒！（想想看，你的孩子变得这么棒，你不高兴吗？）而且啊，在和小伙伴们一起创作的过程中，还能学会合作和分享呢！
总之，创意美术教学课程就是一个充满惊喜和欢乐的地方！（还等什么呢？）快来让你的孩子加入我们吧，一起享受创意美术带来的奇妙之旅！我相信，这个课程绝对会让你和孩子都超级满意，会看到孩子身上发生的令人惊喜的变化！。
幼儿园创意美术课程特色介绍
幼儿园创意美术课程特色介绍在幼儿园的日常生活中，创意美术课程占据着极大的重要性。
幼儿园的创意美术课程旨在培养幼儿的创造力、想象力和艺术修养。
本文将介绍幼儿园创意美术课程的特色及其具体内容。
一、课程特色1.情景氛围创设在创意美术课程教学中，教师注重情景气氛的创设。
在课堂上，借助教学辅助工具营造适宜的视觉、听觉和感觉的情境，以提高幼儿的学习积极性。
2.开放性教学创意艺术课程教学强调开放性，鼓励幼儿在课堂上自由发挥，教师尽量不干涉学生的创作过程，提高幼儿的主动性和积极性。
3.观察细节，注重感受美术创意课程让幼儿从小对艺术的细节产生好感，从而激发出他们细致入微的创作能力。
这也提高了孩子对人物、细节、色彩等各方面的感受力和理解力。
4.多元化教学形式为丰富孩子的创意美术课程，幼儿园的教师采用多种多样的教学形式，如手工制作、绘画、剪纸、设计等。
同时，老师还会引入一些传统文化元素，让幼儿在学习创意美术的同时，了解丰富多彩的中华文化。
5.创新性思维训练幼儿园的创意美术课程注重培养幼儿的创新性思维，鼓励幼儿大胆尝试，勇于创新，提高幼儿在思维层面上的能力。
二、课程内容1.手工制作在创意美术课程中，手工制作一直是重要的教学内容。
在幼儿园的课堂上，孩子们会制作各种各样的手工艺品，如各种花朵、动物、水果等。
2.绘画绘画是幼儿园创意美术课程的另一重要组成部分。
孩子们在课堂上会学习各种绘画技巧，如画笔、颜色、画布选择等，并通过丰富的绘画活动来提高绘画技巧。
3.剪纸作为传统手工艺品之一，剪纸在幼儿园的创意美术课程中也占有一席之地。
孩子们可以在课堂上制作出各种精美的剪纸作品，如仿古剪纸、挂件、折纸等。
4.设计幼儿园创意美术课程还会引入设计的内容。
从小让孩子接触设计思维，锻炼孩子在视觉上的想象力和创造力，有利于提升孩子的综合素质。
5.素材库在幼儿园的创意美术课程中，素材库是不可或缺的一环，它包含各种图片、图标、形状以及可编辑的素材。
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儿童创意美术课程- 5岁-6岁创意美术基础班
不约而同艺术工作室儿童创意美术教育根据儿童不同时期的绘画特征而制定的，以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。
反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。
根据儿童绘画分期特征给各个年龄段孩子的美术课程制定不同的目标，每个年龄段的课程为48节，分为2期，每期24节；每期分2个阶段，每个阶段12节；把每个年龄段的大目标分成逐个小目标来完成。
创意美术基础班课程
适合年龄：5岁-6岁
绘画特征：
5岁至6岁的孩子处在意象表现期（图示期即主观表现期）。
这一时期儿童记忆的最大特征是整体记忆，能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中，并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。
儿童绘画由于受“自我中心”的影响，处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画，也不懂画画需要固定在一个视点上观察，他们常根据需要移动视点去表现要说明的事物，X光线式的透明画法是儿童绘画常见的形式，当儿童认为事物的内部情景特别重要时，就把看不到的内部和外部一起画出来，于是就产生了大人看起来奇怪可笑的画面。
随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画的黄金时代。
课程内容：
色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等
绘画目标：
a掌握多种绘画材料的特点（宣纸、色粉笔等）与绘画形式（版画、浮雕等），b学会认知与应用色彩的冷暖对比，两种以上色彩之间的调和，培养儿童的探索欲望。
c学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物。
d初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物象的空间位置，让学生绘画的平面二维空间表现手法更为丰富。
儿童创意美术课程- 4岁-5岁创意美术启蒙班
创意美术启蒙班
适合年龄：
4岁-5岁
绘画特征：
4岁左右的孩子处在象征期（表象符号期），这一时期孩子的绘画是根据记忆创造象征符号，进行说明性图解。
这一阶段幼儿的绘画特征，反映出孩子的认知过程，从形上来说，他们观察客观物象后，根据客观事物特征，把复杂的形象概念化、简单化，这是孩子对客观事物的认识。
从色彩上来说，这一时期的幼儿由于认知的局限，他们的绘画喜欢选择对比强烈的高浓度颜色，在表现上不受物体固有颜色的限制，他们常常选择自己喜欢或认为好看的颜色，随心所欲地涂抹，是儿童主观心理的表现。
课程内容：
色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等
绘画目标：
a学会使用各种绘画工具（水粉笔、水粉颜料、剪刀等），掌握初步的绘画方法（如何调色、怎样拼贴等）。
b体会色彩之间调和后的变化，根据自己的画面需求来选择色彩。
c根据孩子的认知特点，运用多种形式与方法启发孩子体验各种绘画材料表现出的不同效果。
d多多提供给学生动手操作的机会，锻炼他们手脑的协调性。
儿童创意美术课程- 3岁-4岁色彩涂鸦班
色彩涂鸦班
适合年龄：
3岁-4岁
绘画特征：
3岁左右的孩子正处于涂鸦期，他们的绘画是由无目的到有目的涂画，没有具体形象。
他们画画的原因一是幼儿自身运动的要求，二是源于模仿。
由于动作不够协调，画在纸上的是一些凌乱的线条，有时会把线条涂到纸外；或者是在纸上重复地画一些圆圈，有时幼儿边画边自语或做出表情，表现自己想画的东西。
课程内容：
色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔等
绘画目标：
满足孩子自身的绘画需求；
给他们提供多种绘画材料和环境让幼儿尽情的体验和感受绘画过程带来的乐趣。
少年美术兴趣班- 7岁-12岁艺术大师作品欣赏与创作课
少年组综合创意美术课程 - 艺术大师作品欣赏与创作课
适合年龄： 7岁-12岁
课程包括：素描色彩速写中国画影像设计综合材料装置表达
课程材料：铅笔，炭笔，水溶性彩色铅笔，水彩，水粉，丙烯，油画，卡纸，PVC 板
欣赏目的：
培养良好的的观察习惯
创作形式：
理解作品中所体现的艺术家的主体人格，对社会现实、对人类生存状态的人文关怀，和出于这种关怀的独立判断思考。
把握“技”与“道”的关系，在学生自己的创作中体会“艺中有技，艺不同技”从大师们作品的艺术风格，架构，技巧，等素养中汲取灵感，进行想象创作
教学方式：
观察、讨论、讲授、示范作画，演示、练习、实验、小组合作，分析讨论，多媒体视听、实物展示等
各重点高校- 中考美术辅导- 高考美术辅导
各重点高校的- 中考美术辅导- 高考美术辅导
以中央美术学院最严谨的教学体系为主导，并借鉴国内外当代美术教学思想和各大美术院校的招生特点,由教学经验丰富的中央美术学院的教授、讲师定期讲座、点评、指导，同时由中央美术学院优秀毕业生及具有五年以上教学经验的央美培训部专职教师主教。
造型部：主要针对央美、清华、国美等美术学院的造型专业。
开设课程：素描静物、素描石膏、素描头像、素描半身像、色彩静物、色彩头像、色彩半身、单人速写、场景速写、命题创作。
设计部：主要针对央美、国美、清华等美术学院的设计专业及省内外重点综合类院校的设计专业。
开设课程：素描静物、素描头像、色彩静物、色彩风景、平面构成、立体构成、速写。
2011年1月17日-21日寒假儿童美术冬令营
美术课程类别：
一、民间剪纸
课程简介：中国民间剪纸已成为非物质文化遗产。
作为一种手工制作的技巧，可以让学生们在玩中学、玩中用，让他们了解传统文化艺术，享受成功的快乐、美的传播。
二、儿童版画
课程简介：版画是造型艺术中独立的艺术形式之一，在这期冬令营里，让孩子自己动手设计、制版、印刷，学生们会了解多种版画的制作方法和过程，掌握制作版画的技巧，锻炼学生的造型能力。
三、色彩与欣赏 - 与艺术大师对话
课程简介：欣赏大师们的作品，从大师作品的艺术风格，架构、技巧中汲取灵感，进行想象创作。
时间： 2010年1月17日- 21日 1月24日-1月28日一周5天，每天3小时（ 9:00-12:00 ）
安排：每天上午2个美术课程类别，具体课程由工作室老师决定。
费用：每天上午3小时艺术课程，675元/周/人，材料费100元/周/人。
成人美术兴趣班-
成人美术兴趣班 - 艺术大师作品欣赏与临摹
宗旨：
以休闲娱乐为主，从兴趣出发，发挥自己的色彩感觉，相信每个来学习人的都是艺术家。
适合：
零基础，喜欢艺术懂得享受生活的人
课程内容：
色彩素描设计速写漫画
教学形式：
从经典艺术大师作品欣赏开始，老师根据学员不同的性格和兴趣来定制安排课程，更有针对性，充分发挥每个人的个性。