【优质】最新语文冀教版小学三年级下册《题西林壁》精编习题
冀教版三年级(下)《5.21 古诗二首》同步练习卷
冀教版三年级下册《5.21 古诗二首》同步练习卷一、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）
1．给下面的字组词。
壁横
岭侧
碧黄
玲则
峰蜂
缘原。
2．默写古诗二首，注意把字写好看，遇到不会写的字可以抄写下来。
登鹳雀楼
题西林壁。
冀教版三年级下册《5.21 古诗二首》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）
1．墙壁；横着；山岭；一侧；碧空；黄色；玲珑；一则；山峰；蜜蜂；缘故；原则；2．白日依山尽，黄河入海流．
欲穷千里目，更上一层楼．；横看成岭侧成峰，远近高低各不同．
不识庐山真面目，只缘身在此山中．；。
冀教版三年级语文下册《五单元 21.2 题西林壁》教学设计_5
第二课时教学过程：一、创设情境，导入课题：同学诵读《登鹳雀楼》诗歌在我国五千年的悠久历史和灿烂文化中可以说是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠，朗朗上口，情感表达丰富，深受大家喜爱。
在上节课学习了《登鹳雀楼》后，今天老师在和大家一起学习一首宋代苏轼的作品，《题西林壁》。
（出示课件）。
二、读题、解题。
齐读课题。
结合书下注释帮助学生理解“题”“西林”的意思。
三、简介作者苏轼及写作背景（出示课件）苏轼（1037～1100），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称之为“苏东坡”。
眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。
北宋著名文学家、思想家、政治家、书画家、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。
其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；其画则开创了湖州画派。
作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
师生共同交流搜集到的资料：1、有关苏轼的写作风格2、这首诗的写作背景3、教师讲述苏轼的轶闻趣事三、初读课文，感知文中景色之美好师：通过汇报资料，相信同学们对本文作者又有了进一步的了解，这首诗已经有了920岁了，为什么还受到大家的喜爱？这节课我们就来一起研究一下。
1、学生反复读古诗，说说庐山给你的感受。
2、学生初识庐山之美。
四、理解美1、根据以往经验，大家说说怎么样学习这首诗呢？（学生们说出自己的学习方法，教师出示课件：读诗---解诗---悟诗---入诗）2、细读古诗，遇到问题自己解决。
五、汇报交流、感悟美（一）交流前两句诗1、学生说出对这两句的理解2、横看与侧看，岭与峰。
这两组词在文中都是什么样子的。
感受美3、有感情的读，读出庐山的美4、引导学生发现三组反义词（横-侧，远-近，高-低），体会作者用词的精妙。
小学语文 题西林壁 课后练习题
一、选择题1. 诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们一个道理，用下列成语概括最恰当的一项是（）A．机不可失，时不再来。
B．差之毫厘，谬以千里。
C．当局者迷，旁观者清。
D．耳听为虚，眼见为实。
2. 苏轼与（）合称“三苏”。
A．弟苏辙、妹苏小妹B．父苏洵、弟苏辙C．父苏洵、妹苏小妹D．苏秦、苏武3. 苏轼是（）之一。
A．初唐四杰B．八大怪人C．三圣D．唐宋八大家4. 以下词语中的“题”与《题西林壁》中的“题”意思相同的是（）A．话题B．题诗C．试题D．练习题5. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”让我明白了一个与“观察”有关的道理：（）A．经过反复观察，结果才会准确B．从不同角度观察，结果会有不同C．观察的过程比结果更重要D．经过连续观察，结果才会准确二、填空题6. 课内阅读1．默写《题西林壁》________，______。
______，______。
2．这首诗题目的意思是_____________。
3．这首诗是__代诗人_______写的。
告诉我们_____。
7. 填空。
（1）《题西林壁》的作者是( )代诗人( )。
前两句写了诗人从___、___不同的角度，处在____、____、___、___不同位置观看的感觉。
（2）诗人认为“不识庐山真面目”的原因是（填诗中原句）______________________。
8. 给下列诗句填上表示颜色的词。
（1）( )蓑笠，( )蓑衣，斜风细雨不须归。
（2）杨柳( )江水平，闻郎江上踏歌声。
（3）遥望洞庭山水( )，( )银盘里一( )螺。
（4）千里莺啼( )映( )，水村山郭酒旗风。
9. 组词。
峰( )侧( )疑( )酒( )烽( )测( )凝( )洒( )10. 给下面两句话在不同位置加上标点，使之变成两个意思不同的句子。
1．五年级战败了四年级获得了冠军2．我赞成他也赞成你怎么样三、连线题11. 把诗句与其相对应的意思连线。
三年级冀教版语文下册古诗阅读专项习题
三年级冀教版语文下册古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首诗是朝诗人所写。
（2）“挑”是个多音字，在本诗中读，它的另一个读音是。
（3）诗中作者用反衬出自己身处他乡的。
2. 课内阅读。
街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
［1］第二句是抓住人物的______和______进行描写，描绘了孩子在喧闹的街头看书的情景。
（填序号）A．外貌B．动作C．心理活动D．神态［2］从“黑旋风”和“浪里白条”中我知道孩子看的书是（）A.《西游记》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《红楼梦》［3］读了这首诗，我看到了这样的画面：____________________。
3. 阅读古诗，完成练习。
秋月（宋）程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
（1）“清溪流过碧山头”，诗句中划线字解释错误的是（）A.清：冷清B.碧：碧绿C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴（2）“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鲜”的意思是。
（3）下面对诗句理解正确的一项是（）A.三十里：十五公里B.悠悠：悠闲自在的样子C.一色秋：溪水和秋天融为一色（4）“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？（5）作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？4. 阅读《溪边》，回答问题。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，钓竿上立着一只红蜻蜓。
山溪像绿玉带一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，人影给溪水染绿了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（1）把文中的比喻句抄下来。
（2）《溪边》这首诗中小朋友在干什么？（3）这首诗中描写的景物有：、、、、和。
冀教版三年级下册语文题西林壁课后训练题
冀教版三年级下册语文题西林壁课后训练题一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。
?《题西林壁》题：____________西林：________________ 只缘：__________不识：________________横看：________________二、读《题西林壁》，按要求填空。
?1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。
前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
这两句诗的意思是_________________________。
?2.俗话说：“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
?___________________________________________________ __________三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )?A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
?B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
二、把下面的词组织成句，句子要通顺。
?1.来了果子野的早已秋天满山熟透?___________________________________________________ _______2.这个想到心惊有点一就肉跳我?___________________________________________________ _______以上就是为大家整理的三年级下册语文题西林壁课后训练题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!相关链接：三年级下册语文我喜欢小动物练习题：沪教版三年级下册语文救命骨髓练习题：语文S版。
五年级语文《题西林壁》测试题(含答案)
《题西林壁》测试题一、单选题(共5道，每道2分)1.《题西林壁》的作者是_______朝________。
下列选项正确的是( )A.唐苏轼B.宋王安石C.明王安石D.宋苏轼答案：D解题思路：苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”，四川眉山人，北宋时期杰出的文学家、政治家、书画家，唐宋八大家之一。
与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，与欧阳修合称“欧苏”，与黄庭坚并称“苏黄”，又与辛弃疾合称“苏辛”。
试题难度：三颗星知识点：文学常识2.《题西林壁》中，“题”的意思是( )A.题目B.题写C.标签、书签D.品评、评论答案：B解题思路：题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山西麓。
题壁诗在宋代很盛行，由于当时印刷能力有限，题壁诗就成了诗人“发表”作品的一种途径，这种方法简单易行，只要写在石壁上，南来北往的行人见而读之，也就传播开来。
试题难度：三颗星知识点：字义理解3.诗句“只缘身在此山中”的“缘”的意思是( )A.因为B.沿、顺着C.攀援、攀登D.依据、凭借答案：A解题思路：这句诗的意思是，只因为我身在庐山之中。
“缘”的意思是因为。
试题难度：三颗星知识点：字义理解4.俗话说：“当局者迷，旁观者清”，下面说明了这个道理的诗句是( )A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答案：B解题思路：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，诗人表面上是说自己身在庐山之中，视野狭窄，看不清庐山的真正面目，同时也是在告诉人们一个人生哲理，要想对某个事物有全面的认知，就必须站在客观的立场上来观察分析，也就是说“当局者迷，旁观者清”。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解5.古人云：“读万卷书，行万里路”。
下面诗句也是游览庐山而作的是( )A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
B.岱宗夫如何？齐鲁青未了。
【优质】最新语文冀教版小学三年级下册《题西林壁》精编习题2
《题西林壁》习题
一、基础过关
1.在《题西林壁》这首诗中找出三组反义词
2.写出“横看成岭侧成峰”这句话的意思。
3. 《题西林壁》题目的意思是：
二、综合训练
1.比一比下面的字，再组词。
领（）壁（）侧（）炉（）岭（）劈（）测（）庐（）
2.翻开字典，往往一个字有好几个意思，你能选出一个最准确的吗？
“只缘身在此山中”这句诗中的“缘”的意思是：（）A沿，顺着 B边 C因为
三、拓展应用
1.你认为这这首诗中哪些诗句是名句，抄写在下面。
2.通过学习《题西林壁》这首诗，你有什么收获？
3.读一读，背一背，不理解的地方查字典或请教别人。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
参考答案
一、基础过关
1. 横-----侧远-------近高----------低
2. 横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成一座山峰。
3．书写在西林寺墙壁上的诗
二、综合训练
1.比一比下面的字，再组词。
领导墙壁一侧火炉
山岭劈开测试庐山
2.翻开字典，往往一个字有好几个意思，你能选出一个最准确的吗？
C
三、拓展应用
1. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2.通过学习这首诗，让我们明白了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。
三年级下册语文习题课件-17.古诗四首课后作业(B组-提升篇) 冀教版(共11张PPT)
五、概括比较 苏轼 、______ 朱熹 、 本课四首诗的作者分别是______ 无尽藏 ，他们都是通过诗来告诉我们一个道理。 ________ 喻理 诗。我知道 像这样把道理蕴藏在诗中的，叫_______ 的这样的诗句还有： __________________， 示例：欲穷千里目 ____________。 更上一层楼
能聪慧、心明眼亮 ________________________________________ 。
三、《观书有感(其二)》 比喻 的修辞手法， 1．《观书有感(其二)》中作者采用了______ 一片羽毛 ，之所以会这样轻 把“蒙冲巨舰”比作___________ 涨起了春水 。 盈是因为昨夜_____________ 2．对“向来枉费推移力，此日中流自在行”这两句的寓 意理解错误的一项是( A )
2．《无题》中最能表达诗人寻到春的喜悦心情的诗句 是( B ) A．芒鞋踏破岭头云。 B．归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分。
3．诗人“_____________
灯火阑珊处”来形容，也可以用“踏破铁鞋无觅处， 得来全不费工夫 _________________”来形容。
A．看不清庐山的真面目的真正原因是自己没有 好好看。 B．看不清庐山的真面目的真正原因是自己身在 庐山之中。
C．看清了庐山的真面目，因为自己身在庐山之
中了。
宋 代诗人_______ 苏轼 。 3．《题西林壁》一诗的作者是_____ 不识庐山真面目 ， 其中的千古名句是________________
一、《题西林壁》——全面认识 1．漫游庐山，千姿百态。 从________(A. 正面；B.侧面)看庐山，是 A 连绵起伏的山岭，从________(A. 正面；B.侧 B 面)看庐山，是峻峭挺拔的山峰。观察的角度不 同，所看到的景象也不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《题西林壁》习题
一、写出《题西林壁》这首诗的主要写了什么？
二、《题西林壁》中蕴含了什么道理？
三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）
A、对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B、对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C、对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
四、形近字，并组词。
岭（）（）蜂（）（）炉（
）（）
怜（）（）峰（）（）庐（
）（）
五、谈一谈你从《题西林壁》中学到了什么？
六、古诗赏析。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但馀钟磬音。
陆机在《文赋》中说：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”意思是“警策”句应居于关键之处，揭示主旨。
这首诗中的“警策”是哪两句？并说说理由。
七、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
西江月·遣兴
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。
近来始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。
只疑松动要来扶，以手推松
曰“去”！
注：此词大概创作于作者废退闲居之时。
1、这首词选自《稼轩长短句》。
稼轩，是南宋派词人
的号。
词又名
或。
2、词的上阕“近来始觉古人书，信着全无是处”化用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？
3、前人读此词有评曰：“味稼轩之词，词中有戏”，请结合词的下阕作简要分析。
八、对比阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
写情
李益
水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。
从此无心爱良夜，任他明月下西楼。
两首诗都写到“明月”，所运用的表达技法和所起作用是否相同？试结合两诗作简要赏析。
参考答案：
一、横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。
认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。
二、对比较复杂的事物，如果不客观地、冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的迷惑，不能全面、正确地认识这个事物。
三、C、
四、略。
五、略。
六、警策句是“山光悦鸟性，潭影空人心”两句。
“悦鸟性”“空人心”抒发了诗人希望像鸟儿一样自由自在，摆脱尘世杂念，追求精神纯净愉悦的思想情感，表达了主旨。
并且这两句上承前两联写景色，下启尾联对引人忘却尘俗的钟磬音的赞美，做到了“居要”。
七、1、豪放派辛弃疾诗余长短句
2、此句化用了孟子“尽信书，则不如无书”的典故。
孟子话的本意是说：“古书上的话难免有与事实不符的地方，未可全信。
而本词作者翻用此语，话中含有另一层意思：古书上尽管有许多至理名言，现在却行不通，因此信它不如不信，这是词人的愤激之语。
”
3、词的下阕写出了一个戏剧性的场面：词人“昨夜松边醉倒”，居然跟松树说起话来。
他问松树：“我醉得怎么样了？”看见松枝摇动，只当是松树要扶他起来，就用手推开松树，并厉声喝道：“去！”醉酣神态，活灵活现。
词人性格之倔强也表露无遗。
前人评曰：“味稼轩之词，词中有戏”真是十分精当。
八、表达技法不同。
白诗赋予“明月”人格化，借“明月”寄托愁思；而益诗以“明月”反衬哀情。
所起作用基本相同，都是为突出诗人感情的。
白诗中的“明月”被诗人对朋友的怀念和同情之心深深地打动，愿将诗人对朋友的这种感情带到遥远的夜郎之西。
这样写，更突出了诗人对朋友强烈而深厚的情谊。
益诗以溶溶月色创造一个分清月朗遥良宵，反衬和渲染哀情，以乐景写哀，使孤独、惆怅之情更显突出，更含蓄，也更深邃。