研究性学习唐诗鉴赏
唐诗宋词鉴赏
唐诗宋词鉴赏一、引言古诗词是中华文化的瑰宝，其中唐诗和宋词更是被誉为中国古代诗词的巅峰之作。
通过对唐诗宋词的鉴赏，不仅能够提高学生的语文素养，还能够培养他们对美的感知和审美能力。
本节课将以唐诗宋词鉴赏为主题，通过精选的几首经典作品，带领学生领略古人的智慧和情感，感受古代文化的魅力。
二、鉴赏唐诗1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是唐代诗人李白的名篇《静夜思》。
通过描绘一幅月下的景象，诗人表达了思乡之情。
学生可以从以下几个方面进行鉴赏：（1）描写手法：请学生分析诗中的描写手法，如“床前明月光”和“疑是地上霜”等，体会诗人运用形象的描写手法来表达自己的情感。
（2）情感表达：请学生思考诗人为何会想起故乡，从而引发对家乡的思念之情。
通过诗人的感叹和思考，学生可以理解并体会到诗人内心的情感。
2.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
这首诗以壮丽的自然景色为背景，表达了诗人对追求进步和超越的向往。
学生可以从以下几个方面进行鉴赏：（1）景物描写：请学生感受诗中的山河壮丽景色，如白日依山尽、黄河入海流等，体会诗人通过对自然景物的描写，传达出自己的情感和思考。
（2）情感表达：请学生思考诗人为何要“更上一层楼”，从而引发对追求进步和超越的思考。
通过诗人的表达，学生可以理解并体会到追求进步的重要性。
三、鉴赏宋词1.《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
这是宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》。
通过描绘元宵佳节的热闹景象，词人表达了对美好时光的珍惜和向往。
学生可以从以下几个方面进行鉴赏：（1）景物描写：请学生感受词中元宵佳节的热闹景象，如花千树、星如雨、宝马雕车等，体会词人通过对景物的描写，传达出自己对美好时光的向往。
（2）情感表达：请学生思考词人为何会珍惜这美好的时光，从而引发对时间和生活的思考。
[高一语文]研究性学习——唐诗鉴赏
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[高一语文]研究性学习——唐诗鉴赏研究性学习设计方案模板研究课题名称: 唐诗鉴赏设计者姓名所在学校所教年级研究学科语文联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):我国历史源远流长，上下五千年造成了中国辉煌的篇章。
以李杜为代表的唐代诗歌更是五千年灿烂文化的一朵奇葩。
现在的学生对于中国古代文化了解甚少，对唐代诗歌更是知其一、不知其二，特别对于职业学校的学生而言，课堂枯燥的讲解分析让他们昏昏欲睡。
90后的他们大多喜欢上网、看流行杂志、听流行音乐。
将唐诗鉴赏引入课堂，让学生通过他们可以接受的方式去品读唐诗、感受唐诗。
通过让学生发掘、探讨唐诗里的中国传统文化元素，提升学生的人文素养，传承中国传统文化精髓。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):通过这一语文研究活动，可以促发学生学习中国古典诗词的兴趣，培养学生的爱国情操，在学习过程中，可以提高学生的对于古典诗词的鉴赏能力和语文听说读写各方面的能力。
3、课题介绍古典诗词蕴含了很多中国传统文化因素，通过对本课题的探讨，可以促使学生提高学习兴趣，通过各种喜闻乐见的方式进行研究性学习，可以提升学生的人文素养，传承中国传统文化精髓，培养学生的爱国情操。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
)学生的共性:中等职业技术学校的学生大多文化基础薄弱，对学习积极性不高，表达能力欠佳、注意力容易散失，但喜欢轻松活泼的教学方式，有一定的竞争意识和较强的动手能力。
差异:不同专业的学生个性稍有差异，如本校会计电算化专业多为女生，性格文静内敛;旅游酒店专业学生个性活泼，喜欢表现;电子商务班学生喜欢实操性的活动。
本次研究性学习的对象为在校旅游酒店专业班学生，他们大多性格活泼开朗，喜欢自我表现，渴望得到老师与同学的认可。
诗词鉴赏研究报告
诗词鉴赏研究报告引言诗词作为中国传统文学的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在中国文人笔耕不辍的岁月中，无数的诗人和文人通过吟咏万物、抒发情感，表达对世界和人生的思考。
本文将对几首经典的诗词进行鉴赏和深入研究，从诗歌的结构、意象、用字和语言等方面进行分析，以期更好地理解和欣赏中国古代诗词的美妙之处。
诗词一：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品。
这首短小精悍的七言绝句以简练的笔触描绘了壮丽的山河景色。
首句“白日依山尽，黄河入海流”运用了平凡而生动的词语，形象地表达了大自然壮丽景色的恢弘与气势。
同时通过“白日依山尽”的描写，使读者的视线不断向远方延伸，预示着即将展开的惊艳之旅。
紧接着，诗句“欲穷千里目，更上一层楼”以意象鲜明的方式勾勒出了诗人的壮志豪情。
诗人将自己比作登高的观景者，他并不满足于眼前的美景，而是追求更加辽阔的视野和更高的境界。
这种追求一直推动着人类文化的发展，并激励每一个渴望进步的个体。
通过这首诗，我们可以感受到王之涣对自然景色的深深热爱和追求卓越的精神。
他以简洁而富有感染力的文字，把自然景色与人的奋斗相结合，引起了读者对于追求进步和发展的共鸣。
诗词二：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白是唐代最杰出的诗人之一，他以写酒和放浪形骸著称。
然而在这首《静夜思》中，李白展示了他温情的一面。
整首诗只有四句，却令人陶醉其中。
首句“床前明月光，疑是地上霜”以床前明月的景象作为描写的起点，给人以清幽宁静的感觉。
明月的光芒倒映在床前，仿佛是地上的一层薄霜，使人不禁感到清凉和宁静。
在第三句“举头望明月，低头思故乡”中，李白运用明月和思乡两个意象，将心境的表达和具体形象的描绘巧妙结合起来。
明月挂在高处，诗人抬头仰望，思乡之情油然而生。
整首诗以简洁的语言、明快的节奏表达了诗人对故乡的思念之情。
这种简洁和纯粹是中国古代诗歌的特点之一，也正是几百年来让这首诗在人们心中流传不衰的原因之一。
唐诗宋词鉴赏与赏析
唐诗宋词鉴赏与赏析唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，以其优美的语言、深邃的情感和丰富的艺术形象而闻名于世。
本文将通过对唐诗宋词的鉴赏与赏析，探究其艺术魅力、文化价值以及对后世的影响。
一、唐诗的鉴赏与赏析唐诗是中国古代文学史上最辉煌的一个时期，也是汉字表达艺术的巅峰之作。
从杜甫的《登高》到白居易的《琵琶行》，每一首唐诗都独具特色，值得我们深入品味。
首先，唐诗以精炼的语言打动人心。
一字一句都经过深思熟虑，虽然字数有限，但情感却能传达得深入人心。
例如王之涣的《登鹳雀楼》以其雄浑的气势和深情的描写，令人怀念当年的辉煌。
这种精炼的语言艺术是唐诗独有的特点。
其次，唐诗以雅俗共赏的艺术特点受到广泛喜爱。
无论是饱含深情的爱情诗，还是描绘大唐盛世的政治诗，都能引起读者共鸣。
例如白居易的《长恨歌》描绘了杨贵妃的悲歌，既有个人情感的表达，同时也折射出了唐朝的政治风云。
这种雅俗共赏的特点是唐诗得以广泛传播的原因之一。
再次，唐诗以意境深远、引人入胜的特点而受到赞美。
通过丰富的象征手法、意象描绘以及和谐的韵律，唐诗给人以视觉和听觉上的享受，同时也引发读者的思考。
例如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过细腻的描写与对比，让读者感受到了秋夜的幽静和人世的无常。
这种意境深远的特点让人陶醉其中，久久难以忘怀。
二、宋词的鉴赏与赏析宋词是中国古代文学的瑰宝之一，与唐诗一样具有极高的艺术价值和文化影响力。
宋词以细腻的情感描写和精确的笔触而著称，是中国古代文学的黄金时代。
首先，宋词以情感真挚而打动人心。
无论是爱情、离别还是对自然的描绘，都能引起读者共鸣。
例如苏轼的《江城子·密州出猎》通过细腻而深情的描写，表达了对家乡的思念之情，让人动容。
这种情感真挚的表达让读者与词人产生共鸣，体味到生活中的点滴真情。
其次，宋词以婉约的艺术风格和抒情的笔触而著称。
宋词追求意境和音乐上的和谐，倡导情感化笔墨，使得词中常常流露出一种婉转、柔美的情感。
例如李清照的《如梦令》以柔婉、抒情的笔触描绘了女性的独特情感，使读者仿佛沉浸在一串串动人的琴音中。
研究报告课题古诗词鉴赏
编号：
XX省普通高中综合实践课研究性学习
学生课题立题报告书
研究主题古诗鉴赏
研究领域：汉语言文学
课题名称：《古诗鉴赏》
申请人（课题组长）陈安迪
指导教师：X正楷
立题日期：2011 年12月25日
XX省教育厅教研室制
XX省普通高中综合实践课研究性学习
（高年级学生用）
学生课题开题报告书
研究主题：古诗鉴赏
研究领域：汉语言文学
课题名称：古诗鉴赏
申请人（课题组长）陈安迪
指导教师：X正楷
开题日期：2012年3月5日
XX省教育厅教研室制
备注：填表要求与《立题报告书》相同
研究性学习学生课题组访谈表
（以课题组为单位填写）
研究性学习学生课题组访谈表
（以课题组为单位填写）
课题活动情况记录表（以课题组为单位填写）
制表：XX省教育厅教研室
编号：
XX省普通高中综合实践课研究性学习
（高一年级学生用）
学生课题结题报告书
研究主题：古诗鉴赏
研究领域：汉语言文学
课题名称：古诗鉴赏
申请人（课题组长）陈安迪
指导教师：X正楷
开题日期：2012年3月5日
XX省教育厅教研室制
研究性学习成果自评表。
唐诗三百首专题研究报告
唐诗三百首专题研究报告
唐诗三百首是中国文学史上的经典之作，是唐代文人们创作的杰出诗歌集锦。
它包含了唐代诗人们的经典之作，涉及了各种题材和风格，展示了唐代诗歌的繁荣和多样性。
本研究报告将从三个方面对唐诗三百首进行专题研究：题材分类、创作风格和意境表达。
一、题材分类
唐诗三百首的题材非常广泛，可以根据内容进行分类。
例如，有描写田园生活的诗歌，如王之涣的《登鹳雀楼》；有抒发爱情情感的诗歌，如杜牧的《秋夕》；还有贬斥官僚腐败的诗歌，如王之涣的《登鹳雀楼》。
二、创作风格
唐诗三百首的创作风格各异，可以根据诗歌的表现形式进行分类。
例如，有五言绝句的诗歌，如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；有七言绝句的诗歌，如王之涣的《登鹳雀楼》；还有五言律诗的诗歌，如王之涣的《绝句四首》。
三、意境表达
唐诗三百首的意境表达充满诗意和艺术表达力，可以根据诗歌的意境进行分类。
例如，有描写自然景色的诗歌，如王之涣的《登鹳雀楼》；有表达人生哲理的诗歌，如王之涣的《将进酒》；还有表达内心情感的诗歌，如杜牧的《秋夕》。
通过以上三个方面的研究，我们可以更全面地了解和欣赏唐诗
三百首的艺术之美。
这部诗集承载了唐代文人们的智慧和情感，也是中国文学史上的瑰宝。
对唐诗三百首的专题研究有助于我们深入理解唐代文化和诗歌创作的精髓，对于推动中国古代文学研究具有重要意义。
古诗鉴赏研究报告
古诗鉴赏研究报告古诗鉴赏研究报告引言古诗作为中国文学的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和历史意义。
本篇研究报告旨在通过深入分析古诗鉴赏的方法和技巧，加深对古诗艺术的理解，并探究其在当代社会中的意义。
一. 古诗鉴赏的重要性古诗是中国文学的瑰宝，具有独特的韵味和艺术价值。
通过学习和鉴赏古诗，我们可以感受到古代文人的情感表达和智慧思考，同时也可以加深对中国文化的认知。
古诗鉴赏对于提高我们的审美能力和文学素养具有不可低估的重要性。
二. 古诗鉴赏的方法和技巧1. 理解古代文化背景古诗大多由历史事件、文化典故等构成，了解古代文化背景是理解古诗的重要前提。
可以阅读相关的历史书籍、文化百科，或者请教专业的研究者，以便更好地理解和鉴赏古诗。
2. 关注诗歌结构和韵律古诗多以五言、七言为主，而其中又有律诗、绝句、七绝等不同的形式。
在鉴赏古诗时，要关注其结构和韵律的运用，体会作者在有限的音节中运用技巧和含义的变化。
3. 分析词句的意义和修辞手法古诗中的每个词句都蕴含着深刻的意义，同时运用了多种修辞手法。
通过分析词句的用字、语法以及比喻、夸张、对仗等修辞手法的运用，可以更好地理解并鉴赏诗歌。
4. 了解诗人的生平和创作背景诗人的生平和创作背景对于理解其诗歌作品起到重要的作用。
通过了解诗人的经历和思想，可以更好地理解其作品的内涵，增加鉴赏的深度。
三. 古诗鉴赏的意义和价值1. 传承中华文化古诗作为中华文化的重要组成部分，鉴赏古诗可以帮助我们更好地传承和弘扬中华文化。
通过深入地研究和鉴赏古诗，我们可以了解和体验古代文人的情感、思想以及对社会的观察和批判，进而更好地认识和了解中国文化和传统价值观。
2. 提高审美能力古诗作为一种高度艺术化的文学形式，对我们的审美能力有很大的提升作用。
鉴赏古诗可以帮助我们培养敏感的艺术触觉，并从中领略到优美的音韵、精炼的语言和深邃的情感，进而提高我们的审美水平。
3. 培养人文修养古诗蕴含着丰富的人文精神和哲学思考，通过鉴赏古诗，我们可以接触到这些文化内涵，并加深对人类情感和生活哲学的思考。
唐诗宋词鉴赏与研究
唐诗宋词鉴赏与研究1. 简介唐诗宋词是中国文化中的瑰宝，代表了古代文学的巅峰。
唐朝（618年-907年）和宋朝（960年-1279年）分别是中国文学史上最著名和重要的两个时期。
在这两个时期中，许多优秀的诗人和作品出现，为后世留下了丰富多样的艺术遗产。
2. 唐诗鉴赏2.1 唐诗特点唐代是古代华夏民族创作力最旺盛的阶段之一，其特点包括音乐性强、意象丰富、情感真挚等。
这部分可以从以下几个方面展开： - 音乐性：探讨唐诗使用平仄韵律、押韵等技巧，在语言中呈现出音乐般的美感。
- 意象描写：介绍唐诗经常运用典型意象来表达情思与感受，如花、月、山水等。
- 情感真挚：探究唐诗以真实感情为主线，抒发内心情感与社会风貌。
2.2 唐诗代表作品列举几首代表性的唐诗，包括作者、题目和内容的简要介绍，并分析其艺术特色。
3. 宋词鉴赏3.1 宋词特点宋代是中国文学史上另一重要的时期，宋词在唐诗的基础上有了新的发展。
这部分可以从以下几个方面展开： - 抒情与写景：介绍宋词善于抒发个人情感，并融入美好景色的描写，形成以意境为核心的艺术风格。
- 婉约派与豪放派：对比宋代两大流派的特点和代表作品。
3.2 宋词代表作品选择几首具有典型意义的佳作，解读其内涵与艺术手法。
4. 唐诗宋词研究4.1 研究方法和工具介绍现代对唐诗宋词研究所使用的方法和工具，如文本分析、批评理论等，在数字化时代借助计算机技术进行全面归纳整理。
4.2 研究成果与影响概述唐诗宋词研究的成果和对文学、历史、音韵学等领域的影响。
5. 结论总结唐诗宋词鉴赏与研究的重要性，强调其对了解中国古代文化和美学意义的贡献，并呼吁对唐诗宋词进行更广泛而深入的研究。
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研究性学习设计方案模板研究课题名
唐诗鉴赏
称：
设计者姓名所在学校
所教年级研究学科语文
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一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明怎么会想到本课题的：
我国历史源远流长,上下五千年造成了中国辉煌的篇章;以李杜为代表的唐
代诗歌更是五千年灿烂文化的一朵奇葩;现在的学生对于中国古代文化了解甚
少,对唐代诗歌更是知其一、不知其二,特别对于课业繁重的学生而言,课堂单一
的讲解分析让学生们昏昏欲睡;90后的学生们大多喜欢上网、看流行杂志、听
流行音乐;
将唐诗鉴赏引入课堂,让学生通过他们可以接受的方式去品读唐诗、感受唐
诗;通过让学生发掘、探讨唐诗里的中国传统文化元素,提升学生的人文素养,传
承中国传统文化精髓;
2、课题的意义为什么要进行本课题的研究：
通过这一语文研究活动,可以促发学生学习中国古典诗词的兴趣,培养学生
的爱国情操,在学习过程中,可以提高学生的对于古典诗词的鉴赏能力和语文听
说读写各方面的能力;
3、课题介绍
古典诗词蕴含了很多中国传统文化因素,通过对本课题的探讨,可以促使学
生提高学习兴趣,通过各种喜闻乐见的方式进行研究性学习,可以提升学生的人
文素养,传承中国传统文化精髓,培养学生的爱国情操;
二、研究性学习的教学目的和方法可按新课程标准的三维目标或布鲁姆目标分
类法进行研究性学习的教学目和方法的阐述。