高中地理 第三章 旅游景观的欣赏 第二节 旅游景观欣赏的方法教案(含解析)高二地理教案
3.2 旅游景观的欣赏方法

编号:gswhdlxx3——007文华高中高二地理选修3第三章旅游景观的欣赏《第二节旅游景观的欣赏方法》班级:组名:姓名:学习目标1、结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求和方法。
2、学会欣赏旅游景观。
学习重难点1、抓住景观特点2、运用资料,描述旅游景观的特点,并从地理角度说明其形成原因。
学法指导自主学习、合作探究学习过程一、知识链接上一节我们学习了旅游景观的审美特征,知道了旅游景观有哪些美,这一节我们学习旅游景观的欣赏方法,那么,怎样欣赏旅游景观呢?二、自主学习知识点一:选择观赏位置在不同的位置,由于距离、角度、俯仰的变化,造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同,就产生了不同的美感效果。
通过下表分析,我们可以得出不同景观的最适宜观赏位置的一般规律。
1、距离景观观赏要求峰峦峡谷、幽洞、一线天瀑布距离2、角度景观观赏要求江河湖海在位置较高的亭台楼阁之上,以________全景之貌,兼收________之趣湖沼池塘观赏地点地貌的天然造型在__________3、动态:山水有机组合的景观,宜____________________观赏两岸风景,方能体会“人在画中游”的佳境。
知识点二把握观赏时机许多自然景观在一年中的不同季节,一天中的不同时刻,不同的天气变化状况下,展示出不同的特征。
有些自然景观只在特定的条件下才出现,因此把握观赏时机十分重要。
景观类别观赏时机原因山水风景北方季南方一些千米以上的高山也宜⑩______季观赏雨水多,山中多云雾,景色_________,同时兼收避暑之利风景名山________ 不仅能观赏到云海,还能观赏到________特殊景象确切地把握观赏时机景象只在__________出现知识点三抓住景观特色不同景观有不同的特点,所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。
(1)自然景观——山有山景的特点,水有水景的特点,在欣赏时就应先了解它们的特点,如游泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山就要抓住它们的特点“雄、奇、险、秀、幽”。
高中地理第3章旅游景观的欣赏321旅游景观欣赏的方法课件新人教版选修3

景观类型
景观举例
观赏位置选择 诗句举例
高大雄伟的 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山 远眺、俯瞰
山峰 (鲁)、武陵源群峰(湘西北)
“会当凌绝 顶,一览众 山小”
“横看成岭
云南路南石林的阿诗玛、广
地貌的酷似
特定的观赏位 侧成峰,远
东肇庆的七星岩、安徽黄山
造型
置
近高低各不
的石猴观海、青岛的石老人
同”
山中的峡 长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)
D.①②③④
2.欣赏下列哪些景观必须把握好时机( )
①吉林雾凇
②峨眉“金顶佛光”
③钱塘江大潮
④路南石林
⑤本溪水洞
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①②⑤
答案 A
3.下列有关旅游资源的欣赏,说法正确的是( ) A.观桂林山水主要是把握好时机 B.观武陵源群峰要注意近观 C.“相看两不厌,唯有敬亭山”反映古代文人观景把握住了 时机 D.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是欣赏自然景观的 色彩美 答案 D
4.欣赏旅游景点应该选择适当的位置,下列语句能体现这 一道理的是( )
A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 B.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 C.水流船动山自移,恰似人在画中游 D.五岳若与黄山并,犹欠灵砂一道泉
答案 C
5.关于把握观赏自然美景良机的叙述,正确的是( ) A.到庐山、黄山旅游,秋季的观赏效果最佳 B.游览海拔较高的名山,选择雨过天晴的时候最佳 C.观钱塘江大潮的壮观景象,宜选择在 8 月 18 日 D.反映哈尔滨地方特色的自然景观,夏季的观赏效果最佳 答案 B
“行至水穷
置身其中近
谷、幽洞、 桂林的芦笛岩洞
2018_2019学年高中地理第三章旅游景观的欣赏3.2旅游景观欣赏的方法学案(含解析)新人教版

第二节 旅游景观欣赏的方法了解旅游景观观赏位置选择的三个方面,并能举例说明。
知道季节性、时效性强的自然景观的类别,了解我国南、北方山水风景观赏季节的差异。
知道旅游景观观赏之前的准备工作,了解观赏建筑、园林等景观应把握怎样的节奏。
了解以情观景的四个阶段,理解其内涵。
一、选择观赏位置1.距离2.角度(1)观赏方法:沿着一定的风景线,步行、乘车、乘船观赏风景变幻。
(2)举例山水有机组合⎩⎪⎨⎪⎧观赏方法:乘船(筏)沿水路效果:水流、船动、山移,“人在画中游” 二、把握观赏时机(1)全面了解景观特点:景点及其分布、旅游路线、景观形成的原理、景观的美学价值或历史文化价值。
(2)抓住建筑、园林以及一些风景区的节奏韵律:序幕→发展→高潮→结束。
四、领悟自然与人文的和谐(1)自然风景区人文景观的建设①类型:寺、庙、亭、塔、阁、摩崖石刻等。
②布局:因势、得体,使两者协调并突出自然美,此外还常常通过文学艺术形式渲染自然景观。
(2)其他人文景观的建设:如古代园林要求再现自然,“虽由人作,宛自天开”。
风俗民情:一定地区人们与自然和谐相处的结果。
如傣族泼水节与西双版纳的热带高温气候有关;蒙古族的那达慕大会,与该地的高原地形、干旱半干旱气候、辽阔的草原有关。
五、以情观景(1)综合感受:要通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受。
(2)发挥想象:自然景观的形象美是抽象的,通过想象才能感知。
(3)移情于景,情景交融:欣赏自然景观时,神思游于自然之间,心随景化,情景交融。
(4)登山涉水,求质求真。
一、判断题1.武陵源群峰的千沟万壑景观应置身其中方能感受到其雄伟。
( )2.桂林山水适宜动态观赏。
( )3.我国的山水风景自北向南观赏季节越来越长。
( )4.我国北方皇家园林规模宏大,色彩浓重,南方私家园林布局精巧,色彩素淡。
( )5.风俗民情大都体现了人类与自然和谐相处的理念。
( )答案:1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√二、选择题6.观察下图中的四种自然景观,要取得四处景观的最佳观赏效果,应遵循的原则依次为( )A.选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观B.远眺、仰观、低临水面、俯瞰C.选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观D.仰观、远眺、乘船、选择特定地点解析:选A。
【高中教育】最新高中地理第3章旅游景观的欣赏第2节旅游景观欣赏的方法学案新人教版选修3

——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新高中地理第3章旅游景观的欣赏第2节旅游景观欣赏的方法学案新人教版选修3______年______月______日____________________部门1.理解自然景观在不同位置、不同时间的美感差异。
(重点) 2.掌握人文景观构景的基本方法,了解园林的常用构景方法。
(重点)3.理解以情观景的基本要求。
[基础·初探]教材整理1 选择观赏位置和把握观赏时机阅读教材P35~P37,完成下列问题。
1.选择观赏位置(1)许多自然景观在不同的观赏位置,由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别,所产生的美感是不同的。
(2)距离:对全景的观赏需要距离远些,才能见其全貌和整体的美;要想看到局部的美,则需要近些。
景观观赏位置峰峦之雄伟峻秀远观山中的峡谷、幽洞、一线天等置身其中,近而观之瀑布适当距离仰观(3)角度景观观赏要求江河湖海在位置较高的亭台楼阁之上,俯瞰全景之貌,兼收远眺之趣湖沼池塘低临水面观赏地貌的天然造型在特定的观赏点(4)动态①方法:沿着一定的风景线,或步行、或乘车、或乘船观赏风景变幻。
②举例:对于山水有机组合的景观,乘船(筏)沿水路观赏两岸风景,水流、船动、山移,方能体会“人在画中游”的佳境。
2.把握观赏时机景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观北方山水风景——夏秋季;南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多,山中多云雾,景色丰富并富有变化,同时兼收避暑之利);北国风光——冬季随天气而变化的自然景观泰山观日出——凌晨;黄山观日落——黄昏;海拔较高的风景名山——雨过天晴(即可观云海,又可观日出日落)特定时间出现的自然景观钱塘江大潮——农历八月十八观大潮;青海湖候鸟——五月;大理蝴蝶会——三月;海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾凇——特定的气象条件正误判断:(1)欣赏济南大明湖要从高空俯视才能达到最佳效果。
( )(2)观赏钱塘江大潮最重要的是选择合适位置。
最新人教版选修3高中地理3.2旅游景观欣赏的方法教学设计

第二节旅游景观欣赏的方法【课标要求和解读】1.课标内容:举例说明旅游景观的观赏方法。
活动建议——结合自己的旅游经历,交流欣赏旅游景观的体验。
2.课标解读:要正确欣赏旅游资,首先要以了解旅游资的不同类型和景观特点为前提,并且对中外著名旅游景点有必要的了解;不同旅游景观形成原因不同,所以欣赏方法不同;了解欣赏旅游景观的主要方法——了解景观特点、选择合适的观察位置、把握有利的观察时机、洞悉景观的文化定位和历史内涵、激发健康的审美情趣。
【教目标和要求】1.知识目标:明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的,掌握不同景观的一般欣赏方法——了解景观特点、精选点位、把握时机、洞悉文化定位。
2.能力目标初步会不同的地文景观、气象景观、水域景观的正确的欣赏方法。
3.德育目标:培养审美情趣,提高审美素质;激发生探索神奇大自然的兴趣;巩固生热爱自然和祖国大好河山的感情。
【教内容分析】本节教材在这一章中起导入作用,为习旅游资评价形成感性基础。
对旅游资的了解,生兴趣高,但亲身旅游经历少,所以对旅游景观欣赏方法的介绍,需要从生的兴趣入手,联系生活实际,先形象直观地帮助生形成直观的感性认识,然后分别从地文景观、气象景观、水域景观、人文景观等不同方面,以典型而著名的旅游景观为例,分别介绍洞悉景观的文化定位、精选观赏电位、把握观赏时机、了解人文景观的内涵和特点这既是本节内容的重点,也是本节的习难点。
本节内容的习,要求充分调动生的积极性,让生的知识积累、生活经历得以充分体现,善于运用引言的探索和课后的案例,真正让生参与到教中,使生成为课堂的主体。
拟采用“激趣-探究-讲授-反馈-延伸”的教法进行教,充分发挥生主体性。
教中要避免景观图像的简单堆砌,必须精选图案,注意知识的扩充和延伸。
旅游景观千差万别,旅游主体的人文素养和审美素质也各有差异,必要让生明白欣赏旅游景观的多样性,在习中培养生热爱自然、热爱生活的精神情操。
【教对象分析】我们生对旅游资的了解,还只是停留在初步的感性认识,缺乏系统的了解。
高中地理第三章旅游景观的欣赏第二节旅游景观欣赏的方法教学案新人教版选修3

第二节旅游景观欣赏的方法[学习目标]了解旅游景观欣赏的基本要求,并能举例说明;结合实例,说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景、情景交融等要求;通过旅游景观的欣赏,树立人地关系和谐统一的正确审美观。
01 k自主学习固根基主干引导夯基固本、选择观赏位置选择观赏位置可以从三个角度考虑:距离、角度、动态。
1.距离2 .3 •动态:山水有机组合的景观,宜口08乘船(筏)沿水路观赏两岸风景,方能体会“人在画中游”的佳境。
二、把握观赏时机三、抓住景观特色1 •全面了解景观特点:景点及其分布、口01旅游路线、景观形成的原理、景观的口02美学价值或即历史文化价值。
2 •抓住建筑、园林以及一些风景区的节奏韵律:序幕T发展宀口兰高潮T结束。
四、领悟自然与人文的和谐1 •自然风景区的人文景观的建设:融为一体。
(1) 类型:寺、庙、亭、阁、卫2塔、毎摩崖石刻等。
(2) 布局:坐因势、聖得体,使人文景观起到与自然协调并突岀自然美。
此外还常常通过孵文学艺术形式来渲染自然景观。
2 •其他人文景观的建设:如我国古代园林要求口07再现自然,“虽由人作,宛自天开”。
3 •风俗民情:一定地区人们与自然和谐相处的结果。
如傣族泼水节与西双版纳的热带气候有关;蒙古族的那达慕大会,与该地的高原地形、干旱半干旱气候、辽阔的草原有关。
五、以情观景以情观景首先要口01综合感受;其次要□ 02发挥想象;第三要□ 03移情于景,情景交融;最后要□登山涉水,求质求真。
1 •西湖美景名扬天下,观赏西湖的最佳位置是()A.较咼的亭台楼阁之上B.低临水面C.远距离仰视D.适当距离远眺答案B解析西湖较小,观水景不宜太高太远,只有在低临水面的廊、榭、亭等观赏,才能观水中倒影,体会天地之美妙。
2 .壶口瀑布观赏的最佳季节是()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案B解析壶口瀑布位于我国北方地区,夏季降水多,瀑布水量大最为壮观,故B项正确。
“望夫处,江悠悠;化为石,不回头。
高中地理人教版选修3旅游地理第三章《第二节旅游景观欣赏的方法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中地理人教版选修3旅游地理第三章旅游景观的欣赏《第二节旅游景观欣赏的方法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.教会学生作为旅游主体从地理的角度欣赏旅游景观的一些基本手法。
2.教会学生知道旅游客体具有自然与人文的和谐美,知道旅游主体达到观景咏情,以情观景为最高境界。
2学情分析
1.使学生能够分析欣赏不同的旅游景观时应选择的不同位置、季节,掌握景观的不同特点和不同的欣赏手法。
2.使学生自身能够联系实际领悟旅游景观自然与人文的和谐美,能够回味以情观景的境界。
3重点难点
【学习重点】
选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点
【学习难点】
运用资料,描述旅游景观的特点,并从地理角度说明其形成原因。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】旅游景观的欣赏方法
【知识链接】
苏东坡《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中”。
从诗句中可以看出:在不同的位置,所观赏到的景观有不同的效果。
承转:东坡居士虽未能观得庐山全貌,却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛,告诉我们:应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。
东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨,为了不再遗憾,应该如何观山景呢?
【教学过程】
一、选择观赏位置。
高中地理选修三旅游地理 第三章第二节《旅游景观欣赏的方法》

三、抓住景观特色
不同的景观有不同的特点,所蕴藏的 内涵和给于人们的观感是不相同的,只 有对景观有了全面的了解,才能有重点、 有目的地进行观赏,深化已有的认识, 获得最佳的观赏效果。
三、抓住景观特色
不同的景观有不同的特点,所蕴藏 的内涵和给于人们的观感是不相同的, 只有对景观有了全面的了解,才能有重 点、有目的地进行观赏,深化已有的认 识,获得最佳的观赏效果。
天气: 雨后
季节
季节性变化 南北差异和垂直差异
1、把握时间
景观的日变化?
峨眉金顶佛光(早晨、雨过天晴)
只要有光源和云雾,观测者介入光源和云雾其间,三者位于一 条直线上。观测者就有可能看到佛光的光环在云雾上显现。
峨眉山佛光
桂林漓江晚霞
把握时间
钱塘江大潮
青海湖鸟岛
最佳观赏时间:农历八月十八 最佳观赏时间:5月份
等。在自然景观中修建的人文景观,要因自然之势,与自然协调统一,并突 出自然。可 见,自然景观中的人文景观,应当成为自然景观的 有机部分,而不能喧宾夺主。
2、自然与人文和谐的思想,不仅体现在自然
风景区中的人文景观的建设上,也体现在
其他人文景观的建设上。
如:古代园林———用“虽由人作,宛如天开”的基本准则,正确处理自然与人 为的关系。
位置较高的亭台楼阁之 上,除俯览外,还带 有远眺的景趣
较小的湖沼池塘 杭州西湖、北大未名湖 地点不宜过高,多临水
济南大明湖
面建亭榭、修桥廊
山水有机结合 的景观
桂林山水、长江三峡 乘船沿水路观
两岸风景
二、把握观赏时机
许多自然景观随时间、天气、季节的变化会 展示出不同的自然美。
时间
日变化:清晨和傍晚 特定时间出现的景观
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〖第二节 旅游景观欣赏的方法〗之小船创作1.了解景观欣赏的位置、时机对景观欣赏感受的影响。
2.理解景观特色与景观欣赏方法之间的关系。
3.运用实例比较,说明景观欣赏的要领,深刻领悟自然与人文的和谐、做到以情观景。
一、选择观赏位置1.距离⎩⎪⎨⎪⎧ 峰峦——远观峡谷、幽洞、一线天——近观瀑布——适当距离仰视2.角度⎩⎪⎨⎪⎧ 江河湖海——在位置较高的亭台楼阁之上俯瞰湖沼池塘——低临水面观赏地貌的天然造型——在特定的观赏点3.动态 (1)观赏方法:沿着一定的风景线,或步行、或乘车、或乘船观赏风景变幻。
(2)举例:山水有机组合的景观,乘船(筏)沿水路观赏两岸风景。
二、把握观赏时机 景观类型景观举例及其最佳观赏时机 随季节而变化的自然景观 北方山水风景——夏秋季;南方千米以上高山——夏季1.观赏前对景观加以全面了解,抓住景观特色,了解景观形成的原理,以及景观的美学价值或者历史文化价值。
2.观赏时如对建筑、园林的观赏,其结构布局有一定的节奏韵律,一般分为序幕、发展、高潮、结束等景区。
四、领悟自然与人文的和谐1.自然风景区的人文景观布局、设计的基本思想是因势、得体,与自然协调,并突出自然美的作用。
2.其他人文景观如我国古代园林要求再现自然,用“虽由人作,宛自天开”正确处理自然与人为的关系。
3.风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果。
五、以情观景1.综合感受:要通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受。
2.发挥想象:自然景观的形象美是抽象的,通过想象才能感知。
3.移情于景,情景交融:欣赏自然景观时,神思游于自然之间,心随景化,情景交融。
4.登山涉水,求质求真。
1.欣赏济南大明湖要从高空俯视才能达到最佳效果。
(×)2.观赏钱塘江大潮最重要的是选择合适位置。
(×)3.自然风景区中不能建设人文景观。
(×)4.风俗民情是一定地区人与自然和谐相处的结果。
(√) 5.西湖美景名扬天下,观赏西湖的最佳位置是( B )A.较高的亭台楼阁之上 B.低临水面C.远距离仰视 D.适当距离远眺6.北方园林建筑与南方园林建筑景观差异的根本原因是( C )A.地形、气候差异B.地域文化差异C.自然、人文综合差异D.建筑水平、工艺差异[总结深化]1.常见景观欣赏位置把握“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。
山头日日风复雨,行人归来石应语。
”这是唐代诗人王建在游览长江三峡望夫石时写下的著名诗篇。
据此回答1~2题。
1.对望夫石的观赏应( )A.置身其中观赏B.在特定位置观赏C.在高处俯瞰 D.适当距离仰观2.望夫石的形成原因是( )A.人工建造B.只是内力作用形成的C.其为飞来石D.受到外力作用的风化和侵蚀作用解析:1.B 2.D 第1题,“望夫石”属地貌的酷似造型,应在特定位置观赏。
第2题,望夫石是外力作用的长期风化、侵蚀作用形成的。
3.下图是桂林的梯田(左图)和月亮山(右图),如果要比较好地观赏它们,最佳方位是( )①梯田:宜在适当的位置俯瞰②月亮山:应在视野开阔的近点平视③均宜在适宜的距离内平视④均应选择观赏位置A.①② B.②③C.①④ D.③④解析:选C 两幅景观均应选择观赏位置。
梯田景观宜在适当的位置俯瞰,才能见其整体的美;月亮山属于地貌的酷似造型,要在特定的观赏点观赏,方能感知其妙。
4.读下面旅游资源景观图,分析回答问题。
(1)为达到最佳欣赏效果,欣赏庐山瀑布时,需要________________________,以兼收其形、声、色、动等美感,苏东坡观庐山写下的千古名句“________________________________”,说明在不同的地点观赏,会有不同的美感体验。
(2)要取得最佳欣赏效果,在游览“司春女神”景观时,如何才能欣赏到这类岩石地貌的酷似造型?(3)在游览北京石花洞景观时,如何欣赏才能达到最佳效果?解析:第(1)题,瀑布景观欣赏宜选择适当的距离仰观,以兼收其形、声、色、动等美感。
第(2)题,地貌的逼真造型应选择特定的位置,发挥想象,才能感知某种形象。
第(3)题,溶洞要置身其中近观,方知其妙。
答案:(1)在适当的距离仰观横看成岭侧成峰,远近高低各不同(2)选择特定的观赏地点。
(3)置身其中近观。
[问题探究]读教材P40图3.14,探究下列问题。
(1)园林常用的构景手法主要有________、层次(障景法、隔景法)、框景、借景。
(2)大观园入园处设计所采用的构景手法为________。
(3)大观园入园处设计采用此构景手法有何用意?答案:(1)主配(2)障景法(3)在园林的入口处,设置假山,采用障景法,是为了避免一入园便对整个园景一览无余,因而采用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法,以达到山重水复、曲径通幽的意境。
让它若隐若现,给观赏者留有思考、想象的余地。
[总结深化]1.旅游资源最佳观赏时间举例许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美,欣赏不同的自然美,需要把握好观赏时机。
不同景观有不同特点,所蕴藏的内涵和给予人们的感观也不同,所以观赏时应抓住景观特色。
(1)景观观赏前要做的准备工作及其意义:(2)抓住建筑、园林等景区的节奏韵律和构景手法:[对点演练]1.为抓住景观特色要做到( )①了解主要景点及其分布②确定旅游路线③了解景观形成的原理④了解景观的美学价值或者历史文化价值⑤保持一定的观赏节奏⑥综合感受⑦移情于景A.①②③④⑤ B.①③④⑤C.①②③④⑤⑥⑦ D.②⑤⑥⑦解析:选A 本题主要考查旅游景观欣赏的方法——抓住景观特色。
在题干中的各选项中,综合感受、移情于景不属于抓住景观特色的内容,而是以情观景的要求。
英国人汤姆想到中国旅游,但不知何时旅行最好。
当地旅行社向汤姆提供了一幅中国山水风景区最宜欣赏季节与纬度关系图,帮助汤姆确定旅行的时间,读图回答2~3题。
2.为欣赏南、北方山水风景,汤姆应该选择( )A.春季 B.夏季C.秋季 D.冬季3.为感受地域辽阔、气候的差异显著,汤姆应该选择( )A.春季 B.夏季C.秋季 D.冬季解析:2.B 3.D 第2题,夏季时,我国南、北方山水景观均丰富,可欣赏到南、北方风格不同的景观。
第3题,冬季时,我国南北温差大,自然景观差异最显著。
4.园林建筑中常用墙、廊、树篱等把景区分为层次丰富的各部分,这种构景手法是( )A.借景 B.框景C.隔景 D.障景解析:选C 解答此题的关键在于对园林常用的四种构景手法的认识区分程度。
借景要借园外之景,目的为扩大园境;框景,用妙手拈来的各类“画框”取景,为园林做局部特写。
故借景、框景手法均不能达到丰富园林层次的目的,可把其选项排除否定。
隔景、障景目的同为丰富园林层次,手法也有相似之处,区分的要点是:第一,构景手法所借用的景物不同(障景常借用假山、屏风、竹林构图;隔景常借用墙、廊、树篱构图);第二,隔景常把园景隔为不同景区,而障景并不对园景进行局部划分。
[问题探究]读教材P41图3.17、图3.18,探究下列问题。
(1)北方皇家园林的规模________,江南私家园林的规模________。
(2)北方皇家园林的建筑色彩________,多以________为主色调,江南私家园林的建筑色彩________,以黑白为主色调。
(3)指出北方和江南园林建筑的特点及与自然环境的协调关系。
答案:(1)宏大较小(2)浓重红黄素淡(3)北方园林的建筑特点与我国北方地区地形平坦开阔、多蓝天白云的天气相协调;江南园林与我国南方地区多水乡、气候湿润的气候特点相适应。
[总结深化]1.领悟自然与人文和谐(1)自然景观中的人文景观:自然景观中的人文景观是为了突出自然美,布局设计的基本思想是因势、得体,使人文景观与自然协调。
以寺、庙、塔、亭、阁为例说明如下:人文景观也要与地理环境和谐统一,我国古代园林建设要求再现自然,用“虽由人作,宛自天开”这一基本准则,正确处理自然和人为的和谐的关系,通过综合性的艺术手段,创造理想美的深邃意境。
由于地理环境不同,北方园林和江南园林的建筑风格有着很大的不同,如下表所示:一方山水一方情,风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果,是旅游景观的重要组成部分,如西双版纳的热带风光和傣族风情,内蒙古草原风光与蒙古族风情等。
2.以情观景[学法指导] 图表法理解自然风景区中人文景观与自然景观的关系[对点演练]1.我们观赏岳阳楼时,如果对范仲淹的《岳阳楼记》毫无所知,对杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”的诗句含义也不甚了解,就很难领略这一历史名楼的深沉博大之美。
这说明在旅游景观的欣赏中,我们应该( )A.提高审美能力 B.优选欣赏角度C.把握观赏时机 D.品味文化内涵解析:选D 许多旅游资源拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴,文化内涵构成了其内在美的核心。
在欣赏这些旅游景观时,我们要了解其来龙去脉,对其进行深入分析,运用文化素养和以往经验去细心品味其文化内涵。
2.李白流放夜郎经过三峡时,他的感觉是“三朝上黄牛,三暮行太迟。
三朝又三暮,不觉鬓成丝”(《上三峡》)。
而到白帝城时,忽然接到大赦的消息,这时的李白是“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。
这说明了旅游欣赏时( )A.选择欣赏位置不同则感受不同B.把握欣赏时机不同则感受不同C.景观特点不同则感受不同D.心理状态不同则感受不同解析:选D 以情观景的主观性很强,取决于人的心理活动。
对同一景物,不同的人有不同的感受,即使是同一个人对同一景物的感受也与其心理状态有关。
3.读下面两幅图,回答下列问题。
①②(1)上图的两幅图中,大理三塔是________,五台山寺庙图是________。
(填代号)(2)五台山的寺庙同北方其他寺庙一样,多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中。
这种设计的主要特点是__________________________________________。
(3)大理三塔建在湖光山色的低山丘陵地区,而且是建在山麓湖边小山的脊线上。
这种建造手法的用意是___________________________________________________ _____。
(4)以上①②两图中不同的人文景观同自然景观共同关系是_____________________,设计、布局的基本思想是________________。
解析:欣赏旅游景观需要选择位置、把握时机,体会自然之美。
①是深山藏古寺,应为五台山的寺庙;②是大理三塔,用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线,使塔成为自然景观中的重要构景。
自然景观中的人文景观是为了突出自然美,布局设计的基本思想是因势、得体,使人文景观与自然协调。
答案:(1)②①(2)造成深山藏古寺的意境(3)用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线,使塔成为自然景观中的重要构景(4)使自然景观与人文景观融为一体因势、得体,使人文景观与自然协调,并突出自然美旅游景观的欣赏不但要选择合适的观赏位置,而且要把握观赏的时机。