行为医学概论

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第1章全科医学概述(人卫第五版全科医学概论)ppt课件

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第三节 全科医学教育
一、医学教育的改革 二、国外全科医学教育体系
三、国内全科医学教育体系
2010年,在全国范围内建立起较为完善的全科医学教育体 系。
全科医生培养模式规范为“5+3”模式,即先接受5年临 床医学(含中医)本科教育,再接受3年的全科医生规范化 培养。在过渡期内,3年的全科医生规范化培养可以实行 “毕业后规范化培训”和“临床医学研究生教育”两种方式。
13力2评价个人心理行为问题的能力3家庭评估家庭访视的能力4服务社区的能力5处理医疗相关问题的能力6自我完善与发展的能力编辑ppt三全科医生的角色三全科医生的角色1个人与家庭层面11医生医生22健康监护人健康监护人33咨询者咨询者44教育者教育者55卫生服务协调者卫生服务协调者22医疗保健与保险体系层面医疗保健与保险体系层面11守门人守门人22团队管理与教育者团队管理与教育者33社会层面社会层面11社区与家庭的成员社区与家庭的成员22社区健康的组织与监社区健康的组织与监测
全科医学概论
1
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第一篇
全科医学基本理论
2
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第一章 全科医学概述
全科医学(general practice) ,又称为家庭医 学(family medicine),起源于18世纪的欧美,诞生 于20世纪60年代。全科医生是身兼医生、教育者、 咨询者、健康监护人、卫生服务协调者、居民健康 “守门人”等数种角色的综合程度较高的医学人才, 主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转 诊、病人康复和慢性病管理等一体化服务。
15%的危重病人治疗上。
现世界上公认以下三角为理想的保健体系。其底部可以提供基本医疗保 健和公共卫生服务。应有一半医生在基层。
系理 想 的 医 疗 保 健 体

术前访视对乳癌手术患者心理应激反应的影响

术前访视对乳癌手术患者心理应激反应的影响

2008年06月中国医疗前沿J une。

2008第3卷第12.期C hi na H eal t hcar e I nnov at i on V ol,3N o.1285术前访视对乳癌手术患者心理应激反应的影响刘学红林燕霞张翠环(潍坊市人民医院手术室,山东潍坊261041)【摘要】目的通过手术前访视患者。

做好心理护理,探讨乳癌手术患者心理应激反应情况。

方法将120例确诊为乳癌患者随机分为观察组和对照组,每组60例。

结果对两组病人进入手术室后的血压、心率进行比较,差异有显著性意义(P<O.01)。

结论术前访视可有效减轻患者的心理应激反应,保证麻醉和手术的顺利进行。

【关键词】术前访视乳癌患者心率血压波动【中图分类号】R737.9f文献标识码】B手术作为一种应激源可导致患者出现情绪变化,而乳癌患者因为疾病本身的原因,心理应激反应会更强烈。

我院通过术前访视给予其心理护理,收到良好效果,现报道如下:1资料与方法1.1一般资料选择确诊乳癌患者手术病人120例,随机分成对照组和观察组,每组各60例,其中20例行乳癌根治切除术,100例行乳癌改良根治切除术,两组年龄和术式无差异。

既往均无手术麻醉麻醉史,无心血管及呼吸系统疾患。

1.2方法对照组于术前一日由病区护士进行常规手术前护理,包括备皮、术前备血、告知手术时间以及相应注意事项等。

观察组在病区常规护理基础上由手术室护士在手术前一天到病区进行访视.内容包括:查阅病例、了解病情、患者经济状况、文化程度、皮肤准备、全身情况与手术相关的其他问题,介绍手术及相关知识、介绍手术室的情况麻醉的简要过程、手术的配合要点等,在访视过程中细心了解患者最担心、最关心、最需要解决的问题,予以细心解释和耐心疏导,直至患者理解,同时注意获取家属的理解和帮助,使患者能以平静的心态接受手术。

1.3观察指标两组患者人院后至通知手术前所测得的血压、心率的平均值为基础值。

病人进入手术室后,摆放好体位麻醉实施前所测得的血压、心率为即刻心率、血压。

人民卫生出版社文稿要求

人民卫生出版社文稿要求

人民卫生出版社书稿编写的要求最近我们在编写一本教材,昨天接到了人民卫生出版社《书稿编写要点》,我觉得真好,十分详尽的书稿要求,我们按他们的要求进行书稿的审定。

我认为这对编写医学书稿的作者很有参考价值。

书名、主编、编者一定要在交稿前确定下来的,发稿时上报新闻出版署后就不能修改了。

1.编写基本要求1.1政治性(1)不能把台湾、香港、澳门等同于国家。

(2)我国省、市、自治区(5个)、直辖市(4个)等行政划分名称,必须准确。

(3)凡是涉及我国版图的图形要特别慎重,边界和岛屿不能省略。

(4)外国已更名的国家或地区,根据文内情况,使用相应的名称。

(5)对宗教、种族、民族的描写要客观,有争议的删除,法轮功等非法的要删除。

(6)对性的描写要客观、科学、与医学相关,不必要的要删除。

正确:中国台湾省,香港/澳门特别行政区,台湾-大陆对应,香港-内地对应前苏联,前联邦德国(西德)、前民主德国(东德),前南斯拉夫,因纽特人(爱斯基摩人),首尔(不要写汉城)。

1.2科学性(1)名词术语:对同一概念的用词、拼写、解释、缩写、单位等,前后统一。

(2)单位符号:表示方法、中英文、括号、前后单位、特殊西文字母。

(3)数据:表示方法、数量级、抽查核对、单位是否能省略。

1.3通俗性(1)通顺语句,符合中文语法要求。

(2)翻译痕迹很重的语句、繁琐的长句,适当变换句式、添加标点符号。

(3)用字准确,尽量使用术语、字典推荐的正字,必须用规范的简化字。

委(萎)靡烦(繁)琐黑蒙(矇)括号里为旧字2.书稿的构成及要求2.1封面代封面:书名、版次、作者姓名、出版者名版次:第1版不用写,阿拉伯数字,不加括号2.2内封除代封面内容外,增加编者姓名(可能去掉部分抬头)编者姓名排序(1)要求:按姓氏笔画、汉语拼音、出现章节先后排序,也可不排序(2)写法:编者(按****排序)(以****为序)没有特殊要求(3)排序按姓氏笔画,逐个字数笔画,横竖撇点折。

按汉语拼音,以字典出现先后顺序为准,电脑排序正确(多音字除外)(以上两种排序方法,姓相同的,两字在三字前,字数相同再比较第二个字)按章节先后顺序,逐一与正文核对,重复的只写第一次无特殊要求的,不可以改变编者顺序!主编、副主编、主审等项目,2人以上,绝对不能排序!主审不能是编者!主编、副主编一般排进编者,如确实未参加编写,需用批注特殊注明!编者姓名编者与章末署名要一致,名字要一致!秘书不一定参编,可有可无。

预防医学概论

预防医学概论

预防医学概论23948一单选题C 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 9.D 10.C 11.D 12.B 13. D14.D 15.C 16.D 17.D 18.C 19.C 20.D 21.A 22.A 23.D 24.B 25.C 二判断题:21.对22. 错23.对24对25.错26.错27.对28.错29.对30.对31.错32.对33.错34. 对35.错36. 对37. 对38.错39. 错40对三简答题:一、传播途径:1.性传播:通过性接触,包括肛交、阴道交、口交等性行为,会使病毒通过性器官部位黏膜进入体内。

2.血液传播:通过共用注射器或输血、器官移植等血液接触途径,包括造血干细胞移植、血液透析等医疗操作,以及注射毒品等不良习惯。

3.垂直传播:孕妇感染艾滋病毒,有可能将病毒通过胎盘传给胎儿,或通过乳汁传染给婴儿。

二、预防方法1.安全性行为:避免非正常性行为,性行为时正确使用避孕套,使用水性润滑剂等来减少黏膜受损的风险。

2.避免共享注射器和工具:不使用别人的注射器,不与别人共享剃须刀、牙刷、指甲钳等易传播血液的器具。

3.定期进行艾滋病检测:如在性生活后或其他潜在暴露后,应及时进行艾滋病检测,定期检查是预防感染的最好方法。

有效预防艾滋病的传播是非常重要的,需要加强对艾滋病的认识和宣传,严格遵守安全性行为和血液接触的规范,及时进行检测和诊治。

2发病率是一定期间内,一定人群中某病新病例出现的频率。

(2分)由于现况调查是收集是人群中某个时点或期间的资料,无法区分新病例和旧病例,因此不能计算发病率,但可以计算现患率。

3.流行病学研究的主要特征包括:(1)群体观念;(2)比较;(3)应用统计学。

生活中有些人不吸烟患肺癌?而有些人吸烟几十年却不患肺癌?吸烟量相同的人有些发病,有些不发病。

流行病学是研究人群中疾病分布及其影响因素的学科,队列研究是比较吸烟者与不吸烟者肺癌的发病率,病例对照研究比较肺癌病人与非肺癌病人吸烟暴露率,这些方法均要用统计学方法。

作业治疗学概论第一节

作业治疗学概论第一节

• 世界作业治疗师联盟(WFOT)把作业治疗定义 为通过选择性的作业活动去治疗有身体及精神疾 患或伤残人士。
• 最终目标的实现:以达到最大限度地恢复躯体、心理 和社会方面的适应及功能,增进健康,预防能力的丧 失及残疾的发生,使人可以在生活环境中得以发展, 和鼓励他们参与(participation)并贡献社会。
– 即作业可以作为作业治疗的方法(means)
• 针对的是日常生活作业功能 , 包括自我照顾、工作及 休闲
– 即作业可作为作业治疗的最终目的(end)
• 学能行之(learning by doing),行而达之 (doing and becoming)
– 即要求患者主动(actively)参与(participate)治疗活动, 成为 有作业意义之个体(occupational being)
– 看电视、听广播、读书、看报刊等 – 听音乐及看录像及影碟等欣赏活动
• 交际活动 (socialization)
– 与家人、朋友、亲属等的交际活动 – 约会、闲聊、打电话、聚会等的活动
• 艺术活动 (arts)
– 音乐、画画、摄影
作业活动的内容
• 注意实际应用时的分类!!
– 音乐家玩音乐 – 画家画画 – 摄影师摄影 – 游泳运动员游泳比赛 – 与同事、朋友吃饭
休闲活动 (play/ leisure activities)
• 主动式休闲 (active leisure)
– 养生活动: 太极、气功、茶道等 – 运动 :体操、球类、跑步、游泳、游戏比赛等 – 放松活动: 逛街、散步、钓鱼类、用茶点、下棋、打麻将等
• 被动式休闲 (passive leisure)
L1
L2 L3 L4

传统心理学书籍目录大全1

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传统心理学书籍目录大全 1【心理学概论】《普通心理学》主编喻国华徐俊贤《普通心理学应用教程》张小乔编著《西方心理学史简编》沈德灿孙玉兰滕桂荣编著《现代西方心理学十大学派》苋珉珉《现代西方心理学主要派别》杨清《现代心理学概述》佐伯茂雄野野村新田之内厚三《现代心理学体系》[美]丹尼尔n 鲁滨逊杨韶刚等译《心理学》南京师范大学主编《心理学150问》车文博《心理学家及其概念指南》卡尔文·S·霍尔费农·J·诺尔贝(美)《心理学史》高觉敷【人本主义心理学】《现代社会与人》名著译丛人寻找自己[美]罗洛·梅《爱与意志》[美]罗洛·梅《第三次思潮:马斯洛心理学》弗兰克戈布尔《动机与人格》[美]马斯洛《二十世纪文库-人的潜能和价值》[美]马斯洛《科学与科学家的心理》[美]亚伯拉罕·马斯洛《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》方展画《人本主义心理学导论》[美]夏洛特布勒等著陈宝铠译《社会心理学丛书存在心理学探索》美A·H·马斯洛《自我实现的人》马斯洛《走向人格新大陆健康人格的探索》许金声【梦的解析】《梦的解析》奥弗洛伊德《梦的精神分析》[德]弗洛姆《梦境与潜意识》[美]里查德·戴明等《梦境中的男女关系》方刚《梦:内心的声音—梦与心理健康》朱建军孙新兰《夜间风景梦一位心理医生谈梦与人生》[台湾]王溢嘉严曼丽《梦的真谛》[英]查尔斯·莱格夫特【行为主义心理学】《20世纪心理学通览--行为主义》[美]约翰布鲁德斯华生《感觉良好》[美]戴维·伯恩斯《现代行为医学》邓文浩、何慕陶《新潮文库104 行为主义的“乌托邦”—当代行为主义大师》史基纳《新行为主义学习论》章益《行为疗法》张亚林《行为医学概论》谢启文【人际交流分析和交往心理】《保持自信》[美]哈里斯(H a r r is,T.A.)《沟通人生—心理交往学》金盛华杨志芳赵凯《好恶心理学—改善人际关系的方法》[日]诧摩武俊《人际关系心理学》齐藤勇《我好!你好!》[美]托马斯·A·哈里森《我行—你也行》[美]托马斯·A·哈里斯《心理与人生译丛论强者——强者的诞生》[美]M·詹姆斯《行为的心理》[美]埃里克伯恩张庆镒彭吕等译《知己丛书天赋成功》[美]缪里埃尔·詹姆斯【精神分析学】《荣格心理学导论》[瑞士]F.弗尔达姆刘韵涵译《精神分析学译评丛书爱的艺术》埃·弗洛姆《汉译世界学术名著丛书精神分析引论》[奥]弗洛伊德《自卑超越》[奥]A·阿德勒《弗洛伊德究竟说了些什么》[英]大卫斯特福克拉克《一位精神分析家的自我探索》[美]伯纳德派里斯方永德等译《可理解的荣格:荣格心理学的个人方面》[美]哈里·A·威尔默著杨韶刚译《人及其表象377》[瑞士]c·g·荣格等《荣格心理学纲要》卡尔文·S·霍尔《说爱—一位精神分析学家的人生视角》埃·弗洛姆《我们时代的神经症人格》美卡伦·霍妮《现代灵魂的自我拯救》[瑞士]C·荣格《心理保健与治疗丛书精神心理学》[瑞士] H.B.丹尼什《寻找自我》[德]埃里希·弗罗姆《微精神分析学》[瑞士]方迪尚衡译《精神分析的危机》[美]埃里希弗罗姆《一个幻觉的未来》[奥]弗洛伊德杨韶刚译《日常生活的心理分析》[奥]弗洛伊德《生命之爱》[德]E·弗洛姆《生活的科学》阿·阿德勒《中国心理分析—认识领悟心理疗法》钟友彬《精神分析入门》[美]约瑟夫·洛斯奈《现代社会与人》名著译丛理解人性[奥]艾·阿德勒《弗洛伊德的爱欲论—自由及其限度》美艾布拉姆森《自我的挣扎》荷妮《弗洛伊德心理学入门》[美]C.S.霍尔《跨世纪》丛书从弗洛伊德到荣格无意识心理学比较研究[美]l·弗雷罗恩《精神分析入门——150问题的解说与释疑》约瑟夫·洛斯奈(美)《精神分析学与微精神分析学实用词典》[瑞士]方迪【其他心理学著作】《生活心理学》吴静吉《笔迹探秘》刘兆钟编著《国外社会学丛书社会心理学》[美]克特·W·巴克《健康人格丛书人性的充分发展——新的观点带来新的生命》[美]约翰·鲍威尔《教育心理学讲座》北京教育行政学院心理学教研室《启蒙与求索的轨迹——现代青年思维论》肖峰《认知心理学601》[美]j.r.安德森杨清张述祖等译《社会问题速写丛书失衡的心理世界——心理异常面面观》肖峰《社会心理学》李钊龚亚铎等《失眠与睡眠》库宝善庄鸿娟《实用催眠术》江波《市场心理学》[联邦德国]彼特·萨尔曼《现代管理心理学论组织中的个体、同事和团体》[美]哈罗德·J·莱维特《消费心理学》张义爽《心理学词典》宋书文孙汝亭任平安《心理学与认识论一种关于知识的理论》皮亚杰《新精神医学丛书精神病理学——精神症状的分析》许又新著《性心理学》霭理士《学习与教学心理学》[日]山内光哉《应用心理学丛书学习心理学》万云英【心理咨询理论和实践】《成长与烦恼—青少年心理咨询手记》280 王裕如等《大学生心理健康与咨询》315 韦彦凌等《大学生心理卫生与咨询》297 主编王登峰张伯源《大学生心理咨询》308 陶秀英林劲松等《辅导人生—心理咨询学》393 马建青《家庭故事—心理随笔1》196 (香港)李维榕《家庭故事—心理随笔2》170 (香港)李维榕《家庭故事—心理随笔3》174 (香港)李维榕《健康地迈向生活—心理咨询六十例》247 黄京尧《矫正人生——心理治疗学》354 温泉润《临床医师诊疗全书:现代心理治疗手册》281 许又新等主编《青少年心理咨询手册》532《人格的健康与治疗手册》536 沙莲香《现代心理学丛书咨询心理学》224 张人骏朱永新袁振国《现代心理咨询1000问》634《心理冲突与解脱—现代心理治疗》288 左成业钟友彬等编著《心理热线咨询》222 郑瞻培《心理障碍咨询》579 赵友文杨晓玲宋燕华《心理诊所—现代人心理问题解题》176 台湾游乾桂《心理治疗:理论与分析》364 曾文星徐静《心理咨询的理论与操作》461 主编张小乔《心理咨询概论》260 汤宜朗,许又新编著《心理咨询纪实-骚动的心灵》287 周绍辉《心语_心理咨询案例》331 李荐中著《一个心理咨询医生札记》133 谭玉慈《医学心理咨询方法》262 徐俊冕著《中国青年报青春热线心理咨询丛书3》297《咨询心理学》752 邓明昱郭念峰【人本主义心理学】《现代社会与人》名著译丛人寻找自己221 [美]罗洛·梅《爱与意志》427 罗洛梅(美)《第三次思潮:马斯洛心理学》204 弗兰克戈布尔《动机与人格》441 [美]马斯洛《二十世纪文库-人的潜能和价值》515 [美]马斯洛《科学与科学家的心理》184 [美]亚伯拉罕·马斯洛《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》189 方展画《人本主义心理学导论》110 [美]夏洛特布勒等著陈宝铠译《社会心理学丛书存在心理学探索》217 美A·H·马斯洛《自我实现的人》342 马斯洛《走向人格新大陆健康人格的探索》452 许金声【梦的解析】《梦的解析》507 奥弗洛伊德《梦的精神分析》194 [德]弗洛姆《梦境与潜意识》168 [美]里查德·戴明等《梦境中的男女关系》305 方刚《梦:内心的声音—梦与心理健康》240 朱建军孙新兰《夜间风景梦一位心理医生谈梦与人生》361 [台湾]王溢嘉严曼丽《梦的真谛》170 [英]查尔斯·莱格夫特【行为主义心理学】《20世纪心理学通览--行为主义》317 [美]约翰布鲁德斯华生《感觉良好》241 [美]戴维·伯恩斯《现代行为医学》360 邓文浩、何慕陶《新潮文库104 行为主义的“乌托邦”—当代行为主义大师》216 史基纳《新行为主义学习论》374 章益《行为疗法》208 张亚林《行为医学概论》295 谢启文【人际交流分析和交往心理】《保持自信》279 (美)哈里斯(Harris,T.A.)《沟通人生—心理交往学》399 金盛华杨志芳赵凯《好恶心理学—改善人际关系的方法》167 [日]诧摩武俊《人际关系心理学》233 齐藤勇《我好!你好!》274 (美)托马斯·A·哈里森《我行—你也行》285 [美]托马斯·A·哈里斯《心理与人生译丛论强者——强者的诞生》301 [美]M·詹姆斯《行为的心理》289 [美]埃里克伯恩张庆镒彭吕等译《知己丛书天赋成功》270 [美]缪里埃尔·詹姆斯【精神分析学】《荣格心理学导论》267 [瑞士]F.弗尔达姆刘韵涵译《精神分析学译评丛书爱的艺术》112 埃·弗洛姆《汉译世界学术名著丛书精神分析引论》377 [奥]弗洛伊德《自卑超越》242 [奥]A·阿德勒《弗洛伊德究竟说了些什么》225 [英]大卫斯特福克拉克《一位精神分析家的自我探索》370 [美]伯纳德派里斯方永德等译《可理解的荣格:荣格心理学的个人方面》377 [美]哈里·A·威尔默著杨韶刚译《人及其表象377》[瑞士]c·g·荣格等《荣格心理学纲要》222 卡尔文·S·霍尔《说爱—一位精神分析学家的人生视角》237 埃·弗洛姆《我们时代的神经症人格》244 美卡伦·霍妮《现代灵魂的自我拯救》366 [瑞士]C·荣格《心理保健与治疗丛书精神心理学》209 H.B.丹尼什(瑞士)《寻找自我》346 [德]埃里希·弗罗姆《微精神分析学》371 [瑞士]方迪尚衡译《精神分析的危机》172 [美]埃里希弗罗姆《一个幻觉的未来》226 [奥]弗洛伊德杨韶刚译《日常生活的心理分析》184 [奥]弗洛伊德《生命之爱》161 [德]E·弗洛姆《生活的科学》203 阿·阿德勒《中国心理分析—认识领悟心理疗法》351 钟友彬《精神分析入门》136 [美]约瑟夫·洛斯奈《现代社会与人》名著译丛理解人性210 [奥]艾·阿德勒《弗洛伊德的爱欲论—自由及其限度》191 美艾布拉姆森《自我的挣扎》378 荷妮《弗洛伊德心理学入门》119 [美]C.S.霍尔《跨世纪》丛书从弗洛伊德到荣格无意识心理学比较研究297 [美]l·弗雷罗恩《精神分析入门——150问题的解说与释疑》151 约瑟夫·洛斯奈(美)《精神分析学与微精神分析学实用词典》182 [瑞士]方迪【自我心理调适】《超越个人危机》209 [美]安·K·丝蒂芬《感悟自身—青年心理障碍及其自我调适》182 胡栩鸿张双武《个性与价值—重写你生活的脚本》206 罗兰·帕克(美)《快乐的自我--自我发现与心理调适实用方法》184 [美]J.P.韦斯《强者的秘诀》200 雷娜·哈蒙《巧解心结—解除心灵的困惑》159 张伯源郭念锋《青年六大心理障碍—孤独、自卑、依赖、焦虑、抑郁、嫉妒》276 张国钧张新芬《青年之友丛书情绪的控制和调节》202 张殿国《去争取——如何改变你的命运》250 [美]艾琳·C·凯苏拉《如何改变自己》190 乔治·威伯格《心理励志人生,另一种解答》221 鲍森、布朗、沃尔夫《心理励志与成功有约全面造就自己》244 柯维《心理学自助餐——答60自我与家庭心理问题》206 顾修全《心理自我测评与调适——心理天平自我调衡》242 赵有业《拯救心灵》522 董兴文,鲁龙光著【恋爱婚姻心理】《少女俱乐部》丛书脸红的时刻127 中国妇女杂志社《爱得过分的女人》219 [美]罗宾·诺伍德《爱河鸳盟—婚姻家庭心理漫谈》227 北京市婚姻家庭研究会《爱是一种选择》273 (美)劳勃·汉菲特等《婚恋心理障碍的防治-一位心理咨询医师经验谈》176 谭玉慈《婚姻心理分析》226 [日]国分康孝《婚姻心理学》323 汤祷《困惑三部曲——害羞·寂寞·爱》226 (台湾)吴静吉《离婚心理》247 徐安琪《两颗心如何融为一体》212 [美]乔伊丝·休格特《男人的感情世界》155 梅尔勒·塞恩《女性心理丛书情感与人生》218 中国友谊出版公司《女性研究丛书女性心理学与性别差异》301 钱铭怡苏彦捷李宏《日常应用心理丛书家庭心理漫谈》286 黄京尧《日常应用心理丛书恋爱心理探幽》278 黄京尧《现代青年的性意识》258 [日]大西诚一郎等《心理学丛书爱情心理学》166 刘达临【战胜恐惧症、抑郁症、强迫症】《胆怯者成功之路》138 岛田男《考试焦虑的诊断与治疗》130 郑日昌《克服恐惧》271 (英)伊萨克·马克斯(IsaacMarks)著《妙手回春——日常心理障碍的自我排除》252 [美]史考托·佩克《让你更出众_曲伟杰心理咨询书系之一》274 曲伟杰著《森田疗法与新森田疗法》145 大原浩一大原健士郎著《神经衰弱和强迫观念的根治法》265 (日)森田正马著《神经症》267 许又新《神经质的人——症状分析及其对策》127 [日]斋藤茂太著金初政译《神秘的潜力——论抑郁》241 [美]弗利德里希·弗拉赫《抑郁症基础与临床》361 蔡焯基主编《战胜人类第一心理杀手》249 余展飞,谢铜华,林香玲编著《走出抑郁》248 [英]特罗茜·罗尔【心理测试/职业测试】《求职择业丛书》之二认识你自己——择业自我测试163 林永和《心理学译丛(4)了解心理测验过程》192 [英]查尔斯·杰克逊《怎样认识自己和他人—心理测验和自测(续集)》273 刘援朝【心理学概论】《普通心理学》374 主编喻国华徐俊贤《普通心理学应用教程》476 张小乔编著《西方心理学史简编》317 沈德灿孙玉兰滕桂荣编著《现代西方心理学十大学派》257 苋珉珉《现代西方心理学主要派别》445 杨清《现代心理学概述》235 佐伯茂雄野野村新田之内厚三《现代心理学体系》297 [美]丹尼尔n 鲁滨逊杨韶刚等译《心理学》432 南京师范大学主编《心理学150问》315 车文博《心理学家及其概念指南》210 卡尔文·S·霍尔费农·J·诺尔贝(美)《心理学史》150 高觉敷【儿童/青少年心理】《当代青年心理丛书青年心理健康顾问》374 孙昌龄《儿童与青少年情感健康》444 美国费城儿童指导中心《青年的烦恼与出路》178 张春兴《青年心理学》264 王垒《认知发展心理学》395 主编林崇德沈德立《拥抱太阳幼儿小学生中学生心理分析》294 潘玉明郭瑞芳【其他心理学著作】《生活心理学》135 吴静吉《笔迹探秘》365 刘兆钟编著《国外社会学丛书社会心理学》473 [美]克特·W·巴克《健康人格丛书人性的充分发展——新的观点带来新的生命》130 约翰·鲍威尔(美)《教育心理学讲座》275 北京教育行政学院心理学教研室《启蒙与求索的轨迹——现代青年思维论》269 肖峰《认知心理学601》[美]j.r.安德森杨清张述祖等译《社会问题速写丛书失衡的心理世界——心理异常面面观》147 肖峰《社会心理学》382 李钊龚亚铎等《失眠与睡眠》173 库宝善庄鸿娟《实用催眠术》406 江波《市场心理学》237 [联邦德国]彼特·萨尔曼《现代管理心理学论组织中的个体、同事和团体》418 [美]哈罗德·J·莱维特《消费心理学》246 张义爽《心理学词典》328 宋书文孙汝亭任平安《心理学与认识论一种关于知识的理论》134 皮亚杰《新精神医学丛书精神病理学——精神症状的分析》274 许又新著《性心理学》558 霭理士《学习与教学心理学》310 [日]山内光哉《应用心理学丛书学习心理学》267 万云英。

行为医学

行为医学

行为医学概论一,概念1,行为定义:人的行为是大脑功能的综合表现,即是内在需要的外部表现,也是针对环境变化的适应性反应。

2.行为内因论:人的各种行为主要与哪些潜藏在其内心深处的无意识矛盾冲突、冲动、欲望有关,即行为是一个人内在心理活动的外部表现。

3.人类行为的基本特征:(1)遗传性(2)获得性(后天习得性)(3)适应性:(4)能动性(主动改善,促进社会和人类发展):(5)社会性:4,理论基础(1))精神分析理论创始人弗洛伊德{ 无意识和压抑理论·性心理发展学说·、人格构成学说·神经症的心理病理学说行为:}和(自由联想、梦的分析,日常生活中失误的分析研究方法)(2)人本主义理论创立者马斯洛“以人为中心”“自我实现”行为是由自身内在需要,周围环境相互作用的结果营造充分理解和平等气氛、无条件积极关注、真诚、共情,促使他重新认识自己、发现自己积极的一面,恢复自我实现的能力,促进自我改变。

(3)行为主义理论创立者华生(后续介绍)二、行为医学(behavior medicine){美国学者 Birk 生物医学馈学家}概念及发展简史1,定义行为医学:是将行为科学技术与生物反馈技术整合起来,对疾病进行诊断、治疗、预防、康复的一门边缘性学科。

2,1977年2月首届国际行为医学会议耶鲁大学,1978年《行为医学》创刊; 1980年美国成立行为医学研究会;3.我国的情况 80年代初传入1984年中南大学湘雅二院精神卫生研究所采用生物1989年成立了“中华医学会行为医学及生物反馈学会”、1990年首届全国行为医学学术会议天津1992年《中国行为医学科学杂志》三、行为医学理论基本框架基本理论:行为主义理论·应激理论·人本主义理论,生物反馈理论·心身相关理一)行为主义理论基本观点:外界环境对人的行为产生决定性影响;人的行为都是在“刺激——反应”条件反射中形成;人的行为可以观察并能测量代表人物:巴浦洛夫(Pavlov)、华生(Watson)、斯金纳(Skinner)、沃尔朴(Wolpe)、班都拉(Bandura)理论体系包括(1)经典条件反射原理(俄国巴浦洛夫){后天的学习,依赖于无条件,不持久}和华生(他更强调环境的影响,他认为人类的行为可以用“刺激——反应”公式来表示(2)操作条件作用原理美国哈佛大学斯金纳(奖赏和躲避惩罚二种方式都可以建立和维持某种条件反射。

心理应激反应的心电图测定

心理应激反应的心电图测定
logy,1998,23(1):1-17.
4.Motoyasu Murannak,James D,Lane,Edward C,et al.Stimulus-specfic patterns of cardiovascular reactivity in Type A and B subjects evidence for enhance vagal reactivity in Type B.Psychophysiology,1988,25(3)330-338.
采用减位心算法作为心理应激实验。心算题为二种难度的借位减法,A套题为二位数减一位数,B套题为三位数减二位数。每套题运算三分钟,共六分钟。实验开始前指导语为“实验是测定人的运算能力,尽量又快又准”。运算过程中,定期催促被试者,要求加快运算速度和提高运算正确率。
被试者进入实验室后,用日本东光8340K(NIHONKOHIN)型心电图机。由心电图室医生接上心电图机导联,记录实验前心电图;然后由心理医生负责心算实验;再次记录心电图。
二、心电图T波和R波的振幅的变化
应激后标Ⅲ导联的T波低于应激前(0.15±0.13/0.098±0.092,t=2.04),应激后的aVF导联的R波低于应激前(0.721±0.327/0.539±0.320,t=2.19),经统计学检验其差异均有显著性(p<0.05)。
心理应激后有9人(39%)出现T波低平或倒置。其中,4人在3导联出现T波低平或倒置,2人在3导联和L、F导联出现T波低平和倒置,1人在F导联出现T波低平和倒置,1人在V1导联出现T波低平和倒置,1人在V2导联出现T波低平和倒置。各导联出现T波低平或倒置的频数:3导联6例(17%),F导联3例(9%),AVL导联1例(3%),V1导联1例(3%),V2导联1例(3%)。
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建立良好人际关系的一 些技巧
积极聆听 清晰表达自己的思想,注 意语言艺术 理解和适当使用身体言语 表示理解、关心和支持 理解社会距离、心理距离 的意义和影响
如何预防和控制压力的不良影响?– 认识到每个人都会 Nhomakorabea遇挫折和打击
– 挫折和打击在造成心理危机的同时,也提供成 长的机会 – 冷静面对挫折和打击 – 采用三栏技术分析和解决问题,避免非此即彼 、以偏概全、提前作出结论等思维误区
压力从哪里来?
– 绝对丧失:失去了已有的、应该有 的、对自己具有重要价值的东西, 如丧失自由、健康、财物、名誉和 地位、人际关系、机会、希望等 – 相对丧失:与社会上其他人比较, 没有得到自己认为应该得到的东西
压力从哪里来?
– 趋避冲突(approach-avoidance conflict):火中 取栗 – 双趋冲突(approach-approach conflict):鱼与 熊掌不可兼得 – 双避冲突(avoidance-avoidance conflict):前 有狼,后有虎。两害相权取其轻
这满天麻雀,你要是都想捉,结果可能一只都捉不到!
如何预防和控制压力的不良影响?
– 遵守职业规范 – 尊重学生和同事 – 不与学生、同事发展非专业关系 – 保持开放的心态,进取的精神
如何预防和控制压力的不良影响?
– 掌握科学的思维方式:系统思维、开放性思维 、批判性思维、创造性思维 – 正确处理人际关系。减少来自人际关系的烦恼 – 掌握解决问题的技巧:提高发现问题、分析问 题和解决问题的能力
– 正确认识自我,包括人生的价值和意义 – 正确认识所处的微观环境 – 正确认识所处的社会环境 – 正确认识自我与环境的关系 – 正确理解竞争与合作的关系
一山不容二虎?人应该比老虎聪明得多啊!
如何预防和控制压力的不良影响?
– 人是应该有目标的,但目标必须是现实的,可实现 的 – 要搞清楚什么是自己的主要目标,为实现主要目标 ,必要时舍弃次要目标;“有所为,有所不为” – 通过将目标分解为可实现的分目标,提高实现目标 的能力 – 重视过程,降低目标追求中失败的压力
这些症状提示焦虑状态:警醒程度高、不确定感、心慌、心悸、 胸闷、手抖、肌肉跳动、出汗、呼吸急促、尿急尿频等
这些症状提示精神病性障碍:幻觉、妄想、思维混乱不合逻辑、 情感淡漠、行为与环境不协调等
祝您心理健康,事业成功
压力有什么样的影响?
– 认知:意识觉醒程度升高,认 知能力降低 – 情绪:负性情绪,情绪不稳定 – 行为:不协调、轻率、逃避、 攻击性行为增加、蛮干、铤而 走险、使用烟酒和镇静剂、社 交退缩、自杀
如何预防和控制压力的不良影响?
– 减少压力的来源(预防) – 降低压力的不良影响(控制)
如何预防和控制压力的不良影响?
压力有什么样的影响?
– 下丘脑-垂体-肾上腺皮质的活 动
– 最基本的意义在于促进能量的 转化和分解 – 持续的反应导致各种慢性躯体 疾病
压力有什么样的影响?
– 早期的免疫动员:巨噬细胞和 自然杀伤细胞从淋巴结和脾脏 进入血液,并通过血液进入 “战壕” – 慢性应激状态下出现免疫抑制: 体液免疫和细胞免疫失调,抑 制 – 延缓伤口愈合、导致传染性疾 病、恶性肿瘤
辅导员的心理压力及其处理
中南大学湘雅心理卫生中心 肖水源
主要内容
压力从哪里来?
– 不确定性越来越突出 – 价值观的转变和多元化 – 人际关系从初级向次级发展 – 信息传播越来越快
压力从哪里来?
– 随着劳动分工的细化和专业化,需要的培养时间越来 越长,对个人素质的要求越来越高 – 竞争越来越激烈 – 来源于自我、父母和社会期望的压力 – 失败的代价越来越大 – 事关生命,责任重大 – 超负荷工作
火中取栗:趋避冲突
布里丹的驴子:双趋冲突
鱼与熊掌不可兼得:双趋冲突
两害相权取其轻:纠结!
霍布森选择:屌丝的选择 “星期六,你是工作呢,还是工作呢,还是工作呢?”
压力有什么样的影响?
– 一定量的刺激是维持觉醒状态和良好心身状态的基础
压力有什么样的影响?
– 一定量的压力为提高工作效率所必须
压力有什么样的影响?
– 当压力超过个人的承受能力,或者自己认为压力超过 自己的承受能力时,就构成了应激(stress)状态 – 严重、持续的应激状态导致工作差错增加,效率下降 和心身健康的损害
压力有什么样的影响?
– 外周神经和肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类物质 增加 – 血压升高,心率加快,血液向应对应激的大脑、 肌肉等器官转移,形成氧气和能量(主要是葡 萄糖)在全身范围内的再分布 – 压力持续存在,导致心血管疾病,脑血管疾病
三栏技术
解决问题的可能方法 解决方法的可行性、有效 综合平衡选择合适的方式 性、代价等方面的分析 执行
如何预防和控制压力的不良影响?
– 缓解疼痛 – 改善睡眠 – 降低血压 – 放松训练 – 抗焦虑药物治疗: 苯二氮䓬类;曲唑 酮
如何预防和控制压力的不良影响?
– 获得社会支持(social support) – 接受专业帮助 这些症状提示抑郁:失去兴趣、失去信心、失去动力、体重下降 或上升、睡眠障碍、疲劳、精神差、慢性疼痛等
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