欣赏旅游景观教案设计
幼儿园山水园林欣赏教案 幼儿园园林欣赏
幼儿园山水园林欣赏教案一、前言幼儿园教育是培养孩子综合素养的重要阶段，而园林欣赏教育则是幼儿教育中的重要组成部分。
山水园林欣赏教案的设计和开展，对于拓展幼儿视野、培养审美情操、增强孩子对自然的感受和理解具有积极的意义。
本文将从教案的设计、实施步骤、注意事项等方面展开介绍，以期为幼儿园园林欣赏教育提供参考。
二、教案设计1. 教学目标（1）培养幼儿对园林景观的兴趣、热爱。
（2）引导幼儿用心感受大自然的美丽与神奇。
（3）培养幼儿的观察力和表达能力。
（4）了解园林的基本植物、构筑特点。
2. 教学重点和难点（1）重点：培养幼儿对园林的热爱和欣赏能力。
（2）难点：引导幼儿进行情感的体验与表达。
3. 教学内容（1）园林分类：公园、庭院、名胜园林等。
（2）园林特点：绿植、雕塑、假山、水池等。
（3）园林景观：花卉、草坪、小桥流水、亭台楼阁等。
4. 教学资源（1）课外实地考察：组织幼儿到附近的公园或庭院进行园林欣赏活动。
（2）图书资料：准备相关的图画书籍、动画资料等。
5. 教学方法多媒体教学法、情感教育法、实验教学法等。
6. 教学手段图片、玩具、视瓶等。
7. 教学时间根据实际情况安排，一般不超过1个课时。
三、实施步骤1. 引入（1）利用图片或视瓶引入园林欣赏的主题，激发幼儿对园林的兴趣。
（2）通过故事、游戏等形式，引导幼儿关注大自然的美好。
2. 欣赏活动（1）带领幼儿到户外或者室内的园林场所，进行园林景观的实地欣赏。
（2）引导幼儿仔细观察园林景观中的植物、建筑等，并进行简单的解说。
3. 情感体验（1）组织幼儿进行园林景观的模仿绘画或手工制作，引导幼儿进行情感的体验。
（2）教师引导幼儿通过言语、表情、动作等形式表达对园林景观的喜爱和体验。
4. 撤离（1）园林欣赏活动结束后，进行小结，引导幼儿对园林欣赏的过程进行回顾和总结。
（2）教师进行评价和点评，鼓励幼儿继续关注园林景观，并多与家长共享所见所感。
四、注意事项1. 安全第一：在进行实地园林欣赏活动时，务必确保幼儿的安全，做好安全防护措施。
旅游景观欣赏电子教案
旅游景观欣赏电子教案第一章：旅游景观概述1.1 旅游景观的概念与分类1.2 旅游景观的欣赏方法1.3 旅游景观的价值与功能1.4 旅游景观的保护与可持续发展第二章：自然旅游景观欣赏2.1 山地景观欣赏2.2 水域景观欣赏2.3 草原景观欣赏2.4 热带雨林景观欣赏第三章：人文旅游景观欣赏3.1 古代建筑景观欣赏3.2 现代建筑景观欣赏3.3 园林景观欣赏3.4 文化遗址景观欣赏第四章：乡村旅游景观欣赏4.1 乡村自然景观欣赏4.2 乡村人文景观欣赏4.3 乡村旅游景观的特色与价值4.4 乡村旅游景观的开发与利用第五章：旅游景观欣赏的实践与体验5.1 旅游景观实地考察5.2 旅游景观摄影与绘画5.3 旅游景观与文化体验5.4 旅游景观的评价与分享第六章：城市旅游景观欣赏6.1 城市广场景观欣赏6.2 城市公园景观欣赏6.3 城市街道与建筑景观欣赏6.4 城市夜景观欣赏第七章：宗教旅游景观欣赏7.1 佛教景观欣赏7.2 道教景观欣赏7.3 基督教景观欣赏7.4 伊斯兰教景观欣赏第八章：旅游景观与文化节庆8.1 传统节庆景观欣赏8.2 民间艺术景观欣赏8.3 特色饮食景观欣赏8.4 旅游景观与文化传承第九章：旅游景观与环境保护9.1 旅游景观环境保护的重要性9.2 旅游景观环境保护的方法与措施9.3 旅游景观可持续发展策略9.4 旅游景观环境保护的案例分析第十章：旅游景观欣赏案例分析10.1 我国著名旅游景观欣赏10.2 国际著名旅游景观欣赏10.3 旅游景观欣赏的启示与思考10.4 旅游景观欣赏的未来发展趋势第十一章：现代旅游景观规划与设计11.1 旅游景观规划的基本原则11.2 旅游景观设计的方法与技巧11.3 旅游景观规划案例分析11.4 旅游景观设计与实践体验第十二章：旅游景观与文化创意产业12.1 旅游景观与文化创意产业的关系12.2 旅游景观与文化创意产品的开发12.3 旅游景观与文化创意产业的案例分析12.4 旅游景观与文化创意产业的未来发展第十三章：旅游景观营销与管理13.1 旅游景观营销的基本策略13.2 旅游景观品牌建设与推广13.3 旅游景观管理的理论与实践13.4 旅游景观营销与管理案例分析第十四章：旅游景观安全事故的预防与处理14.1 旅游景观安全事故的类型与原因14.2 旅游景观安全事故的预防措施14.3 旅游景观安全事故的处理流程14.4 旅游景观安全事故案例分析与启示第十五章：旅游景观欣赏的教育与培训15.1 旅游景观欣赏教育的目标与内容15.2 旅游景观欣赏教育的方法与手段15.3 旅游景观欣赏教育培训案例分析15.4 旅游景观欣赏教育的未来发展探讨重点和难点解析重点：1. 旅游景观的概念、分类、价值与功能2. 自然旅游景观和人文旅游景观的欣赏方法3. 城市旅游景观、乡村旅游景观、宗教旅游景观、旅游景观与文化节庆、旅游景观与环境保护的欣赏要点4. 旅游景观规划与设计、旅游景观与文化创意产业、旅游景观营销与管理、旅游景观安全事故的预防与处理的方法和策略5. 旅游景观欣赏的教育与培训的目标、内容、方法和未来发展难点：1. 旅游景观的分类及各类旅游景观的特点和欣赏方法2. 旅游景观的价值与功能，尤其是旅游景观的可持续发展和保护3. 城市旅游景观、乡村旅游景观、宗教旅游景观、旅游景观与文化节庆、旅游景观与环境保护的欣赏实践4. 旅游景观规划与设计、旅游景观与文化创意产业、旅游景观营销与管理、旅游景观安全事故的预防与处理的实际操作5. 旅游景观欣赏的教育与培训的实施方法和策略，以及在未来发展中的挑战和机遇。
届高考地理第一轮复习第二章 旅游景观的欣赏教案
第二章旅游景观的欣赏【本章知识框架】【考试说明要求】【基础知识梳理】一．旅游景观欣赏方法二．中外名景欣赏【疑难突破】一．山水景观的鉴赏内容和方法——深化探究二．旅游资源美的体现(1)自然景观单项要素的奇特:地貌景观最重要,如路南石林、黄山等。
(2)自然景观双要素的组合：山与水是构成景观的基本要素，山是风景的骨骼，水的光、影、形、声、色、味是风景的生物素材,如桂林山水。
(3)人文景观的民族特色、乡土特色、文化内涵和时代特色,如北京故宫、苏州园林、福建客家的圆笼屋、侗族的风雨桥和东方明珠电视塔等。
(4)自然景观与人文景观融为一体，体现“天人合一”，如悉尼歌剧院、岳阳楼与洞庭湖、西湖的“三潭印月”等。
三．旅游景观与自然环境旅游景观特别是自然旅游景观的自然美，与它所处的自然环境是休戚相关的，自然条件是形成不同自然旅游景观的主要原因。
如下图所示：四．不同自然景观观赏时机的把握【典型例题精讲】例1．在江苏省连云港市有一旅游胜地——花果山，山上有一块半身似猴的石头，名叫猴石，如下图所示。
据此回答问题。
(1)要想观赏到图中猴石的酷似造型，应该选择__________才能获得。
(2)此景观中地貌的逼真形态具有_____________美，四周风起松涛、虫鸣鸟语构成_____________美。
(3)如要在此处建人文景观，特别要注意的问题是什么？(4)花果山之所以知名，另外的原因是_____________________________。
【解析】旅游景观的欣赏实践性很强，要求联系实际。
从地理的角度来欣赏，要求选择观赏位置，把握观赏时机，抓住景观特点，领悟自然和人文的和谐，以情观景等。
【答案】(1)特定的观赏地点(2)形象听觉(3)自然景观与人文景观和谐统一，避免对旅游景观背景环境的破坏。
(4)《西游记》名着及电视剧对人们产生的影响。
例2．读下面四幅景观图，完成下列问题。
(1)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要置身其中近观的是______。
大学美育欣赏自然风光教案
教案：大学美育欣赏自然风光课程目标：1. 培养学生对自然风光的感知和欣赏能力；2. 培养学生对自然美的情感和审美情趣；3. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学内容：1. 自然风光的定义和特点；2. 自然风光的欣赏方法；3. 自然风光的审美价值；4. 自然环境的保护意义。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看一组自然风光图片，让学生自由发表对自然风光的感受和看法。
2. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题：大学美育欣赏自然风光。
二、自然风光的定义和特点（10分钟）1. 教师讲解自然风光的定义，即自然景观的总称，包括山脉、河流、湖泊、海洋、草原、森林等。
2. 教师介绍自然风光的特点，如壮丽、优美、和谐、多样性等。
三、自然风光的欣赏方法（10分钟）1. 教师讲解欣赏自然风光的方法，包括视觉、听觉、嗅觉等多感官的体验。
2. 教师引导学生学会观察自然风光的细节，如色彩、形状、线条等。
3. 教师引导学生学会感受自然风光的情感，如宁静、壮丽、优美等。
四、自然风光的审美价值（10分钟）1. 教师讲解自然风光的审美价值，即自然风光对人的精神世界的滋养和提升作用。
2. 教师引导学生学会欣赏自然风光的审美价值，如自然风光的和谐美、动态美、静态美等。
五、自然环境的保护意义（10分钟）1. 教师讲解自然环境的保护意义，即保护自然环境对人类生存和发展的重要性。
2. 教师引导学生学会关注自然环境的保护，如节约用水、减少污染、保护动植物等。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调自然风光的欣赏方法和保护意义。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多关注自然风光，提升自己的审美情趣。
教学评价：1. 学生对自然风光的定义和特点的掌握程度；2. 学生对自然风光的欣赏方法的运用能力；3. 学生对自然风光的审美价值的感知能力；4. 学生对自然环境的保护意识的提高程度。
备注：教师可以根据实际情况调整教学步骤和时间分配。
【高中地理】人教版选修三：3.3中外著名旅游景观欣赏 学案(解析版)
第三节 中外著名旅游景观欣赏 学案●课标要求运用资料，举例描述中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。
●课标解读1．运用资料，描述黄山、云南元阳梯田、澳大利亚大堡礁、法国巴黎塞纳河畔的古城区的位置、旅游特色及其形成原因。
2．了解中国的一些名山、溶洞、园林以及世界的一些重要旅游景区。
3．学会分析典型事物的方法，树立科学发展观。
●新课导入建议同学们知道哪些著名的旅游胜地，他们为什么被称为是旅游胜地，又有什么独特之处吸引了旅游者去游玩？那么这节课我就带领大家来看一下几个中外著名旅游景观的欣赏！导入新课——中外著名旅游景观欣赏。
●教学流程设计课 标 解 读 重 点 难 点 1.举例说明中外著名旅游景区的景观特征。
2.从地理角度分析旅游景观的成因。
1.中外著名旅游景区的景观特点。
(重点) 2.会分析旅游景观的成因。
(重难点)黄山风景名胜区1.概况⎩⎪⎨⎪⎧ 位置：我国安徽省南部三大主峰：莲花峰、天都峰、光明顶列入世界文化与自然遗产时间：1990年地貌：花岗岩地貌2．黄山四绝(1)名称：奇松、怪石、云海、温泉。
(2)成因①怪石：在奇峰的基础上，通过外力的风化和侵蚀作用而形成。
②温泉：地下热水沿断层或裂隙上升到地表而成。
1．说明黄山的岩石构成及其特点。
【提示】 黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。
澳大利亚大堡礁风景区 1.分布：大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。
2．形成：大堡礁是在地壳缓慢的下沉过程中，由一代接一代珊瑚虫骨骼堆积而成的。
3．观赏：大堡礁的礁体多在海下，游客如果要亲身体验美丽的海中奇观，可以乘坐具有透明船底的出海游船，也可以参加各种潜水活动。
中国云南的元阳梯田景区 1.形成原因(1)自然原因⎩⎪⎨⎪⎧ 地形：周围是哀牢山，海拔大多在2 500 米左右气候：一年四季都有来自印度洋的水汽，加上附近元江水汽蒸腾升空，形成了 云雨(2)人为原因：哈尼人用石块砌起围墙，种植水稻，在高山上修沟渠引水灌溉稻田。
旅游景观的欣赏教案-
5、观赏，更要抓住其特点，以便体会建筑者的匠心和景观艺术的意境。这里以园林景观为例，介绍园林常用的构景手法。第三组成员活动：〔展示园林幻灯片〕第三组成员活动：〔展示园林幻灯片〕导游〔一个〕结合课本和图片说出园林常用的构景手法。主配：主配：主景与配景的关系是：主景鲜亮突出，是整个园林的精华，配景就无想象。层次，层次，即景与景的间空联系。园林构景贵在层次，以有限的空间，造无限风景。“北京大观园”采纳障景法，用意是①丰富景观层次，以达“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境。②又可做门内的影壁，起阻挡视线的作用，使人无法到达“开门见山”的感觉，给人以悬念和联想，并提示游客做好入园的思想预备
9、C.武陵源群峰D.巴黎凯旋门解析：宜远眺的地理事物和现象一般高大宏伟，远眺可以观其全貌。答案：C(6)欣赏杭州西湖的“三潭映月”景观，选择的最正确时机是()A.农历初一的夜晚B.农历十五的白天C.农历十五的夜晚D.农历初一的白天解析：“三潭映月”是西湖风景区的有名景观，选择的最正确欣赏时机是在夜晚有月亮的时候。答案：C(7)观赏旅游景观需要选择适当的位置，以下诗句最能表达这一要求的是()A.不识庐山真面目，只缘身在此山中B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C.相看两不厌，惟有敬亭山D.五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉解析：庐山、敬亭山、五岳、黄山都是高大的山体，宜远眺；落霞、孤鹜、秋水、长天这种景色宜选择适当位置欣赏，才能体会出美的
旅游景观欣赏电子教案
旅游景观欣赏电子教案第一章：旅游景观概述1.1 旅游景观的概念与分类1.2 旅游景观的欣赏方法1.3 旅游景观的价值与功能1.4 旅游景观的保护与可持续发展第二章：自然旅游景观2.1 山地景观2.2 水域景观2.3 草原景观2.4 沙漠景观2.5 雨林景观第三章：人文旅游景观3.1 古代建筑景观3.2 现代建筑景观3.3 历史文化景观3.4 宗教文化景观3.5 民俗文化景观第四章：乡村旅游景观4.1 乡村自然景观4.2 乡村人文景观4.3 乡村旅游的特点与价值4.4 乡村旅游的发展与规划4.5 乡村旅游案例分析第五章：旅游景观欣赏的实践与应用5.1 旅游景观欣赏的方法与技巧5.2 旅游景观的评价与鉴赏5.3 旅游景观摄影与绘画5.4 旅游景观的保护与传承5.5 旅游景观在旅游规划与营销中的应用第六章：城市旅游景观6.1 城市广场景观6.2 城市公园景观6.3 城市街道与建筑景观6.4 城市特色景观与城市符号6.5 城市旅游景观规划与设计第七章：风景名胜区旅游景观7.1 风景名胜区的概念与特征7.2 山地风景名胜区旅游景观7.3 水域风景名胜区旅游景观7.4 草原风景名胜区旅游景观7.5 风景名胜区的保护与管理第八章：国家公园与自然保护区旅游景观8.1 国家公园的概念与功能8.2 国家公园旅游景观的特点8.3 自然保护区旅游景观的价值8.4 国家公园与自然保护区旅游景观的规划与利用8.5 国家公园与自然保护区旅游景观的生态保护第九章：旅游景观与文化体验9.1 旅游与文化体验的关系9.2 旅游景观中的文化元素9.3 文化体验活动的设计与组织9.4 旅游景观文化价值的挖掘与展示9.5 旅游景观文化体验案例分析第十章：旅游景观欣赏的教育与培训10.1 旅游景观欣赏教育的意义与目标10.2 旅游景观欣赏教学方法与手段10.3 旅游景观欣赏课程设计与实践10.4 旅游景观欣赏培训对象的分类与内容10.5 旅游景观欣赏教育与培训案例分析第十一章：旅游景观与视觉艺术11.1 旅游景观与绘画艺术11.2 旅游景观与摄影艺术11.3 旅游景观与雕塑艺术11.4 旅游景观与建筑艺术11.5 旅游景观艺术创作的实践与案例第十二章：旅游景观与节庆活动12.1 节庆活动与旅游景观的关系12.2 传统节庆活动的旅游景观价值12.3 现代节庆活动的旅游景观创新12.4 节庆活动旅游景观的规划与实施12.5 节庆活动旅游景观案例分析第十三章：旅游景观与可持续发展13.1 旅游景观可持续发展的概念与原则13.2 旅游景观可持续发展的挑战与机遇13.3 旅游景观可持续发展的策略与措施13.4 旅游景观可持续发展案例分析13.5 旅游景观与可持续旅游的未来趋势第十四章：旅游景观保护与修复14.1 旅游景观保护的重要性与意义14.2 旅游景观保护的方法与技术14.3 旅游景观修复的策略与实践14.4 旅游景观保护与修复的案例分析14.5 旅游景观保护与修复的未来趋势第十五章：旅游景观欣赏的未来展望15.1 旅游景观欣赏的新趋势与变化15.2 科技在旅游景观欣赏中的应用15.3 旅游景观欣赏的教育与培训发展15.4 旅游景观欣赏的国际合作与交流15.5 旅游景观欣赏的挑战与未来发展重点和难点解析本教案涵盖了旅游景观的概述、自然旅游景观、人文旅游景观、乡村旅游景观、城市旅游景观、风景名胜区旅游景观、国家公园与自然保护区旅游景观、旅游景观与文化体验、旅游景观欣赏的教育与培训、旅游景观与视觉艺术、旅游景观与节庆活动、旅游景观与可持续发展、旅游景观保护与修复以及旅游景观欣赏的未来展望等多个方面。
(完整版)3.3中外著名旅游景观欣赏教案
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版］第三节中外著名旅游景观欣赏课时安排:1课时教学目标：1．了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。
2．理解景观与自然和人文环境之间的关系.3．通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观.教学重难点：重点：各景区的景观特征及形成原因难点：各景区的形成原因教具准备：风景图片、自制图片等教学方法：案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合教学过程：1．位置：黄山风景区位于我国安徽省南部.2．景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。
集国内众多名山风光之大成。
1990年,联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。
3．黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分,是我国花岗岩地貌中的杰出代表。
内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
（1探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？学生通过探究活动，掌握以下知识：黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。
（2）怪石怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成,花岗岩岩体坚硬,但垂直节理发育,表面易发生球状风化；其次是旅游（,呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象。
奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷，美在天边、美在眼前.:分析黄山多云海的形成原因。
;山高谷深，林木繁茂,日照时间短，湿度大，水汽多,容易成云致雾。
此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。
（4)温泉黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，深厚且断层发育,节理发育使地下热能沿断裂处释放，当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽.地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。
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欣赏旅游景观教案设计
欣赏旅游景观教案设计
课时安排：1课时
教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求。
培养学生科学地审美价值观，增强他们的爱国主义的情感。
教学重点、难点：自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求等旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。
教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等
教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：
一、领悟自然与人文的和谐我国风景美学理论的形成和发展，人文景观建设的理论和实践，都生动地体现了自然与人文和谐统一的自然观。
1．我国自然风景区最大特色之一——自然景观和人文景观融为一体
① 寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。
事例：寺庙与塔
②诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。
2．其他人文景观的建设上表现出的`自然与人文的和谐在我国古
代园林建设：要求再现自然（“虽由人作，宛自天开”）。
例如——我国北方园林与南方园林的对比（教材图4.19和图4.20）
③ 风俗民情——一定地区人们与自然和谐相处的结果，是旅游景观的重要组成部分。
例如：西双版纳的热带风光和傣族风情内蒙古草原风光与蒙古族风情等二、以情观景只有以情观景，才能深刻感悟自然的美。
（一）中国的山水画、山水诗在世界文化中独树一帜（教材图4.21）西方传统的风景画追求真实表现自然。
中国的山水画把大自然作为生命与艺术创作的母体，以表现自然作为抒发自身思想情感和审美理想的途径，追求意境的表达，不拘泥于逼真的描绘。
（二）以情观景的具体要求
1．综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等自然景观有形象美、色彩美、动态美、听觉美等美感类型，这些需要综合感受。
如黄山有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝，试体会游人应如何综合感受？游人呼吸清新空气，渴饮甘泉，扶石倚松等，从不同的侧面体会自然美；游山回来，于温泉中沐浴解乏，才会有“五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉”的感慨。
2．发挥想象——泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。
3．移情与景，情景交融——欣赏自然景观的同时，神思游于自然之间，心随景化，情景交融，以至陶醉于自然美的王国之中。
如“大江东去，浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。
4．登山涉水，求质求真——登山涉水可以锻炼意志、净化心灵、
高尚品格、理解天人和谐。
在登山涉水中可体会自然的美和自然的真（教材图4.23）。
欣赏自然的美还可追求精神上的升华（教材图
4.22）。
三、景观观赏的其他要求
1．观赏前，查看有关资料（例如景观介绍、导游图），对景观加以全面了解。
如主要景点及其分布、确定旅游路线、景观形成原理、美学价值或历史文化价值等。
例如：河北赵县赵州桥（又名安济桥）特点、原理——为单孔石拱桥。
石拱跨度大而弧型平。
大石拱上两端建两小拱，既减轻了大拱及地脚的载重，又起泄洪功能。
桥身巨大空灵，稳固坚轻，寓秀美于雄伟之中，巧夺天工。
历史文化价值——建于随代，其拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，是世界桥梁史上的首创。
2．观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。
其原因是：①适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。
②满足感官的需要，又能适应心理上的需要。
有助于在整个观赏过程中保持饱满的情绪。
课后练习一、
选择题
1．五台山的寺庙和云南大理三塔表现的共同点有（）
A．都体现了自然与人文的和谐B．都与佛教宣扬的超脱于红尘之外的思想相一致C．用寺庙或塔的形象突破地貌平缓的曲线D．常建在地形的山谷或山间小盆地地区
2．北方的皇家园林建筑规模宏大，以红黄为主色调；对其解释不能成立的是（）
A．显示出皇权的尊荣富贵B．与北方宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候相映衬C．强调人对自然的征服和主宰，以及皇权的高高在上 D．体现了自然与人文的和谐
3．中国的山水画与西方传统的风景画相比较（）
A．都是追求真实地表现自然的风格B．都把大自然作为创作母体，并不拘泥于逼真的描绘，而是追求意境的表达C．中国的山水画不拘泥于逼真的描绘，而是追求意境的表达；西方传统的风景画则追求真
实地表现自然的风格D．中国的山水画追求真实地表现自然的风格；西方传统的风景画则不拘泥于逼真的描绘，而是追求意境的表达。
二、海滨的旅游建筑墙壁常用白色，顶部常用红色和绿色，为什么？
参考答案一、选择题 1．A 2．C 3．C
二、海滨地区的旅游建筑顶部常用红色和绿色等鲜亮的色彩，可与碧海、蓝天、白云等背景颜色相映衬，且在阳光照射下既不显得暗淡也不太刺目；墙壁用白色既与环境背景相协调，又使顶部的鲜亮色彩有了根基；从而使整个建筑物与环境融合为统一的整体。
【欣赏旅游景观教案设计】。