古诗词《静女》鉴赏
诗经《静女》古诗词鉴赏
诗经《静女》古诗词鉴赏诗经《静女》古诗词鉴赏在平凡的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的诗经《静女》古诗词鉴赏，仅供参考，欢迎大家阅读。
《静女》先秦：佚名静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
《静女》译文娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。
故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。
娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。
鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。
郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
《静女》注释静女：贞静娴雅之女。
姝(shū)：美好。
俟(sì)：等待，此处指约好地方等待。
城隅：城角隐蔽处。
一说城上角楼。
爱：“薆”的假借字。
隐蔽，躲藏。
踟蹰：徘徊不定。
娈(luán)：面目姣好。
贻(yí)：赠。
彤管：不详何物。
一说红管的笔，一说和荑应是一物。
有的植物初生时或者才发芽不久时呈红色，不仅颜色鲜亮，有的还可吃。
如是此意，就与下文的“荑”同类。
但是也可能是指涂了红颜色的管状乐器等。
有：形容词词头。
炜(wěi)：盛明貌。
说(yuè)怿(yì)：喜悦。
女(rǔ)：汝，你，指彤管。
牧：野外。
归：借作“馈”，赠。
荑(tí)：白茅，茅之始生也。
象征婚媾。
洵美且异：确实美得特别。
洵：实在，诚然。
异：特殊。
匪：非。
贻：赠与。
《静女》鉴赏《静女》一诗，向来为选家所注目。
现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。
而旧时的各家之说，则多有曲解，未得其真旨。
最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。
卫君无道，夫人无德。
”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。
德如是，可以易之，为人君之配。
”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时;终日至暮，百两不来”、“季姬踟蹰，望我城隅;终日至暮，不见齐侯，居室无忧”、“踯躅踟蹰，抚心搔首;五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说，王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。
诗经静女赏析及翻译
诗经静女赏析及翻译诗经静女赏析及翻译诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。
亦是汉字文化圈的特色之一。
通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。
下面是小编整理的诗经静女赏析及翻译，欢迎大家阅读。
《国风·邶风、静女》静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
译文姑娘温柔又静雅，约我城角去幽会。
有意隐藏不露面，徘徊不前急挠头。
姑娘漂亮又静雅，送我一束红管草。
红管草色光灿灿，更爱姑娘比草美。
送我野外香勺药，勺药美丽又奇异。
不是勺药本身美，宝贵只因美人赠。
赏析：《诗经》里这一篇仅用短短几句对话，便把情人相戏的情景淋漓尽致地展现在我们面前。
除了以女性口吻来写的以外，以男性口吻来写的诗也很能体现女性在恋爱中开爱的情趣。
如《邶风·静女》这首诗便以男子的口吻写幽期密约的乐趣。
男女青年的幽期密约。
一说刺卫宣公纳媳。
客观看待全诗内容，它确实是—首充满着浓郁乡土气息的、反映农村青年男女恋爱约会的好诗，内容健康向上，感情朴实真挚。
描写了一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特征。
它既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。
纵观全诗，不假比兴，敷陈其事，情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托出鲜明突出的人物个性，充分地体现出民间情歌的艺术特点。
全文篇幅虽短，容量却大，令人惊叹于作者高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。
注释邶：（bèi）周朝诸侯国名，在今河南省汤阴东南。
静：娴雅安详。
姝：（shū）美好。
俟：（sì）等待。
城隅：城角。
爱而不见：爱，通"薆"（ài），隐藏；见，出现。
踟蹰：（chíchú）徘徊不定。
娈：（luán）美好。
古诗联读《静女》《涉江》《鹊桥仙》
闺怨诗 羁旅诗 伤时诗
“金风玉露”是什么意思？此意象 有何好处？
“金风” 指秋风，“玉露” 指白露。 “金风玉露”表面指牛郎织女相会之夜 的美丽。实际上这两个意象暗含着更深 刻的含义。“金”“玉”乃高贵纯洁之 物，这是牛郎织女二人之间爱情高贵纯 洁的象征。把二人置于金风玉露，冰清 玉洁的背景之下，正是对其爱情的热情 讴歌。
——这是中间穿插运用想象
月夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
诗人从对方设想，写妻子“独看”鄜州之 月而忆长安，而诗人自己“独看”长安之 月而忆鄜州已尽在其中，写妻子心焦丈夫， 正是诗人牵挂妻子，这样思亲之情抒发得 更为深沉，更为曲折。
主要事件：疫情期间，及时运送治疗慢性病的药品
主题：快递小哥不顾自身安危也要保障群众生命线的有我担当和无我情怀；全民抗 疫，众志成城，苦难终将过去。
课堂作业
1.在我们身边，有着许许多多的普通劳动者。他们在平凡的岗位上默默 奉献，虽是凡人，但我们要发现这些凡人身上的微光，这些微光聚集在 一起会照亮整个世界。
作业
背诵这三首诗，感受这个文 学世界中永恒的母题——爱情！
作业
1.背诵《鹊桥仙》 2.在我们身边，有着许许多多的普通劳动者。他们在平凡的岗位上默默奉献，虽是 凡人，但我们要发现这些凡人身上的微光，这些微光聚集在一起会照亮整个世界。
请选择一位身边的普通劳动者，写一篇题为“凡人微光”的记叙文纲要（包括 主要人物、主要事件、主题）。例： 主要人物：快递小哥
1.将写自己与写对方相结合，相互生发，相 互映衬。 2.通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转 曲达。
九月九日忆山东兄弟
高考必背古诗词曲40首：1《静女》理解性默写
高考必背古诗词曲40首《诗经·邶风·静女》理解性默写1.《诗经·邶风·静女》中集中笔墨写男子对女子的印象，并写出约会地点的两句是：“静女其姝，俟我于城隅”。
2.《诗经·邶风·静女》中：“匪女之为美，美人之贻。
”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。
”3.《诗经·邶风·静女》中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人的句子是：自牧归荑，洵美且异。
物微意深，一如陆凯《赠范晔诗》中的“江南无所有，聊赠一枝春”。
4.《诗经·邶风·静女》中，“爱而不见，搔首踟蹰”两句描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
5.《诗经·邶风·静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：爱而不见，搔首踟蹰。
6.《诗经·邶风·静女》中描写男子赞女子送给的第一个礼物很美的句子是：静女其娈，贻我彤管。
7.《诗经·邶风·静女》中“自牧归荑，洵美且异”两句，表现出主人公对恋人跋涉远郊给自己带回的礼物，倍加珍视。
8.《诗经·邶风·静女》中，诗人借红色管状物“表白”，表达对姑娘的赞美和喜爱的两句是：“彤管有炜，说怿女美”。
9.《诗经·邶风·静女》中写到女子送给男子的第二个礼物的两个句子是：自牧归荑，洵美且异。
10.《诗经·邶风·静女》中“匪女之为美，美人之贻”是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。
11.在《诗经·邶风·静女》中，“爱而不见，搔首踟蹰”两句通过典型的动作，将男子赴约等待心上人时的急切情态表现得活灵活现。
12.13.《诗经·邶风·静女》中“匪女之为美，美人之贻”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，别具真率纯朴之美。
【古诗词】静女翻译全文及赏析
【古诗词】静女翻译全文及赏析《静女》出自中国古代第一部诗歌总集《诗经》，本文整理了《静女》全文以及翻译，欢迎阅读。
娴静姑娘真漂亮，约我等在城角旁视线遮蔽看不见，搔头徘徊心紧张。
娴静姑娘真娇艳，送我新笔红笔管。
鲜红笔管有光彩，爱她姑娘好容颜。
远自郊野赠柔荑，诚然美好又珍异。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
大概这是我们迄今为止读到的最纯真的情歌之一。
少男少女相约幽会，开个天真无邪的玩笑，献上一束真情的野花，把个少年不识愁滋味的天真烂漫勾画得栩栩如生。
青春年少。
充满活力，生气勃勃，这本身就是一种不可言喻、动人心魄的美。
两心相许，两情相会，相看不厌，物因人美，爱人及物，天空真一片纯净透明碧蓝如洗。
从这当中，我们可以见出一个基本的审美原则：单纯的就是美好的，纯洁的就是珍贵的。
德国艺术史家温克尔曼曾经赞叹古希腊艺术的魁力在于“高贵的单纯，静穆的伟大”。
马克恩也说, 希腊艺术的魅力在于它是人类童年时期的产物，而童年一去不复返，因而也是永恒的。
少男少女的纯真爱情亦如是。
它虽然没有成年人爱情的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却以单纯、天真、无邪而永恒。
它同苦难一样，也是我们人生体验中的宝贵财富。
当我们人老珠黄、垂垂老矣之时，再来重新咀嚼青春年少的滋味，定会砰然心动，神魂飞扬。
情无价，青春同样无价，青春年少时的纯情不仅无价，也是唯一和永恒的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《静女》课例分析
高教版中职语文基础模块上册第二十一课《静女》课例分析（云南师范大学，2014级教育硕士，学科教学（语文）专业，樊媛）课例分析是一种通过典型教学过程的分析来学习教育理论与教学技能的教学方式。
课例分析的重点在于分析，即重在分析课例所体现的理论要素，重在分析它对教学的启示。
《静女》是高教版中职语文教材基础模块上册的第二十一课。
笔者将对此文进行课例分析。
一、教材分析：《静女》选自《诗经·邶风》，是一首爱情诗歌。
全诗共三章，每章四句，内容依章分层，从约会、赠物、回忆三个方面抒写，逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。
分析：教师应就《诗经》的背景知识做一个简单明了的介绍，重点突出诗经的风格类型为“风、雅、颂”及其各自的特点。
明确《诗经》的艺术手法：赋、比、兴及《诗经》简单明快、重章叠唱的语言风格。
用四yin作为引子，从音—吟—隐—印四字，让学生整体感知《静女》的教学目的及步骤。
文章结构清晰、文质兼美。
应让学生在理解的基础上，培养学生的想象能力，体会传唱3000年的爱情诗章。
二、学情分析：笔者所教授的班级均为一年级的计算机中专班，每班人数都在50人以上。
中职学生普遍存在学习不主动，自控力差，文化基础薄弱等情况，但同时，中职学生有想象力丰富，活跃度较好等特点。
三、教学目标分析：1.了解《诗经》的相关文学常识。
2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。
3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。
4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。
体会诗歌重章叠唱的艺术效果。
分析：以上四个教学目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面出发，并有机融合。
三者相互渗透，融为一体，符合中职一年级学生的实际特点和教材特点。
四、教学重点：1.通过学习，掌握朗诵古代诗歌的基本方法。
2.在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。
新人教版必修上册《静女 》 (经典课件)
D.“自牧归荑,洵美且异”用借代的手法,以初生荑草 白而柔嫩的特点,象征爱情的真诚和纯美。
【解析】选D。“自牧归荑,洵美且异”运用了象征手 法而非借代手法。初生的柔荑将会长成茂盛的草丛,含 有爱情将更有进展的象征意义。
2.你认为女主人公是一个怎样的人?请结合诗歌简要分 析。 答:__________________________________________
【自读检测】 1.下面关于这首诗的理解,不正确的一项是 ( ) A.“春花秋月”这些美好的事物让词人触景生情,首句 表达了词人对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美 。
B.“往事知多少”一句中,“往事”是指词人往昔为人 君时的幸福美好的生活,但是一切都已消逝,化为虚幻 。 C.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”, 故国的江山、旧 日的宫殿都还在,只是物是人非,江山易主。怀想时,多 少悲恨在其中。
二、名家点评 在穷愁潦倒的客愁中,通过自身的感受,设想到家 室的离思,因而把这一性质的苦闷,从两种不同角度表 现出来。(马茂元《论<古诗十九首>》)
【自读检测】 1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是 ( ) A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节 ,在风和日丽中,荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花,归去送 给各自的心上人。
“采之欲遗谁?所思在远道。”这两句点明了思妇 的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫,而丈夫正远 在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”,此刻难以送给自己 想念的远方的人。采莲是快乐的,而女子却是忧伤的, 诗人以乐景表哀情,倍增其哀。
“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”两句采用“悬想” 写法,转换视角,写远方的丈夫此刻也正带着无限思念, 回望妻子所在的故乡。然而,展现在他眼前的,却是漫 漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。游子回家 的希望渺茫,思念妻子的情感更为强烈。
古诗词诵读《静女》 统编版高中语文必修上册
陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。
文体
《诗经》简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集、中国现实主义文学的 光辉起点，共收入从西周初年（公元前11世纪）至春秋 中叶（公元前7世纪）约五百余年的诗歌三百零五篇，故 又称“诗三百”。
最初称“诗”，被汉儒奉为儒家经典，乃称“诗经”。 （儒家奉有“四书”“五经”，即《大学》《中庸》 《论语》《孟子》和《诗》《书》《礼》《易》《乐》 《春秋》）主题思想，子曰：“《诗三百》，一言以蔽 之，曰‘思无邪’。”
给 。我。
，徘
，
我
，
徊
的
。
。
文本解读
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。
“爱而不见，搔首踟蹰”这一细节描写刻画出男女主人公怎样的 形象？ 少女：天真活泼、调皮可爱。 男子：憨厚、痴情以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情。
品读
匪 女
自 牧
彤 管
静 女
爱 而
静 女
《 诗 经
静 女
·
之归有其不其邶 为荑炜娈见姝风 美，，，，，》
，洵说贻搔俟
美美怿我首我
人且女彤踟于
之异美管蹰城
贻。。。。隅
。
。
读文注音
姝 shū 隅 yú 娈 luán 怿 yì 洵 xún
俟 sì 踟躇 chí chú 炜 wěi 归荑 kuì tí 匪 fēi
请同学们再次朗诵全诗
➢首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，“爱而不 见，搔首踟蹰”应读出男子等待不来的焦急苦恼之情。
➢次章前面两句要读出收到女子赠物的高兴之情，后两句 则应表达出对心爱之人的赞美之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古诗词《静女》鉴赏
古诗词《静女》鉴赏
《静女》出自《诗经·国风·邶风》，是邶国(今河南汤阴境内)的民歌。
描写青年男女的幽期密约。
《静女》一诗，向来为选家所注目。
现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。
而旧时的各家之说，则多有曲解，未得其真旨。
最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。
卫君无道，夫人无德。
”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。
德如是，可以易之，为人君之配。
静女①
《诗经·邶(bèi)风》②
静女其姝(shū)③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。
爱⑥而不见xiàn)⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。
静女其娈(luán)⑨，贻(yí)⑩我彤(tóng)管。
彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。
自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。
匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻。
注释
①静女：文雅的姑娘。
静：娴静。
②邶(bèi)：邶国(今河南汤阴境内)。
③其姝(shū)：姝,美丽。
其,形容词词头。
下面“静女其娈”的“其”用法相同。
④俟(sì)：等待，等候。
⑤城隅(yú)：城上的角楼。
一说是城边的角落。
⑥爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。
⑦见(xiàn)：通“现”，出现。
一说是看见。
⑧踟蹰(chíchú)：双声连绵词，亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。
⑨娈(luán)：美好。
⑩贻(yí)：赠送。
彤(tóng)管：红色的管萧。
管，管萧，有人说是带有红色色泽的茅草根部。
炜(wěi):鲜明有光的样子。
说怿(yuèyì)：喜爱。
说，通“悦”，和“怿”一样，都是喜爱的意思。
女(rǔ)：通“汝”，你。
这里指代“彤管”。
牧：野外放牧的地方。
归荑(kuìtí)：赠送荑草。
归，通“馈”，赠送。
荑，初生的茅草。
洵(xún)：通“恂”，的确，确实。
异：与众不同
匪(fēi)女(rǔ)：不是你(荑草)。
匪，通“非”。
搔首：用手挠头
美人：指赠送荑草给自己的姑娘。
译文
文雅的姑娘真美丽，约好在城边的角落里等我。
却故意躲藏起来，惹我挠头又徘徊。
美丽姑娘真好看，送我一支小彤管。
彤管红红的.发出闪闪的亮光，喜爱你的美丽。
从郊外采来茅荑相赠送，确实又美丽又出奇。
不是荑草真的美，(而是)美人送我含爱意。
鉴赏
《静女》一诗，向来为选家所注目。
现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。
而旧时的各家之说，则多有曲解，未得其真旨。
最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。
卫君无道，夫人无德。
”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。
德如是，可以易之，为人君之配。
”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时;终日至暮，百两不来”、“季姬踟蹰，望我城隅;终日至暮，不见齐侯，居室无忧”、“踯躅踟蹰，抚心搔首;五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说，王先谦《诗三家义集疏》遂渭“此媵俟迎而嫡作诗也”。
所说拘牵于礼教，皆不免附会。
宋人解诗，能破除旧说，欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经接近本义，但指男女正常的情爱活动为“淫奔”，仍是头巾气十足，与汉儒解诗言及妇女便标榜“后妃之德”同一弊端。
诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。
而这又反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。
全诗共三章，每章四句，内容依章分层，从约会、赠物、回忆三个方面抒写，逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。
[2]
诗的第一章是即时的场景：有一位闲雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，他早早赶到约会地点，急不可耐地张望着，却被树木房舍之类东西挡住了视线，于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘徊原地。
“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。
第二、第三两章，从辞意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆，也就是说，“贻我彤管”、“自牧归荑”之事是倒叙的。
在章与章的联系上，第二章首句“静女其娈”与第一章首句“静女其姝”仅一字不同，次句头两字“贻我”与“俟我”结构也相似，因此两章多少有一种重章叠句的趋向，有一定的匀称感，但由于这两章的后两句语言结构与意义均无相近之处，且第一章还有五字句，这种重章叠句的趋向便被扼制，使之成为一种佯似。
这样的结构代表了《诗经》中一种介于整齐的重章叠句体与互无重复的分章体之间的特殊类型，似乎反映出合乐歌词由简单到复杂的过渡历程。
读诗的第二、第三两章，我们会发出会心的微笑，对诗人的“写形写神之妙”(陈震《读诗识小录》)有进一步的感受。
照理说，彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“洵美且异”，显然欣赏的不是其外观而别有所感。
原来，荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达，不妨说已成为一个具有能指优势的特殊符号。
接受彤管，想到的是恋人红润的面容，那种“说(悦)怿”只是对外在美的欣赏;而接受荑草，感受到普通的小草也“洵美且异”，则是
对她所传送的那种有着特定内容的异乎寻常的真情的深切体验，在我们看来，那超越了对外表的迷恋而进入了追求内心世界的谐合的高层次的爱情境界。
而初生的荑草将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将更加发展的象征意义。
第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，既是第二章诗义的递进，也与第一章以“爱而不见，搔首踟蹰”的典型动作刻划人物的恋爱心理可以首尾呼应，别具真率纯朴之美。
读完此诗，对那位痴心小伙子的一腔真情，我们除了深受感动之外还能说些什么呢?。