综合课程设计模板及要求
日语综合教案设计模板范文
一、课程名称：日语综合课程二、课时：2课时三、教学目标：1. 知识目标：掌握日语基础语法、词汇和句型，提高日语听说读写能力。
2. 能力目标：培养学生的日语沟通能力，提高学生的日语实际运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习日语的兴趣，培养学生对日本文化的了解和尊重。
四、教学内容：1. 语法：讲解日语基本语法，如名词、动词、形容词、副词、助词等。
2. 词汇：学习日语基础词汇，如日常用语、生活用品、职业、地点等。
3. 句型：掌握日语常用句型，如疑问句、否定句、条件句等。
4. 听力：提高学生的日语听力理解能力，通过听日语广播、影视作品等。
5. 阅读：培养学生阅读日语文章的能力，如新闻、故事、漫画等。
6. 写作：训练学生的日语写作能力，如日记、书信、作文等。
五、教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 介绍本节课的教学目标和内容。
- 简单回顾上节课所学知识。
2. 语法讲解（15分钟）- 讲解日语基本语法，如名词、动词、形容词、副词、助词等。
- 通过例句和练习，让学生掌握语法要点。
3. 词汇学习（15分钟）- 学习日语基础词汇，如日常用语、生活用品、职业、地点等。
- 通过例句和练习，让学生掌握词汇用法。
4. 句型练习（10分钟）- 掌握日语常用句型，如疑问句、否定句、条件句等。
- 通过例句和练习，让学生运用句型进行对话。
5. 听力训练（10分钟）- 播放日语听力材料，让学生听懂并回答问题。
6. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课所学内容。
- 布置课后作业，如词汇练习、语法练习等。
第二课时：1. 导入（5分钟）- 回顾上节课所学内容。
- 引导学生复习所学知识。
2. 阅读训练（15分钟）- 培养学生阅读日语文章的能力，如新闻、故事、漫画等。
- 通过阅读，让学生了解日本文化。
3. 写作训练（15分钟）- 训练学生的日语写作能力，如日记、书信、作文等。
- 通过写作，提高学生的日语表达能力。
4. 综合练习（15分钟）- 结合所学知识，进行综合练习，如听力、阅读、写作等。
综合实践课教学计划模板(3篇)
第1篇一、课程名称综合实践课二、课程目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。
三、课程内容1. 实践技能培训：包括实验操作、手工制作、信息技术应用等。
2. 社会实践活动：包括参观学习、社区服务、志愿服务等。
3. 研究性学习：包括课题研究、项目实践、学术交流等。
4. 课外拓展活动：包括文体活动、科技竞赛、文艺表演等。
四、教学进度安排（以一学期为例）第一周：1. 开学第一课，介绍综合实践课的目的、内容、要求和考核方式。
2. 组织学生进行自我介绍，了解学生的兴趣爱好和特长。
第二周至第四周：1. 实践技能培训：开展实验操作、手工制作、信息技术应用等课程。
2. 社会实践活动：组织学生参观企业、博物馆、社区等，了解社会。
3. 研究性学习：引导学生选择课题，进行文献查阅、实验设计、数据分析等。
第五周至第八周：1. 继续实践技能培训和社会实践活动。
2. 研究性学习：指导学生进行课题研究，完成项目实践。
3. 课外拓展活动：组织学生参加文体活动、科技竞赛、文艺表演等。
第九周至第十周：1. 研究性学习：指导学生完成论文撰写、项目总结等。
2. 课外拓展活动：组织学生进行成果展示、交流分享。
第十一周至第十二周：1. 期末总结：回顾一学期的学习成果，进行课程评价。
2. 准备综合实践课的考核工作。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考、讨论，提高解决问题的能力。
2. 实践操作法：让学生亲自动手，在实践中学习，提高实践能力。
3. 小组合作法：让学生分组进行活动，培养团队合作意识和沟通能力。
4. 交流分享法：鼓励学生分享自己的学习成果和心得体会，促进相互学习。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果评价：关注学生在课题研究、项目实践等方面的成果和表现。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
课程设计模板参考
课程设计模板参考一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中的基本概念、原理和方法，理解课程内容与实际生活的联系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，形成积极的学习态度。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材的基本概念、原理和方法的讲解。
2.结合实际生活中的案例，帮助学生理解课程内容。
3.针对实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
4.课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解教材的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：结合实际生活中的案例，引导学生深入理解课程内容。
3.讨论法：课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲身体验和实践，提高操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：提供给学生基础的学习资料。
2.参考书：为学生提供更多的学习资源和扩展知识。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，帮助学生更好地理解课程内容。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，确保实验课程的顺利进行。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总评的20%。
2.作业：评估学生作业的完成情况，包括正确性和提交时间，占总评的30%。
3.考试：进行一次章节考试，评估学生对知识的掌握程度，占总评的50%。
4.小组项目：评估学生在小组项目中的表现，包括合作和贡献度，占总评的10%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个知识点得到充分讲解。
综合课程设计稿范文模板
综合课程设计稿范文模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据实际学科填写），并能够准确运用相关术语表达。
2. 学生能够理解并描述XXX（根据实际学科内容，如某一物理现象、历史事件等）的基本原理或过程。
3. 学生能总结并复述教材中关于XXX（学科知识点）的主要内容。
技能目标：1. 学生通过小组合作、实验操作（或数据分析、文献查阅等），提高解决问题和探究能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行创新设计（或实验操作、数据分析等），形成具体的成果展示。
3. 学生通过课堂讨论、互动，提升表达、沟通和协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科知识的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。
2. 学生在课程学习过程中，培养团队合作意识，学会尊重、理解和关爱他人。
3. 学生通过学习，认识到知识对社会、环境的重要性，形成正确的价值观。
二、教学内容本课程将围绕以下核心教学内容展开：1. 教材第一章“XXX基本概念”，涵盖XXX的定义、特点及分类，通过案例分析和图示，帮助学生建立基本概念框架。
2. 教材第二章“XXX原理与应用”，详细讲解XXX的运作原理及其在实际生活中的应用，结合实验和视频资料，提高学生对知识的应用理解。
3. 教材第三章“XXX发展历程”，追溯XXX的历史演变，分析其对社会发展的影响，激发学生对学科历史的兴趣。
4. 教材第四章“XXX案例分析”，选取具有代表性的案例，指导学生运用所学知识进行分析，培养解决实际问题的能力。
教学安排和进度如下：第一周：介绍教材第一章内容，进行课堂讨论和案例分析。
第二周：深入学习教材第二章，配合实验操作，加深理解。
第三周：学习教材第三章，组织小组讨论，探讨XXX对社会发展的影响。
第四周：结合教材第四章，开展案例分析和成果展示。
教学内容与课本紧密关联，旨在确保学生系统地掌握学科知识，提高综合运用能力。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：对于课程中的基础知识和核心概念，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握学科基本理论。
综合课程开发方案设计模板
一、课程背景1.1 课程名称1.2 开发背景1.3 目标人群1.4 课程定位二、课程目标2.1 知识目标2.2 能力目标2.3 情感目标三、课程内容3.1 课程模块划分3.2 模块内容概述3.3 模块知识点梳理四、课程实施4.1 教学方法4.2 教学资源4.3 教学进度安排4.4 教学评价方式五、课程评价5.1 评价标准5.2 评价方法5.3 评价结果反馈六、课程实施保障6.1 组织保障6.2 经费保障6.3 人员保障6.4 基础设施保障七、课程特色与创新7.1 课程特色7.2 创新点八、课程推广与应用8.1 推广策略8.2 应用场景九、预期成果9.1 学生收益9.2 教师收益9.3 学校收益以下为具体内容示例：一、课程背景1.1 课程名称：《综合素养提升课程》1.2 开发背景：随着社会的发展，综合素质越来越受到重视。
本课程旨在培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养和身心素养，提高学生的综合素质。
1.3 目标人群：全国范围内初中、高中学生1.4 课程定位：以提升学生综合素质为目标，融合多学科知识，注重实践操作和创新能力培养。
二、课程目标2.1 知识目标：使学生掌握人文、科学、艺术、身心等方面的基本知识。
2.2 能力目标：培养学生的自主学习能力、实践操作能力、创新能力和团队合作能力。
2.3 情感目标：激发学生的爱国情怀、社会责任感、人文关怀和身心健康。
三、课程内容3.1 课程模块划分：人文素养、科学素养、艺术素养、身心素养3.2 模块内容概述：- 人文素养：包括历史、地理、文化、哲学等。
- 科学素养：包括物理、化学、生物、天文等。
- 艺术素养：包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。
- 身心素养：包括心理健康、体育锻炼、生活技能等。
3.3 模块知识点梳理：根据模块内容，梳理出每个模块的核心知识点。
四、课程实施4.1 教学方法：采用案例教学、小组讨论、实践操作、项目式学习等多种教学方法。
4.2 教学资源：利用多媒体、网络、图书等资源，丰富教学内容。
2024综合实践课教案通用模板
综合实践课教案通用模板目录CONTENCT •课程介绍与目标•教学内容与方法•学生活动与指导•教学资源与利用•教学评价与反思•课程特色与创新01课程介绍与目标综合实践课概述综合实践课是一门综合性、实践性、活动性课程。
它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
综合实践课的内容涉及广泛，包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域。
教学目标与要求知识与技能通过实践活动，使学生掌握一定的实践技能，了解并应用相关知识。
过程与方法引导学生经历实践活动的过程，体验探究学习的方法，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观激发学生的好奇心和探究欲，培养团队合作精神和创新意识，增强社会责任感和环保意识。
01020304课时安排活动内容活动形式资源利用课程设置与安排采用小组合作、个人探究等多种形式，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
结合学生的年龄特点和兴趣爱好，选择具有实践性和探究性的活动内容。
根据学校的实际情况和课程要求，合理安排课时，确保实践活动的充分展开。
充分利用校内外资源，如实验室、图书馆、社区资源等，为实践活动的开展提供支持。
02教学内容与方法综合性原则实践性原则适应性原则时代性原则教学内容选择原则选择涉及多学科知识、技能的内容，促进学生全面发展。
强调知识与技能的结合，注重学生的实践体验。
根据学生的年龄、兴趣、认知水平等因素，选择适合的教学内容。
紧跟时代步伐，选择具有时代特色的教学内容。
教学方法与手段创设生动、具体的教学情境，激发学生的学习兴趣。
引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新能力和实践能力。
通过分析典型案例，帮助学生理解和掌握相关知识。
利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学形式和资源。
情境教学法探究式教学法案例教学法信息技术手段教学重点与难点教学重点01明确本节课的核心知识和技能，确保学生能够掌握。
教学难点02针对学生的实际情况，分析可能出现的难点和困惑，并设计相应的教学策略进行突破。
户外综合课程教案模板范文
一、课程名称：户外综合课程——走进自然，探索未知二、课程目标：1. 培养学生对自然环境的兴趣和热爱，提高环保意识。
2. 增强学生的观察能力和动手实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 增进学生对自然、社会和自我的了解。
三、课程内容：1. 自然观察2. 生态游戏3. 环保实践4. 团队协作四、教学时间：一天五、教学对象：小学生六、教学地点：户外（公园、郊外、山区等）七、教学准备：1. 教学器材：望远镜、放大镜、指南针、笔记本、画纸、颜料、画笔、环保袋等。
2. 安全措施：携带急救包、备用衣物、防晒霜等。
八、教学过程：（一）自然观察1. 导入：教师简要介绍本次户外活动的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 活动内容：引导学生观察周围的自然环境，如植物、动物、地形地貌等。
3. 活动形式：小组合作，每组选取一个观察点，记录观察到的现象，并分享给其他小组。
（二）生态游戏1. 导入：通过简单的生态知识讲解，让学生了解生态系统的概念和重要性。
2. 活动内容：组织学生进行生态游戏，如“动物回家”、“植物保卫战”等。
3. 活动形式：分组进行游戏，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）环保实践1. 导入：讲解环保知识，让学生了解环境污染的原因和危害。
2. 活动内容：组织学生进行环保实践活动，如清理垃圾、植树造林等。
3. 活动形式：学生分组进行实践活动，培养学生的环保意识和责任感。
（四）团队协作1. 导入：强调团队协作的重要性，引导学生思考如何更好地与他人合作。
2. 活动内容：组织学生进行团队拓展训练，如拔河、接力赛等。
3. 活动形式：分组进行比赛，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
九、教学总结：1. 教师总结本次户外活动的收获和不足，引导学生反思。
2. 学生分享自己在活动中的感受和体会，提高自我认知。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
十、教学评价：1. 学生对自然环境的观察和认识程度。
课程设计方案万能模板
一、课程名称二、课程目标1. 知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握……（列出具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（列出具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（列出具体情感）的兴趣，培养学生的……（列出具体品质）。
三、课程内容1. 课程背景（1）课程来源：……（2）课程意义：……2. 课程模块（1）模块一：……（简要介绍模块一内容）（2）模块二：……（简要介绍模块二内容）（3）模块三：……（简要介绍模块三内容）……3. 课程安排（1）学时分配：……（列出每个模块的学时分配）（2）教学进度：……（列出每个模块的教学进度）四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：……（介绍讲授法在课程中的应用）（2）讨论法：……（介绍讨论法在课程中的应用）（3）案例分析法：……（介绍案例分析法在课程中的应用）（4）实践教学法：……（介绍实践教学法在课程中的应用）……2. 教学手段（1）多媒体教学：……（介绍多媒体教学在课程中的应用）（2）实验实训：……（介绍实验实训在课程中的应用）（3）网络教学：……（介绍网络教学在课程中的应用）……五、教学评价1. 评价方式（1）平时成绩：……（列出平时成绩的评定标准和所占比例）（2）期中考核：……（列出期中考核的评定标准和所占比例）（3）期末考核：……（列出期末考核的评定标准和所占比例）2. 评价内容（1）知识掌握程度：……（列出评价知识掌握程度的具体指标）（2）能力培养情况：……（列出评价能力培养情况的具体指标）（3）情感态度：……（列出评价情感态度的具体指标）……六、课程特色与创新1. 课程特色（1）理论与实践相结合：……（2）注重学生能力培养：……（3）激发学生兴趣：……2. 课程创新（1）教学方法的创新：……（2）教学手段的创新：……（3）课程内容的创新：…………七、课程实施与保障1. 教师队伍建设（1）教师培训：……（2）教师考核：……2. 教学资源建设（1）教材建设：……（2）实验实训设备：……（3）网络资源：……3. 教学环境建设（1）教室设施：……（2）实验室建设：……（3）校园网络：…………通过以上七个方面的设计，本课程方案旨在为学生提供一个全面、系统、具有针对性的教学体系，以提高学生的综合素质，培养适应社会需求的应用型人才。
综合实践教案教学计划模板
综合实践教案教学计划模板一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关知识，包括……。
2. 能力目标。
学生能够通过实践活动，培养自己的动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。
3. 情感目标。
通过实践活动的开展，培养学生的团队合作意识和责任感，增强学生的实践能力和创新精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
本节课的教学重点是……。
2. 教学难点。
本节课的教学难点是……。
三、教学过程。
1. 导入。
通过引入一个生动的故事或者图片，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 学习内容。
通过教师的讲解和学生的讨论，学习本节课的相关知识和技能。
3. 实践活动。
学生分组进行实践活动，根据所学知识和技能，完成相关任务。
4. 总结。
教师对本节课的学习内容进行总结，并提出问题，引导学生思考。
5. 作业布置。
布置相关作业，巩固学生所学内容。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过多媒体教学，让学生直观地了解相关知识和技能。
2. 实践活动。
通过实践活动，让学生动手操作，提高他们的实践能力。
3. 小组讨论。
学生分组进行讨论，培养他们的团队合作意识和创新思维。
五、教学资源。
1. 多媒体设备。
用于播放相关教学视频和图片。
2. 实践器材。
用于学生实践活动的相关器材和材料。
3. 教学课件。
教师准备的相关课件，用于辅助教学。
六、教学评价。
1. 课堂表现。
教师通过观察学生的课堂表现，包括回答问题、实践操作等，对学生进行评价。
2. 作业评价。
教师通过批改学生的作业，对学生的掌握程度进行评价。
3. 实践成果。
学生通过实践活动完成的成果，对学生进行评价。
七、教学反思。
1. 教学过程反思。
教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的不足和改进方法。
2. 学生反馈。
学生对本节课的学习情况进行反馈，教师根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
以上是一份综合实践教案教学计划模板，通过这个模板，教师可以根据自己的教学内容和学生特点，进行相应的调整和完善，以达到更好的教学效果。
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信息工程学院课程设计报告书题目:
专业：
班级：
学号：
学生姓名：
指导教师：
年月日
信息工程学院课程设计任务书
年月日
信息工程学院课程设计成绩评定表
摘要【标题要求：小三号字，宋体，居中】
【摘要要求：摘要是论文内容的简短陈述。
中文至少80字】
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关键词：如页面置换
【关键词要求：关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，4个左右，要在摘要中出现。
】【摘要需单独一页】
目录【标题要求：小三号字，宋体，居中】
【目录要求：给出一级目录和二级目录，宋体，小四号字,1.5倍行距】
1 任务提出与方案论证............................... 错误！未定义书签。
1.1 二级标题....................................... 错误！未定义书签。
1.2 二级标题....................................... 错误！未定义书签。
2 总体设计......................................... 错误！未定义书签。
2.1 二级标题....................................... 错误！未定义书签。
2.2 二级标题....................................... 错误！未定义书签。
3 详细设计......................................... 错误！未定义书签。
3.1二级标题....................................... 错误！未定义书签。
3.2二级标题....................................... 错误！未定义书签。
4 总结............................................. 错误！未定义书签。
参考文献........................................... 错误！未定义书签。
【目录需单独一页】
此处插入了一个分节符
1 任务提出与方案论证
【一级标题要求：一级标题用小三号字，宋体，加粗。
一级编号用“1，2”等，不加符号，不用“第1，或第一”的方式。
】□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
【正文部分要求】正文部分一律用五号字，宋体。
【页眉】：信息工程学院课程设计（论文）
【页脚】：页码，既每页的页码编号。
【首行要缩进（空）2个中文字符的宽度！】
1.1 二级标题
【二级标题要求：二级标题用小四号字，宋体，加粗。
如1.1 XXX，1.2 XXXXX 等。
】
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……
1.2 二级标题
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……
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2.1 二级标题
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□□□□□□，如图2-1所示。
【要有对图片的引用文字，格式为“如图2-1所示”。
】
图2-1 图名（图名在图下方正中）
【注】正文中图表要规范，图名在图下方正中。
图的编号用“图2-1“的格式。
……
□□□□□□，见表2-1。
【要有对表的引用文字，格式为“见表2-1”。
】
表2-1 表名（表名在表格上方正中）
【表的编号用“表2-1“的格式。
表名在表上方居中】
2.2 二级标题
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3.1二级标题
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3.2二级标题
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4 总结【每章都须另起一页】
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【要求】写设计体会及今后的改进意见
……
参考文献【须另起一页】
[1]康华光，陈大钦. 电子技术基础—模拟部分（第五版）［M]. 北京：高等教育出版社，2005
【要求格式】[序号] 作者. 书名. 出版地：出版社，出版时间(参考书籍)
[2]皮文兵. 一种宽输入范围的Gillbert模拟乘法器设计［J]. 电子设计应用.2007.13（1）：
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【要求格式】[序号] 作者.文章题目[J].期刊名.出版年.卷（期）：页码（参考期刊）
[3] 焦春生.新型绿色能效D类音频放大器设计应用[EB/OL]./2009 /07/1247771227125894.html.2009.7.15/2009.11.25.
【要求格式】[序号] 作者.文章题目[EB/OL].网址.资料上传日期/资料下载日期.[参考网上资料]
[4] 张筑生. 微分半动力系统的不变集[D]. 北京: 北京大学数学系数学研究所, 1983
【要求格式】[序号] 作者.文章题目[D].地点：培养单位，论文完成时间 [参考学位论文]其他文献格式可上网查询。
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