高中新信息技术教案-照相馆工作模拟----电子证件照制作【全国一等奖】
高中信息技术_用Photoshop献出爱的相册教学设计学情分析教材分析课后反思
《用Photoshop献出爱的相册》教学设计自我评价表我的发现：导学案《用Photoshop献出爱的相册》——图像的加工通过本节课学习使学生学会数字化图像的搜集、整理、加工等信息，从而达到全人发展目标。
【文化修养目标】掌握Photoshop基本操作（选框、移动、魔棒、文字处理、图层等），培养动手操作和实践能力。
【自主发展目标】培养学生利用软件工具对数字化图像进行分析、加工、处理和创新的技能。
【社会参与目标】培养学生合理运用信息的意识，解决学习、生活有关问题，提高学生信息素养。
【重点和难点】理解并应用图层；借助适当工具制作相册。
“自由变换”选项的熟练运用；抠图工具的使用。
【课堂导学案】一、探究新知任务一：以小组为单位借助计算机以及学案快速了解以下内容1、Photoshop软件的开启，界面认识以及图层的含义；2、了解常用的Photoshop各工具及面板的功能Photoshop界面图图层就像透明的画布，不同图层包含不同图像，相互叠加组成新图像。
任务二（第一步）要求：1、把图片“人物.jpg”与图片“相框.jpg”合并成图片“效果一”效果一【操作帮助】点击文件打开，分别打开“颁奖”、“相框”两幅图片。
①在Photoshop中打开两文件后首先选择“矩形选框工具”，选中“人物.jpg”。
②再选择“移动工具”，当鼠标为时，按住鼠标左键，把选中的“人物.jpg”拖动到“相框”中。
③点击“编辑”菜单，选择“自由变换”（Ctrl+T）选项，进行缩小、放大和旋转图片，双击鼠标取消选择。
自由变换的用法 1、拖动鼠标（不加辅助键）2、按Ctrl键同时拖动鼠标④“图层”工具在右下角，点住“颁奖”所在的图层，向下拖动，到“模板”层的下面。
【小提示】图层的操作需“先选中，后操作”；图像由各图层“上下叠加”组成，可根据需要上下移动图层。
任务二（第二步）要求：2、在完成上一步中图片“效果一”的基础上，把“效果一”与“奖杯.jpg”合并成图片“效果二”。
高中新信息技术教案- 作品的发布与评价-国赛一等奖
多媒体作品的评价
一、教学目标：
1、了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划及设计等基本方
法。
2、在制作多媒体作品时，具有对作品的评价意识。
3、掌握多媒体作品素材制作与合成的方法，能够围绕作品的主题选择素材，加工制作多媒体
作品。
4、提高学生对多媒体作品的鉴赏能力。
5、在制作多媒体作品的过程中，鼓励原创素材，进一步培养创新意识和创新能力。
二、教学重难点：
教学重点：
1、了解制作多媒体作品的基本过程。
2、掌握多媒体作品的评价内容及评价标准。
教学难点：
1、初步掌握多媒体作品制作的基本过程及方法。
2、提升多媒体作品的鉴赏水平。
3、培养创新意识和创新能力。
三、教学方法：
采用探究、小组合作、讨论、评价相结合的学习方法。
四、教学环境：录播教室
五、教学过程：。
高中信息技术图片信息的加工PHOTOSHOP海报制作教案沪教版必修
高中信息技术图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作教案沪教版必修一、教学目标1. 理解PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. 学会使用PHOTOSHOP进行图片的打开、编辑、保存和输出。
3. 掌握PHOTOSHOP的基本工具，如选择工具、修饰工具、图层操作等。
二、教学内容1. PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. PHOTOSHOP的基本工具及其使用方法。
3. 图片的打开、编辑、保存和输出。
三、教学重点1. PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. PHOTOSHOP的基本工具的使用。
3. 图片的打开、编辑、保存和输出。
四、教学难点1. PHOTOSHOP的基本工具的使用。
2. 图片的编辑和输出。
五、教学方法1. 讲授法：讲解PHOTOSHOP的基本功能、操作界面和基本工具的使用方法。
2. 演示法：展示PHOTOSHOP的操作过程，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生实际操作PHOTOSHOP，制作海报。
教案内容请参考下述示例：教案示例：一、教学目标1. 学生能够理解PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. 学生能够使用PHOTOSHOP进行图片的打开、编辑、保存和输出。
3. 学生能够掌握PHOTOSHOP的基本工具，如选择工具、修饰工具、图层操作等。
二、教学内容1. PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. PHOTOSHOP的基本工具及其使用方法。
3. 图片的打开、编辑、保存和输出。
三、教学重点1. PHOTOSHOP的基本功能和操作界面。
2. PHOTOSHOP的基本工具的使用。
3. 图片的打开、编辑、保存和输出。
四、教学难点1. PHOTOSHOP的基本工具的使用。
2. 图片的编辑和输出。
五、教学方法1. 讲授法：讲解PHOTOSHOP的基本功能、操作界面和基本工具的使用方法。
2. 演示法：展示PHOTOSHOP的操作过程，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生实际操作PHOTOSHOP，制作海报。
初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_7
《用PPT制作电子相册》教学设计【教材分析】本节是河北大学出版社信息技术教材第一册第6章第3节播放效果的内容。
学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。
本节是本章的重点，结合我校实际自行设计了用PPT制作电子相册。
【学情分析】学生学习了PPT已经两节了，学会了创建演示文稿和修饰演示文稿。
【设计思路】激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标，【教学目标】知识与技能①了解电子相册的制作步骤。
②掌握设置动画添加各种效果的方法。
③掌握幻灯片切换自动播放的方法。
④掌握幻灯片声音播放和控制的方法教程与方法①通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。
②在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。
情感、态度与价值观①培养学生版面设计的美感。
②培养学生勇于创新，大胆设计的能力。
【教学重点（及解决措施）】设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。
难点：播放时声音的控制【教学准备】“正莫中学避震逃生演练”演示文稿实例、“用PPT制作电子相册”课件、“电子相册制作材料包括学校各项活动及学校特色图片”【教学策略】任务驱动，自主探究，合作学习【教学过程】一、新课导入导入：展示素材图片，1．同学们这些活动的照片熟悉吗？回答：熟悉。
想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？课件展示教师已制作好的电子相册。
制作电子相册大家有兴趣吗？激发情感提出问题和对电子相册的欣赏，激起学生的创作欲望。
二、新知探究那么今天，我们就以“正莫中学避震逃生演练逃生”为主题，利用PPT这个软件制作一本电子相册。
1．同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。
2．任务一：建立新相册。
明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。
批量导入图片方法(1)首先启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。
高中信息技术教案-图像的加工之PS处理登记照-全市获奖
图像的加工之PS处理登记照
课前准备：学生自主掌握了解登记照的一般特征：
1．常见登记照的尺寸：一寸尺寸*厘米分辨率为300像素
二寸尺寸*厘米分辨率为300像素
2．常见登记照的背景底色：白色红色蓝色
3．登记照拍照注意事项：深色衣服（黑色最佳）免冠照片，头发整齐，女生注意长发扎起，男生注意胡子的清洁
教学设计：
教材分析：本节内容为第五章音频、视频、图像信息的加工最后一节内容，图像作为人类沟通、交流信息的一种媒介，可以跨越地区和文化，带给人们不一样的感受。
相对于音频和视频的加工，图像加工的方法和过程更容易为学生所掌握和操作，因此，本节内容作为重点放在本章最后。
本节内容中课本主要介绍了图像的类型和格式、采集和加工两部分内容，总得来说，内容较多，学习难度较大，没有具体的完整任务来驱动学生自主地去处理自己的照片。
因此，我们选取了大家常见的登记照的制作来引导学生对于图像的处理兴趣，能够理解掌握常见图像的一般处理方法。
学情分析：
大部分学生经常使用美颜相机等常见手机APP，或者使用过美图秀秀等PC端常见软件来处理自己的图像，并发布信息到个人社交账号中，可见爱美之心人皆有之，但是大部分同学对于专业图像处理软件类似于photoshop并没有了解，由于软件中各种工具选项复杂，挑选困难，因此大家习惯于一键美颜等快捷方便的软件来处理图像，但是对于证件照以及个人写真等等专业照片的处理却无从下手。
高中信息技术图像处理（复习）教案
高中信息技术图像处理（复习）教案第一篇：高中信息技术图像处理(复习)教案图像处理教学目标：对图片合成的过程有总的了解，同时能灵活运用美化图片的各种方法，提高学生创作的积极性和能动性。
教学重点难点：图片截取的各种方法，美化图片。
教法：讲解法、演示法、任务驱动法教具：多媒体网络机房教学过程：1、让学生回忆这一学年所学过的软件：Word、Excel、Aaccess、Frongpage、Flash、Photoshop 教师讲解各种软件的主要用途：Word主要处理的是文字Excel主要处理的是表格Access针对的是数据库Frontpage制作网页Flash制作二维动画 Photoshop用于图像处理2、引入课题（教师：如果你的照片背景不好看，或者如果你想和某一偶像有一张合照，我们可以用什么软件，用什么方法呢？）学生回答教师打开photoshop软件，同学生一起回忆所学过的常用工具的用法。
3、教师通过演示法，学生适当参与，共同分析一个实例。
教师总结学生注意事项。
4、教师提供素材，学生创作，教师巡回作答。
5、小结：展示学生的作品，与学生一起对其进行评价，并指出学生常见操作错误，强调操作过程中必须注意的事项（对学生的肯定可以提高学生的学习积极性，在评价与总结的过程中加深学生的理解）6、学生练习（让学生对会考中photoshop题行有一定的了解）教师讲解附：练习1（题目要求）1、合成图片，将“月.psd”、“竹叶.psd”、“背景.jpg“及“狮子.jpg”文件中的图片（除背景外）复制到“月夜.psd”文件中的对应图层上，并对图片设置适当的大小，放置于适当的位置。
（提示：图层的位置要正确）（效果要较美观）2、将“月夜.psd”中的“文字”图层中的文字字体设置为黑体、颜色为“RGB（255，255，255）”，对“背景”图层使用“模糊”→“动感模糊”的滤镜效果。
3、对“月夜.psd”中的“竹叶”图层添加“外发光”及“投影”效果，并存储“月夜1.psd”文件。
教科版高中信息技术必修一5
-设计梯度性练习，让学生在实践中逐步突破教学重难点。
2.教学过程：
-导入：通过展示一组不合格的证件照，引发学生对证件照制作规范的思考，激发学习兴趣。
-新课导入：介绍PS软件的基本功能和操作，引导学生了解证件照的制作流程。
-实践操作：指导学生进行PS软件的操作，逐步掌握证件制作的方法和技巧。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一组不符合规范的证件照，引导学生观察并思考：为什么这些证件照不合格？合格的证件照应该具备哪些要素？
2.学生分享观察结果，教师总结并介绍证件照的基本要求，如尺寸、分辨率、背景色等。
3.揭示本节课的教学目标：学会利用PS软件快速制作符合规范的证件照。
（二）讲授新知
教科版高中信息技术必修一5.1.1利用PS快速制作证件照教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解证件照的基本要求，如尺寸、分辨率、背景色等。
2.掌握PS软件的基本操作，包括打开、保存、关闭文件，使用选区工具、图层概念等。
3.学会使用PS软件中的“裁剪”、“调整大小”、“色彩平衡”、“亮度/对比度”等工具，对证件照进行快速处理。
2.学生在图像处理方面可能存在一定的畏难情绪，教师需耐心引导，鼓励学生积极尝试、实践，培养其解决问题的能力。
3.学生在合作学习过程中，可能存在分工不明确、沟通不畅等问题，教师需适时给予指导，帮助学生建立良好的团队协作关系。
4.学生对证件照制作的实际需求较高，教师可结合生活实际，提高学生的学习兴趣和积极性。
-关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。
-组织学生进行作品展示，提高学生的自信心和成就感。
高中信息技术 制作电子像册教案 沪教版选修2
高中信息技术制作电子像册教案沪教版选修2——制作电子像册一、基本说明1 模块：高中选修“多媒体技术应用”2 年级：高中二年级3 所用教材版本：上海科技教育出版社4 所属的章节：第四章第三节5 学时数： 45分钟（机房授课）二、教学设计1、教学目标：①．知识与技能：1、能够对视频信息进行简单的处理编辑。
2、掌握会声会影的基本操作。
②．过程与方法：通过对视频的截取、合成、字幕添加操作，掌握视频加工的方法，能用相关的图、文、声、像等信息合成一个新的视频来表达自己的主题思想，创作意图等。
③．情感态度与价值观：1、经历视频他作的过程，形成积极主动、探索的学习态度。
2、培养学生的创作能力，创新能力。
通过课堂对作品的审美、艺术性及感染力的感知与表达，来提高学生的审美情趣，学会通过作品来表达自己的个性。
3、培养学生团队协作能力。
2、内容分析：本节内容是利用工具软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题表达创意。
3、学情分析：①、在高一必修模块中，学生已学习了视频的一些概念、格式和视频的采集方式等，并没有深入地了解视频信息的加工与处理，但是，学生对此存在极大的需求，对自己动手加工视频信息的欲望很强烈，对这方面的知识有着浓厚的兴趣。
②、另外，高二的学生对软件的基本操作已能快速掌握，但制作出来的作品大多缺乏美感。
所以，这节课的第一个任务是基础任务，第二个任务也就是提高任务主要是来解决这个问题，让学生注重作品的审美、艺术性、感染力以及作品中个性的表达。
4、设计思路：播放贴近生活的家庭电子像册视频引入本节课教学内容，激发学生的兴趣和调动学习积极性。
以“掌握视频加工”为基础任务，再以“提高作品的美感”为提高任务与能力拓展，并在此环节中，根据学生的操作水平分层教学。
学生通过两个任务的驱动，团结协作、自主探究制作出精美的电子像册视频。
在制作电子像册的过程中，学生学会充分利用所学的知识技能来解决生活需求及实际困难，能利用信息技术表达自己的创意及个性，并通过对作品艺术性、感染力及个性的探索来提高学生的审美能力。
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《照相馆工作模拟——电子证件照制作》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）掌握美图秀秀的抠图工具和替换背景颜色的使用技巧。
（2）掌握美图秀秀关于人脸美容的简单技巧（包括美白、磨皮等）。
（3）掌握美图秀秀完成证件照的制作。
2、过程与方法：
（1）学会证件照制作的基本方法、流程和技巧。
（2）通过情景创设，任务驱动学习法，让学生更容易融入课堂学习。
3、情感态度与价值观：
（1）在学习证件照制作的过程中，发掘学生的动手能力和创新能力。
提高学生解决实际问题的能力。
（2）通过学生独立完成任务，激发成就感，燃起对信息技术学习的兴趣。
（3）在讨论分享环节，鼓励勇于表达自己的观点，提高学生的自主思考能力，培养学生在信息时代对不同软件使用的甄选能力。
二、教学重、难点分析
1、教学重点：
（1）制作证件照的流程。
（2）抠图工具的使用。
（3）背景颜色的替换。
（4）按规定尺寸大小裁剪图片。
2、教学难点：
（1）抠图的方式和方法。
三、教学方法：
情景创设法，任务驱动法和启发式教学法。
四、教学课时：
1课时（40分钟）。
五、教学资源准备：
1、多媒体教室。
2、准备学生用的资源素材，供学生参考的助学课件。
2、应用软件：美图秀秀
3、其他资源：互联网在线资源
六、教学实施过程：。