黑龙江省普通重点高中学生综合素质科任教师评价记实表(一)

黑龙江省普通高中学生综合素质阶段性评价

黑龙江省普通高中学生综合素质阶段性评价黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案（试行）根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）和《黑龙江省人民政府办公厅转发省教育厅等部门全省普通高中课程改革工作方案的通知》（黑政办发[2007]8号）文件精神，结合我省普通高中教育实际，特制定《黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案(试行)》,并于2007年秋季新学期开始实施。

一、评价的功能和价值普通高中学生综合素质评价以实施素质教育为目的，以培养高素质公民为目标，引导全社会形成科学的教育观、人才观；促使教育工作者树立正确的学生观、质量观；引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生健康成长和全面而有个性的发展。

评价要为学生修身设置路径，为学生成长搭建阶梯，帮助学生规划人生蓝图。

评价既是教育过程，又是学习过程，通过评价导向、激励学生努力追求目标和不断完善自我。

二、评价内容与结果呈现（一）评价内容普通高中学生综合素质从道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现方面进行评价。

评价内容、要素、要点及参照点见附表1。

附表1所列内容旨在为开展学生综合素质评价提供参考，在评价实施过程中要秉持共同建构的理念，由学校管理人员、教师、学生、家长和社会人士多方探讨协商，对具体评价内容予以补充、修订和完善，进一步增强评价的实效性和可行性。

（二）评价结果呈现道德品质、公民素养、交流与合作能力评价结果设定为基本达到要求（记为C）和尚需努力（记为D）两个等级；学习态度与能力、运动与健康、审美与表现评价结果设定为优秀（记为A）、基本达到要求（记为C）和尚需努力（记为D）三个等级。

（三）评价等级界定1.道德品质C级：凡道德品质基本达到要求或经过努力有显著提高者，评定为C 级。

对道德品质优秀的学生，其突出事迹要给予写实性记载。

高三学生综合素质评价用表模板

情况
奖惩情况
综合素质评定等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
在高一开展研究性学习活动的时候，由于大家对这个学习性质不很了解。又因选择了不常见的课题，在学习开展的时候遇到了很大困难，她负责收集资料、制作调查问卷。第一次制作调查问卷不很熟悉，又在选择的问题上和同组同学产生分歧，所以进展较慢，后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后，终于定下了最终方案。通过这次学习活动，她的交流合作能力提高了，为她以后的学习生活提供了很大帮助。
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表
年月日
学生姓名
学籍号
高中阶段学校综合评语
她是个优秀、文静的女孩，同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。她懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却自己独到的见解，写着一手工整的字，这些是她的长处，她学习积极、头脑聪明，上课认真听讲，学习努力、善于调整自己的知识结构，认真完成作业、表现优秀，兴趣广泛，充满好奇心，对自然、人生的美丽有一份执着信念，她有较强的应变能力和适应力，有生活情趣和好的心态，乐观开朗，时间观念强，平时严格要求自己，具有高度的责任感和集体荣誉感，热爱劳动，团结同学，热爱集体体谅老师，遵守纪律，她思维敏捷，写作业思路清晰，遇到困难时，她不失奋斗的勇气，享受荣誉时，不沾沾自喜，，她聪明有灵气，老师十分欣赏她的善良和聪明，希望在以后能够利用好学习时间，取得更大的进步。
修习必修模块数量
58
修习选修模块数量
25
获得必修模块学分
116
获得选修模块学分
50
国家学生体质健康标准达标情况

附表3：黑龙江省普通高中学生综合素质评价记实表

每天锻炼1小时、远离不良嗜好、不吸烟喝酒、选择健康的休闲娱乐方式、心理素质、生活习惯
审美与表现
艺术活动中的表现
参照点
记实
附表3：黑龙江省普通高中学生综合素质评价记实表
学生姓名：内容参照点道 Nhomakorabea 品质
文明、礼貌、守纪、勤俭、集体荣誉感、师生关系、人生观、理想、目标
记实
内容
公民素养
知法、保护环境、不乱扔乱吐、保护公共设施、遵守公共秩序
交流与合作能力
语言表达、团队精神、参加社会实践和社区服务的表现
参照点
记实
内容
运动与健康

哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表高一第一学期共17页

哈尔滨市第*中学学生综合素质自我评价记实表***（高一第一学期）哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：典型事例栏内要清晰描述事件发生过程、内容等信息。

哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供物理教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供化学教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供生物教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供语文教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供数学教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供外语教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供思想政治教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供历史教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供地理教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供通用技术教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供信息技术教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供体育和健康教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供音乐教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供美术教学使用。

哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表高一第一学期-26页word资料

哈尔滨市第*中学学生综合素质自我评价记实表***（高一第一学期）哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：典型事例栏内要清晰描述事件发生过程、内容等信息。

哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供物理教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供化学教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供生物教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供语文教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供数学教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供外语教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供思想政治教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供历史教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供地理教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供通用技术教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供信息技术教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供体育和健康教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供音乐教学使用哈尔滨市第三中学学生综合素质自我评价记实表于海彤（高一第一学期）说明：本表供美术教学使用希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

3、世界会向那些有目标和远见的人让路。

学生综合素质评价用表

黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（高一年级）黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（高二、三年级）黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供物理、化学和生物教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供物理、化学和生物教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供语文、数学、外语教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供语文、数学、外语教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供思想政治、历史和地理教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供思想政治、历史和地理教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供通用技术教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供信息技术教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供体育和健康教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供体育和健康教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供音乐和美术教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质过程性评价表说明：1.评价内容在相应的□内涂黑表示。

2.典型事例栏内要清晰描述事件发生过程、内容等信息。

3.评语栏内填写自我评价、同学评价、教师评价、家长评价、社区评价等相关内容，并注明评价主体和评价时间。

黑龙江省普通高中学生综合素质家长评价记实表学生姓名：家长姓名：年月说明：1.表中各项观察点依据附表1所列内容的参照点进行评价；2.此表为评价样表，评价者可根据实际情况，对此表进行修改和完善。

黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合评价报告单。

黑龙江省普通高中学生综合素质阶段性评价汇总表(上传材料)

黑龙江省普通高中学生综合素质阶段性评价汇总表（上传材料）
现班级：高二七班学生姓名：孙海龙
学校
兰西四中（2312222）
入学年份
2007
年级
学籍号
2312222007020522
教师
刘越天
张显东
学期
综合素质评价信息
高
一
（上）
担任学生干部职务情况
孙海龙同学思想积极，态度端正乐观，有明确的人生目标，善于思考的他总为他人解决琐事，深受同学们的欢迎，对待学习有正确的方法，规划，平日里能够长与同学们交流，沟通，相信你会越走越好，实现自己心中梦想。
班主任（签字）刘越天
高
二
（上）
担任学生干部职务情况
孙海龙同学善于思考，思想活跃，能够用理性思维帮助同学解决问题，十分受欢迎，你若在数学与生物这两学科再加一道防护摸，你会十分突出优秀。
班主任（签字）张显东
备注
班主任（签字）刘越天
高
一
（下）
担学生干部职务情况
孙海龙同学在这一学期的学习生活中态度十分端正，勤奋的他使自己充满自信，理科活跃的思维使他获得开朗，对延伸的课题能够敏捷回答，并能尝试多角度地解决问题，看待问题，提出问题，主动思考，如果你能多注意语言表达和多积累政.史.地的一些知识，以及多注意调节自己的情绪，你会更加优秀突出。

普通高中综合素质评价表模板

普通高中综合素质评价表模板
序号内容描述
———
1 基本信息姓名、性别、出生日期、身份证号、联系电话等
2 学业成绩各科目成绩、平均分、名次等
3 课堂表现课堂参与度、回答问题情况、作业完成情况等
4 社会实践经历社会实践活动、志愿者服务、社团活动等
5 个人特长与兴趣爱好音乐、体育、美术、文学等方面的特长和兴趣爱好
6 家庭情况与成长环境家庭成员情况、家庭教育情况、成长环境等
7 个人荣誉与奖励获得的各种荣誉和奖励，如三好学生、优秀学生干部等
8 教师评价教师对学生的综合素质评价，包括学习态度、学习方法、团队合作等方面
9 学生自评学生自我评价，包括对自身优缺点的认识、未来发展方向等
10 同学互评同学之间的相互评价，包括团队协作能力、人际关系等方面。

高中教师评价表

高中教师评价表评价标准本评价表旨在对高中教师的教学能力和职业素养进行全面评估。

评价标准如下：1. 教学设计：是否能够根据课程要求和学生需求合理设计教学内容和教学活动。

教学设计：是否能够根据课程要求和学生需求合理设计教学内容和教学活动。

2. 教学方法：是否能够运用多种教学方法和策略，激发学生的研究兴趣和参与度。

教学方法：是否能够运用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学效果：是否能够达到预期的教学目标，提高学生的研究成绩和综合能力。

教学效果：是否能够达到预期的教学目标，提高学生的学习成绩和综合能力。

4. 师生关系：是否能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的研究和发展。

师生关系：是否能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和发展。

5. 课堂管理：是否能够有效管理课堂秩序，确保研究环境安全和有序。

课堂管理：是否能够有效管理课堂秩序，确保学习环境安全和有序。

6. 评估与反馈：是否能够及时评估学生的研究情况，并给予恰当的反馈和指导。

评估与反馈：是否能够及时评估学生的学习情况，并给予恰当的反馈和指导。

评价表格评价说明1. 优秀：在该项目上表现出色，能够充分满足评价标准要求。

2. 良好：在该项目上表现良好，能够基本满足评价标准要求。

3. 一般：在该项目上表现一般，需要进一步提升以满足评价标准要求。

4. 不合格：在该项目上表现不合格，需要大幅改进才能满足评价标准要求。

评价结果请根据评价标准，对每个评价项目进行具体评价，并在每个评级栏中填写相应的评价等级。

最后，综合所有评价结果，对教师进行综合评价，并提出进一步改进建议。

更多说明请直接在以上表格中填写课堂教学的评价等级，以便综合评估教师的教学能力和职业素养。

中、高级教师师德表现考核表（学年度）（1）

象山县丹城第四小学
教师姓名：
欧吉昂
任教学科：
信息技术
现任专业技术职务：小学高级
象山县教育局
述职报告
一、基本情况：
1、应出勤天，实际出勤天，事假
天，病假天，旷课天
（节）。
2、任四年级班信息技术课程。周课时 6 节，校内兼职网
管
。所教学科合格率
，优秀率
。
3、县级公开课一节，获
称号，校内外听课共节，承
担过教科研课题
获
奖。
4、参加
学历进修，参加
全员研教继续教育。现有学历
专科
。
5、撰写论文题目
发表刊物名称及代
号
。
二、本年度所做的主要工作，职业道德情况，取得的成绩及存在的主要问题、
整改措施及其它：
本人签名：欧吉昂注：1、本工作总结由本人填写。2、如填写不够可用附页。
2012 年 6 月 20 日
中级教师履行岗位职责考核表（
学年度）
被考核人：
考核记录
考核项目 1、承担工作
具体要求
完成教育教学任务，工作量足，并能主动承担学校的额外任务，主动为其他教师代课。
参考量化分
10
工作出全勤，上课不迟到、不早
2、劳动纪律
10
退。积极参加学校公益劳动。
3、认真教学
教学上精益求精，做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认 15 真组织考试。
单位负责人签名：
单位（公章）月日
9、撰写教育、
每学年至少撰写 1 篇教育教学论
6
教学论文文，在校级及以上报刊上发表或交流。