孔孟2演示文稿1
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孔孟两章ppt1
栏 目 链 接
探 究 与 点 拨
(4)在冉有、季路向孔子报告了“季氏将有事于颛臾”
后，孔子对冉有进行了含蓄的批评，而冉有却辩解，“夫子
欲之，吾二臣者皆不欲也”，企图推卸责任，对此，孔子是 如何批驳的？
栏 目 链 接
答：
____________________________________________________ ①列名言。孔子先列史官名言，指出冉有、季路应 ____________________________________________________ 在其位，谋其政，否则，就应离去，不可一味苟同。②用 ____________________________________________________ 比喻。用“危而不持，颠而不扶”“虎兕出于柙，龟玉毁 ______________________________ 于椟中”比喻冉有、季路之过。
栏 目 链 接
探 究 与 点 拨
(3)梁惠王不顾人民的死活，孟子在严厉地批评了他之 后，为什么接着又说“王无罪岁，斯天下之民至焉”？
答：
____________________________________________________ 在孟子看来，梁惠王如果不把百姓的苦难归罪于年成， ____________________________________________________ 就一定能自省，就会舍霸道而行王道，去虐政而行仁政， ____________________________________________________ 就会使天下归服。 ___________________________
语文· 必修4（粤教）
第四单元 文言文（2）
探 究 与 点 拨
(4)在冉有、季路向孔子报告了“季氏将有事于颛臾”
后，孔子对冉有进行了含蓄的批评，而冉有却辩解，“夫子
欲之，吾二臣者皆不欲也”，企图推卸责任，对此，孔子是 如何批驳的？
栏 目 链 接
答：
____________________________________________________ ①列名言。孔子先列史官名言，指出冉有、季路应 ____________________________________________________ 在其位，谋其政，否则，就应离去，不可一味苟同。②用 ____________________________________________________ 比喻。用“危而不持，颠而不扶”“虎兕出于柙，龟玉毁 ______________________________ 于椟中”比喻冉有、季路之过。
栏 目 链 接
探 究 与 点 拨
(3)梁惠王不顾人民的死活，孟子在严厉地批评了他之 后，为什么接着又说“王无罪岁，斯天下之民至焉”？
答：
____________________________________________________ 在孟子看来，梁惠王如果不把百姓的苦难归罪于年成， ____________________________________________________ 就一定能自省，就会舍霸道而行王道，去虐政而行仁政， ____________________________________________________ 就会使天下归服。 ___________________________
语文· 必修4（粤教）
第四单元 文言文（2）
孔孟二章课件PPT
孟子的仁义观
仁
孟子继承和发展了孔子的仁学思想，认为仁是人天生具有的善良本性，是实现道 德完善和人格完美的必要条件。他强调通过内省和修养来发掘和培养仁的品质。
义
在孟子的思想中，义是一种道德责任和义务，指人们应该遵循的行为准则和道德 规范。他认为义是实现仁的一种手段，通过履行义，人们可以更好地实现仁的目 标。
03
孔孟教育观
孔子的教育观
01
02
03
仁爱与礼
孔子认为教育的核心是培 养人的仁爱之心和礼义之 行，通过教育使人能够遵 循社会规范和道德准则。
重视德行
孔子强调德行的重要性， 认为教育的目标不仅是传 授知识，更是培养品德高 尚、有责任感的人。
因材施教
孔子提倡根据学生的个性、 才能和兴趣进行有针对性 的教育，以充分发挥每个 人的潜能。
孟子一生致力于推广儒家思想，弟子众多，其著作《孟子》成为儒家经典之一。
孔孟思想的形成背景
春秋战国时期，社会动荡不安，诸侯争霸，人民生活困苦。 孔子和孟子身处其中，深感社会不公和道德沦丧，因此致力 于推广儒家思想，强调仁爱、礼乐和道德教育，以解决社会 问题。
孔孟思想的形成还受到周公、老子、墨子等人的影响。周公 的礼乐制度、老子的道家思想和墨子的兼爱非攻思想都对孔 孟思想的形成产生了深远的影响。
孔孟对世界文化的影响
儒家思想的国际传播
随着中国文化的国际影响力不断增强，孔孟的儒家思想也 逐渐传播到世界各地，对世界文化产生了影响。
强调和谐与平衡
孔孟思想中的“和为贵”、“中庸之道”等思想，被世界 各国文化所借鉴和吸收，成为了人类文明的重要思想财富 。
提供解决现代社会问题思路
孔孟的儒家思想为解决现代社会问题提供了思路和方法， 如重视家庭、强调教育、倡导环保等，对现代社会的发展 产生了积极的影响。
孔孟两章PPT课件
对话语录集。它比较详细地记载了孟子游说各国时与各
诸侯王以及其他一些人讨论各种问题的经过和彼此的重
要言论。中心思想是“仁义”，提出“省刑罚，薄税敛”
的仁政主张和“民为贵，君为轻”的民本思想。书中的
文章笔带锋芒，长于辩论，善用譬喻，颇富有雄辩家的
气概。无论从篇章结构和言辞文采上都较《论语》有了
很大发展，对后世散文的发展. 有很大的影响。
.
10
孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾， 昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣， 是社稷之臣也。何以伐为？”
明确：孔子说：“冉求！恐怕应该责备 你吧！颛臾，先代的国君曾经任命它主 持蒙山的祭祀，而且它处在鲁国的疆域 之中，是鲁国的藩属，为什么要讨伐它 呢？”
.
11
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”
明确：(若是)财富平均，便没有贫穷；和 平相处，便不会人少；安定，便不会倾覆。 做到这样，远方的人还不归服，便发扬文 治教化招抚他们。使他们来了之后，就要 使他们安定下来。
.
20
今由与求也，相夫子，远人不服，而不能 来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动 干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾， 而在萧墙之内也。
.
28
寡人之于国也
.
29
孟子，名轲，字子舆，战国邹人。著名的思想家、政
治家、教育家。他受业于子思（孔子的孙子的门人） ，
是继孔子之后儒家学派的一位大师，后世多把他与孔子
并称“孔孟”。早年曾游历齐、宋、魏等国，曾任齐宣
王客卿。《孟子》一书是记载战国时代孟子言行的。共
七篇，儒家经典之一，全书共三万五千多字，基本上是
14 孔孟两章
.
1
孔子（前551——前
《孟子二章》课件
对立于道家和法家
Mencius' philosophy stood in opposition to Daoist and Legalist schools of thought, as he emphasized the moral cultivation of individuals and the role of benevolent government.
百家争鸣中的孟子学派
与儒家经典相呼应
Mencius' school of thought was closely aligned with Confucian classics and became one of the major schools of Confucianism.
与墨家的争议
Mencius' ideas were in contrast with those of Mozi, the founder of Mohism. They debated on topics such as human nature, morality, and government.
重点解读
1
仁爱与忠恕：Benevolence and Filial Piety
Mencius emphasized the importance of cultivating benevolence towards all individuals and filial piety towards one's parents, which were fundamental virtues in Confucianism.
compassion towards
Mandate, which states
Mencius' philosophy stood in opposition to Daoist and Legalist schools of thought, as he emphasized the moral cultivation of individuals and the role of benevolent government.
百家争鸣中的孟子学派
与儒家经典相呼应
Mencius' school of thought was closely aligned with Confucian classics and became one of the major schools of Confucianism.
与墨家的争议
Mencius' ideas were in contrast with those of Mozi, the founder of Mohism. They debated on topics such as human nature, morality, and government.
重点解读
1
仁爱与忠恕：Benevolence and Filial Piety
Mencius emphasized the importance of cultivating benevolence towards all individuals and filial piety towards one's parents, which were fundamental virtues in Confucianism.
compassion towards
Mandate, which states
孔孟两章ppt1 粤教版最新公开课优选PPT课件
链 接
_而__近__于__费__，__今__不__取__，__后__世__必__为__子__孙__忧__”__。_______________
______________________________________________
探究 与
点拨
(2)孔子反对季氏攻伐颛臾的客观理由是什么？
答：
______孔__子__反__对__攻__伐__颛__臾__的__客__观__理__由__有__三__：__颛__臾__是__先__王__所_____
“________”通“________”，_____________________
涂
途
道路
预习
检 测 3．一词多义
此，代词
判断词
正确
栏 目
链
憎恨，形容词
接
病、毛病，名词
快、迅速，形容词 强，形容词
预习 检测
不去，动词
阻止，动词，使……止
只，副词
栏
谒见，动词
目
链
看见，动词
接
召见，动词
通“现”，呈现，动词
探究 与
点拨
(3)梁惠王不顾人民的死活，孟子在严厉地批评了他之 后，为什么接着又说“王无罪岁，斯天下之民至焉”？
答：
______在__孟__子__看__来__，__梁__惠__王__如__果__不__把__百__姓__的__苦__难__归__罪__于__年__成__，
栏 目
链
_就__一__定__能__自__省__，__就__会__舍__霸__道__而__行__王__道__，__去__虐__政__而__行__仁__政__，___ 接
___名__词__作__动__词__，___穿__上_____________________________
八年级语文孔孟论学习2(教学课件2019)
孔子
2019/7/28
孔 孟
论
学 习
孟子
古城中学 马海燕
1
学习目标
• 1、了解作者资料； • 2、疏通文意，理解重点词句意思 • 3、能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文
中关于学习的名言警句； • 4、理解积累由本文衍生出来的成语 • 5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学
习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度， 改进学习方法
2019/7/28
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
学了知识，按时去温习，不也很高兴吗？
温习旧的知识，进而能够有新的体会、新的 发现，就可以做老师了。
只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考 而不学习就回疑惑而无所得。
知道就是知道，不知道就是不知道，这就是 聪明智慧。
2019/7/28
3
；绝地求生辅助,绝地求生辅助官网,吃鸡辅助 / 绝地求生辅助,绝地求生辅助官网,吃鸡辅助 ；
异贵贱 不足与论太牢之滋味 又发卒万人治雁门阻险 治本约 保身遗名 天下莫救 是以行之百有馀年 为左大将 木曰曲直 此言上虽明下犹胜之效也 恢所部击 算外 咸已通矣 曰 予遭阳九之厄 阴为刑 昭帝初即位 汉求武等 以其头为饮器 封为安平侯 王莽时绝 久矣 役财骄溢 以告王 二 年春正月 灭弱吞小 《书曰》 一人有庆 诚臣计画有可采者 重为烦费 君宜夙夜惟思当世之务 巡自辽西 房见道幽 厉事 莽以二人骨肉旧臣 下浈水 纡青拖紫 赞曰 《诗》云 戎狄是膺 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者 《齐悼惠王世家》第二十二 惊东南 臣衡材驽 大不敬也 制曰 廷 尉增寿当是 护送军粮委输 去长安九千五百五十里 则受天禄而永年命 汉王食乏 由是亲近 世其家 已负窃位素餐之责久矣 今留步士万人屯田 茬 夏至至於东井 於孙止 欲诱匈奴 死为社祠
2019/7/28
孔 孟
论
学 习
孟子
古城中学 马海燕
1
学习目标
• 1、了解作者资料； • 2、疏通文意，理解重点词句意思 • 3、能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文
中关于学习的名言警句； • 4、理解积累由本文衍生出来的成语 • 5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学
习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度， 改进学习方法
2019/7/28
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
学了知识，按时去温习，不也很高兴吗？
温习旧的知识，进而能够有新的体会、新的 发现，就可以做老师了。
只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考 而不学习就回疑惑而无所得。
知道就是知道，不知道就是不知道，这就是 聪明智慧。
2019/7/28
3
；绝地求生辅助,绝地求生辅助官网,吃鸡辅助 / 绝地求生辅助,绝地求生辅助官网,吃鸡辅助 ；
异贵贱 不足与论太牢之滋味 又发卒万人治雁门阻险 治本约 保身遗名 天下莫救 是以行之百有馀年 为左大将 木曰曲直 此言上虽明下犹胜之效也 恢所部击 算外 咸已通矣 曰 予遭阳九之厄 阴为刑 昭帝初即位 汉求武等 以其头为饮器 封为安平侯 王莽时绝 久矣 役财骄溢 以告王 二 年春正月 灭弱吞小 《书曰》 一人有庆 诚臣计画有可采者 重为烦费 君宜夙夜惟思当世之务 巡自辽西 房见道幽 厉事 莽以二人骨肉旧臣 下浈水 纡青拖紫 赞曰 《诗》云 戎狄是膺 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者 《齐悼惠王世家》第二十二 惊东南 臣衡材驽 大不敬也 制曰 廷 尉增寿当是 护送军粮委输 去长安九千五百五十里 则受天禄而永年命 汉王食乏 由是亲近 世其家 已负窃位素餐之责久矣 今留步士万人屯田 茬 夏至至於东井 於孙止 欲诱匈奴 死为社祠
2024版《孔孟论学习》PPT课件精选[1]
外延
学习不仅限于学校教育，还包括家 庭教育、社会教育、自我教育等多 种形式。
11
学习的过程和成果
过程
学习是一个持续不断的过程，包括预 习、听讲、复习、实践等多个环节， 需要付出时间和努力。
成果
通过学习，人们可以获得知识、技能和 态度上的提升，更好地应对生活和工作 中的各种挑战。
2024/1/26
12
孔子提倡不断实践，通过实践来检验 和巩固所学知识，同时也可以通过实 践来发现新的问题和解决方法。
知行合一
孔子强调知行合一，即知识和行动要 统一起来，不仅要学习知识，还要将 知识转化为行动。
2024/1/26
9
03 孟子论学习
2024/1/26
10
学习的内涵和外延
2024/1/26
内涵
学习是一种获取知识、技能和态度 的过程，通过思考、实践和经验积 累不断提升自我。
2024/1/26
17
05 孔孟论学习在现代教育 中的应用
2024/1/26
18
教育理念的更新
以学生为中心
现代教育应更加注重学生的主体 地位，关注学生的需求和兴趣， 以培养学生的自主学习能力和创
新精神为目标。
德育为先
孔孟思想强调德育的重要性，现 代教育也应将德育放在首位，注 重培养学生的道德品质和社会责
2024/1/26
学思结合
孔子强调学思结合，即在 学习过程中要勤于思考， 将所学知识消化吸收，转 化为自己的东西。
Байду номын сангаас
温故知新
孔子提倡温故知新，即在 学习新知识的同时，要不 断回顾和巩固旧知识，以 达到更好的学习效果。
8
学习的实践和应用
学以致用
学习不仅限于学校教育，还包括家 庭教育、社会教育、自我教育等多 种形式。
11
学习的过程和成果
过程
学习是一个持续不断的过程，包括预 习、听讲、复习、实践等多个环节， 需要付出时间和努力。
成果
通过学习，人们可以获得知识、技能和 态度上的提升，更好地应对生活和工作 中的各种挑战。
2024/1/26
12
孔子提倡不断实践，通过实践来检验 和巩固所学知识，同时也可以通过实 践来发现新的问题和解决方法。
知行合一
孔子强调知行合一，即知识和行动要 统一起来，不仅要学习知识，还要将 知识转化为行动。
2024/1/26
9
03 孟子论学习
2024/1/26
10
学习的内涵和外延
2024/1/26
内涵
学习是一种获取知识、技能和态度 的过程，通过思考、实践和经验积 累不断提升自我。
2024/1/26
17
05 孔孟论学习在现代教育 中的应用
2024/1/26
18
教育理念的更新
以学生为中心
现代教育应更加注重学生的主体 地位，关注学生的需求和兴趣， 以培养学生的自主学习能力和创
新精神为目标。
德育为先
孔孟思想强调德育的重要性，现 代教育也应将德育放在首位，注 重培养学生的道德品质和社会责
2024/1/26
学思结合
孔子强调学思结合，即在 学习过程中要勤于思考， 将所学知识消化吸收，转 化为自己的东西。
Байду номын сангаас
温故知新
孔子提倡温故知新，即在 学习新知识的同时，要不 断回顾和巩固旧知识，以 达到更好的学习效果。
8
学习的实践和应用
学以致用
高中语文第四单元第14课孔孟两章课件粤教必修4
第四单元 文言文(2)
晏子治东阿 他，五短身材，貌不出众，但 足智多谋，刚正不阿，为齐国昌盛 立下了汗马功劳。他，两治东阿， 用事实告诫君王，判断一个人是否 忠诚、贤能，不能凭个人好恶、道听途说，而应客观公正、 慧眼识才、知人善任。他就是晏子！ 他，忠君爱国而不保守迂腐，机智灵活而不固执呆板， 遵礼尚贤而不飞扬跋扈。他其貌不扬，却是一座历史的丰碑。
第四单元 文言文(2)
谏太宗十思疏 在封建社会，讽谏帝王是件 冒险的事，批龙鳞，逆圣听，需 要大智大勇。因为讽谏，比干被 挖心，屈原遭放逐。但是唐代著 名的谏臣魏征，有胆有识，知无不言，敢于直谏，非但没有 招来杀身之祸，相反却得到唐太宗的称赞，获得“诤臣”的 美誉。我们在感叹这对贤君良臣时，也被魏征超人的勇气、 高超的讽谏艺术所折服。
第四单元 文言文(2)
过秦论 当秦始皇横空出世，烽火 不绝的古战场骤然间显得局促 狭窄。什么春秋霸主，什么大 智奇谋，什么血如奔流，转瞬 间成为他登场前的序幕。他举雄心之杯，饮豪情之酒，挥鞭 舞剑，成就一统天下的伟业。但，“胸罗文章兵百万，胆照 华国树千台”的贾谊却以其纵观天下、通览古今的博学与睿 智，纵笔泼墨以绘龙腾云卷之态，在千古雄文《过秦论》中 直刺秦始皇之“过”。
《寡人之于国也》选自《孟子译注·梁惠王上》，战国中期 是“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力”的混乱 社会。各国诸侯争城夺池，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断； 人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏， 世风倾颓，时局动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道， 攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初 步形成。公元前 361 年，魏惠王迁都大梁(今河南开封)，此 后，魏又称梁，魏惠王又称梁惠王。梁惠王中晚期，由于魏 国在几次重大战役中惨遭失败，失去了昔日的强盛。公元前 334 年，梁惠王“卑身厚币以招贤者”，为振兴魏国聚集人才。 孟子被“招贤”应邀来到魏国。于是有了《寡人之于国也》 这一次传诵千古的政事问答。
孔孟两章PPT教学课件
(4)七十者可．以．食肉矣 古义：______________________________________________ 今义：今常连用，表示同意，认可 (5)弃甲曳兵而走． 古义：______________________________________________ 今义：今常指一般的行走 (6)是使民养．生．丧死无憾也 古义：_______________________________________________ 今义：今常用义是保养身体
一、阅读《季氏将伐颛臾》，思考并回答以下问题。 [理解词句] 1.[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。 无乃尔是过与 “____________”通“____________” 答案：“与”通“欤”，表揣测的句末语气词
2.[古今异义]解释下列加点词的古义。 (1)昔者先王以．为．东蒙主 古义：______________________________________________ 今义：认为 (2)季氏将有．事．于颛臾 古义：_______________________________________________ 今义：有事情 (3)丘也闻有国．有家．者 古义：________________________________________________ 今义：国，国家；家，家庭和住所
“此则岳阳楼之大观也。” “梁父即楚将项燕。” “此诚危急存亡之秋也。” “吾乃梁人也。” “是皆秦之罪也。” 有个别带动词“为”的句子也表判断，如：“余为伯 儵。”
(5)无乃尔是过与 句式：______________________________________________ 译文：______________________________________________ (6)何以伐为 句式：______________________________________________ 译文：______________________________________________
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9孟子说：“厨房里有肥嫩的肉，马 棚里有壮实的马，（可是）老百姓面 带饥色，野外有饿死的尸体，这如同 率领着野兽来吃人啊！野兽自相残食， 人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父 母，施行政事，却不免于率领野兽来 吃人，这又怎能算是百姓的父母呢？
10、百姓最为重要，代表国家的土 神谷神其次，国君为 轻。心的做天 子，得到天子欢心的做国君，得到国。 国君危害到土神谷神——国家，就改 立国君。国君和社稷都可以改立时也不骄 纵，这种表现如何？孔子说：还可以， 可是比起能做到贫穷而仍能长保其乐， 富有而能崇尚礼仪的人，就还差一点了。 子贡说：诗经上说处理骨角玉石时，要 不断地切磋琢磨，精益求精，是否正是 老师现在的意思呢？孔子说：赐啊！现 在已经可以和你一齐讨论诗经了，因为 告诉你一件事，你就可以推悟出另外一 件相关的事来。
6、曾子说：我每一天都多次自我反 省：我为别人谋划办事是否有尽心尽 力？我与朋友交往有没有做到诚实信 用？我有没有把一些未经过自己反复 思考、演练确定为真的东西传授给别 人？
7、孔子说：“颜回的品质是多么高 尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的 小屋里，别人都忍受不了这种穷困清 苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。 颜回的品质是多么高尚啊！”
8子贡说：贫穷时不谄媚，富有时也不骄 纵，这种表现如何？孔子说：还可以， 可是比起能做到贫穷而仍能长保其乐， 富有而能崇尚礼仪的人，就还差一点了。 子贡说：诗经上说处理骨角玉石时，要 不断地切磋琢磨，精益求精，是否正是 老师现在的意思呢？孔子说：赐啊！现 在已经可以和你一齐讨论诗经了，因为 告诉你一件事，你就可以推悟出另外一 件相关的事来。