大班健康活动教案：跳格子教案(附教学反思)
大班主题活动详案教案及教学反思《跳格子》
大班主题活动详案教案及教学反思《跳格子》一、活动设计1. 活动主题：跳格子2. 活动目的：通过跳格子游戏，让幼儿学习数字、形状、色彩、空间知识，锻炼小肌肉和大肌肉的协调性、身体协调能力及反应灵敏度，同时增强幼儿自信心和团队合作意识。
3. 活动对象：大班幼儿，30人左右。
4. 活动时间：40分钟左右。
5. 活动准备：(1) 在地上画好20个格子，分为5行4列。
(2) 制作数字卡片，从1到20共20个，并在每个数字上绘制相应的图案，如爱心、星星、圆圈等。
(3) 准备不同颜色的小球20个，用于游戏中投掷。
(4) 保证场地安全有序，放置好必要的安全设施。
6. 活动流程：(1) 导入环节：老师引导幼儿集体站立，进行热身体操及口号喊叫，进入活动状态。
(2) 游戏环节：将数字卡片随机放置在不同的格子上，每位幼儿轮流扔小球，小球落在哪个格子上，就需要在该格子上进行相应操作：如在扔到数字为1的格子后，对应的幼儿需要踩过该格子，两脚着地再跃出去；在扔到数字为2的格子后，对应的幼儿需要向前跳一步；在扔到数字为3的格子后，对应的幼儿需要向后跳一步。
当小球投掷完毕后，记录每位幼儿跑过了哪些格子，以及跑的顺序。
(3) 结束环节：统计分数并表扬幼儿。
7. 活动评价：通过幼儿游戏时的表现来评价活动效果。
注意观察幼儿对数字、形状、颜色、方向等知识的掌握情况，以及孩子们在游戏中的表现，如身体协调性、反应能力和合作精神等。
二、教案1. 教学目标：(1) 身体得到锻炼，身体协调性及反应灵敏度得到提高。
(2) 学习数字、形状、颜色、方向等基本概念，不断增加知识储备。
(3) 增加自信心，锻炼合作精神。
2. 教学重点：运动协调能力的提高和数字、形状、颜色、方向等知识的学习。
3. 教学难点：在游戏中独立思考和操作。
4. 教学方法：观看示范、游戏体验和集体讨论相结合，以及幼儿自主探究。
5. 教学过程：(1) 导入环节：老师引导幼儿集体进行简单热身活动，以激活身体。
幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思《大班主题活动详案教案《跳格子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动详案教案《跳格子》含反思！设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。
2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程：(一)、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。
(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。
)!.来源:快思老.师教案网!(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。
(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。
)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。
) (5)、点评活动。
大班健康活动教案及教学反思《跳格子》
大班健康活动教案及教学反思《跳格子》教案一、活动名称：跳格子二、活动目标：1. 培养大班儿童的良好协调性和身体控制能力。
2. 增强儿童的平衡和身体灵敏度。
3. 提高儿童的注意力和观察能力。
三、活动准备：1. 提前在地面上标注出一系列大小不同的方形格子。
2. 准备一张地图，标明每个格子的任务内容，如蛙跳、踮起脚尖、大步走等。
3. 准备音乐，作为活动的背景音乐。
四、活动步骤：1. 引导儿童站在地图旁边，讲解规则和活动目标。
2. 一个儿童开始活动，根据音乐的节奏，跳进一个格子中进行相应的动作。
3. 经过一个格子后，儿童可以选择继续跳进下一个格子，或者跳出地图外。
4. 在跳出地图外的儿童可以选择休息或进入下一个回合。
5. 活动继续进行，直到有儿童跳入最后一个格子。
五、活动结束：1. 活动结束后，引导儿童进行简短的讨论，了解他们在活动中的感受和收获。
2. 对于表现出色的儿童，可以给予肯定和鼓励。
教学反思在这个教案中，《跳格子》是一个适合大班儿童进行的健康活动。
通过跳格子的方式，可以锻炼儿童的身体协调性、平衡感和注意力。
在活动中，我充分利用了音乐的节奏，让儿童在充满活力和音乐的引导下进行运动，让他们更容易投入活动中。
在活动过程中，我注意观察儿童的表现，并引导他们相互间的交流和合作。
通过这样的方式，他们能够更好地理解和掌握活动规则，并在集体中培养出团队合作的意识。
在活动结束后，我组织了简短的讨论，了解儿童在活动中的感受和收获。
通过这个讨论，我可以得到儿童对活动的评价和建议，为今后的教学改进提供参考。
总的来说，《跳格子》这个活动在大班健康活动中获得了成功。
儿童在活动中能够充分发挥自己的能力，并通过合作和观察来提高自身的能力。
对于今后的教学，我会进一步完善活动的设计和组织，更好地满足儿童的需求。
大班健康活动教案及教学反思《跳格子》
大班健康活动教案及教学反思《跳格子》一、教学目标1.通过跳格子游戏，锻炼大班幼儿的身体协调性、平衡感、反应能力和敏捷性。
2.为幼儿提供一个快乐的健康活动课堂，让他们在游戏中感受到运动的乐趣。
3.帮助幼儿树立积极的健康意识，将运动融入日常生活，促进身心全面发展。
二、教学内容和过程1. 教学内容•游戏名称：跳格子•游戏目标：尽可能多地跳过格子，不触碰格子线或踩到格子中心的数字。
•器材：跳格子盘和小球。
•人数：5-10人为宜。
2. 教学过程1.介绍游戏规则和要点。
幼儿坐成一个圆圈，教师将跳格子盘放在圆圈中心，并向幼儿展示规则和注意事项。
教师可以简单扼要地说明游戏玩法和得分规则，还可以提醒幼儿要注意安全和积极参与。
2.给幼儿分组。
幼儿按照要求分成小组，每组5-10人，每人都有机会参与游戏。
为避免游戏过于单调，可以在球或者盘的颜色及大家站的位置上留些小小的惊喜。
3.熟悉跳格子盘。
幼儿先借助教师的解说，一起熟悉跳格子盘和盘上的数字。
教师提醒幼儿，盘上的数字异常措繁，也要不断时间做出准确的反应。
4.游戏开始。
幼儿根据出发点，轮流向对面的圆圈跳跃。
每个幼儿跳完成后，轮到下一个幼儿。
每个幼儿都要记录自己跳过的格子数量，记录分数，跳了多少个格子。
在整个游戏过程中，教师可以根据每个幼儿的表现和分数，及时调整难度和规则。
三、教学反思“跳格子”是一种比较容易上手的运动游戏，可以兼顾大班幼儿的各项能力和发展需求。
在教学过程中，我们发现幼儿们普遍对游戏很感兴趣，积极参与，并且表现出较强的协作精神和互动沟通能力。
同时，我们也发现，有一部分幼儿在跳格子时的坐姿或者摆臂不够稳定、不够标准，还有一些幼儿难以控制球或者单脚跳的平衡等问题。
这些情况表明，幼儿在身体控制、运动技能和动作规范方面还需要较长时间的练习和巩固。
针对这些问题，我们希望后续能在教学中加强幼儿实际操作的练习，由浅入深地引导幼儿形成良好的动作习惯和运动基础。
在处理中我们可以尽量让更多的小朋友参与到自己创意中去，发现、解决问题和动手尝试，在这样一个过程中一起学习和进步。
大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》
大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》一、教案概述本教案针对大班幼儿开展体育游戏教学活动，以《跳格子》为主要活动内容。
通过该游戏，旨在增强幼儿的身体协调能力和团队合作意识，培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高幼儿身体素质。
二、教学目标1.培养幼儿的身体协调能力；2.提升幼儿的团队合作意识；3.增强幼儿的运动技巧；4.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
三、教学准备1.教师准备：跳格子游戏素材、课件或黑板、操场或室内空间。
四、教学过程第一步：游戏介绍1.引导幼儿围坐在一起，简要介绍游戏《跳格子》的规则和目标。
2.鼓励幼儿积极参与，并解释游戏中的团队合作意义。
第二步：游戏准备1.将一块大地面划分成多个小方格，每个方格上写一个字母。
2.将幼儿分为若干小组，每个小组站在一个方格上。
第三步：游戏进行1.老师大声喊出一个字母，对应这个字母的小组成员需同时从自己所站的方格上跳到其他方格上。
2.跳远的幼儿需保持身体平衡，避免跌倒或踩到其他方格上的幼儿。
3.跳远后的幼儿需确保站稳，不能连续跳跃。
4.根据实际情况调整游戏难度，例如增加跳跃目标字母的速度或增加方格的宽度。
第四步：游戏结束1.当一轮游戏时间到或有幼儿跳跃失误时，游戏结束。
2.统计游戏中每个小组成功跳跃的次数，并宣布获胜的小组。
五、教学反思本次教学过程中，我采用了《跳格子》这一游戏来提升幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
通过这个游戏，幼儿们积极参与，在竞争中学会互助合作，有效地锻炼了身体和扩展了词汇量。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，游戏难度的设置可能不够全面考虑幼儿的能力差异，导致部分幼儿在游戏中遇到困难。
其次，游戏时间安排不够合理，导致有的幼儿在等待过程中产生了不适应情绪，影响参与度。
针对这些问题，我将进一步调整游戏规则和难度，合理安排游戏进行的时间和节奏，以更好地满足幼儿的学习需求。
综上所述，通过《跳格子》这一体育游戏教学活动，幼儿们得到了全面的锻炼和培养。
大班健康活动教案及教学反思《跳格子》
大班健康活动教案及教学反思《跳格子》一、教案概述本教案旨在通过进行跳格子游戏，引导大班幼儿参与体育活动，锻炼身体，促进他们的全面发展和健康成长。
二、教学目标1.培养幼儿的协调能力和平衡能力。
2.提升幼儿的体能水平和心肺功能。
3.培养幼儿的沟通合作能力和团队意识。
三、教学准备1.准备足够的跳格子游戏板（可以用地面上的方格进行画出）。
2.准备器械，如彩色棉球等。
3.播放适合的音乐。
4.设计好游戏规则和奖惩措施。
四、教学过程1.游戏前准备–将跳格子游戏板摆在合适的位置。
–放置器械在跳格子游戏板旁边。
–对幼儿简要介绍游戏规则。
2.游戏进行–引导幼儿按照规则进行跳格子游戏。
–播放音乐，提供活跃的氛围。
–关注幼儿的参与度和表现，并根据需要给予指导和鼓励。
–经过一段时间的游戏后，给予奖励并进行休息。
3.游戏结束–游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程。
–鼓励幼儿分享游戏中的体验和感受。
–结合幼儿的回答，引导他们总结游戏的规则和技巧。
五、教学反思本次教学通过跳格子游戏，有效激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到以下几点需要改进的地方：1.游戏规则的引导不够明确。
在游戏开始前，我没有详细说明游戏规则和目标，导致一些幼儿在游戏过程中不清楚应该怎么做。
下次教学时，我需要提前准备好明确的游戏规则，并向幼儿进行清晰的说明。
2.活动时间控制不够合理。
本次教学中，游戏时间过长，导致一些活动较为脆弱的幼儿出现疲劳，影响了游戏的效果。
下次教学时，我会根据幼儿的实际情况，合理控制游戏的时间，保证他们的体力能够持续参与游戏。
3.指导和鼓励不够个性化。
在教学过程中，我没有针对不同幼儿的能力和表现给予个性化的指导和鼓励，有些幼儿在游戏中出现困难时，缺乏有效的支持和帮助。
下次教学时，我会更加关注幼儿的表现，针对不同的情况提供适当的指导和鼓励。
总体来说，本次教学通过跳格子游戏，有效促进了大班幼儿的身体发展和健康成长。
在今后的教学中，我会更加注重教学环节的规划和指导方法的改进，以使教学效果更加理想。
大班健康《跳格子》教案含反思
大班健康《跳格子》教案含反思一、教学目标1.学习跳格子的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养合作意识，体验团队游戏的乐趣。
二、教学重难点1.重点：掌握跳格子的基本动作，能够顺利地完成游戏。
2.难点：在游戏中保持身体的平衡，提高跳跃的稳定性。
三、教学准备1.教具：跳格子地图、音乐播放器、小奖品等。
2.场地：宽敞的户外或室内场地。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿做热身运动，调动他们的积极性。
2.介绍跳格子的游戏规则，引导幼儿对游戏产生兴趣。
（二）基本动作学习1.示范跳格子的基本动作，讲解动作要领。
2.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）游戏环节1.分成若干小组，每组排成一列，站在起点线后。
2.听到音乐开始，每组的第一个幼儿开始跳格子，跳到指定位置后返回，第二个幼儿接着跳，以此类推。
3.在规定时间内，完成任务的组获胜。
（四）团队协作环节1.将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。
2.队长负责指挥队员完成跳格子任务，队员之间要相互配合，不能掉队。
3.在规定时间内，完成任务的组获胜。
2.让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，鼓励他们提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在跳格子游戏中表现出很高的积极性，大部分幼儿能够掌握基本动作，并在游戏中体验到团队协作的乐趣。
但在活动中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在跳跃过程中，身体平衡性较差，容易摔倒。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强幼儿的平衡能力训练。
2.游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，容易忽略团队协作。
我将在今后的教学中，加强对幼儿团队意识的培养。
3.在游戏结束后，部分幼儿对输赢过于在意，表现出一定的失落情绪。
我将在今后的教学中，引导幼儿正确看待输赢，注重过程而非结果。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进的空间。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，提高幼儿的健康水平。
重难点补充：一、教学重点与难点补充重点：确保幼儿在跳格子游戏中能够理解并执行规则，同时提升他们的身体协调性和灵活性。
大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思[精选多篇]
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大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思[精选多篇]第一篇：大班体育游戏教案《跳格子》及教学反思大班体育游戏教案《跳格子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验游戏的带来的快乐，培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳，培养幼儿团结合作的观念，快来看看幼儿园大班体育游戏《跳格子》含反思教案吧。
【活动目标】1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】地上画有格子图，积木【活动过程】一、开始部分“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。
动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、比赛1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
教学反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。
本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。
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大班健康活动教学计划：跳跃格子教学
计划（反思教学）
大班健康活动跳跃格子教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养儿童积极参与体育活动，获得乐趣，培养儿童跳跃能力的兴趣，以及跳跃保持身体平衡，适合幼儿园老师参加大型健康活动课程。
来看看格子教学计划。
活动目标：
1.培养孩子积极参加体育活动的兴趣，并从中获得快乐。
2.培养幼儿跳跃时保持身体平衡的能力。
3.通过活动训练孩子不断跳跃并有意识地遵守游戏规则。
4，通过活动锻炼孩子跳跃的能力，让自己的身体得到锻炼。
5.培养孩子对体育的兴趣。
活动准备：
该场地有许多直径约40厘米的圆圈。
活动程序：
一，事件的准备：
1，整个幼儿护理队，检查孩子的着装。
2.简要介绍本次活动的内容。
第二，活动过程
（1）热身赛：接力赛
方法：孩子在教师的1号，2号密码下成为一个四向列，老师会形成一个正面接力。
当他们听到教师问题时，前面两个孩子拿着接力棒：当“开始”密码时，第一个孩子立即拿起接力棒跑到另一边将接力棒交给第一个孩子上对面，然后排到队伍的后面。
在孩子接到接力棒后，他立即出发并依次进行，先看看哪支球队。
完成游戏规则以赢得团队。
（2）新游戏：跳起来
老师将孩子组装成双向栏目。
老师展示圆圈并将圆圈逐个放在一条直线上。
老师要求孩子用两只脚模仿兔子跳过所有的圆圈，然后站在圆圈的另一端。
2，老师和学生交换双脚的技术动作，腿部和腿部略微弯曲，瞬间向前和向上跳跃。
在老师的指导下，孩子将再次进行双腿圈。
在活动期间，教师可以逐渐增加圈数。
4，老师要求将两只脚改成一只脚跳，小孩随意试试。
5，老师提出单脚跳技术动作并讲解示范：抬起一只脚，单腿腿稍微蹲下并立即向前和向上拉，单腿着陆腿稍微弯曲坐缓冲，双手随着殴打而摆动。
6.幼儿模仿小动物并跳回起点。
老师将双腿跳跃与单腿跳跃进行比较，从而形成一个综合性的游戏：跳跃网格
第三，事件结束了
老师总结了这些活动。
孩子们把蝴蝶模仿成团队然后飞回教室。
活动反映：
在整个活动中，幼儿总是处于轻松愉快的环境中。
他们的兴趣很高，他们积极学习。
它们真实地反映了孩子的主观性。
孩子们的热情充分调动起来。
在活动结束时，应引导儿童遵守游戏规则。
不推动和拥挤，这在未来的活动中也是一个值得注意的问题。