S版语文小学四年级.下册《走进丽江》
语文S版小学四年级语文下册 《走进丽江》教学课件
（四）学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美。
丽江的美景赏也赏不完，看也看不够，无 奈归期将至，在最后一个晚上作者邀月同游， 又看到、听到、感受到什么呢？齐读最后一个自然段。 1.月色的古城给你什么感觉？作者从哪些方面描写了古 城的月色？表达了作者怎样的情感？ 2.有感情的朗读，体会作者的情感。
月色溶溶的晚上，漫步古城 的小街，看着水中闪闪烁烁的灯 光倒影，听着远处传来的隐隐约 约的纳西古乐，你难道不会被这 里的一切深深陶醉吗？
丽江最吸引人的，除了有“高原姑 苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑 的玉龙雪山了。
玉龙雪山
玉龙雪山的“神奇而美丽”表 现在哪些地方？
集体交流： 看到这么美的玉龙雪山你想说什么？ 玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪 些地方？
最前面的山峰 昂然挺立，其 后峰峰相连， 远远望去，云 腾雾绕，好像 一条银鳞闪烁 的玉龙在蜿蜒 飞腾。
1．丽江古城历史悠久，古朴自然，兼有水乡之容、 山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市， 从城市总体布局到工程、建筑融汉、白、彝、藏 各民族精华，景致具纳西族独特风采。 1986年， 中国政府将其列为国家历史文化名城，确定了丽 江古城在中国名城中的地位。 2.边听课文录音，边划出本课的生字词。 3．自由读课文，（读准字音，读通句子）思考：课 文主要讲了什么内容？
丽江古城
丽江 玉龙雪山 其它迷人景观
神奇而美丽
１.抄写课文优美的词句背诵。 ２.收集有关丽江的图片、资料，同桌互相交 流。 3.如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告 词？请同学们试着写一写。
主峰扇子陡，பைடு நூலகம்拔五千五百九十六米，为长江南岸第一 峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。
2.把自己的赞美之情通过朗读表达出来。（指导朗读第三、四句） 纳西人有个古老的传说，曾经有两位兄弟生活在这里，为了保 护这片土地与妖魔作战，死后化为巍峨的玉龙雪山，面对纳西人的 兄弟我们应该动情地读. 其实是公元三世纪居住在青藏高原的羌族人逃避战乱来到 这里，雪山融化的雪水留住他们的脚步，傍水而居才有了古城和纳 西族人，玉龙雪山是纳西人的母亲，我们应该深情地读。 3.除了古城和玉龙雪山，丽江还有很多迷人的景观，这句话也是过 渡句，起到了引起下文的作用。这些迷人景观是什么？他们“神奇 而 美丽”在什么地方。 4.同学们，除了书上所说的，你还知道丽江有那些迷人的风光，把 你课下搜集到的资料说一说？ 希望你们课下再查找一下资料，你会 对丽江了解得更多！
语文S版四年级下册语文《走进丽江》 (共36张PPT)
它以雄伟的山川、古老的城 镇、纯朴的民风著称。在它的土 地上，奇妙地分布着圣洁的雪山、 汹涌的大江、险峻的峡谷、清澈 的湖泊、宽阔的坝子…… 它以山川、城镇、民风 著称。在它的土地上，分布 着雪山、大江、峡谷、湖泊、 坝子……
丽江最吸引人的，除了有 “高原姑苏”风貌的古城外， 就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
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走进丽江，你就会 发现，古城街道是用五 花石铺砌而成的，色彩 斑斓，别有韵味。ห้องสมุดไป่ตู้
水边杨柳垂丝，柳下小桥座座， 城内共有大小桥三百五十四座，可 谓城依水存，水随城在，好一幅 “家家溪水绕户转，户户垂柳赛江 南”的“高原姑苏”图景！
月色溶溶的晚上，漫步 古城的小街，看着水中闪闪 烁烁的灯光倒影，听着远处 传来的隐隐约约的纳西古乐， 你难道不会被这里的一切深 深陶醉吗？
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相 连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞 闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海 拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰， 被誉为地球上“最温暖的雪山”。
在课文中找出下面两句话，说说它们在课文中 的作用。
（1） 丽江最吸引人的，除了有 “高原姑苏”风貌的古城外，就 是白雪皑皑的玉龙雪山了。 （2）丽江还有许多迷人的景观。
语文S版四年级下册《走进丽江》语文教案
语文S版四年级下册《走进丽江》语文教案语文S版四年级下册《走进丽江》语文教案教学分析：《走进丽江》是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
课文先总说丽江，是一片神奇而美丽的土地，这句话统领全文；接下来，分别写到丽江的历史地位、古城街道、精巧布局、玉龙雪山等景色的美丽和神奇之处；接着简要介绍丽江的其他景观：虎跳峡、万里长江第一湾、三江并流奇观、泸沽湖及神秘的摩梭人、香格里拉处处都显得那么神奇，充满了魅力；最后写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色。
全文的重点就在美丽与神奇两个词上。
因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破点。
首先是让学生初读课文，总结出丽江留给他们的印象;;美丽、神奇；让学生带着这两个词，找出文中能够表现出美丽、神奇的地方（句子、段落）。
为了帮助学生直观的理解和感知丽江的神奇美丽，我在网上下载了许多关于课文内容的图片制作成多媒体课件，让学生图文对照，让学生更加易于理解重点句子和段落。
在教学中，为了让学生理解课文内容，先从整体上把握。
学生初读课文后，让他们说说自己的感受，谈谈丽江给自己留下的印象，并要求学生用一句话概括出丽江的特点。
并让学生把主要描写的两个景点用书上的句子连起来，这样让学生体会过渡句承上启下的作用，体现了教学的重点、突破了难点。
教学时，我注意将朗读、思考、交流贯穿始终，指导学生通过朗读体会丽江的神奇而美丽，体验作者喜爱丽江的思想感情。
教学目标：知识目标理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
过程与方法目标通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。
情感态度与价值观目标引导学生体会丽江的神奇而美丽，从而激发学生的爱国情感。
教学重点：细读重点句子和段落，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点：引导学生体会丽江的神奇而美丽表现在哪些地方。
语文S版语文四下《走进丽江》ppt课件1
玉龙雪山了。玉龙雪山最前面的山峰昂然
挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾
绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为
长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖
的雪山”。丽江还有许多迷人的景观：有
惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，
有三江并流奇观，在北边有闻名遐迩的世
外桃源——香格里拉……
而美丽的丽江。走进丽江，你一定会被这座历史文化
古城所陶醉。丽江古城号称“东方威尼斯”，是世界
文化遗产之一。我想大家听说四方街，一定以为是一
条街道，其实不是。四方街是一个正正方方的广场，
也是古城的正中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无
数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小
桥两边是人家，桥下有潺潺的流水。水边杨柳垂丝，
1、丽江最吸引人的，除了有 “高原姑苏”风貌的古城外，就 是白雪皑皑的玉龙雪山了。 2、丽江还有许多迷人的景观。
过度句：在课文中起着承上启下的作用！
拓展实践
假如你是一位导游， 你将如何向游客介绍丽江的 “神奇与美丽”呢？将你的 导游词写下来。
▪ 各位游客：
▪
大家好！我叫陈浩，今天由我带领大家游览神奇
美 丽 的
丽 江
学习目标
1.理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景 观，增强同学们的爱国情感。
2.学昂烁 峻坝潭誉
词语积累
雄伟 纯朴 险峻 坝子 下旬 至 今
韵味 纺织 山货 黑龙潭 风貌 绵 延
誉为 陶醉 色彩斑斓 源源不断 白雪皑皑 昂然挺立 惊心动魄 闻名遐迩 世外桃源 闪闪烁烁 隐隐约约
丽江古城以四方街为中心，呈八 卦型放射状延伸，并分出无数条 街道，整体形成网状布局。
四年级下册语文优秀课件-课文7《走进丽江》语文S版 (共31张PPT)
（二）自读自悟。学习课文3、4自然段。 1.请同学默读3、4自然段，拿出笔来，边读边
把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。 2.带着赞赏的感情读3、4自然段。 3.小结：
走进丽江，你就会发现，古城的街道是用 五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。
南”的“高原姑苏 ”
象。这本身就是一
种神奇 ！
（三） 学习课文5、6自然段。 请同学们自读第5自然段，画出能够起来
承上启下作用的过渡句。通过过渡句你读懂 了什么？
玉龙雪山是否也同丽江古城一样神奇而美 丽？
细读本段的四句话，想一想玉龙雪山的 “神 奇而美丽”表现在哪些词句中？
丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风 貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
大自然把一个个独一无二的美景赋予了丽 江，丽江人民也热爱大自然。
丽江是人与大自然和谐相处的杰作。 丽江，装在了老师的心里，也融进了同学 们的心灵。让我们带着对丽江美景的理解再读 课文。
丽江
丽江古城 玉龙雪山
神奇而美丽
其它迷人景观
六、作业布置
１.抄写课文优美的词句背诵。 ２.收集有关丽江的图片、资料，同桌互相交
流。 3.如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告
词？请同学们试着写一写。
三、初读课文，学习生字词。
雄朴旬至纷 货貌绵昂烁 峻坝潭誉
雄伟 城镇 纺织 百货 昂然挺立 惊心动魄
纯朴 下旬 绵延 闪烁
色彩斑斓 闻名遐迩
三、整体感知课文
（一）用你喜欢的方式读读课文。 （二）思考：丽江是个什么样的地方？丽江
有让您吸引的地方吗？ （三）思考：课文写了哪些丽江的景点？
四、读课文，感悟理解
(语文S版)四年级语文下册第7课《走进丽江》教案(1)
（语文S版）四年级语文下册第7课《走进丽江》教案（1）走进丽江：教学设计（一）教学设计1【内容简析】这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。
表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
【设计理念】充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，以读为主，培养学生读中想象，读中悟情的能力。
【教学目标】1.体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。
2.把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
3.体会过渡句在文中承上启下的作用。
4.认识8个生字，会写10个字以及由会写字组成的词语。
【重点难点】1.整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
纺织百货绵延闪烁昂然挺立（1）认读词语。
（2）理解词语意思，引导联系课文内容进行理解。
4.检查朗读，指名分段读。
（二）交流资料。
三、初读课文，整体感知1.自由读课文，说一说：丽江给你留下了怎样的印象？2.默读课文，思考：课文写了丽江的哪些景点？3.指名汇报。
（1）我们都到达了哪些地方？（2）谁能用书上的句子把这些景点连起来说说？四、练习朗读1.边读边画出自己不懂的词句。
2.同组互读。
3.小组内交流，试着解决不懂的问题。
五、布置作业1.抄写优美的词句。
2.搜集有关丽江的图片、资料。
第二课时一、复习导入，整体感知1.丽江给你留下了怎样的印象？2.课文写了丽江的哪些景点？二、精读课文，读中感悟（一）自读自悟。
（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。
（神奇而美丽。
）（2）默读课文。
把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。
（3）练习朗读。
（二）细读课文，深入体会。
第1自然段：（1）自由读文段：你知道了什么？（2）用一句话概括说说你读这段的感受。
（3）指导有感情地朗读，读出赞美的语气。
第3、4自然段：（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。
（2）练习朗读。
（3）说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。
四年级下册语文《走进丽江》教案
四年级下册语文《走进丽江》教案作为一位杰出的老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的四班级下册语文《走进丽江》教案，盼望对大家有所关心。
四班级下册语文《走进丽江》教案1教学目标：1、熟悉“朴、峻”等7个生字，会写“雄、朴、旬”等10个生字。
2、理解丽江古城的特点和丽江奇妙的自然景观，体会过渡句在文中承上启下的作用3、有感情地朗读课文，体会丽江的“奇妙而漂亮”。
教学重点：让同学体会丽江的“奇妙而漂亮”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江奇妙的自然景观。
教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用教具预备：生字卡片，搜集丽江古城自然景观的图片和文字资料预习题纲：1、初读课文，读准字音，读通句子，画出新词，利用字、词典，联系上下文理解词意。
2、自由读课文说说丽江给你留下的印象。
教学课时：两课时第一课时一、谈话导入、激发爱好。
同学们，意大利有一座水城——威尼斯著名于世，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？今日这节课我们就一起走进丽江，去领会一下那里独特的风光。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、请同学们自读课文，留意读准字音、读通句子。
2、出示本课当中的重点词语，指生读、齐读。
3、指生分自然段读课文，师生评议朗读状况。
三、细读课文，整体感知。
1、让同学边读边思索：课文重点介绍了丽江的哪几个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。
2、师生沟通。
四、再读课文，重点探究。
学习课文第一自然段1、朗读课文第一自然段，说说你都知道了什么？结合同学搜集的资料向大家介绍一下丽江的风景。
2、用文中的一句话概括地说说读这段的感受。
3、请带着欣赏的语气读一读本段其次课时一、复习导入通过上节课的学习，丽江给你留下了怎样的印象？二、细读课文，感悟理解好一个丽江城！真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！围围着奇妙而漂亮，重点带我们巡游了哪两个景点呢？下面我们就伴同的脚步一起走进古城！观赏那千年古城的神韵！（一）学习课文3、4自然段（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。
S版语文小学四年级.下册《走进丽江》
丝绸之路：古代以中国为出发点，向亚洲中部、 西部
及非洲、欧洲等地运送丝绸等物体的交通要道。
茶马古道：以马帮运送茶叶为主要特征而得名。
丽江为中转站，再经两路线进入西藏。 （川滇藏：四川、云南和西藏的简称）
第十七页，共27页。
丽江古城以四方街为中心，呈八 卦型放射状延伸，并分出无数条 街道，整体形成网状布局。
第十八页，共27页。
家家溪水绕户转 户户垂柳赛江南
第十九页，共27页。
苏 州 园 林
“姑苏”指的是那里的景色？为什么把丽江称作“高原姑苏”。
第二十页，共27页。
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连， 远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉 龙在蜿蜒飞腾。
扇 子 陡
第二十一页，共27页。
集体交流： 看到这么美的玉龙雪
雄伟 纯朴 险峻 清澈 坝子 下旬 至今 铺砌 纺织 山货 版纳 渗透 龙潭 可谓 绵延
蜿蜒 闪烁 誉为 泸沽 摩梭
色彩斑斓 别有韵味 源源不断 昂然挺立 云腾雾绕 惊心动魄
闻名遐迩 世外桃源 隐隐约约
第三页，共27页。
1.自己读课文，读准字音，读通句 子。
２.思考：课文写了丽江哪些景点？
第四页，共27页。
第五页，共27页。
第六页，共27页。
第七页，共27页。
第八页，共27页。
第九页，共27页。
第十页，共27页。
第十一页，共27页。
第十二页，共27页。
第十三页，共27页。
第十四页，共27页。
第十五页，共27页。
（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。
（神奇而美丽）
（2）默读课文，丽江的“神奇而美丽”表 现在哪些地方？把体现丽江神奇而美丽的 段落画出来。
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丽江古城以四方街为中心， 呈八卦型放射状延伸，并分 出无数条街道，整体形成网 状布局。
家家溪水绕户转
户户垂柳赛江南
苏 州 园 林
“姑苏”指的是那里的景色？为什么把丽江称作“高原姑苏”。
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连， 远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉 龙在蜿蜒飞腾。
扇 子 陡
集体交流： 看到这么美的玉龙雪 山你想说什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
1.理解丽江古城的特点和丽江神奇的自 然景观，增强同学们的爱国情感。 2.学会本课的生字，有感情的朗读课文。
生字学习
xiónɡ pǔ xún zhì fǎng 雄 朴 旬 至 纺 huò mào mián áng shuò 货 貌 绵 昂 烁 jùn bà tán yù 峻 坝 潭 誉
积累词语
1，丽江最吸引人的，除了有“ 高原姑苏”风貌的古城外，就是 白雪皑皑的玉龙雪山了。
（在课文中起着承上启下的作用！）
2、丽江还有许多迷人的景观。
朗读体会丽江的神奇和美丽： （１）带着赞赏的感情读课文。 （２）你有什么感受？
作业布置
拓展练习
１.抄写课文优美的词句背 诵。 ２.收集有关丽江的图片、 资料，同桌互相交流。
雄伟 纯朴 下旬 至今 版纳 渗透 蜿蜒 闪烁 色彩斑斓 昂然挺立 闻名遐迩 险峻 清澈 坝子 铺砌 纺织 山货 龙潭 可谓 绵延 誉为 泸沽 摩梭 别有韵味 源源不断 云腾雾绕 惊心动魄 世外桃源 隐隐约约
1.自己读课文，读准字音，读通 句子。
２.思考：课文写了丽江哪些景 点？
（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。
（神奇而美丽）
（2）默读课文，丽江的“神奇而美丽”表 现在哪些地方？把体现丽江神奇而美丽 的段落画出来。
丝绸之路：古代以中国为出发点，向亚洲中部、
西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物体的交通要道。
茶马古道：以马帮运送茶叶为主要特征而得名。
丽江为中转站，再经两路线进入西藏。 （川滇藏：四川、云南和西藏的简称）