2019-2020学年度历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合中图版练习题四

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2019-2020学年度中图版历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合第 1 课 三国鼎立习题精选第十二篇

2019-2020学年度中图版历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合第 1 课 三国鼎立习题精选第十二篇

2019-2020学年度中图版历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合第1 课三国鼎立习题精选第十二篇第1题【单选题】观察图,政权“魏”的建立者是( )A、曹操B、刘备C、孝文帝D、曹丕【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列历史人物中不属于三国时期人物的是( )A、刘备B、孙权C、曹操D、曹丕【答案】:【解析】:第3题【单选题】-战国――西汉―-三国--东晋-,框中朝代顺序正确的是( )A、秦、春秋、西晋、南北朝、东汉B、春秋、秦、南北朝、西晋、东汉C、春秋、秦、东汉、西晋、南北朝D、春秋、秦、东汉、南北朝、西晋【答案】:【解析】:第4题【单选题】“功盖三分国,名成八卦图”这是杜甫赞扬谁的( )A、刘备B、曹操C、孙权D、诸葛亮【答案】:【解析】:第5题【单选题】某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究,他探究的主题是( )A、统一多民族国家的巩固B、早期国家的社会变革C、繁荣与开放的社会D、政权分立与民族交融【答案】:【解析】:第6题【单选题】“三顾茅庐”的历史典故发生在襄阳的隆中,下列与典故有关的历史人物是( )A、袁绍B、诸葛亮C、孙权D、曹操【答案】:【解析】:第7题【单选题】图示法可以帮助我们学习历史,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。

下面哪幅图直观地反映了三国鼎立的形势( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第8题【单选题】东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。

下列示意图符合公元222年三国局势的是( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第9题【单选题】三国时期的吴国大将卫温曾率船队到达夷洲,夷洲是我国今天的( )A、香港B、澳门C、海南岛D、台湾【答案】:【解析】:第10题【单选题】据《三国志》记载,230年,孙权派某将军率领万人船队到达夷洲。

这位将军是( )A、黄盖B、周瑜C、张骞D、卫温【答案】:【解析】:第11题【单选题】赤壁之战是中国古代著名的战役。

2019-2020学年度中图版初中历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合复习特训

2019-2020学年度中图版初中历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合复习特训

2019-2020学年度中图版初中历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合复习特训第1题【单选题】如下图是我国古代朝代更替示意图的片断摘录。

下图中①②③代表的朝代分别是( )A、商朝、秦朝、三国B、春秋、战国、隋朝C、商朝、秦朝、唐朝D、春秋、战国、三国【答案】:【解析】:第2题【单选题】关于三国的描述不正确的是( )A、刘备定都成都,国号蜀B、三国的分裂孕育着统一的因素C、曹操在洛阳称帝,建立魏D、孙权于222年称王【答案】:【解析】:第3题【单选题】东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。

下列示意图符合公元222年三国局势的是( )A、AB、BC、CD、D【答案】:【解析】:第4题【单选题】结束三国鼎立局面,重新统一中国的王朝是( )A、曹魏B、东晋C、西晋D、前秦【答案】:【解析】:第5题【单选题】东汉末年,群雄并起,国家陷入了分裂割据局面,形成三国鼎立,三国中不包括下列哪个国家( )A、魏B、蜀C、晋D、吴【答案】:【解析】:第6题【单选题】北魏孝文帝改革( )A、是古代汉族政权实施的改革B、促进了长江流域的经济发展C、加快了北方民族融合的步伐D、为唐的统一奠定了政治基础【答案】:【解析】:第7题【单选题】“今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。

若有故为,当降爵黜官。

”材料反映北魏孝文帝推行汉化的改革措施是( )A、迁都洛阳B、改用汉姓C、改穿汉服D、使用汉语【答案】:【解析】:第8题【单选题】奠定三国鼎立基础的重要战役是( )A、巨鹿之战B、长平之战C、官渡之战D、赤壁之战【答案】:【解析】:第9题【单选题】某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房情景,其道具有四样,根据史实判断其中正确的是( )①书桌上有一卷竹简②墙上挂有《魏国疆域图》③桌上有《孙子兵法》一书④书柜中摆放着印制的书籍A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】:【解析】:第10题【单选题】学完三国两晋南北朝的历史后,你认为对这一时期的基本特征的描述,最为准确的是( )A、群雄并起与国家分裂B、经济发展与科技进步C、民族交往与民族汇聚D、政权分立与民族交融【答案】:【解析】:第11题【单选题】日本史学家宫崎市定认为,由于“他”的汉化政策,“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”,“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。

2019-2020年中图版初中历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合习题精选

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2019-2020年中图版初中历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合习题精选第1题【单选题】“朝廷……实仰东南财富”;“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”;“苏湖熟,天下足”。

这些现象最早出现在( )A、汉朝B、唐朝C、两宋时期D、清朝【答案】:【解析】:第2题【单选题】西晋王朝存在时间非常短暂。

导致西晋是一个短命王朝的原因有( )①统治集团迅速腐朽②北方人大量迁往江南地区③皇族之间连年混战④内迁少数民族反抗西晋的压迫A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】:【解析】:第3题【单选题】从东汉末年到三国时期发生了许多惊心动魄的史实,下面正确的是( )A、经济重心南移B、孙、刘联军火烧赤壁C、曹操建立魏国D、北魏孝文帝迁都洛阳【答案】:【解析】:第4题【单选题】促进民族融合的改革是( )A、商鞅变法B、李悝变法C、孝文帝改革D、王安石变法【答案】:【解析】:第5题【单选题】“草木皆兵”、“风声鹤唳”这两个成语出自中国古代史上的( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】:【解析】:第6题【单选题】第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。

以下用于研究三国历史的第一手史料是( )A、罗贯中《三国演义》B、司马光《资治通鉴》C、历史剧《三国》D、诸葛亮《出师表》【答案】:【解析】:第7题【单选题】某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时,做了几张卡片方便记忆,其中一张与史实不符,这张卡片是( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第8题【单选题】-战国――西汉―-三国--东晋-,框中朝代顺序正确的是( )A、秦、春秋、西晋、南北朝、东汉B、春秋、秦、南北朝、西晋、东汉C、春秋、秦、东汉、西晋、南北朝D、春秋、秦、东汉、南北朝、西晋【答案】:【解析】:第9题【单选题】下列对官渡之战、淝水之战的表述不正确的是( )A、它们都是以少胜多的著名战役B、战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态C、这两次战役间隔了一个多世纪D、告诉我们一个做人的道理:骄傲使人失败【答案】:【解析】:第10题【单选题】如图所示与下列哪一战役有关( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、淝水之战D、赤壁之战【答案】:【解析】:第11题【单选题】三国鼎立局面最终形成的标志是( )A、赤壁之战曹操败北B、曹丕定都洛阳C、刘备在成都称帝D、孙权称王建立吴国【答案】:【解析】:第12题【单选题】著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年。

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2019-2020年中图版初中历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合课后辅导练习第1题【单选题】导致西晋王朝迅速衰落下去的直接原因是( )A、社会经济的萧条B、社会上层的腐败C、西晋皇族的混战D、少数民族的反抗【答案】:【解析】:第2题【单选题】魏晋南北朝时期,江南地区得以开发的最主要原因是( )A、北方人民南迁带来先进技术B、南方的自然条件优越C、江南统治者施行仁政D、南方社会较为稳定【答案】:【解析】:第3题【单选题】图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。

下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第4题【单选题】“六月,诏不得以北俗之语,言于朝廷,违者,免所居官。

……九月,六宫及文武尽迁洛阳。

”上述内容反映的历史事件是( )A、商鞅变法B、北魏孝文帝改革C、成吉思汗统一蒙古D、清朝文字狱【答案】:【解析】:第5题【单选题】东汉末年,经过长期的军阀混战,相互兼并,于公元3世纪20年代,形成了三国鼎立局面。

其中在中国北方建立的政权是( )A、魏B、蜀汉C、吴D、东晋【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列对三国鼎立局面形成的评价,哪一项是符合历史发展的趋势?( )A、战乱频繁,严重破坏了社会经济B、三国鼎立,形成了国家分裂局面C、破坏了民族关系,不利于民族融合D、局部统一,为大统一创造了条件【答案】:【解析】:第7题【单选题】歌曲《曹操》的第一句歌词是“东汉末年分三国”。

奠定三国鼎立局面的战役是( )A、淝水之战B、巨鹿之战C、官渡之战D、赤壁之战【答案】:【解析】:第8题【单选题】历史图片的解读是学习历史的重要能力,下列图片突出反映的历史现象是( )A、北方统一B、民族融合C、中外交流D、文化昌盛【答案】:【解析】:第9题【单选题】两晋南北朝时期,北方少数民族大量进入中原地区并建立政权,其中,北魏政权是哪个民族建立起来的( )A、匈奴B、鲜卑C、羯D、氐【答案】:【解析】:第10题【单选题】史载,孝文帝雅好读书,遍览经史,深受儒学影响。

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2019-2020年初中七年级上册历史第四单元政权分立与民族融合中图版习题精选第1题【单选题】到了魏晋南北朝时期,原本落后的江南经济获得了显著的发展。

魏晋南北朝时期,江南地区得以开发的最主要原因是( )A、北方人民南迁带来先进技术B、南方的自然条件优越C、江南统治者施行仁政D、南方社会较为稳定【答案】:【解析】:第2题【单选题】江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。

……丝绵布帛之饶,覆衣天下。

这材料反映的是( )A、江南经济落后B、江南政治稳定C、北方的经济发展D、江南经济发展【答案】:【解析】:第3题【单选题】我国北方人口南迁形成浪潮的是在何时( )A、西汉后期B、西晋后期C、东汉后期D、东晋后期【答案】:【解析】:第4题【单选题】秦王……望八公山上草木皆兵,顾谓符融曰:“此亦劲敌,何谓弱也”。

这件事发生在( )A、春秋战国时期B、秦汉时期C、三国鼎立时期D、东晋十六国时期【答案】:【解析】:第5题【单选题】历史推论离不开对史实的正确解读,下列推论错误的是( )A、商鞅变法-秦国实现了富国强兵B、汉武帝“罢黜百家”-实现了思想上的大一统C、张骞出使西域-促进了丝绸之论的开辟D、官渡之战-为三国鼎立局面的形成奠定了基础【答案】:【解析】:第6题【单选题】有人认为:“三国两晋南北朝时期,经济长期破坏,政局动荡不安,长期分裂割据,人心涣散,实是我国历史上的黑暗时代,应当完全否定。

”这种观点主要忽视了( )①民族融合的作用②分裂中孕育的统一因素③江南经济的发展④君主专制逐步加强A、①②B、①③C、①②③D、①②③④【答案】:【解析】:第7题【单选题】三国鼎立局面最终形成的时间是( )A、220年B、221年C、222年D、223年【答案】:【解析】:第8题【单选题】下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的是( )A、局部统一,为大一统创造了条件B、战乱频繁,严重破坏了社会经济C、政权割据,形成了国家分裂局面D、破坏了民族关系,不利于民族交融【答案】:【解析】:第9题【单选题】公元200年,曹操和袁绍的军队展开决战。

精选2019-2020年中图版初中七年级上册历史第四单元 政权分立与民族融合拔高训练

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精选2019-2020年中图版初中七年级上册历史第四单元政权分立与民族融合拔高训练第1题【单选题】“东汉末年分三国,烽火连天不休……”林俊杰的歌曲《三国》深受大家喜爱。

那么,奠定三国鼎立局面基础的战役是( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】:【解析】:第2题【单选题】下面图片反映的历史现象是( )A、民族融合B、中外交往C、国家统一D、经济发展【答案】:【解析】:第3题【单选题】人口迁移是社会发展的一种普遍现象。

我国古代人口大量南迁开始于( )A、秦朝末年B、西晋末年C、西汉末年D、东汉末年【答案】:【解析】:第4题【单选题】我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局,但魏晋南北朝时期,南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外,还有面食、粟米饭等北方食品,出现这种现象的主要原因是( )A、人口南迁和民族融合的影响B、南方商品经济的发展C、面食的营养价值更高D、南方人口增多【答案】:【解析】:第5题【单选题】曹操也是一位著名的诗人,他曾在《龟虽寿》一诗中写到:“老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

”表达了他的雄心壮志。

结合史实你认为他的壮志是? ( )A、消灭袁绍的势力B、统一北方黄河流域C、南下统一全国D、废掉汉献帝【答案】:【解析】:第6题【单选题】“草木皆兵”这一典故来源于( )A、城濮之战B、淝水之战C、巨鹿之战D、赤壁之战【答案】:【解析】:第7题【单选题】著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年。

这位曾住在茅庐里的历史人物是( )A、曹操B、刘备C、诸葛亮D、孙权【答案】:【解析】:第8题【单选题】下列史实反映的共同主题是( )①魏鲜卑族人学习汉族的先进文化② 马球游戏从波斯经丝绸之路传入中国③玄奘前往天竺求取佛经精义④辽仿效中原王朝的政治制度统治汉人A、中外交往B、民族团结C、国家统一D、文化交融【答案】:【解析】:第9题【单选题】北魏孝文帝将都城从平城迁到( )A、长安B、许C、洛阳D、殷【答案】:【解析】:第10题【单选题】有一位传奇太后因为在改革中发挥了重大的作用,而成为顺应北方民族大融合历史潮流的杰出代表,她是( )A、马太后B、萧太后C、冯太后D、慈禧太后【答案】:【解析】:第11题【单选题】我国古代经济重心开始南移和完成分别是在( )A、秦汉时期、北宋B、魏晋南北朝时期、北宋C、秦汉时期、南宋D、魏晋南北朝时期、南宋【答案】:【解析】:第12题【单选题】“五十六个民族,五十六枝花……”中国五十六个民族中,哪个民族是在元朝时经过长期融合而形成的新民族( )A、白族B、维吾尔族C、苗族D、回族【答案】:【解析】:第13题【单选题】杜甫的诗:“功盖三分国,名成八阵图。

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精选2019-2020年中图版历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合课后辅导练习一第1题【单选题】下列改革或变法中,通过推行汉化政策,促进了我国北方民族大融合的是( )A、管仲改革B、商鞅变法C、吴起变法D、北魏孝文帝改革【答案】:【解析】:第2题【单选题】促进民族融合的改革是( )A、商鞅变法B、李悝变法C、孝文帝改革D、王安石变法【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列地图所示现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括( )A、促进了民族融合B、丰富发展了中华文明C、完成了全国经济重心南移D、加速了少数民族封建化【答案】:【解析】:第4题【单选题】东晋南朝时,江南经济发展的原因有( )①北方人口大量南下②南方自然条件优越③南方统治者生活奢侈④南方没有战乱A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点,正确的是( )①都是以曹操的胜利告终②都是古代以少胜多的著名战役③结果都形成了南北对峙的局面④都是统治阶级内部的战争,目的是争夺统治权A、①②B、③④C、②④D、①③【答案】:【解析】:第6题【单选题】“今欲断诸北语,一从正音。

其年三十已(以)上,习性已久,容不可猝(突然)革。

三十已下,见(现)在朝廷之人,语音不听仍旧……”材料反映了孝文帝改革的内容是( )A、改穿汉服B、改用汉姓C、学说汉话D、学习汉礼【答案】:【解析】:第7题【单选题】“三顾茅庐”这一典故与下列哪个历史人物有关( )A、袁绍B、曹操C、诸葛亮D、孙权【答案】:【解析】:第8题【单选题】三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳,这位曾在茅庐中居住的历史人物,其突出贡献是( )A、建立西汉B、巩固蜀汉政权C、建立西晋D、建立东汉【答案】:【解析】:第9题【单选题】李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似水嘉”,反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况,人口南迁产生的主要影响是( )A、破坏了南方环境和农业发展B、加剧了南北矛盾和割据状态C、完成了经济和政治重心南移D、促进了江南开发和民族交往【答案】:【解析】:第10题【单选题】下列事件排列的先后顺序是( )①赤壁之战②刘备称帝③西晋建立④孙权称王A、①②③④B、②①④③C、①②④③D、①④②③【答案】:【解析】:第11题【单选题】导致西晋短命的一个重要因素就是诸侯王的内乱,这场内乱是( )A、六国之乱B、七国之乱C、八王之乱D、九王之乱【答案】:【解析】:第12题【单选题】在古代“江南经济发展”中的江南指哪?下面说法不正确的是( )A、广义“江南”泛指长江以南但不包括四川盆地。

2019-2020年历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合中图版习题精选四十三

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2019-2020年历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合中图版习题精选四
十三
➢第1题【单选题】
促进民族融合的改革是( )
A、商鞅变法
B、李悝变法
C、孝文帝改革
D、王安石变法
【答案】:
【解析】:
➢第2题【单选题】
从文献史料、地图、图表等多种渠道获取历史信息是我们学习历史所要学会的能力之一。

下面两幅地图所反映的历史现象是( )
A、政权分立
B、民族交融
C、江南开发
D、中外交往
【答案】:
【解析】:
➢第3题【单选题】
北魏孝文帝改革促进了民族大融合,体现这一作用的主要措施是( )
A、颁布“推恩令”
B、严惩贪污受贿
C、颁布均田令
D、迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚
【答案】:
【解析】:
➢第4题【单选题】
“胡人汉服、汉人胡食”反映了汉族和少数民族之间相互影响,相互融合,下列哪项改革凸显了这一现象( )
A、商鞅变法
B、张骞出使西域
C、北魏孝文帝改革
D、文成公主进藏
【答案】:
【解析】:。

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2019-2020学年度历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合中图版练习题四第1题【单选题】纸取代简帛成为主要书写材料是在( )A、西汉B、东汉C、西晋D、东晋【答案】:【解析】:第2题【单选题】北魏孝文帝改革的主要措施包括( )①在朝廷中必须使用汉语③官员及家厲都必须穿戴汉族服饰②迁都长安④改用汉族姓氏A、①②③B、①②③④C、①③④D、①②④【答案】:【解析】:第3题【单选题】促进民族融合的改革是( )A、商鞅变法B、李悝变法C、孝文帝改革D、王安石变法【答案】:【解析】:第4题【单选题】奠定曹操统一北方的基础的战役是( )A、淝水之战B、赤壁之战C、官渡之战D、昆阳之战【答案】:【解析】:第5题【单选题】对三国鼎立时期最恰当的评价是( )A、包含着统一趋势,实现了局部统一B、东汉统一局面结束,国家处于分裂状态C、军阀混战,使社会生产进一步遭到破坏D、分裂状态阻碍了各地区经济文化的交流【答案】:【解析】:第6题【单选题】图卡片内容反映的历史事件是( )A、涿鹿之战B、牧野之战C、赤壁之战D、三国鼎立【答案】:【解析】:第7题【单选题】结束三国鼎立局面,完成统一的国家是( )A、西晋B、东晋C、前秦D、宋【答案】:【解析】:第8题【单选题】“(江南)一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。

”这一现象的出现始于( )A、秦朝B、西汉C、东晋南朝D、宋朝【答案】:【解析】:第9题【单选题】江南经济的开发是中国古代经济的一个重要增长点。

下列各项与江南经济持续开发不相关的是( )A、东汉末年以来北方人口南迁B、南方比较安定C、淝水之战的胜利,阻止游牧民族南下D、三国鼎立局面的形成【答案】:【解析】:第10题【单选题】三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果,也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。

下列关于三国史实叙述正确的是( )①魏国一220年曹操一洛阳②魏国一220年一曹丕一洛阳③蜀国一221年一刘备成都④蜀国一221年诸葛亮一成都⑤吴国一222年孙策一南京⑥吴国一222年一孙权一建业A、①③⑤B、②③⑤C、②③⑥D、②④⑤【答案】:【解析】:第11题【单选题】龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后,洞中主佛服饰已具有明显的影响这一特点形成的历史事件是( )A、昭君初赛B、北魏孝文帝改革C、文成公主入藏D、成吉思汗统一蒙古【答案】:【解析】:第12题【单选题】史书记载:“国家根本,仰给东南。

”这一现象说明了( )A、国家重点支持东南沿海的开发B、经济重心转移到南方C、东南沿海一带农民赋税负担沉重D、政治重心转移到南方【答案】:【解析】:第13题【单选题】从东汉末年到三国时期发生了许多惊心动魄的史实,下面史实正确的是( )A、经济重心南移B、孙、刘联军火烧赤壁C、曹操建立魏国D、孝文帝迁都洛阳【答案】:【解析】:第14题【单选题】北魏孝文帝迁都洛阳的主要原因是( )A、受到北方其他民族的侵扰B、孝文帝仰慕洛阳城的繁华C、扩大鲜卑族的地位和影响D、接受先进文化,巩固统治【答案】:【解析】:第15题【判断题】230年曹操派卫温率万人船队到达夷洲,加强了内地与台湾地区的联系。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第16题【材料分析题】阅读下列材料:材料一:它在五胡十六国的大混战中神秘地崛起,沿着盛乐、平城、洛阳三级跳的轨迹,在历史上划出了一道漂亮的弧线。

在汉唐两座中国封建文明高峰之间的漫长岁月中,它实现了由弱势到强势,由分裂到统一,由胡族到汉化三大关键性转折,逐渐使北方民族融合进入中华文明之中,开启了通向隋唐盛世的大门。

材料二:历史剧《胡笳汉月》的故事发生在南北对峙,同时也是民族大融合的北魏时期,当时北魏鲜卑贵族势力采用原始落后的统治模式治理国家,限制了生产力和农耕经济的正常发展,社会矛盾异常尖锐,为此,孝文帝坚决推行改革。

虽然改革之路艰难曲折,步步面临生死考验,付出了巨大代价,但最终大功告成,谱写了一曲民族融合、社会和谐进步的历史赞歌。

请完成:材料一中的“它”指的是我国古代的哪一政权?何民族建立的?根据材料二和所学知识,谈谈他改革的深刻原因和目的。

请你写出这位改革家改革措施的具体内容。

语言:______。

服饰:______。

姓氏:______。

联姻:______。

【答案】:【解析】:第17题【材料分析题】我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家,各民族在历史和文化上虽然发展程度不同,但是互相联系、互相影响、共同发展、共同缔造伟大的中国。

纵观古代,各民族间有战有和,但是,战争与冲突是暂时的,民族友好才是中国古代民族关系的主流。

阅读下列材料,回答问题。

材料一:张骞通西域以后,西域地区的葡萄、核桃、胡萝卜等传播到中原地区,为人们的日常饮食增添了更多的选择,丰富了中原人民的生活。

从此以后,西域各国纷纷归附汉朝,为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。

材料二:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。

此间用开之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。

崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。

”——《魏书》材料三:材料四:在唐朝周边,少数民族建立的地方政权很多,其中有南方的南诏。

南诏的生金、丹砂、浪人剑、棉布等土特产传入唐朝,南诏乐也传入唐朝。

南诏从汉地吸收不少农业、手工业生产技术。

成都工匠在南诏传授纺织技艺,南诏手工业发达起来,与蜀地不相上下。

唐文化也大量传入南诏。

——选自《文物隋唐史》材料五:清康熙、乾隆年间,陆续在承德避暑山庄外建了12座大型寺庙……融合了汉、藏、蒙古、维吾尔等族的建筑风格……清乾隆皇帝称赞那些寺庙时,写下了“一座喇嘛庙,胜抵十万兵”的诗句。

请回答:依据材料一指出,西域物产传入中原地区产生了什么影响?请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。

结合材料二和所学知识回答,“魏主”是谁?材料围绕着哪一核心问题展开?魏主“移风易俗”的具体措施有哪些?依据材料三,指出图一,二分别反映了哪一历史事件?它们有何共同点?材料四说明了什么?材料三、四反映了唐朝时期民族交往的形式有哪些?材料五反映清朝的民族政策是什么?请列举史例说明(至少2个)。

【答案】:【解析】:第18题【材料分析题】综合探究:古往今来,梦想成真,是每个人毕生不倦的追求。

不同的是,政治家以实现自己的政治抱负为梦想,普通人以实现自己的价值为梦想。

梦想可以不同,但都以成真为追求目标。

梦想要成真,首先梦想须符合时代潮流,还须有高瞻远瞩的智慧。

用自己的智慧,制定实现梦想的方略,审时度势,与时俱进,最终梦想成真。

阅读下列材料:材料一:商鞅之法,良法也。

……其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶,以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。

──《史记?商君列传》材料二:始皇曰:“天下共苦战斗不休(停止),以(因为)有侯王。

赖宗庙(依靠祖宗的保佑),天下初定(刚刚安定),又复立国,是树兵也。

而求其宁息,岂不难哉!”──《史记?秦始皇本纪》材料三:“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。

”──《汉书?董仲舒传》材料四:帝曰:“今欲断诸北语。

一从正音。

其年三十以上,习性已久,容不可猝革。

三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。

”──《资治通鉴》请回答:材料一中,商鞅正确把握了战国时代的脉搏,在秦推行新法。

请结合所学说说商鞅推行变法的目的是什么?材料二中始皇口中“天下初定”指的什么事件?结合材料二,说说秦始皇所述的是前代哪一政治制度的弊端?材料三和西汉实行的一项国策有密切关系,为实现“大一统”的梦想,汉武帝用自己的智慧,制定实现梦想的国策,使自己的梦想步步为营,不断向理想的彼岸迈进,你知道这是什么国策吗?请结合所学知识,谈谈这项国策实行的影响。

北魏统治者根据时代发展和具体情境,调整策略,进行改革,最终实现了自己的政治梦想。

请你指出材料四中的“正音”指什么?这次改革产生的重大影响是什么?结合以上的四则材料请你来说说为实现中华民族的“中国梦”可以从哪些方面来努力?【答案】:【解析】:第19题【材料分析题】阅读材料,回答问题材料:东晋时江南地区农业生产推广和改进犁耕,实行精耕细作,推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术,《晋书·食货志》记载东晋后期的情形是:“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎加给人足矣。

”东晋的建立者是谁?根据以上材料提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。

【答案】:【解析】:第20题【材料分析题】梦想是最令人心动的旋律,又是最引人奋进的动力。

再没有什么使命,比引领一个民族走向复兴更光荣:再没有什么事业,比团结十几亿人民共圆梦更崇高。

行走在复兴之路上,中国的昨天,雄关漫道真如铁:中国的今天,人间正道是沧桑:中国的明天,直挂云帆济沧海。

古代交往篇2015年,我国积极推进“一带一路”建设,这是我国对外开放的延伸。

西汉时期,为丝绸之路的开通作出突出贡献的是哪位人物?唐朝对外交往比较活跃。

在唐与天竺频繁交往中,最杰出的使者是哪位高僧?为了加强同海外各国的联系,从1405年开始,明成祖派遣哪位人物率领船队先后七次出使西洋?【答案】:【解析】:第21题【材料分析题】阅读下列材料,回答以下问题。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰”。

——苏轼《念奴娇、赤壁怀古》这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关?发生在哪一年?词中的“三国”中有曹操吗?这一战役爆发前,曹操已基本上统一了北方。

曹操统一北方的关键性战役是?【答案】:【解析】:第22题【材料分析题】改革与创新是一个民族和国家的必由之路,也是推动人类社会发展重要动力之一。

阅读下列材料,回答问题。

【古代改革】材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。

……至于始皇,遂并天下。

﹣﹣《汉书?食货志》材料二:如果说平城到洛阳的北魏是汉化的先行者,那么西魏、北周就是追随者。

……北周政权,折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族融合的基础之上。

﹣﹣《简明中国史读本》【近代改革】材料三:1871年11月﹣1873年9月,riben赴欧美使节团先后出访了美国、英国、法国、德国等12个欧美国家,亲身体验和耳闻目睹了西方文明。

这是使节团从横滨出港时的情景。

﹣﹣摘自岳麓版《世界历史》九年级上【现代改革】材料四:上世纪70年代末,安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户,自负盈亏。

这一做法得到中央肯定,并在中央指导下,在农村逐步推行,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来了。

﹣﹣改编自人教版《中国历史》(八年级下册)请回答:据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。

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