《父母课堂》优质课堂教学教案5篇
2024年父母课堂优质课堂教学教案精选
2024年父母课堂优质课堂教学教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第五章“亲子关系建设”，具体内容为第三节“父母效能训练”，着重讲解父母在与孩子沟通中的积极倾听和问题解决技巧。
二、教学目标1. 理解父母在与孩子沟通中的重要性，掌握积极倾听的技巧。
2. 学习并运用问题解决技巧，提高解决家庭矛盾和冲突的能力。
3. 增强父母与子女之间的亲子关系，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让父母在实际生活中运用所学沟通技巧，提高亲子关系。
教学重点：积极倾听技巧和问题解决技巧的讲解与实操。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例教材。
2. 学具：笔记本、笔、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段父母与孩子沟通的短视频，引导学生关注沟通中存在的问题。
2. 理论讲解（15分钟）讲解积极倾听的重要性，以及如何在实际沟通中运用。
解析问题解决技巧，包括界定问题、寻找解决方案、评估和选择最佳方案等。
3. 例题讲解（15分钟）以案例形式呈现亲子沟通中的常见问题，引导学生运用所学技巧解决问题。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，运用积极倾听和问题解决技巧解决案例中的问题。
5. 小结与作业布置（5分钟）布置作业，要求学生结合所学，观察并记录家庭沟通现状。
六、板书设计1. 父母效能训练2. 内容：积极倾听技巧问题解决技巧亲子关系建设七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭沟通现状，尝试运用所学技巧进行改进。
2. 答案示例：观察记录：父母与孩子沟通时，常出现打断孩子说话、批评指责等现象。
改进措施：父母尝试运用积极倾听技巧，如倾听孩子说话时不打断，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过课堂反馈，了解学生对沟通技巧的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解亲子关系建设的方法，提高家庭教育水平。
重点和难点解析1. 积极倾听技巧的实操指导。
父母课堂优质课堂教学精品教案精选
父母课堂优质课堂教学精品教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第五章“父母的角色与责任”，详细内容涵盖第3节“亲子沟通的艺术”和第4节“家庭教育的方法与实践”。
重点讲解亲子沟通的重要性、常用技巧以及如何运用积极语言进行有效沟通；同时，探讨家庭教育中的常见问题及其解决方法。
二、教学目标1. 让学生了解亲子沟通的重要性，掌握亲子沟通的基本技巧。
2. 培养学生运用积极语言进行家庭教育，提高家庭教育的有效性。
3. 使学生认识到家庭教育中存在的问题，学会运用科学方法解决这些问题。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用积极语言进行亲子沟通，以及家庭教育中常见问题的解决方法。
教学重点：亲子沟通的基本技巧，以及家庭教育的方法与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对亲子沟通的思考，进而引入本节课的主题。
时间：5分钟2. 讲解：讲解亲子沟通的重要性，详细阐述亲子沟通的基本技巧，如倾听、同理心、积极语言等。
时间：20分钟3. 案例分析：分享一个家庭教育案例，让学生分组讨论如何运用所学沟通技巧解决案例中的问题。
时间：15分钟4. 例题讲解：讲解如何运用积极语言进行亲子沟通，结合具体例子进行阐述。
时间：10分钟5. 随堂练习：让学生模拟亲子沟通场景，运用所学技巧进行练习。
时间：10分钟时间：5分钟七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，谈谈你对亲子沟通的认识和体会。
答案要求：不少于500字，要求观点明确，论述清晰。
2. 作业题目：请列举三个家庭教育中常见的问题，并给出相应的解决方法。
答案要求：每个问题不少于100字，解决方法具体可行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解亲子沟通和家庭教育的知识，提高自己的家庭教育能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握亲子沟通的基本技巧，运用积极语言进行家庭教育，提高家庭教育的有效性，为营造和谐家庭氛围奠定基础。
《父母课堂》优质课堂教学教案多篇(1)
《父母课堂》优质课堂教学教案多篇一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第四章“家庭教育艺术”部分，详细内容包括：第一节“亲子沟通的艺术”，第二节“家庭教育中的表扬与批评”，第三节“培养孩子独立性的方法”。
二、教学目标1. 让学生掌握亲子沟通的有效方法，提高家庭沟通能力。
2. 使学生了解家庭教育中表扬与批评的技巧，提升家庭教育水平。
3. 培养学生具备独立性，为未来的成长奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用亲子沟通技巧，实现家庭教育目标。
教学重点：亲子沟通的艺术、表扬与批评的技巧、培养孩子独立性的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践情景，引发学生对亲子沟通的思考，导入本节课的内容。
2. 新课导入：讲解第一节“亲子沟通的艺术”，分析亲子沟通的重要性，介绍有效沟通的方法。
3. 举例说明：通过例题讲解，让学生了解如何在实际生活中运用亲子沟通技巧。
4. 随堂练习：让学生进行角色扮演，模拟亲子沟通的场景，巩固所学知识。
5. 第二节课：介绍家庭教育中的表扬与批评技巧，强调要恰到好处地运用表扬与批评，促进学长。
6. 实践分享：邀请学生分享家庭教育中的成功经验，共同学习。
7. 第三节课：讲解培养孩子独立性的方法，引导学生认识独立性的重要性。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术倾听表达理解同理心2. 表扬与批评的技巧适时适度具体明确关注过程3. 培养孩子独立性的方法鼓励自主设定目标学会放手培养责任感七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析自己在家庭沟通中存在的问题，并提出改进措施。
请列举三个表扬与批评的实例，分析其优缺点。
2. 答案：作业一：学生需根据自己的实际情况进行反思，提出针对性的改进措施。
作业二：优缺点分析需结合所学技巧，从适时、适度、具体明确等方面进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解家庭教育艺术，提高自身家庭教育水平。
《父母课堂》优质课堂教学教案优秀
《父母课堂》优质课堂教学教案优秀一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第三章“亲子沟通的艺术”，详细内容为第一至第三节，主要涵盖亲子沟通的重要性、有效沟通技巧以及解决沟通障碍的策略。
二、教学目标2. 使学生掌握有效沟通的技巧，提高与父母沟通的能力。
3. 培养学生解决亲子沟通障碍的能力，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学沟通技巧，解决亲子沟通问题。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通技巧以及解决沟通障碍的策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对亲子沟通的思考，进而导入新课。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标、重难点，引导学生关注亲子沟通的重要性。
3. 知识讲解：（2）有效沟通技巧：教师列举并解释倾听、表达、同理心等沟通技巧，学生做好笔记。
（3）解决沟通障碍的策略：教师分析常见的沟通障碍，提出解决策略，学生进行思考。
4. 实践情景引入：教师设计一个亲子沟通的情景，让学生分组讨论，如何运用所学沟通技巧解决问题。
5. 例题讲解：教师选取一道关于亲子沟通的典型题目，进行讲解，引导学生运用所学知识。
6. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《父母课堂——亲子沟通的艺术》2. 内容：亲子沟通的重要性有效沟通技巧：倾听、表达、同理心等解决沟通障碍的策略七、作业设计（1）请列举三个你认为在亲子沟通中最重要的沟通技巧。
（2）请举例说明如何运用同理心解决亲子沟通中的问题。
2. 答案：（1）倾听、表达、同理心。
（2）例如：当孩子遇到困难时，家长可以站在孩子的角度，理解他们的感受，给予关心和支持。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和思考家庭中的亲子沟通现象，尝试运用所学知识解决实际问题，提高亲子沟通能力。
父母课堂案例教学教案设计精选
父母课堂案例教学教案设计精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第四章第三节，主题为“父母效能训练：有效沟通与问题解决”。
具体内容包括：父母与子女的沟通技巧、积极倾听、我信息表达、问题解决策略等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握父母与子女之间的有效沟通方法，提高家庭沟通质量。
2. 培养学生运用积极倾听、我信息表达等技巧，解决家庭生活中的实际问题。
3. 增强学生的家庭责任感，促进家庭和谐氛围的形成。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学沟通技巧，解决家庭问题。
教学重点：父母与子女有效沟通的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段父母与子女沟通的情景剧，引发学生对家庭沟通问题的思考。
2. 理论讲解：（1）介绍父母与子女有效沟通的重要性。
（2）讲解积极倾听、我信息表达等沟通技巧。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生结合自身经历，讨论家庭沟通中遇到的问题和解决方法。
（2）角色扮演：学生扮演父母或子女，运用所学沟通技巧进行情景模拟。
4. 例题讲解：（1）展示一道关于父母与子女沟通的典型例题，引导学生分析问题、解决问题。
（2）讲解解题思路，强调沟通技巧的运用。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，设计一道家庭沟通问题的解决方案。
（2）选取部分学生进行分享，共同讨论、评价。
六、板书设计1. 父母效能训练：有效沟通与问题解决2. 内容：（1）父母与子女有效沟通的重要性（2）沟通技巧：积极倾听、我信息表达（3）问题解决策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用所学沟通技巧，记录一次与父母的有效沟通过程。
（2）分析家庭沟通中存在的问题，并提出解决方案。
2. 答案：（1）沟通过程记录：学生根据实际情况进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读相关书籍，深入了解家庭教育知识。
父母课堂优质课堂教学教案精选5篇
父母课堂优质课堂教学教案精选5篇《父母课堂》优质课堂教学教案篇一教学目的：1、使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。
2、指导家长培养孩子良好的学习习惯。
与《父母课堂》相关联的内容：2012年9月刊期《让孩子增强耐挫折能力》;2012年10月刊期《让孩子不再说谎》;2012年12月刊期《培养孩子专心致志的好习惯》;2012年12月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习惯》。
教材分析：《让孩子增强耐挫折能力》从“对孩子进行耐挫折教育”“巧妙疏导胜于无理强迫”“多陪伴孩子利于其人格养成”三方面内容进行分析。
《培养孩子专心致志的好习惯》从“好习惯的形成需要培养”“坚持不懈是孩子需要具备的精神”“家庭和诣是孩子积极向上的动力。
活动过程：一、导入首先感谢家长们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长课堂的学习。
前些日子，我们订的《父母课堂》，大家一定是提前阅读过了。
第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么办？”这个话题，不知是否引起了各位的注意？注意力不集中，粗心，写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。
这节课，我们继续来学习孩子学习兴趣的培养，注意力的训练这两个问题。
二、听故事感悟其意义。
故事一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
父母课堂案例教学教案设计精选
父母课堂案例教学教案设计精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第三章第三节，主题为“父母在孩子成长过程中的角色定位”。
详细内容包括：父母在孩子教育中的影响力、父母角色定位的重要性、父母在不同成长阶段孩子的教育方法、如何建立和谐亲子关系等。
二、教学目标1. 让学生了解父母在孩子成长过程中的重要作用，认识到父母角色定位的重要性。
2. 使学生掌握父母在不同成长阶段孩子的教育方法，提高家庭教育水平。
3. 培养学生与父母建立和谐亲子关系的能力，促进家庭和睦。
三、教学难点与重点难点：父母在不同成长阶段孩子的教育方法。
重点：父母角色定位的重要性、和谐亲子关系的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于父母在孩子成长过程中陪伴、教育的感人视频，引发学生对家庭教育的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的主题和内容，引导学生关注父母在孩子成长过程中的角色定位。
3. 知识讲解：（1）父母在孩子教育中的影响力。
（2）父母角色定位的重要性。
（3）父母在不同成长阶段孩子的教育方法。
（4）如何建立和谐亲子关系。
4. 例题讲解：通过具体案例，分析父母在不同成长阶段孩子的教育方法。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，思考如何与父母建立和谐亲子关系。
7. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自家庭教育的经验和感悟。
六、板书设计1. 父母在孩子成长过程中的角色定位1.1 父母在孩子教育中的影响力1.2 父母角色定位的重要性1.3 父母在不同成长阶段孩子的教育方法1.4 如何建立和谐亲子关系七、作业设计（1）简述父母在孩子教育中的影响力。
（2）举例说明父母在不同成长阶段孩子的教育方法。
（3）谈谈如何与父母建立和谐亲子关系。
2. 答案：（1）父母在孩子教育中的影响力：父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子产生深远的影响。
（2）父母在不同成长阶段孩子的教育方法：①幼儿阶段：注重培养孩子的自理能力、社会适应能力。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇【篇1】家长学校“案例教学”《父母课堂》教学重点：1、能正确认读本课的生字。
2、正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。
教学难点：1、正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。
2、了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口那么大?体会文章在对比中蕴含的道理。
教学准备：词语卡片教学课时：两课时教学过程：一、复习导入1、全班认读词语卡片。
2、开火车个别认读。
3、师问：孩子们，喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。
二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，让学生标出自然段。
2、听完范读之后，教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文，并要求学生思考课文讲了一件什么事情?(师根据生的回答板书：天有多大?)三、朗读感悟，细读课文1、师：青蛙和小鸟是怎么争论的?让我们继续走进课文看看吧!请同学们三人为小组合作学习课文的2——7自然段。
学习要求：分角色朗读课文;用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话;找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样?2、教师先请学生小组合作讨论解决问题，然后和学生共同找出小主角的三次对话。
第一次对话：⑴指名读第一次对话。
⑵交流读懂了什么。
⑶指导孩子读出小鸟又渴又累的语气，可加上适当的动作加以理解。
第二次对话：⑴自读第二次对话，画出青蛙小鸟各自的观点。
⑵理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?⑶实验：用课本裹成圆柱形看天花板，并交流发现了什么?⑷小鸟认为天有多大?理解“无边无际”，用“无边无际”说话。
⑸分角色读第二次对话，边读边评价指导。
第三次对话：⑴分角色读第三次对话。
⑵用“一……就……”说话。
⑶用自己最喜欢的方式读第三次对话。
四、教师小结1、师：从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为它生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大这样的`简单问题都弄错了。
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《父母课堂》优质课堂教学教案5篇> 如何正确的生疏早期训练，实施对孩子的早期训练，是每个爸爸妈妈应当学习的课程，如何才能培育出来健康的孩子呢?下面是我为大家整理的《父母课堂》优质课堂教学教案5篇，期望大家能有所收获!《父母课堂》优质课堂教学教案1教学内容：寓教于乐，让孩子轻松学习教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是寓教于乐，生疏到寓教于乐与孩子健康成长，提高学习成果的亲热关系。
2、通过指出我校现在绝大多数的家庭都只是严格要求同学去学习与高考有关的科目，造成同学过大的心理压力，无法放下负担轻松学习的现状。
3、通过老师的指导和建议，使家长了解如何寓教于乐，制造和谐的家庭训练氛围并能自觉执行，让同学在欢快中学习，激发爱好，提高学习成果。
教学过程一.引入主题：熊文涛，2021年从长沙南雅中学走出来的“美国高考状元”。
熊文涛在美国SAT(Scholastic Assesssment Ttest,即学术力气评估测试)考试中取得了最高分——数理化三科满分2400分的成果。
为此他先后收到威廉姆斯学院、普林斯顿高校、斯坦福高校等美国顶尖高校的录用通知书。
最终他选择了威廉姆斯学院，并获得将近160万人民币的奖学金。
熊文涛的父母只是一般的职工，但他们都特殊留意孩子的训练，宠爱在寓教于乐中让孩子学习，让孩子在“乐”中学。
熊文涛的父母顺应孩子的天性，让孩子在玩中学，学中乐。
他的父母回忆说，熊文涛并没有参与过什么音乐、绘画等学习班，也没有特地为了提高学习成果去请家教、上培训班之类;相反，我们在他的全部的课余时间，尽情陪他玩，让他的学习、生活布满欢快。
并且从孩子性格入手因人施教，从而引导孩子培育良好的性格和良好的生活习惯。
也在孩子的学习和生活中不断鼓舞孩子，让孩子拥有最好的自信念，从而也让孩子在学习上能够对任何科目的学习布满信念，不会产生畏惧感。
结论：正是由于父母的寓教于乐，成就了熊文涛的成功。
二、什么是寓教于乐在我国绵延数千年的历史进展中，前人曾留下丰富的训练心理学遗产，其中一部分便涉及到“乐学”思想。
早在两千多年前，孔子就认为，作为教学过程的一方——同学的学习活动，本身就应当是欢快之事。
在《论语》里，就有记载：“学而时习之，不亦乐乎?”他认为，同学对学习的乐观心情体验，能促进同学的学习活动，增加学习效果。
“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。
三、目前我校同学中存在的主要问题：有人对中同学的忧虑状况进行调查，结果发觉，他们在学习方面最大的忧虑是“学习负担过重，精神上得不到满足而感到空虚、孤独”和“考试”两项，占被试人数的64%之多。
在某些被老师认为是好同学的内心深处，也隐匿着对过分紧急的学习气氛的不满和厌倦。
某中学一优等生在周记中写道：“我实在是厌了，我生来就是一架读书机器??”。
厌学的结果，反过来又会影响同学智能潜力的发掘，甚至抑制智能的正常发挥。
这是极为可怕的事实。
四、家长如何做到寓教于乐，制造和谐的家庭训练氛围(一)建立一个和谐美满的家庭很重要：家庭成员之间应相互敬重、理解、信任和关怀。
子女从父母那里猎取最温存、最纯洁无私的母爱和既严格又起着榜样示范作用的父爱，感受到家庭的温存，感受到父母训练的力气，从而产生稳定感和平安感，有助于形成独立、乐观、自信的共性;子女对父母关爱的体验促使他们心身健康成长，孩子纯洁的心灵中也会渐渐滋生爱的幼苗，从小爱父母、爱家庭，在学校中爱伙伴、爱集体，将来爱人民、爱祖国，成为有爱心、有责任感的青年。
父母应努力制造一个和谐美满的家庭氛围，使孩子对自己的家庭有傲慢感、快活感、平安感，对自己的前途布满信念。
(二)满足孩子的需要我们知道人有各种需要，客观事物满足同学的需要，是打算其心情乐观性的关键：满足需要，产生正心情;需要得不到满足，则产生负心情。
因此，在生活中，唯有了解孩子的心理，满足孩子的有关需要，才能使孩子产生欢快心情，达成“乐学”。
1、满足孩子的求知需要训练心理学家指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好。
”“要以学问本身吸引孩子学习。
”这都表明，在生活中对孩子发生影响的最重要的东西，莫过于学问内容本身。
2、满足孩子的成功需要苏霍姆林斯基曾这样告诫老师：“请记住，成功的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童时时学习的愿望。
请你留意无论如何不要使这种内在力气消逝。
缺少这种力气，训练上的任何奇异措施都是无济于事的。
”所以老师要尽可能为孩子创设获得成功体验的机会。
a、多表扬、鼓舞古语说：“数子十过，不如奖子一功”。
充分确定学习过程中取得的点滴进步和成果，化批判、指责为鼓舞、表扬。
这对自信念不足，学习成果较差的学习困难生来说尤为重要。
b、创设竞争机制心理学争辩表明：“想超过别人的愿望，想干得比自己的对手更好的冲动，这在小时候几乎成为每个人的癖性。
在大多数状况下，人在竞争中的工作都比没有竞争时的工作要做得多些。
”这就是“好胜心”。
3、满足孩子的创新需要心理学家指出，虽然儿童的制造性活动在质量、数量上都无法与科学家相比，但在本质上是相像的。
古语说：“初生牛犊不怕虎”。
4、满足孩子的活动需要要参与各种活动是人的天性，活泼好动的青少年更有这方面的猛烈需要。
活动中熬炼孩子的实践力气，让孩子的思维也变得更加活跃，从而有助于学习。
为使孩子欢快学习，父母要尽量满足孩子的需要，但决不意味着“迁就”孩子全部需要。
对不合理的需要要加以引导。
这才是寓教于乐的精髓所在。
(三)让孩子在玩中受到美德的熏陶英国的学者菲尔丁说过：“典范比训练更快、更能猛烈地铭刻在人们的心里。
”孩子们都有仿照的天性，父母应当遵从这一天性，给孩子选择合适的仿照对象，让他受到潜移默化的影响。
熊文涛的父母经常给他读一些人物的传记，然后选择其中一些好玩的故事一家人表演，让文涛在表演中加强生疏。
另外家长的人格、品德、学识、情感，都对孩子起着潜移默化的影响。
家长应完善自身人格，对子女的训练不仅要言传，更要身教。
父母应做到乐观进取、勤奋学习、努力工作、宠爱生活、情趣高尚(如看书、旅游、关怀他人)，营造言传身教的示范作用。
(四) 让孩子在玩中培育孩子的责任感美国总统里根小时候踢足球打碎了邻居家的玻璃，他的父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责的道理，不惜让他打了半年的工，将赔给邻居的玻璃钱如数还给父亲。
在中国的家长看来，里根父亲的做法好像对孩子太残酷了。
但是后来里根回忆说，正是父亲这种做法使他懂得了什么叫做责任。
孩子在成长的过程中，有时会表现出没有责任感，这是正常的，由于他很多时候的确不太清楚这样会对他有什么不好的影响。
所以，父母有责任让孩子懂得具备责任心是一个人的优秀品质。
(五)在玩中培育孩子的专注力一个孩子能否具有很好的专注力是特殊重要的。
对于学习来说，具有良好专注力的同学的成果确定是很好的，由于他专注学习，就能很好地把所学的学问消化，内化为自己的东西。
这就是一个转化的过程。
熊文涛的父母发觉自己的孩子专注力不够时，通过和孩子去钓鱼，以和孩子竞赛的方式，来提高和熬炼孩子的专注力，而且在这个过程中，他还觉得很欢快，很有成就感。
(六)、从性格入手，因人施教很多父母在面对自己的孩子的问题时往往有无从下手之感，特殊是对于正在上学的孩子。
其实，对于孩子来说，不同的年龄阶段有不同的心理特征和性格特征。
假如父母能够了解孩子的每一个年龄阶段的不同特征，知道孩子在某个阶段会有什么现象消逝，就可以预期他有哪种行为和反应，在面对问题时就能对症下药，找到解决问题的方法。
高一阶段的孩子都还是处在青春叛逆期，假如对孩子现在宠爱做的事情强制制止，那么会取得适得其反的效果。
应当找到适合的机会跟孩子进行促膝长谈，争取在道理上说服他，让他心悦诚服。
这样才能事半功倍。
(七)鼓舞是让孩子飞行的翅膀清代训练家颜元曾经说过：“数字十过，不如奖子一长。
”鼓舞是家庭训练最有效的方法之一，就像培育植物需要每天给它浇水一样，孩子也需要鼓舞才能获得自信、士气和力气。
面对几代人宠爱的独生子女，培育良好心理素养也是家长应努力做到的。
训练部门一再重申，培育孩子的抗挫力气，是有其深层缘由的。
现实中青少年屡见不鲜的自杀案件不能不为我们敲响警钟。
家长要训练孩子接受批判，正确面对挫折，于失败面前百折不挠。
要帮孩子分析挫折，与他一起笑对挫折，战胜挫折，还可有意识地创设适当的挫折情境，让孩子提前在逆境中熬炼挫折容忍力，使他们在逆境中经受意志品质的磨炼。
可以让孩子隔几天过点“苦日子”，吃几餐粗粮咸菜，对孩子买玩具、制新衣等要求不能有求必应，要求他们进行某些难度较大的试验，在竞赛中有意识支配与强手交锋，利用寒暑假送他们到艰苦的环境中磨炼??五、家长畅谈学习感受，沟通寓教于乐，让孩子欢快轻松学习的阅历。
六、解答家长提出的疑问。
《父母课堂》优质课堂教学教案2敬重的各位家长，晚上好!特殊感谢你们在百忙之中来参与我们的家长课堂。
可以这么说，训练乃立国之本。
由于只有通过训练才能培育出高素养的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家富强与富强。
儿童是祖国的花朵，是祖国的将来。
所以训练好孩子是我们老师与各位家长的首要责任。
《父母课堂》这本书里曾经说过，训练是一个系统工程，它包含家庭训练、学校训练、社会训练，三者相互影响、相互作用，离开哪一项，孩子的健康成长都会受到影响。
在这个系统工程中，家庭训练是基础。
因此，加强学校与家庭之间的沟通是特殊重要的。
而在训练孩子的方式、方法上却又包罗万象，各有千秋，期望大家今日能够放快活扉，一起来谈谈如何训练好孩子，让孩子健康成长。
大家都知道父母是儿童生疏这个世界的第一任老师，父母的一言一行都是儿童仿照的样本。
因此，父母确定要以身作则，为孩子做榜样。
家长也应学会创建健康和谐的家庭训练环境，给孩子以健康的熏陶和影响。
良好的家长形象与良好的家庭环境对孩子的训练当然重要，但很多名人训练孩子的成功方法也很值得我们借鉴。
如《父母课堂》里的一篇文章《谁的成长不是惊心动魄的》央视有名主持人白岩松训练孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他说“年少时有几个人没打过架?有几个人没偷偷地抽过烟、喝过酒，偷偷地单相思过?父母要接受这些，只要它们没有变成主体，就没有问题。
不经受这些“惊异”，孩子怎么可能成长?成长就是布满惊异、波折，同时也在不断地被校正、转变。
有些家长，一观看孩子做错事就特殊紧急，甚至大发雷霆，有的家长最怕接到老师的电话，怕自己的孩子做错什么事，老师投诉。
现在各位家长应当明白孩子有时做错事是最平常不过的吧?而NBA美籍华裔球员林书豪的父亲提昌的是“爱好训练”，林书豪的成功，是由于他爸爸是一位开明、不功利的人，他的父亲始终支持他做自己感爱好的事(林书豪对打篮球很感爱好)…..看了那么多名人训练孩子的方法，作为老师的我也受益匪浅。