小学二年级语文《有趣的动物》随堂练习题
西师大小学二年级春季学期语文阅读理解课后专项习题(含答案)
西师大小学二年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下面的文章，按要求回答问题。
一罐蜂蜜一天，嘟嘟熊正在玩耍，看见一个老爷爷背着一个好沉好沉的大筐往前走，嘟嘟熊跑过去对老爷爷说：“老爷爷，我来帮你背。
”嘟嘟熊把老爷爷送回家，老爷爷送给嘟嘟熊一罐蜜。
嘟嘟熊想：“好甜好香的蜜啊！回去我要美美地大吃一顿。
”回家的路上，嘟嘟熊看见鸭大妈在卖鱼虾。
嘟嘟熊想到小白鹅和哈哈龟爱吃鱼和小虾，于是就用蜂蜜换了一些。
走着走着，又看见山羊伯伯在卖蔬菜和水果，于是又用蜂蜜给小猴淘淘换了一些桃，给小猪肥肥换了一些青菜，给包包鼠换了一些花生。
大家看见嘟嘟熊为他们带来了礼物，特别高兴，都说：“__________________________。
”1．短文一共（______）个自然段。
请在文中标注出来。
2．嘟嘟熊爱吃__________，小白鹅和哈哈龟爱吃___________，小猴淘淘爱吃________，小猪肥肥爱吃___________，包包鼠爱吃_____________。
3．大家看见嘟嘟熊的礼物会说什么？在文中横线上写一写。
4．你喜欢嘟嘟熊吗？为什么？______________________________________________________二、短文回答。
聪明的小兔两只小白兔抬着一个大西瓜，高高兴兴往家里走去。
路过一条小河，河水挡住了它们的去路。
怎么办呢？啊！有了！它们把西瓜切成两半，吃掉瓜瓤（rang），然后把瓜皮推到河里。
它们坐在瓜皮做的小船里，向对岸飞快地划去。
1．短文共有（_____）自然段。
2．第（_____）自然段写了两只小兔过河遇到了困难。
3．它们想的办法是：____________________4．动脑筋：小白兔除了以上的方法过河，还可以怎样过河呢？___________________________三、阅读乐园。
统编版语文二年级上册第一单元《口语交际：有趣的动物》课后习题参考答案
不到☆☆；做不到，还需要再努力☆。
课后延伸
下面描写的是什么动物？猜一猜，写在括号里，再 写一写自己喜欢的动物。
它的样子：体形很小，身 它的样子：__三__角__头__，__一__双__眼__睛__圆__溜__溜__的__，__背__部_
体软软的，身上重重的壳 _有__着__厚__厚__的__盔__甲__，__四__肢__粗__壮__有_力__，__脖__子__长__长__的__，_
◎ 吐字要清楚。 ◎ 有不明白的地方，要
有礼貌地提问。
自主评价
“有趣的动物”口语交际评价单
我能讲清楚 共得（ ）☆
我会提问 共得（ ）☆
吐字清楚，音量适中 ☆☆☆
把“趣”说清楚 ☆☆☆
微笑注视，态度好。“请” 在前，“谢”在后。不明白， 问清楚。肯定他人，再补充。
☆☆☆
来给☆涂色：能做到☆☆☆；有时能做到，偶尔做
能力
3.怎么说能更打动别人？（以小蜜蜂为例）
我最喜欢有趣的小蜜蜂。它 的身体呈黄褐色或黑褐色，8字 腰，尾巴末端大多有一根尖尖的 针，好像在时刻防备敌人的攻击。 蜜蜂虽然长得小，但它可是筑巢 安家的小能手。对了，它的家是 正六边形的。除了冬天，其他三 个季节，它都在为植物传播花粉， 为人们辛勤酿蜜。
课堂交流 1.选择什么动物来说？
选择你见过的动物来说， 这样可以真实具体地介绍动 物特殊的外形特点。 选择你最熟悉 的动物来说，这样 可以抓住动物的有 趣之处，让大家印 象深刻。
选择你喜 欢的动物来说， 你喜欢了，才 能说出来让别 人也喜欢。
2.可以从哪些方面来说？（以小蜜蜂为例）
①小蜜蜂长什么样？ 外形 ②小蜜蜂住在哪里？ 习性 ③小蜜蜂除了会酿蜜，还有什么本领？
像圆圆的“房子”。
口语交际：有趣的动物 小学语文二年级上册
我是一只国家一级保护动物，小朋友你们猜猜我是什么？ 我的身体是由红、白、黑组成的。我繁殖的时候我就会啄 取脖子后分泌的灰色色素，均匀的涂抹到翅膀上，使我的头部、 颈部、上背，和两个翅膀都变成黑灰色的，可以帮我隐身。 我平常不喜欢和别的鸟玩儿，但是我经常和白鹭在一起， 有的小朋友可能就要问啦，为什么你喜欢和白鹭在一起捉食。 这是因为我和白鹭吃的东西一样。我是一种鸟，也是秦岭四宝 中的一员。 你们猜猜我是什么？
长。短短的小尾巴像一个圆
锥。它在水里可以四脚划
水。它的胆子很小，如
果被人抓住了，它的头，
尾和四支爪子都会缩到
壳里。等安全了乌龟才
探出头看是否安全，然
后慢慢把全身舒展开。
我听别人说乌龟的寿命
很长，能活好多年呢。
它从来都不挑食，什么
都吃。平时我给它喂养
的是专门乌龟吃的饲料。
乌龟每天都想爬出鱼
缸，它拼命的往上爬，
为期6个月的冬眠做好充分的准备。在10月到4月的时候，我们就不吃不喝，
缩成一团睡大觉。
你们猜到我是谁了吗？你们喜欢我吗？
我们家养了一只乌龟，它的外形长得非常可爱。它身上穿着厚
重的壳，猛一看是有好多花纹的，像是很多菱形排列在一起的，非常
坚硬，像是一副盔甲。它的
头是三角形的，平时缩在壳
里，不过它伸出时脖子很
向那只动物扑过去，再
把那只散步的动物吃掉。
金钱豹大部分时间
都在捕猎。它跑得非常
快，所以经常可以捕到
很多猎物来吃。如果他
有宝宝，就会把刚捕到
的肉大多都给小宝宝们，
自己只吃一点点。
他们还是好爸爸或者好妈妈。
口语交际：有趣的动物
二年级语文上册《口语交际：有趣的动物》课堂作业练习题含答案
二年级语文上册课堂练习（课时练含答案）《口语交际：有趣的动物》口语交际：有趣的动物一、说一说自己最喜欢什么动物。
二、它有趣在哪儿？三、怎样把内容介绍清楚？四、看图写话。
答案：一、说一说自己最喜欢什么动物。
示例：我最喜欢勤劳的小蜜蜂。
示例：我喜欢大眼睛、尾巴像花一样的金鱼。
示例：我喜欢长脖子、长腿、跑得快的鸵鸟。
示例：我在动物园里见过大熊猫，我可喜欢它们憨态可掬的样子了。
二、它有趣在哪儿？示例1：蜜蜂会通过跳舞来告诉伙伴们哪里有蜜可以采。
如果离家近，它们就跳“圆圈舞”;如果离家远，它们就跳“8字舞”。
示例2：你们知道吗?金鱼睡觉的时侯不会闭眼.是不是很有趣? 示例3：鸵鸟生活在非洲,是世界上最大的鸟类，它不会飞.却跑得很快。
示例4：大熊猫吃竹子的样子太有意思了,我可以看上一整天。
三、怎样把内容介绍清楚？示例：要按一定的顺序介绍,如从头到尾、从上到下、从外形到习性等。
示例：要用上我们平时积累的好词或好何。
示例：描述动物动作的词谱要准确、形象.体现它们的可爱和有趣。
四、看图写话。
精彩引路(一)有趣的猴子动物园里.生活在假山上的猴子最有趣了，它们有棕色的毛,长长的尾巴,屁股都是红彤彤的。
有的蹲坐在假山上晒太阳,有的在树枝上灵活地蹿来跳去,有的瞪大眼睛对着我们吱吱地叫唤,还有的用长长的尾巴吊在树上荡秋干。
最有趣的是,有的猴子会模仿游人的动作,逗得人们哈哈大笑。
(二)小鸭子小鸭子全身长着黄毛,黄黄的绒毛光滑得好像抹过油，毛茸茸的头上嵌着一对水灵灵的小眼睛,不时地转来转去,就像两颗闪闪发光的珠子。
扁扁的嘴巴不停地这儿啄啄,那儿啄啄。
它的腿也是黄的,脚掌宽宽的,有一层薄膜把三个脚趾连起来,走起路来大摇大摆的。
(三)有趣的田螺田螺是一种费上长着硬壳的软体动物。
大的足足有乒乓球那么大。
它们大部栖息在微生物众多的水塘和小河沟里,偶尔也会随波逐流到水田里安家。
墨绿色的螺壳十分坚硬,顶头尖,开口粗。
螺壳就是田螺的房子,它走到哪儿就把房子搬到哪儿，等什么时候累了、它就钻进房子里舒舒服服地睡上一觉。
(二年级上册语文人教版)口语交际：有趣的动物 习题 (3)
《有趣的动物》同步练习2
1.给词语注音。
鹦鹉说话萤火虫松鼠降落伞熟悉补充
2.比一比，再组词。
哥（）刮（）站（）量（）
歌（）话（）钻（）童（）
3.写出带有下列部首的字，再组词。
＿＿（）＿＿（）＿＿（）
日＿＿（）＿＿（）＿＿（）
＿＿（）＿＿（）＿＿（）
4.填空
第二年春天，青蛙（）从（）里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。
小蜜蜂（）从（）出来和青蛙见面了。
不久，小燕子（）从（）飞回了。
三个好朋友一起快乐地唱歌跳舞。
5.读一读。
叫
黄狗，黄狗，汪汪汪；
灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；
白羊，白羊，咩咩咩；
黑猫，黑猫，喵喵喵；
小宝，小宝，妈妈妈。
参考答案
1.给词语注音。
略
2.比一比，再组词。
哥（哥哥）刮（刮风）站（站立）量（重量）
歌（唱歌）话（说话）钻（钻石）童（童年）
3.写出带有下列部首的字，再组词。
＿明＿（明天）＿利＿（权利）＿纲＿（纲要）
日＿暖＿（暖和）＿列＿（列宁）＿纳＿（归纳）
＿昨＿（昨天）＿例＿（例子）＿终＿（终于）
4.填空
第二年春天，青蛙（先）从（泥土）里钻出来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。
小蜜蜂（再）从（蜂巢里）出来和青蛙见面了。
不久，小燕子（也）从（南方）飞回业了。
三个好朋友一起快乐地唱歌跳舞。
部编版语文二年级上册 第1单元 口语交际：有趣的动物 同步练习(含答案)
口语交际：有趣的动物1.关于“有趣的动物”，下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)“有趣的动物”，可以介绍动物特殊的外形、特殊的习性等。
( )(2)“有趣的动物”，可以介绍动物独特的功能。
( )(3)“有趣的动物”，可以介绍发生在动物身上有趣的事情。
( )(4)“有趣的动物”，必须介绍动物的特殊习性。
( )2.下面这些有趣之处是哪个动物的特征？选一选。
(填序号)①鹦鹉②松鼠③萤火虫④长颈鹿⑤小狗⑥小兔(1)会学人说话。
( )(2)尾巴好像降落伞。
( )(3)能发出亮光。
( )(4)站着睡觉的高个子。
( )(5)天热的时候喜欢伸舌头。
( )(6)耳朵长长的。
( )3.看图，说说下面的动物有趣在哪儿。
(1)袋鼠有什么特点？_______________________________________(2)刺猬的背部有什么特点？_______________________________________4.下列哪些是介绍自己喜欢的动物的方法？画“√”。
(1)介绍自己喜欢的动物，要说清楚它有趣的地方。
( )(2)讲的时候要做到吐字清楚，不啰唆，音量适中。
( )(3)可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
( )(4)听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问。
( )5.根据提示选词填空，突出动物的有趣。
(填序号)①大大②小小③乌溜溜④短短⑤细细⑥毛茸茸我家的小仓鼠有趣极了！它_____的,好像一个球儿______。
的身体上长着一双_____的眼睛，两颗_____ 的眼珠子像黑宝石一样。
它有一个小巧玲珑的鼻子，还有______ 的腿，____ 的爪子，像小白兔一样的短尾巴。
6.观察课文插图，回答问题。
（1）我最喜欢的动物是长颈鹿，它的脖子_________________ _，可以吃到________________，最有趣的是____________________ ___________________________。
统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+交际范文+同步练习
统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+微课视频+交际范文+同步练习微课视频电子教材▼▼▼▼交际指导一、看图想一想1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。
他们在进行才艺展示。
2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。
雄长颈鹿抬起头身高达6米多……3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。
二、我来说一说1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。
它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。
它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。
雪白的肚子大大的，向前挺着。
小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。
更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。
2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。
有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
三、小组合作说一说。
(1)注意的事项。
a.话题要集中，突出最有趣的地方。
b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。
c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
(2)认真倾听别人的发言，积极沟通听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
四、评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
图文解读交际示例范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
二年级必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析
二年级必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
美丽的羽毛小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。
他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。
水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看，这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。
你去找她吧！”小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。
孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。
见多识广：________。
（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。
小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看，这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。
你去找她吧！”（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了________，接着又去请教________，最后找到了羽毛的主人________。
（4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（）A. 羽毛漂亮B. 诚实的品德是最美的（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？【答案】（1）指水牛伯伯知道的事情非常多（2），；？；，；，；！（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（4）B（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。
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小学二年级语文《有趣的动物》随堂练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言表达
1．练一练，说一说。
大熊猫长得非常________。
它的身子胖乎乎的，像个________。
它的尾巴________，________的大脑袋上长着________的眼睛，远看像是戴了一副________。
大熊猫的毛是________相间的。
大熊猫最喜欢吃竹子。
它常常直着身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得________________，就像啃甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
二、现代文阅读
读一读，练一练。
我最喜欢小白兔。
它的毛短短的、白白的。
它长着两只像宝石一样的红眼睛。
圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。
胖乎乎的身体上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
2．短文是围绕哪句话写的？用“___”画出来。
3．在介绍小白兔时，写了它的毛、________、________、耳朵、身体等。
突出小白兔“________”的特点。
4．连一连。
毛眼睛脑袋耳
朵身体
像红宝石短短的、白白的直立胖乎乎圆溜溜
5．用“﹏﹏”画出文段中描写小白兔动作的句子。
读片段，完成练习。
荷叶上（）一只大青蛙，（）碧绿的衣裳、（）雪白的肚皮，（）一对大眼睛。
他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。
6．在括号里填上合适的动词。
（填序号）
①披着①蹲着①鼓着①露着①蹬①蹦①跳
7．用“___”画出描写青蛙外形的句子，用“﹏﹏”画出描写青蛙动作的句子。
参考答案：
1．可爱球很短圆圆黑黑墨镜黑白津津有味
【解析】
略
2．我最喜欢小白兔
3．眼睛脑袋可爱
4．
5．如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
【解析】
略
6．①①①①①①①
7．荷叶上（）一只大青蛙，（）碧绿的衣裳、（）雪白的肚皮，（）一对大眼睛。
他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。
【解析】
6．
略
7．
略。